9.2. Witaj, Dwójeczko

Po zakończeniu pracy Królowa spotyka się z dziećmi w kręgu. Prosi grupy o przemyślenia związane z każdą stacją, po czym mówi, aby dzieci narysowały w zeszytach Jedyneczkę, a wokół niej te obrazki, które pasują do klasowych rozważań, czyli np. słońce, mamę, tatę, pierwsze miejsce na podium, siebie, kolegów z klasy, monety 1 zł i 1 gr, chleb itp.

Następnie Królowa zapoznaje dzieci z historyjką o powstaniu cyfry jeden. Lepi ją z plasteliny z uczniami, nazywa jej części, zaznacza moc i prezentuje zapis w kratownicy. Ważnym punktem spotkania jest wskazanie miejsca zamieszkania Jedyneczki na osi liczbowej i poznanie jej mieszkania w bloku (tabeli stu liczb).

Uczniowie siedzą na widowni, Królowa Matematyka przynosi na spotkanie Dwójeczkę (maskotkę obrazującą cyfrę dwa, w kolorze szarym, przypominającą małego łabędzia, który po stawie pływa w parze). Królowa proponuje dzieciom, aby spontanicznie wchodziły w jej rolę podczas prezentacji: – Witajcie, dzieci! – Przybywam do was z Cyferkowa. – Opowiem wam, co lubię, ale w zagadkowy sposób, a wy spróbujecie to odgadnąć. – Otóż jestem związana z bliźniętami i lubię towarzystwo. – Kto powie, dlaczego? Dzieci udzielają odpowiedzi. – Doskonale! – Znajdziecie moją moc w swoim ciele. – O czym mówię, przyjaciele? Dzieci odpowiadają Dwójeczce. – Brawo! – Jeśli mówimy o dwóch rzeczach i osobach, mamy na myśli parę. – Czy możecie wskazać pary wokół nas? – Mogę coś podwoić. – Kto wie, co to znaczy? – Mogę także coś podzielić na dwie równe części, czyli na połowę. – Możecie podać przykłady? – Podzielcie sznurki lub paski papieru na pół. – Pytacie, jak to zrobić? – Lubię dialog. – Kto zgadnie, dlaczego? – Zawsze jestem na podium. – Wyjaśnijcie mi zatem, które zajmuję miejsce w zawodach? – Moim miesiącem jest luty. – Dlaczego? – Doskonale jeżdżę na rowerze. – Kto wie, dlaczego?

Po prezentacji uczniowie siadają w kręgu. Podając sobie maskotkę z rąk do rąk, witają się z nią. Królowa Matematyka prosi, aby dzieci narysowały w zeszytach Dwójeczkę, a wokół niej te obrazki, które pasują do rozwiązań zagadek, np. dłonie, oczy, parę dzieci, podium, monety 2 zł, 2 gr itp.

Po skończonej pracy Dwójeczka zaprasza dzieci do zabawy ruchowej w rytm piosenki Łabędzie. Celem tego pląsu jest tworzenie par. Następnie Królowa zapoznaje dzieci