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INSTITUCIONAL
Contenido
Staff
10
Cómo actuar cuando hay pie plano
14
Gymboree es...
Prenatal
16
*ŏ 5ŏ/$+3!.ŏ((!*+ŏ !ŏ %2!./%¨*
Nivel 1
20
A disfrutar la hora del baño
Nivel 2
22
Dejando huellas
Diagramación PARALELO TR3S
Instrumentos musicales: hacerlos y disfrutarlos
Fotografía: Christian Gavilánes Daniela Ochoa Gymboree Internacional Fotolia
Nivel 3 Nivel 4
24 26
Directora Editorial: Ana Luisa Jijón P. M.Ed
Editora: Alexandra Zurita Andrade Colaboradores: Equipo de profesoras Gymboree Equipo editorial PARALELO TR3S
Explorar los sentidos
Dirección de Comercialización: Ma. Augusta Olmedo Velasco molmedo@paralelotres.com !("/ċčŏĀĊĊąăĆĉĊāāŏđŏĆāāŏĆĂăĂ Fuentes: đŏ333ċ6!.0+0$.!!ċ+.# đŏ333ċ/%43%/!ċ +) đŏ 5 !*0!.ċ +) đŏ333ċ#1% %*" *0%(ċ +)
Pensador creativo
Nivel 6
30
Círculos y más círculos, exploración de formas
38
Director Ejecutivo: Andrés Navarro
Family
Dirección de Arte:
28 32
fuera!
Producción y coordinación: Ma. Augusta Olmedo Velasco
Nivel 5
Nivel 7
¡En sus marcas, listos...
Actividades School Skills +),! !6 /ŏ +*ŏ +. 6¨*
Impresión y preprensa: Ediecuatorial 5000 ejemplares “La revista Aprendiendo Juntos es una publicación gratuita, distribuida en los centros Gymboree Play & Music Ecuador, consultorios pediátricos/ ginecológicos y centros de desarrollo infantil.”
Todos a correr juntos en FAMILIA nuestra Incluye a los más pequeños en una verdadera experiencia deportiva. ¡Te esperamos!
betieera í r c Ins ualqu s en c uestro de n cales! lo
San Luis Shopping, parque central Hora: 8:00 am
Domingo
05
de octubre
Prohibida la reproducción parcial o total del material editorial publicado en este número.
Organiza: Una producción de:
Auspician:
En familia apoyamos a
LOS CHILLOS: San Luis Shopping, 3er. piso. Teléfono: (02) 2090 250 / 2090 255 chillos@gymboree.com.ec / www.gymboree.com.ec
Editorial
Por Ana Luisa JijĂłn M.Ed Coordinadora AcadĂŠmica Gymboree Play & Music Ecuador
Compartir tiempo‌ formar recuerdos en la nuestra para siempre, en especial cuando lo hacemos con cariĂąo y paciencia, demostrĂĄndoles lo importantes que son para nosotros. Cuando estamos alertas, desde su nacimiento vemos sus cambios y progresos, festejamos sus (+#.+/Ĺ? 5Ĺ? ,+5 )+/Ĺ? /1/Ĺ? !/"1!.6+/ÄŒĹ? (+/Ĺ? +), Ăąamos y conocemos preparĂĄndolos para las siguientes etapas de sus vidas. Al estar tan cerca de padres e hijos durante esta primera etapa, Gymboree -a travĂŠs de su revistaapoya a los padres para que se sientan felices y eficientes en su nuevo rol. En cada ediciĂłn les recordamos lo importante que es la familia, compartir junto con ellos y educar con cariĂąo y paciencia, respetĂĄndolos como seres Ăşnicos. En esta ediciĂłn les damos ideas de actividades especiales para justamente compartir con ellos en cada etapa, aprovechar jugando mientras es la hora del baĂąo, pintando con su cuerpo, explorando texturas, formas y colores, cocinando, jugando al aire libre... fomentando asĂ su curiosidad, su capacidad para cuestionarse y su iniciativa, enseùåndoles a sorprenderse de lo hermosa que es la vida.
