Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Campus Villa Nueva Facultad de Humanidades Licenciatura en Administración Educativa Curso: E-learning Docente: Licda. Liliana Canastuj
Proyecto Final Metodologías de la aplicación virtual, Modelo SAMR
Darieny Sucely Rodas Polanco
9611-17-9217
Yosseline Sarita Villatoro Castellanos
9611-17-8706
Fabiola Desiree Marroquin Corado
9611-20-17417
Antonia Catalina Girón Conde
9611-13-5978
Diana Paola Galicia Morataya de Cortave
9611-17-15262 (Coord.)
Mariela Eunice Villatoro Castellanos
9611-17-8696
Guatemala, 05 de junio del 2021
índice
Introducción................................................................................................................ 6 Diagnóstico Inicial ...................................................................................................... 8 Diseño del proyecto.................................................................................................... 9 Misión ..................................................................................................................... 9 Visión ...................................................................................................................... 9 Nombre ................................................................................................................... 9 Logo y Slogan ......................................................................................................... 9 Modelo .................................................................................................................. 10 Herramientas ........................................................................................................ 10 Foco de Aplicación ................................................................................................ 10 Tema ..................................................................................................................... 10 Identificación de necesidades .................................................................................. 11 Análisis ..................................................................................................................... 12 Mejora ................................................................................................................... 12 Transformación ..................................................................................................... 13 Alcances ............................................................................................................... 14 Especificación ....................................................................................................... 14 Propuesta Final ........................................................................................................ 16 Programa Académico ........................................................................................... 16
Tema ..................................................................................................................... 16 Metodologías de la aplicación virtual .................................................................... 16 Nombre del curso ..................................................................................................... 17 Descripción .............................................................................................................. 17 Contribución a la formación Académica ................................................................... 18 Objetivo General ...................................................................................................... 19 Objetivos específicos ............................................................................................... 19 Competencia para desarrollar .................................................................................. 19 Indicador de logro .................................................................................................... 19 Contenido Programático........................................................................................... 20 Webinar: Metodologías de la aplicación virtual, Modelo SAMR ............................ 20 Planificación para ser viable el Proyecto .................................................................. 21 La estructura del estudio de viabilidad de un proyecto ...................................... 22 Conclusiones ............................................................................................................ 24 Recomendaciones.................................................................................................... 26 Evaluación................................................................................................................ 28 Referencias bibliográficas ........................................................................................ 29 Anexos ..................................................................................................................... 30 Evaluación de Webinar ......................................................................................... 30 Perfiles .................................................................................................................. 31
Introducción La educación en Guatemala es uno de los motores más fuertes para el desarrollo intelectual, moral, ético y espiritual. El pueblo guatemalteco: son individuos con diversas capacidades, que día a día depositan una nueva esperanza a su nación. El 16 de marzo de 2020, la nación guatemalteca, enfrentó una crisis socioeconómica: donde las personas enfrentaron cambios drásticos en la familia, en su área laboral y personal. Hasta hoy en día, las comunidades siguen luchando por sobrevivir a la pandemia Covid-19: las personas siguen de pie en este nuevo ciclo 2021, planificando proyectos que brindan nuevas expectativas para la calidad de vida en su contexto. Por lo que, se ha elegido un modelo educativo que apoya a los principales responsables, en este caso a los docentes, los cuales se ocupan de la formación estudiantil en los centros educativos. El modelo educativo SAMR, tiene como objetivo apoyar a los docentes en su entorno laboral y así poder diseñar, desarrollar e integrar las nuevas tecnologías en el campo educativo para lograr el alcance de altos niveles de aprendizaje, el cual este modelo educativo interviene de manera didáctica y facilita la visualización y transformación de nuevos ambientes de aprendizaje, dejando atrás la era tradicionalista con el uso de las TICS. El aprendizaje efectivo en cualquier ambiente requiere de la aplicación de un diseño apropiado, donde el manejo y uso correcto beneficia las intervenciones pedagógicas basándose en los cuatro niveles de integración para mejorar la complejidad y efecto de: La sustitución no cambia la función, pasa por el aumento y
modifica hasta llegar a la compleja redefinición, donde la tecnología proporciona las oportunidades para crear cosas nuevas que no serían posible sin su uso. El enfoque y aplicación de este proyecto se sustenta en un Webinar para la población docente, donde se podrá brindar el apoyo sobre los conocimientos del modelo SAMR y así lograr énfasis en la mejora del aula virtual; para beneficiar a la comunidad educativa, focalizando las áreas cognitivas del nivel superior.
