Pædagogisk Extrakt
3
VIA University College
LEDER
Vi sætter outdoor på dagsordenen Vi sætter outdoorpædagogik på dagsordenen. For naturen kan bruges som en integreret del af pædagogens arbejde – og ikke blot som en smuk kulisse
”Ude er godt” synes at være en implicit og nærmest ureflekteret sandhed. Men er det altid godt at være udenfor? Eller skal vi i højere grad sætte fokus på, hvordan pædagoger bruger både den kultiverede og den ”rigtige” natur? Hvilke didaktiske overvejelser bør vi gøre os? Og hvordan undgår vi, at naturen ikke blot bliver en smuk kulisse, men en integreret del af det pædagogiske arbejde og indhold? I det aktuelle temanummer sætter vi outdoorpædagogik på dagsordenen. Under overskriften ”når pædagoger går udenfor” sætter vi fokus på nyeste viden om naturens kvaliteter i det pædagogiske arbejde. Viden, der bl.a. er udviklet i VIAOUT-programmet og som trækker spor i en ny masteruddannelse i udeskole-pædagogik og i VIAs outdoorprofil på pædagoguddannelsen i Horsens.
Uderummets pædagogiske potentialer Mere og mere forskning peger på, at de materielle og fysiske rammer har stor betydning for, hvordan pædagogiske relationer folder sig ud. Fysiske rammer kan motivere, strukturere, hæmme og fremme. Og særligt uderummet tilbyder muligheder for pædagogernes arbejde. Det fortæller engagerede pædagoger om på de følgende sider. I Thy er Nationalparken omdrejningspunkt for et socialpædagogisk tilbud for sent udviklede unge. Og i Fussingø naturbørnehave er ”udenfor” en naturlig løftestang for børnenes udvikling af naturvidenskabelig forståelse. Thomas Gejl udfordrer sine højskolelever med kajak og klatring og bruger, ligesom i integrationsprojektet, du også kan læse om, den særlige nordiske udetradition til pædagogiske formål. Undervejs forholder vi os samtidig kritisk til outdoorpædagogens rolle. Og outdoorekspert Karen Seierøe Barfod kommer med et bud på, hvad den gode outdoorpædagog egentlig skal kunne. Nordisk outdoorpædagogik er eksportvare Et rejsebrev fra Kina understreger den danske udetraditions potentialer. For outdoorpædagogik er blevet en eksportvare til Kina og Rumænien. Et attraktivt produkt, som danske pædagoger kan være stolte af at bidrage til udviklingen af.
God læselyst
OM Peter Møller Pedersen pmp@via.dk Uddannelseschef for Pædagoguddannelsen i VIA