Âż
CuĂĄntas oportunidades existen desde que nacen nuestros hijos para compartir, aprender, enseĂąar, descubrir y explorar junto con ellos el mundo que nos rodea? ÂżCuĂĄntos momentos existen para conocerlos y que nos +*+6 *ÄŒĹ? , . Ĺ? -1!.!.(+/Ĺ? 5Ĺ? -1!Ĺ? *+/Ĺ? -1%!. *Ä•Ĺ? +Ĺ? hace falta mucho tiempo ni cosas materiales, lo importante es estar siempre alerta de esos espacios de tiempo y de esas experiencias que no se deben perder, sino que por el contrario se deben valorar y atesorar para siempre dentro de nues0.+/Ĺ? +. 6+*!/Ä‹Ĺ? Ĺ? /0+/Ĺ? )+)!*0+/Ĺ? ,1! !*Ĺ? /!.Ĺ? muy cortos, pero se quedarĂĄn en su memoria y
6
Aprendiendo juntos
Hemos destacado algunas de las caracterĂsticas de nuestras profesoras y hemos aprovechado para hacer un pequeĂąo homenaje a los 11 aĂąos de Gymboree, transmitiĂŠndoles nuestro concepto de “Gymboree es mĂĄsâ€?. Esperamos que disfruten de todas estas ideas e informaciĂłn y, mĂĄs que nada, -1!Ĺ?Ĺ? ,+5!Ĺ?/1Ĺ? ,.!* %6 &!Ĺ?&1*0+Ĺ? +*Ĺ?/1/Ĺ?,!-1!ÂŚ+/Ä‹ “Un niĂąo siempre puede enseĂąar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que deseaâ€?. Paulo Coelho.
Nuestro pequeĂąo mundo Tradiciones relacionadas con la llegada del bebĂŠ.
China
Holanda
Para celebrar el nacimiento del bebĂŠ, en el norte de China existe una tradiciĂłn llamada Bai Jia Bei, que se traduce como la colcha de los 100 deseos. Se invita a los amigos y los familiares a -1!Ĺ?(!Ĺ?((!2!*Ĺ? (Ĺ?.! %h*Ĺ?* % +Ĺ?1*Ĺ?,! 6+Ĺ? de tela acompaĂąado con un deseo para h(Ä‹Ĺ? Ĺ? /0 Ĺ? 0!( Ĺ? /!Ĺ? 10%(%6 Ĺ? , . Ĺ? $ !.Ĺ? 1*Ĺ? cubrecama que guarda la suerte, energĂa y buenos deseos de todos los familiares y allegados que contribuyen con el retal, y es heredada de generaciĂłn en generaciĂłn.
Un ritual mĂĄs amable y entretenido es el de la cigĂźeĂąa, en el que la llegada de un bebĂŠ se anuncia con la colocaciĂłn en la entrada de la casa de uno de estos animales hechos de madera. Los familiares lo pasan de unos a otros, se prestan entre amigos o incluso se alquilan.
Brasil En Brasil no solo los bebĂŠs reciben regalos sino tambiĂŠn los invitados. Las madres de los reciĂŠn nacidos deben preparar algĂşn obsequio para entregar a todas las personas que llegan a visitar al nuevo integrante de la familia.
Nueva Zelanda En Nueva Zelanda, los maorĂes de las isla de Cook que viven en contacto +*Ĺ? ( Ĺ? * 01. (!6 Ĺ? .!( %+* *Ĺ? ( Ĺ? /!)%(( Ĺ? que brota de la tierra con el nacimiento de un nuevo bebĂŠ. Por eso, tienen la costumbre de enterrar la placenta en la tierra y plantar encima una palmera. Su crecimiento determinarĂĄ si el niĂąo serĂĄ fuerte y sano o si, por el contrario, serĂĄ h %(Ĺ?5Ĺ?!*"!.)%6+Ä‹Ĺ?
