Nærer man interesse for lærlinge – og har sine holdninger til at have lærlinge – kan det være noget af en øjenåbner at blive hentet om til den anden side af bordet – skolebordet. Den erfaring har Ole Nielsen (61) gjort sig, efter han igennem det seneste par år har virket som praktikinstruktør på Mercantec – teknisk skole i Viborg. En praktikinstruktør virker som noget nær en værkfører for de lærlinge, der enten ikke kan finde eller endnu ikke har fundet en læreplads at komme ud til efter overstået grundforløb, og som derfor skal tilbringe deres praktiktid under så værkstedslignende vilkår som muligt – på skolen. Det har givet mulighed for at se på mester-/læreforholdet i et lidt bredere lys end som mester alene. NÅR DET LIGESOM IKKE GIK Ikke mindst oplever Ole Nielsen, hvad der er sket, når det er gået galt: Når en læreaftale må brydes – med de omkostninger, dét kan have – og lærlingen kommer tilbage på praktikcentret eller i øvrigt må tilbringe resten af sit praktikophold her: ”Når det ligesom ikke rigtig gik”, som han formulerer det. Efter Ole Nielsens opfattelse handler mange mislykkede læreforhold om, at mester forsømmer at møde lærlingen i øjenhøjde. »Der kan være tale om urealistiske forventninger til, hvad lærlingen kan, når han møder op første dag. Han kan ikke så meget – det er jo derfor, han kommer i praktik. Mange tror, at lærlingen kan tjene pen-
PLADS TIL FORBEDRING
AF ADAM PADE
UDDANNELSE · Lærlinge kan blive bedre til at være lærlinge – og læremestre til at være læremestre.
20
AUTOBRANCHEN • 06 2021