Diagnóstico Inicial En la actualidad el ámbito educativo se ha enfrentado a los nuevos desafíos dentro del entorno virtual, del cual se ha tenido la necesidad de crear un autoaprendizaje de las herramientas y metodologías óptimas en su aplicación según los modelos afines a las nuevas normalidades, por lo tanto, se tuvo la necesidad de realizar el siguiente análisis para la elaboración de nuestro proyecto.
F
O
Permiten definir por medio de las TICS, nuevas actividades de aprendizajes.
Permiten rediseñar significativamente las actividades de aprendizaje
Transformar formas de enseñanza no concebibles para algunos educadores.
Actúan rápidamente como una herramienta que abre espacios hacia nuevas metodologías interactivas.
Actúan rápidamente como una herramienta sustituta.
El uso de la tecnología amplía el uso de nuevas herramientas, respetando cada una de las tareas según criterio del docente.
D
No es funcional, si el usuario no tiene claras las metas y objetivos en sus tareas. Funciona mejor con proyectos grandes y complejos. Resulta difícil encuadrar una tecnología en una u otra.
A
Discusiones bizantinas. No evaluar el uso de la tecnología, en la práctica docente, en el uso de recursos totalmente tecnológicos.
Diseño del proyecto Misión Brindar un conocimiento dinámico y actualizado, para los maestros y docentes, proporcionando conocimientos habilidades y destrezas que contribuyan en el proceso enseñanza aprendizaje, aplicando las Tics y satisfaciendo las necesidades de las organizaciones educativas padres de familia y alumnos formando el triángulo educativo.
Visión Ser en el ámbito educativo una institución líder en proporcionar los servicios de capacitación y aprendizaje de las competencias educativas que demanda el tiempo actual en que se lleva a cabo el proceso educativo, tomando en cuenta la tecnología y aplicaciones actuales.
Nombre Educadores por Pasión
Logo y Slogan
Modelo SAMR
Herramientas Webinar
Foco de Aplicación Docentes y Estudiantes.
Tema Metodologías de la aplicación virtual
Identificación de necesidades
Análisis El proyecto Educadores por Pasión (educación a tu altura) se basa principalmente en generar la oportunidad de aprendizaje, sobre tecnología y su aplicación a la educación virtual, un proyecto enfocado principalmente a docentes con dificultad para aplicar las vastas y diversas herramientas que actualmente se ofrecen para la aplicación en la educación, se sabe que estas herramientas son tan diversas, tanto en su proceder, su aportación y su aplicación al diario proceso enseñanza aprendizaje que cada docente vive, pero directamente en el proyecto Educadores por Pasión (educación a tu altura), se estaría brindando por medio de una conferencia (Webinar) en síntesis una capacitación virtual con el modelo SAMR, aplicando las partes más importantes de este modelo las cuales son:
Mejora Sustituir: Esta tecnología se utiliza como elemento de reemplazo de otra tecnología existente, pero no hay cambio en el método. Un ejemplo en esta etapa es usar un procesador para crear texto o Cmaps o cualquier otra herramienta para crear un mapa mental. o en lugar de utilizar un mapa o una lámina de una librería utilizar Google Maps para localizar los departamentos de Guatemala. Aumentar: Esta tecnología se utiliza como sustituto del sistema existente, pero la función ha mejorado. A través de la tecnología sin modificar el método, se puede mejorar la situación de aprendizaje. El uso de buscadores para buscar información es un claro ejemplo de esta etapa o buscar directamente un cálculo ya realizado en lugar de hacerlo ellos mismos, como saber la distancia de un lugar a otro.