Fuentes: Elcomercio.pe Materna.com.ar Protocolo.org
Bali Los bebĂŠs en Bali son considerados seres divinos bajados del cielo y sus pies no ,1! !*Ĺ?0+ .Ĺ?!(Ĺ?,%/+ÄŒĹ?,1!/Ĺ?!/0!Ĺ?/%) +(%6 Ĺ? ( Ĺ? %),1.!6 Ä‹Ĺ? ! %h*Ĺ? Ĺ? (+/Ĺ? /%!0!Ĺ? )!/!/Ĺ? de nacido los pies del niĂąo son puestos !*Ĺ? ( Ĺ? 0%!.. Ĺ? ,+.Ĺ? ,.%)!. Ĺ? 2!6Ĺ? 1. *0!Ĺ? ( Ĺ? celebraciĂłn de su primer otonan, una ceremonia en la que la familia agradece a los dioses por las gracias recibidas y alejan los espĂritus negativos.
SEMBRAMOS EL FUT URO
En líne@
Kids Birthday Party Ideas
Te recomendamos las siguientes aplicaciones:
Nuevas y divertidas ideas durante la fiesta de cumpleaños siempre son necesarias. Esta aplicación ofrece un sinnúmero de ideas para escoger 1*ŏ 0!) ŏ , . ŏ ( ŏ ü!/0 ŏ 5ŏ +.# *%6 .ŏ 2 .%+/ŏ &1!#+/ŏ divertidos para los invitados.
Birthday Countdown Esta aplicación es un conteo regresivo para el ŏ !ŏ 1),(! ¦+/Čŏ / ŏ01ŏ,!-1!¦+ċŏ/!ŏ!),!6 .8ŏ ŏ " )%(% .%6 .ŏ +*ŏ ( ŏ *+ %¨*ŏ !ŏ "! $ /ŏ 5ŏ 0%!),+ċŏŏ Además, cuenta con opciones divertidas para retocar fotografías.
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C u p o s A g o t ad o s A ñ o le c tiv o 2014 - 2015
Educación Bicultural. Multilingüe y con estandares internacionales. Miembro del convenio PASCH firmado con el gobierno de la República Federal de Alemania para la enseñanza del idioma alemán, adicional al idioma inglés. Reconocido y galardonado a nivel nacional e
Síguenos a través de: Nuestra página de Facebook es para estar siempre comunicados contigo Encuéntranos como: Gymboree Play & Music Ecuador
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Aprendiendo juntos
Envíanos fotos, anécdotas de tus clases Gymboree Play & Music para publicarlas en nuestra revista.
internacional por sus proyectos innovadores Contamos con nuevas instalaciones equipadas con tecnología de punta para la sección Secundaria
Escríbenos qué temas de interés quieres que tratemos en nuestras próximas ediciones de Aprendiendo Juntos.
aprendiendojuntos@gymboree.com.ec
Aprendiendo juntos
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Especialista ÂżCĂłmo saber si tu hijo tiene pie plano?
CĂłmo actuar cuando hay pie plano Aunque se considera una patologĂa bastante benigna, el pie plano puede causar dolor y molestias, sobre todo en los mĂĄs pequeĂąos.
