Trabajo colaborativo y videoconferencias interactivas en aula virtual

IX Congreso de Tecnología Educativa

“Modelo, practica y estrategias efectivas para el desarrollo de un diseño instruccional para proyectos virtuales” Campus universitario, 1 y 2 de noviembre de 2016

Dr. Ottoniel Sánchez Murgas ottoniel.sanchez@uees.edu.sv

UNIVERSIDAD EVANGร LICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE MEDICINA Departamento de Ciencias Morfolรณgicas Dr. Ottoniel Sรกnchez Murgas ottoniel.sanchez@uees.edu.sv

Ottoniel Sánchez Murgas M.D. Docente Titular FACMED UEES Doctorado en Medicina - Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer. Actualmente cursando Maestría en Salud Familiar - Escuela de Postgrados, Universidad Evangélica de El Salvador. Diplomado en Administración de Instituciones de Salud - Universidad Evangélica de El Salvador. Diplomado en Salud Publica y Medicina Comunitaria - Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer. Curso Especializado en Plastinación y Técnicas Anatómicas, Universidad de Antioquia, Colombia. Curso de Investigación Científica Aplicado a las Ciencias de la Salud - Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer. Curso en Epidemiologia Aplicada, Facultad de Medicina, Universidad Evangélica de El Salvador. Curso de Reanimación - Neonatal Hospital Nacional Nueva Concepción.

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Facultad de Medicina / Universidad Evangélica de El Salvador

Departamento de Ciencias Morfológicas 01/12/2016

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Conferencia: Trabajo colaborativo y videoconferencias interactivas en aula virtual aplicado a los pilares de la educaciรณn por competencias Dr. Ottoniel Sรกnchez Murgas @OttonielMd ottonielsanchez@gmail.com 01/12/2016

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Redes Sociales

VideoBlogMedico 01/12/2016

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Revolución de la educación Rosler, R., & Young, P. (2011). La lección de anatomía del doctor Nicolaes Tulp: el comienzo de una utopía médica. Revista médica de Chile, 139(4), 535-541.

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Revoluciรณn Industrial

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Gay, A., & Ferreras, M. A. (2012). La educaciรณn tecnolรณgica. Brujas.

Video tomado de TIEMPOS MODERNOS, Charles Chaplin. 1936.

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¿Y la educación? Yo creo que el cine (motion picture) está

destinado a revolucionar nuestro sistema educativo y que en pocos años vastamente suplantará, si no enteramente, el uso de textos escolares.

Thomas Alba Edison, 1922.

BURGOS, Hugo. Educación:¿ personas o tecnología?. Polémika, 2009, vol. 2, no 1.

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¿Y la educación?

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¿Y la educación? The use of Videodisc in classroom instruction

is increasing every year and promises to revolutionize what will happen in the classroom of tomorrow.

Semrou and Boyer. 1994.

OLUKAYODE, Ogunbiyi Joseph. Inquiry method, teacher guided discussion method and student’s attitude and performance in social studies. Global Journal of Management And Business Research, 2012, vol. 12, no 15.

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¿Y la educación?

Internet

Revolución = Evolución 01/12/2016

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¿Como aprendimos anatomía? ¿Como enseñamos anatomía?

Lección de anatomía del Dr. Willem van der Meer, por el pintor holandés Michiel Jansz. van Mierevelt (1617).

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Objetivos Objetivo General: Fortalecer el trabajo colaborativo en aula virtual y videoconferencias, aplicando los cuatro pilares de la educación por competencias: Aprender a pensar, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir.

Objetivos Específicos: Profundizar sobre las posibilidades colaborativas del aula virtual para propiciar una evaluación crítica y objetiva del proceso enseñanza y aprendizaje. Evaluar la integración de videoconferencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Herramientas tecnolรณgicas utilizadas

Trabajo colaborativ o en aula virtual

Videoconferencias

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Resultados y beneficios

Promedio de notas y porcentaje de aprobación Anatomía Humana II 2013-2016 7.20

2013

2014

2016

2015

7.08

Nota / % de aprobación

7.00

6.80

6.69

(I)283/(F)260

6.60

6.42

6.40

71%

6.20

(I)257/(F)224 6.00 Promedio 01/12/2016

93%

2013 6.42

80% 6.38

(I)203/186(F)

71% (I)282/(F)263 2014 6.38

2015 6.69

2016 7.08

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Relación de la buena práctica con el proceso de enseñanza-aprendizaje 1ECT 5.52

2ECT 8.16 1EPP 6.40

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Bibliografía 1.

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Prieto JP. Una aproximación metodológica al uso de redes sociales en ambientes virtuales de aprendizaje para el fortalecimiento de las competencias transversales de la Universidad EAN. Virtu@lmente. 18 de noviembre de 2016;1(1):1-16.

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Diseño curricular por competencias. Aplicación al macrocurrículo [Internet]. [citado 18 de noviembre de 2016].

Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742012000100003 4.

Díaz F, H Á. Tecnologías de información y comunicación y educación superior virtual en Latinoamérica y el Caribe: evolución, características y perspectivas [Internet]. Fundación Universitaria Los Libertadores; 2015 [citado 18 de noviembre de 2016]. Disponible en: http://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/223 5.

Ibáñez JS. Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. RUSC Univ Knowl Soc J. 2004;1(1):3.

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Molina FDO, Montes JLI. Consideraciones para la implantación de la videoconferencia en el aula. Pixel-Bit Rev Medios Educ. 2001;(17):3.

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¿Preguntas?

Comentarios Universidad Evangélica de El Salvador – Facultad de Medicina Prolongación Alameda Juan Pablo II, Calle El Carmen, San Antonio Abad, San Salvador, El Salvador Conmutador: 2275-4000, Fax: 2275-4040

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