Transformación Modificación: a través de la tecnología, puede definir mejor la tarea. Hay cambios en los métodos basados en las Tics. A través de una sencilla aplicación, nuestros alumnos pueden crear nuevos contenidos y presentar información integrando diferentes tecnologías. El proceso de creación de un video es un ejemplo de esta etapa, en la que el alumno puede resumir un libro y los comentarios de su compañero sobre el video, y discutir los puntos principales (por ejemplo, en YouTube). Redefinición: Se crean nuevos ambientes de aprendizaje, actividades, etc. que mejoran la calidad educativa y que sin su utilización serían impensables. Nuestros alumnos crean materiales audiovisuales que recogen lo que han aprendido como proyecto de trabajo y que resultan de utilidad fuera de la clase. Por ejemplo, la puesta en marcha de un proyecto para convertir un solar en un patio perfecto para el colegio (usaría las redes sociales para difundir el proyecto y obtener financiación, herramientas de diseño gráfico para elaborar planos, herramientas ofimáticas para calcular costes, vídeo para difundir el proceso y los resultados... etc). Todas estas técnicas métodos que a la larga se convertirían en sugerencias y proposiciones se llevarían a cabo en la capacitación ya mencionada por medio de las herramientas Google Meet o facebook, la ya mencionada tendría una duración de 60 minutos (una hora), y el titular de esta sería, Metodologías de la aplicación virtual, Modelo SAMR.
Alcances Este conocimiento será impartido a maestros y docentes de todos los niveles que lo necesiten, así como a quienes quieran engrandecer su conocimiento dentro de la modalidad educativa digital. Que los maestros de educación inicial, primaria, secundaria y diversificado, tengan conocimiento de las herramientas que pueden usar para sustituir lo que normalmente se haría en clase. Los maestros deberían demostrar una seguridad alta al desenvolverse en cualquier plataforma. Que logren dar a conocer al alumnado las herramientas que ellos mismos podrán utilizar para facilitar su proceso de aprendizaje. Que los alumnos se sientan cómodos en la modalidad online y se pueden desempeñar efectivamente en la misma.
Especificación
A través de este proyecto, el cual se trabajará con docentes que día tras día tienen contacto con algunas herramientas digitales. Por esta razón se ha seleccionado una metodología que se acerca más a la necesidad docente.
El Webinar es un contenido que se presenta en formato video que se logra proyectar gracias al internet; por lo que el Webinar se decidió presentarlo directamente a maestros, para que se informen y capaciten de una manera virtual.
Gracias al modelo SAMR, se pueden integrar diferentes formas para trabajar con los y las estudiantes, que hoy están vinculados a muchas plataformas y herramientas digitales. Este modelo, permite integrar actividades que generen nuevas expectativas en el desarrollo de las clases virtuales, haciendo a un lado lo monótono, o actividades tradicionales, que solo estancan los avances académicos. De esta manera se estipula que la invitación que se le hace a docentes es para una mejora en la estructura y contenido de una planificación de clase.
Propuesta Final
Programa Académico
Tema Metodologías de la aplicación virtual
Modalidad: Virtual Facilitador: Estudiantes del tercer ciclo de Licenciatura en Administración Educativa Objetivo General: Desarrollar diseños formativos, eficientes y aplicables a las necesidades del sistema educativo guatemalteco durante la pandemia COVID-19, siguiendo las nuevas normativas establecidas por el Ministerio de Educación para la elaboración de material multimedia con el fin de alcanzar altos estándares de calidad.