SegĂşn el especialista, el pie plano patolĂłgico es evidente desde el nacimiento. Presenta una defor)% Ĺ?!*Ĺ?( Ĺ?,( *0 Ĺ? !(Ĺ?,%!Ĺ?5Ĺ?!(Ĺ? +(+.Ĺ?!),%!6 Ĺ? !/ !Ĺ? el primer intento de caminar. En cuanto al pie plano fisiolĂłgico, es importante que los padres se fijen si al caminar a su hijo le duelen los pies, las pantorrillas y muchas veces hasta las rodillas. Otro sĂntoma a tomar en cuenta !/Ĺ? !(Ĺ? !/# /0!Ĺ? !Ĺ? (+/Ĺ? 6 , 0+/Ä‹Ĺ? Ä— %Ĺ? 2!/Ĺ? -1!Ĺ? !*Ĺ? ( Ĺ? , .0!Ĺ? !Ĺ? 0.8/Ĺ? !(Ĺ?6 , 0+ÄŒĹ?!(Ĺ? !Ĺ?1*Ĺ?( +Ĺ?!/08Ĺ?)8/Ĺ? gastado que el otro, es un sĂntoma de pie planoâ€?.
E
l pie plano se conoce como la disminuciĂłn del arco longitudinal plantar. El doctor Francisco Vallejo, especialista en ortopedia y traumatologĂa infantil, explica que el pie plano es la pĂŠrdida de la huella plantar. SegĂşn ĂŠl, es normal -1!Ĺ? (+/Ĺ? *%ÂŚ+/Ĺ? * 6 *Ĺ? +*Ĺ? ,%!Ĺ? ,( *+Ä?Ĺ? Ä— (Ĺ? * !.ÄŒĹ? !(Ĺ? pie tiene una almohadilla de grasa en la planta, lo que lo hace completamente plano. Conforme va pasando la edad, la almohadilla desaparece y las estructuras del pie se hacen mĂĄs resistentes, dando paso al desarrollo del arco del pieâ€?. Este . +Ĺ? !),%!6 Ĺ? Ĺ? "+.) ./!Ĺ? !*0.!Ĺ? (+/Ĺ? ăĹ? 5Ĺ? Ä…Ĺ? ÂŚ+/Ĺ? !Ĺ? edad hasta los 6 aĂąos.
La recomendaciĂłn del doctor No creas todo lo que se dice. Caminar !*Ĺ? ( Ĺ? .!* ÄŒĹ? !/ (6+Ĺ? +Ĺ? 1/ .Ĺ? 6 , 0+/Ĺ? ortopĂŠdicos no son la soluciĂłn. El doctor Vallejo recomienda tener paciencia y esperar a que el arco del pie se desarrolle completamente. En caso de que tu pequeĂąo presente sĂntomas, acude inmediatamente a un especialista.
Tipos de pie plano Pie plano fisiolĂłgico: el pie estĂĄ estructuralmente bien formado, pero tiene una distensiĂłn exagerada, es decir que no se formĂł correctamente el arco. Algunos niĂąos no tienen sĂntomas y no necesitan tratamiento. En caso de tener dolor o molestias al caminar, el tratamiento mĂĄs indicado son las plantillas. Pie plano patolĂłgico: es rĂgido, anormal, que produce dolor y molestias. El doctor Vallejo destaca que en estos casos la cirugĂa suele ser el Ăşnico tratamiento exitoso.
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Aprendiendo juntos
No hay que pensar que todos los pies planos son patológicos. En muchos casos el pie plano no  representa mayores molestias, ni dolor en los pequeùos.
Fuente:Dr. Francisco Vallejo. Ortopedia y traumatologĂa infantil. Hospital Metropolitano. Torre MĂŠdica II. Segundo piso. +*/1(0+.%+Ĺ? ĂĥĀćċĹ? !("Ä‹Ä?Ĺ?ăĂĂĀĀĂăċĹ?333Ä‹". * %/ + 2 ((!&+Ä‹ +)
Aprendiendo juntos
11
Bienestar
Mi hijo quiere una mascota Por mĂĄs que el pequeĂąo insista en su pedido, comprar o adoptar un animalito debe ser una decisiĂłn de toda la familia.
