Załącznik II.2.7.1

Zagadnienia do losowania w grupach tematycznych, wraz z instrukcją pracy grup Materiały do pracy grup

Uwaga! Informacje powinny być przygotowane do losowania w grupach zadaniowych.

Grupa 1. Pytanie tematyczne: Sen – lenistwo czy praca naszego mózgu?

1. Wykorzystując przygotowane lub dostępne internetowo materiały, opracujcie krótkie (maks. 3 min) wystąpienie na forum klasy, w którym odpowiecie na pytanie tematyczne.

Jeśli sięgacie do zasobów internetu, pamiętajcie, aby korzystać wyłącznie z wiarygodnych źródeł. Jeśli macie wątpliwości, zapytajcie nauczyciela. 2. Przygotujcie krótkie hasło, będące podsumowaniem waszych dociekań. Hasło wpiszcie na fragmencie karty-puzzli, którą dostaliście od nauczyciela. Przyklejcie swój element we wskazanym miejscu, tak aby powstała kompletna układanka.

Pytania ukierunkowujące pracę waszej grupy: • Jakie procesy zachodzą w czasie snu? • Jak sen pomaga mi w nauce? • Ile czasu powinniśmy spać? • Czy można poprawić jakość snu?

Grupa 2. Pytanie tematyczne: Jedzenie – smakołyki dla zmysłów czy paliwo naszego mózgu?

1. Wykorzystując przygotowane lub dostępne internetowo materiały, opracujcie krótkie (maks. 3 min) wystąpienie na forum klasy, w którym odpowiecie na pytanie tematyczne.

Jeśli sięgacie do zasobów internetu, pamiętajcie, aby korzystać wyłącznie z wiarygodnych źródeł. Jeśli macie wątpliwości, zapytajcie nauczyciela. 2. Przygotujcie krótkie hasło, będące podsumowaniem waszych dociekań. Hasło wpiszcie na fragmencie karty-puzzli, którą dostaliście od nauczyciela. Przyklejcie swój element we wskazanym miejscu, tak aby powstała kompletna układanka.

Pytania ukierunkowujące pracę waszej grupy: • Jaką rolę pełni jedzenie w naszym życiu? • Czy każdy rodzaj pożywienia ma takie samo znaczenie? • Jakie jedzenie „lubi” nasz mózg? • Jak ułożyć swój jadłospis, aby mózg odwdzięczył się większą efektywnością pracy?

Grupa 3. Pytanie tematyczne: Aktywność− ćwiczenia mięśni czy neuronów mózgu?

1. Wykorzystując przygotowane lub dostępne internetowo materiały, opracujcie krótkie (maks. 3 min) wystąpienie na forum klasy, w którym odpowiecie na pytanie tematyczne.

Jeśli sięgacie do zasobów internetu, pamiętajcie, aby korzystać wyłącznie z wiarygodnych źródeł. Jeśli macie wątpliwości, zapytajcie nauczyciela. 2. Przygotujcie krótkie hasło, będące podsumowaniem waszych dociekań. Hasło wpiszcie na fragmencie karty-puzzli, którą dostaliście od nauczyciela. Przyklejcie swój element we wskazanym miejscu, tak aby powstała kompletna układanka.

Pytania ukierunkowujące pracę waszej grupy: • Jakie znaczenie ma aktywność fizyczna w naszym życiu? • Kiedy ćwiczymy najchętniej? • Do czego mózg potrzebuje tlenu? • Jak mózg reaguje na niedobór tlenu?

Grupa 4. Pytanie tematyczne: Czas − planowanie utrudnia czy pomaga mózgowi?

1. Wykorzystując przygotowane lub dostępne internetowo materiały, opracujcie krótkie (maks. 3 min) wystąpienie na forum klasy, w którym odpowiecie na pytanie tematyczne.

Jeśli sięgacie do zasobów internetu, pamiętajcie, aby korzystać wyłącznie z wiarygodnych źródeł. Jeśli macie wątpliwości, zapytajcie nauczyciela. 2. Przygotujcie krótkie hasło, będące podsumowaniem waszych dociekań. Hasło wpiszcie na fragmencie karty-puzzli, którą dostaliście od nauczyciela. Przyklejcie swój element we wskazanym miejscu, tak aby powstała kompletna układanka.

Pytania ukierunkowujące pracę waszej grupy: • Jak zaplanować swój dzień, aby na wszystko mieć czas? • Kiedy jest najlepszy czas na naukę? • Czy planowanie czasu zwiększa skuteczność nauki? • Jak zapewnić sobie potrzebny czas na naukę?