Sesión
5:00 pm a 6:00 pm
Contenidos
● Introducción al modelo SAMR ● Ventajas y desventajas ● Herramientas ● Diseño didáctico dentro del aula
Estrategias
● Visualizar a los participantes ● Promocionar el webinar ● Conversar con los participantes ● Compartir contenido interactivo ● Material de apoyo digital
Evaluación
● Encuesta de Google Forms
Nombre del curso Metodologías de la aplicación virtual, Modelo SAMR
Descripción
El proyecto Educadores por Pasión (educación a tu altura) es principalmente una iniciativa para compartir los conocimientos sobre las herramientas que nos brinda la tecnología actualmente, tanto aplicaciones, programas y algunas plataformas que nos brinda internet, el medio que utilizamos para llevar a cabo este proyecto sería por medio de una capacitación Webinar la cual consistiría en una transmisión por Google MEET o Facebook, a la cual podrían conectarse profesores y docentes de todos los niveles de educación, desde la educación inicial hasta diversificado, todo esto lo haríamos bajo el titular Metodologías de la Aplicación Virtual, modelo SAMR. En este trataban de cubrirse los dos grandes aspectos que el modelo ya mencionado abarca, la mejora y la transformación, los cuales a su vez están divididas en sustituir, aumentar, modificar y redefinir, se sustituye la tecnología por una más actual basta con el lugar de escribir sobre un cuaderno se utiliza un procesador de texto, aumentar la tecnología o el acceso a diferentes de las ya conocidas por ejemplo en lugar de calcular la distancia entre un lugar y otro se
puede buscar directamente cuál es esta, modifica al aumentar el espectro de entrega y resolución donde trabajos y más, por ejemplo en lugar de una exposición se podría grabar un vídeo explicando una temática, y por último se redefinirá creando nuevos proyectos en los que se busquen ideas nuevas y hasta una financiación.
Contribución a la formación Académica
Al momento de seleccionar el modelo SAMR, se ha predispuesto a apoyar al gremio docente, para que cada uno de ellos puedan tener diferentes ideas creativas, que se puedan desarrollar desde un dispositivo sencillo a uno avanzado; para lograr un rendimiento en los aprendizajes en el nivel primario al nivel superior.
Objetivo General Desarrollar diseños formativos, eficientes y aplicables a las necesidades del sistema educativo guatemalteco durante la pandemia COVID-19, siguiendo las nuevas normativas establecidas por el Ministerio de Educación para la elaboración de material multimedia con el fin de alcanzar altos estándares de calidad.
Objetivos específicos Que los docentes sean capaces de: 1. Permitir que los docentes aprendan, diseñen y desarrollen en un futuro cursos virtuales, y así poder brindar a los estudiantes que cursan esta nueva normalidad con el apoyo de herramientas y materiales tecnológicos. 2. Descubrir el potencial del trabajo en un entorno virtual de aprendizaje. 3. Aplicar el modelo SAMR para la creación de nuevos ambientes de aprendizaje.
Competencia para desarrollar Domina herramientas digitales para la intervención didáctica dentro del aula virtual, con el uso eficiente de los recursos aprendidos con base a la metodología del modelo SAMR aplicada desde su contexto.
Indicador de logro 1. Identifica las herramientas digitales a través del uso eficaz del modelo SAMR. 2. Crea ambientes adecuados para el aprendizaje en el aula virtual.
3. Utiliza las metodologías en beneficio de los nuevos saberes en los estudiantes.
Contenido Programático Webinar: Metodologías de la aplicación virtual, Modelo SAMR
Nombre del curso
Metodologías de la aplicación virtual, Modelo SARM
Descripción
Las estrategias de aprendizaje digital van dirigidas a las competencias docentes dentro de un aula virtual, a través de la integración del modelo SAMR que va acompañado de: Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición; y así mantener una actividad pedagógica creando dinámicas a distancia y a su vez proveer el estímulo para que el estudiante se desarrolle habilidosamente.
Objetivo
Desarrollar diseños formativos, eficientes y aplicables a las necesidades del sistema educativo guatemalteco durante la pandemia COVID-19, siguiendo las nuevas normativas establecidas por el Ministerio de Educación para la elaboración de material multimedia con el fin de alcanzar altos estándares de calidad.
Duración
60 minutos
Canal o herramienta de transmisión Características de la audiencia Necesidades de aprendizaje de la audiencia
Facebook, Google Meet, Stream Yard La población la constituyen los docentes de nivel público y privado, en diferentes especialidades y áreas y niveles de aplicación. Enseñar las estrategias de aplicación del modelo SAMR en el aprendizaje, para que estos puedan ser eficientes y así crear contenidos digitales adecuados que se adapten a los estudiantes.