A
pesar de las promesas que nos hagan los niĂąos, hay que tener claro que los adultos seremos los principales responsables de una mascota. De hecho, los expertos consideran -1!Ĺ?(+/Ĺ?)!*+.!/Ĺ? !Ĺ? %!6Ĺ? ÂŚ+/Ĺ?*+Ĺ?,1! !*Ĺ?$ !./!Ĺ? cargo por su cuenta de animales como gatos o perros. Para elegir uno debemos hacerlo considerando la salud del niĂąo (alergias), nuestro estilo de vida, disponibilidad de tiempo, recursos econĂłmicos, espacio y las necesidades propias del animalito. AdemĂĄs, la estabilidad emocional y disciplinaria de nuestro hijo son factores relevantes para asegurar que participe de forma sostenida en el cuidado de la mascota. +Ĺ? /!Ĺ? ,1! !Ĺ? ! %.Ĺ? -1!Ĺ? !/Ĺ? )!&+.Ĺ? !),!6 .Ĺ? +*Ĺ? animales pequeĂąos; todo depende del desarrollo y aptitud del niĂąo. Sin embargo, se recomienda +,0 .Ĺ?,+.Ĺ?) / +0 /Ĺ?&¨2!*!/Ĺ?, . Ĺ?-1!Ĺ?!(Ĺ?*%ÂŚ+Ĺ? .!6 Ĺ? con el animalito. No se aconsejan mascotas poco convencionales ni agresivas. Debido a que los niĂąos menores de cuatro aĂąos aĂşn no controlan sus impulsos de agresividad y disgusto, es fundamental nunca dejarlos solos con la mascota. Cuando son mayores, y aunque se los considere capaces de encargarse del animalito, resulta preciso supervisar que la mascota reciba todos los cuidados. Asimismo, es conveniente recordarles que el nuevo miembro de la familia necesita comida, agua, actividad fĂsica, etc.
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Aprendiendo juntos
Beneficios de una mascota Que un niĂąo mantenga un vĂnculo positivo con su mascota puede: !&+. .Ĺ?/1Ĺ? 10+ +*Ăź *6 Ĺ?5Ĺ? 10+!/0%) Ä‹ Contribuir a desarrollar un carĂĄcter mĂĄs abierto y receptivo, a la comunicaciĂłn no verbal, a la compasiĂłn y la empatĂa. Facilitar las relaciones interpersonales / /Ĺ?!*Ĺ?( Ĺ? +*Ăź *6 Ä‹ Ayudar a que desarrolle un comportamiento responsable. EnseĂąarle a respetar a otros seres vivos. !"+.6 .Ĺ?( Ĺ?% ! Ĺ? !Ĺ?.+(!/Ĺ?" )%(% .!/Ĺ?5Ĺ? !Ĺ? cuidado en grupo.
La mascota une como familia, pues su bienestar precisa trabajo en equipo y su cuidado .! Ĺ?5Ĺ?.!"1!.6 Ĺ?$8 %0+/Ĺ?5Ĺ? genera lĂmites. Fuentes: Dr. Pablo GarcĂa, psicĂłlogo clĂnico y terapeuta familiar. Av. De Los Shyris Ä…Ä€ÄĄÄ Ä Ä€Ĺ?5Ĺ? /, .Ĺ? !Ĺ? %(( ..+!(ÄŒĹ? %"Ä‹Ĺ? (Ĺ? (¨*ÄŒĹ?+"Ä‹Ĺ?Ä Ä€ÄƒÄ‹Ĺ? !(h"+*+Ä?Ĺ?ĨĀĂĊĹ?ĂąĈĉĹ? ăăăċĹ? !(1( .Ä?Ĺ?ĀĊĉąĹ?ăĀĂĹ?ÄƒÄ ÄŠÄ‹Ĺ? +..!+Ĺ?!(! 0.¨*% +Ä?Ĺ?dr@pablogarciab.com
Aprendiendo juntos
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Âż
QuĂŠ es Gymboree? Desde que Gymboree
llegĂł a Ecuador he tenido que contestar esta pregunta varias veces, siempre con la intenciĂłn de lograr transmitir todo lo que hacemos. Ĺ?2!6Ĺ?( Ĺ?.!/,1!/0 Ĺ?/!Ĺ?!40%!* !Ĺ? Ĺ?)8/Ĺ?8.! /ÄŒĹ?0+ /Ĺ? .!( %+* /Ĺ? +*Ĺ?( Ĺ?" )%(% ÄŒĹ?( Ĺ? .% *6 ÄŒĹ?!(Ĺ? %!*!/0 .ÄŒĹ? el desarrollo y la felicidad. Cuando arrancamos hace once aĂąos la respuesta podĂa concretarse en “somos un centro de estimulaciĂłn adecuadaâ€?, pero para nuestra cultura esta respuesta no estaba clara, ya que el concepto de un centro de estimulaciĂłn no se encontraba aĂşn establecido. Muchas veces se pensaba que dĂĄbamos terapia para algĂşn tipo de problema del desarrollo o que 0 (Ĺ? 2!6Ĺ? h. )+/Ĺ? 1* Ĺ? #1 . !.„ ÄŽĹ? +/Ĺ? % ! /Ĺ? (!& * /Ĺ? Ĺ? nuestros objetivos. Venir a una clase con un bebĂŠ era difĂcil de entender: â€œÂżPara quĂŠ? Si es tan chiquitoâ€?. .!, . ./!Ĺ?, . Ĺ? .Ĺ? Ĺ?(16Ĺ?*+Ĺ?/!Ĺ?!/ 1 $ Ĺ?)1 $+ÄŒĹ? ,1!/Ĺ?(+/Ĺ? +*/!&+/Ĺ?/+ .!Ĺ?( Ĺ? .% *6 Ĺ?/!Ĺ?.! % „ *Ĺ? !Ĺ?( /Ĺ? tĂas o abuelas, e ir a un taller educativo solamente era vĂĄlido si estaba relacionado con el desarrollo profesional. La idea de la mayorĂa era que los bebĂŠs estĂĄn bien si comen y duermen; ahora sabemos que estimularlos y preparar a los padres para este reto es igual de importante.
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Aprendiendo juntos
Por Ana Luisa JijĂłn M.Ed Coordinadora AcadĂŠmica Gymboree Play & Music Ecuado
Fuimos creciendo... Han pasado once aĂąos y, en Ecuador, Gymboree se ha convertido en el lĂder en estimulaciĂłn adecuada dentro de un concepto educativo diferente, original y Ăşnico en nuestro medio, que toma en cuenta a los padres de familia como pilares prioritarios en el desarrollo y crecimiento del bebĂŠ, y al niĂąo como un ser Ăntegro y abierto a estĂmulos sensoriales, musicales, artĂsticos y kinestĂŠsicos dentro de un ambiente positivo que le brinda seguridad emocional y oportunidades naturales de interacciĂłn social.
Un poco mĂĄs allĂĄ
Parte de la familia
Durante estos once aĂąos hemos apoyado diferentes fundaciones que comparten nuestro %*0!.h/Ĺ? !Ĺ?-1!Ĺ?( Ĺ?*%ÂŚ!6Ĺ?0!*# Ĺ?+,+.01*% !/Ĺ?&1/0 /Ĺ? y adecuadas desde la edad temprana, mĂĄs allĂĄ de /1/Ĺ? %Ăź 1(0 !/Ĺ? 5Ĺ? .!0+/Ä?Ĺ? 1* %¨*Ĺ? 61( +Ĺ? !*Ĺ? contra del maltrato infantil, FundaciĂłn Reina de Quito por la inclusiĂłn de niĂąos con sĂndrome de +3*ÄŒĹ? 1* %¨*Ĺ?,+.Ĺ?1* Ĺ? % Ĺ?,+.Ĺ?!(Ĺ? %!*!/0 .Ĺ? !Ĺ? niĂąos con cĂĄncer, y la FundaciĂłn Cecilia Rivadeneira ,+.Ĺ? ( Ĺ? "!(% % Ĺ? !Ĺ? (+/Ĺ? *%ÂŚ+/Ĺ? $+/,%0 (%6 +/Ä‹Ĺ? +/Ĺ? /!*0%)+/Ĺ? +.#1((+/+/Ĺ? !Ĺ? Ĺ? !/"1!.6+Ĺ? -1!Ĺ? /!Ĺ? $ Ĺ? hecho para apoyar estas instituciones que nos han enseĂąado a velar por el bien comĂşn.