Planificación para ser viable el Proyecto Estudiar la viabilidad de un proyecto permite saber si este realmente aportará los beneficios que se esperan de él. No se trata de una formalidad burocrática, sino de una herramienta para la toma de decisiones estratégica.
El proyecto puede ser grande o pequeño, puede ser una iniciativa de software, una construcción o una mina de grandes dimensiones. Sea cual fuere su tamaño, analizar su viabilidad es incluso más importante que la planificación de este. Para determinar la viabilidad de un proyecto se requiere previamente recopilar la siguiente información: ●
Identificar las limitaciones, restricciones y supuestos: por ejemplo, en un proyecto minero se presentan limitaciones geográficas y restricciones
medioambientales, lo que conduce a determinar algunos supuestos en términos de costos, estudios adicionales, etc. ●
Establecer las oportunidades que se presentan: siguiendo en el caso de un proyecto minero, se debe detectar los volúmenes de mineral que se podría explotar, así como los precios a los que se podrían vender a futuro.
●
Definir los requisitos para desarrollar el proyecto: aquí se debe especificar los montos de inversión requeridos, las diversas autorizaciones con las que se debe contar, el número de trabajadores que han de participar en el proyecto, etc.
●
Evaluar las distintas opciones: no existe una sola manera de hacer realidad un proyecto. Es importante contar con varias opciones y definir la más eficiente.
La estructura del estudio de viabilidad de un proyecto Un efectivo estudio de viabilidad de un proyecto debe contar por lo con los siguientes elementos: Alcance del proyecto: para definir los límites y evitar desviaciones que se alejen de los resultados esperados. Se debe definir el ámbito de aplicación del proyecto en forma clara, concisa y precisa. Análisis de situación: para identificar las fortalezas y debilidades del proyecto tal como es visto en el momento de su formulación. Se debe emplear como hoja de ruta. Sus conclusiones deben encuadrarse en la planificación y no tomarse como prioridades a resolver inmediatamente. Definición de requisitos: los integrantes del equipo que formula el proyecto deben aportar para definir todo lo que requiere la implementación del mismo.
Determinación del enfoque: previamente se analizan las distintas opciones de solución a cada problema y se evalúa la idoneidad de uso de las estructuras existentes y de las alternativas. Evaluación de la viabilidad del proyecto: se examina la rentabilidad del enfoque seleccionado. Se comienza con el análisis del costo total estimado del proyecto. Es importante contar con el análisis de costo de otras opciones, además de la solución recomendada, para así tener una clara comparación económica. Se completa con un programa que muestre la ruta del proyecto, con fechas de inicio y de fin de las actividades. Es importante calcular el costo total del proyecto, lo cual será fundamental para determinar su viabilidad. Finalmente, se añade el análisis del costo/beneficio y de la rentabilidad de la inversión. Revisión del estudio de viabilidad de un proyecto. Todos los elementos anteriormente señalados son articulados en un estudio de viabilidad que será sometido a una revisión formal con la participación de todas las partes involucradas.
Conclusiones 1.
La aplicación de del modelo SAMR en un método que beneficia al gremio docente y al alumnado en función de sus diferentes niveles en un mismo grupo focal; a través de una programación de Webinar como apoyo cognitivo a los docentes se puede apreciar que este modelo es flexible y que compacta lo retos de manera ingeniosa.
2.
El modelo SAMR plantea el apoyo hacia los docentes a diseñar, desarrollar e integrar las nuevas tecnologías de la educación, y así por medio de esta poder alcanzar altos niveles de aprendizaje.
3.
El modelo SAMR, permite integrar diferentes metodologías que se acercan a la realidad educativa por la que están pasando los docentes en este tiempo de pandemia y de esa forma poder lograr una mejora en sus enseñanzas.
4.
El uso de herramientas digitales se ha vuelto un reto para los formadores en la docencia; por lo que las constantes capacitaciones de manera virtual si son de gran ayuda, para poder conocer los medios por los cuales los y las estudiantes pueden aprender y así se hace más fácil la enseñanza.
5.