Estamos presentes en momentos importantes de sus vidas: compartimos la gran noticia de que van a ser padres y el nacimiento de sus bebĂŠs. Compartimos sus retos, miedos, logros, emociones 5Ĺ? ,.!* %6 &!/Ä‹Ĺ?
Hemos aprendido muchĂsimo con todos estos aĂąos de experiencia y observaciĂłn, somos un laboratorio de “primeras experienciasâ€? que respeta y se adapta a nuestra realidad, pero siempre con un norte muy claro: educar y apoyar a las familias de nuestro , „/Ĺ? 1. *0!Ĺ?(+/Ĺ?,.%)!.+/Ĺ? ÂŚ+/Ĺ? !Ĺ?( Ĺ? .% *6 Ĺ? !Ĺ?/1/Ĺ? hijos, respetando las diferentes culturas familiares, )+0%2 * +Ĺ?( Ĺ?1*%¨*Ĺ?5Ĺ?$ %!* +Ĺ? !(Ĺ? ,.!* %6 &!Ĺ? (#+Ĺ? interesante y adecuado.
Un dĂa en Gymboree estĂĄ lleno de momentos mĂĄgicos: alegrĂa al mirar las burbujas flotando; felicidad al saludar a Gymbo; los festejos, aplausos y lĂĄgrimas de felicidad cuando el bebĂŠ equilibrando su cuerpo camina sobre la colchoneta para llegar a la pelota de colores; el poder de la imaginaciĂłn cuando el niĂąo de dos aĂąos y medio se convierte en pato, prepara el nido para la mamĂĄ pato y salta Ĺ? ( Ĺ? ( #1* Ĺ? %) #%* .% ÄŽĹ? Ĺ? . 6+/ÄŒĹ? !/+/Ĺ? 5Ĺ? )1 $+/Ĺ? sentimientos mĂĄs. Estos momentos son los que nos inspiran y motivan a seguir creciendo junto con las familias ecuatorianas, a seguir compartiendo, aprendiendo y fortaleciĂŠndonos. Claro que somos un centro de estimulaciĂłn adecuada, pero lleno de muchos objetivos mĂĄs.
Lo que somos y lo que hacemos tiene mucho que ver con la familia. Nuestro crecimiento como franquicia en sĂ, es sui generis y especial, ya que nuestras subfranquiciantes son madres profesionales y emprendedoras que experimentaron a travĂŠs de nuestros programas emociones Ăşnicas al vincularse con sus hijos y estimularlos. Ahora lo comparten dentro de sus territorios con otras familias. Nuestras propias profesoras se han animado tambiĂŠn a convertirse en dueĂąas de centros Gymboree al conocer nuestros programas muy de cerca y vivir nuestros valores y objetivos desde adentro. Aprendiendo juntos
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Un baby lleno de
shower diversión
Nivel 0 Prenatal
Por Camila Samaniego M. Ed. Instructora Gymboree Play & Music
C
1 * +ŏ 2 )+/ŏ ŏ +.# *%6 .ŏ 1*ŏ baby shower queremos que todo esté ¡perfecto! Pensamos en todo lo necesario para hacer sentir especial a la persona a la que le estamos preparando el suyo. Son muchos los detalles en los que hay que pensar para esta gran bienvenida. Gymboree te puede ayudar a preparar un hermoso baby shower con juegos, música, bocaditos y mucha diversión en un ambiente especial. La clave de todo está en los detalles. Necesitamos alguna información: el sexo del bebé, los colores de la decoración de su cuarto, los gustos y la preferencias de la mamá... todo lo que nos puedas contar nos será de mucha ayuda.