Muchos docentes creen de manera equivocada que el simple hecho de introducir tecnología en las aulas va a ser el desencadenante de una serie de cambios rápidos y radicales en la manera en que enseñan y en la manera en que aprenden sus alumnos. Y se sienten tristes y desmotivados cuando esto no funciona de la forma que ellos esperaban, por esta razón Para ayudar a los docentes a conseguir los objetivos que se plantean con el uso de la tecnología en las aulas, aplicamos el modelo llamado SAMR por medio del Webinar Metodologías de la Aplicación Virtual, Modelo SAMR, con el cual
lograríamos solventar dudas, y alimentar ideas que los docentes tienen y quieren aplicar en su aula. 6.
El objetivo del modelo SAMR no solo se limita en mejorar el proceso formativo a través de la implementación del uso de las herramientas virtuales, sino que aporta gran significado a la transformación de procesos, viéndose sumergido en plataformas y herramientas virtuales que permitan que se lleve a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje de manera para eficiente y efectiva, alcanzando con esto un rendimiento óptimo por parte de los participantes de los distintos procesos formativos en los distintos ambientes de aprendizaje.
Recomendaciones 1. El modelo SARM, puede ser utilizado dentro de los niveles de evaluación dentro de las prácticas tecnológicas, es recomendable integrar a los estudiantes a las nuevas tecnologías del campo educativo para lograr alcanzar los más altos niveles de conocimiento. 2. Se recomienda que los docentes se capaciten constantemente con respecto al correcto uso de las nuevas tecnologías y así brindar una educación de calidad. 3. Para poder establecer herramientas digitales en la enseñanza virtual, es necesario dominar los nuevos recursos tecnológicos y así poder hacer llegar una información clara y precisa. 4. Es sumamente importante, adaptarse a la nueva corriente educativa, debido a que los procesos de enseñanza han cambiado, por la presencia de las nuevas herramientas tecnológicas. 5. Muchos docentes creen de manera equivocada que el simple hecho de introducir tecnología en las aulas va a ser el desencadenante de una serie de cambios rápidos y radicales en la manera en que enseñan y en la manera en que aprenden sus alumnos. Y se sienten tristes y desmotivados cuando esto no funciona de la forma que ellos esperaban, por esta razón Para ayudar a los docentes a conseguir los objetivos que se plantean con el uso de la tecnología en las aulas, aplicamos el modelo llamado SAMR por medio del Webinar Metodologías de la aplicación virtual, Modelo SAMR, con el cual lograríamos solventar dudas, y alimentar ideas que los docentes tienen y quieren aplicar en su aula.
6. Estamos en un momento de la vida donde el proceso de enseñanza ha dado un giro de 90 grados, no hay marcha hacia atrás, todo está dirigido hacia la formación de jóvenes y adultos en ambientes virtuales, en plataforma educativas, donde la utilización de internet y dispositivos móviles o portátiles son el todo por este momento, de aquí la importancia de abordar este tipo de modelos que permite mejorar y transformar los distintos escenarios de aprendizaje significativos que en la actualidad tenemos, sin embargo nos vemos forzados a mejorarlos a través del uso de las TIC de aquí la importancia del modelo SARM.
Evaluación Un Webinar es un seminario online en video, grabado o en vivo, que generalmente permite la interacción de la audiencia vía chat, básicamente esta experiencia permite tanto a los expositores como espectadores generar nuevos conocimientos acerca de temas que suman valor a la educación de hoy en día. Se realizó una evaluación para que los participantes evalúen el desempeño del Webinar Metodologías de la Aplicación Virtual, y así obtener algunos datos sobre la población que visitó dicho taller; de la misma manera evaluar el desempeño durante el desarrollo para su mejora en el futuro, por lo cual el link se encuentra en el área de Anexos.
Referencias bibliográficas 1. (EDUCATIVA) 2. (Indicadores de participación de los estudiantes en una metodología activa, 2019)
Anexos
Evaluación de Webinar https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfHjib_aXupjD5KXeuEj7xvyc_jWmYV2d M9IZm_eUn0Tdd4ug/viewform?usp=sf_link
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