Ya es una constumbre que un poco antes de que la mamá tenga a su bebé, sus amigas y las mujeres de su familia se reúnan para consentirla y celebrar el próximo nacimiento. En Gymboree podemos ayudarte con esta fiesta. 16
Aprendiendo juntos đ Prenatal
Diversión y recuerdos Cuando llega el gran día, todo está listo, pues hemos llamado a todas las invitadas a confirmar su asistencia y a contarles que este será un baby shower diferente y divertido al que deben traer medias porque vamos a jugar como niños en un gimnasio espectacular. La homenajeada y todas sus invitadas se sentirán mimadas e importantes desde el momento en que llegan. Reciben un membrete con su nombre y un imperdible (el color dependerá !(ŏ/!4+ŏ !(ŏ ! hĩŏ5ŏ / ŏ!),%!6 ŏ!(ŏ,.%)!.ŏ&1!#+ďŏ todas las invitadas tienen que estar pendientes de que las demás no crucen las piernas, pues quien lo hace pierde su imperdible. Al final del día la que más imperdibles tiene gana un premio.
ŏ,( *! %¨*ŏ5ŏ+.# *%6 %¨*ŏ !(ŏ 5ŏ/$+3!.ŏ ! !ŏ!/0 .ŏ en manos de alguna amiga cercana o hermana o prima !ŏ( ŏ!) . 6 ċŏŏ ŏ( ŏ"101. ŏ mamá solo debe consultársele sobre la lista de invitadas y sus preferencias para la fiesta. Aprendiendo juntos đ Prenatal
17
¿Qué hacer? A continuación, una lista de todos los posibles juegos para tener un baby shower especial. Barras de bienvenida: dividimos a las invitadas en dos equipos y cada uno debe crear una barra creativa para dar la bien2!*% ŏ (ŏ ! hČŏ,1! !*ŏ10%(%6 .ŏ %/". !/ŏ y diferentes materiales como títeres, pelotas, burbujas, etc. Sopa de letras Botella de bebé: los mismos dos equipos compiten haciendo postas con biberones llenos de gaseosa. 5))!((+3/čŏ !/0!ŏ &1!#+ŏ !/ŏ )15ŏ %2!.0% +Ďŏ 10%(%6 )+/ŏ marshmellows en la boca e intentamos que el resto de compañeras del equipo adivine las palabras que están tratando de decir. Perla de sabiduría: todas las invitadas tienen la oportunidad de dejar un sabio consejo a su amiga.
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Aprendiendo juntos đ Prenatal
Para terminar, las invitamos a compartir unos deliciosos bocaditos, un cake y café o té y acompañamos a la futura mamá a abrir los regalos que trajeron sus amigas para el bebé que pronto nacerá.
Disfrutar
la hora del baño
Nivel 1
Nacimiento a 6 meses Por Camila Samaniego M. Ed. 5) +.!!ŏ ( 6 ŏ !ŏ( /ŏ )h.% /
¿
En qué horario debo bañar a mi bebé? ¿Cuál es la temperatura ideal del agua? ¿Qué $ ),Òŏ ! +ŏ 10%(%6 .ĕŏ /0 /ŏ /+*ŏ (#1* /ŏ !ŏ las preguntas que nos hacemos todas las mamás, y las respuestas dependen únicamente de nosotras y de cada bebé. Algunas preferimos bañarlo !*ŏ ( ŏ ) ¦ * Čŏ +0. /ŏ ,+.ŏ ( ŏ *+ $!ŏ , . ŏ 10%(%6 .ŏ !(ŏ baño como herramienta para conciliar un sueño profundo. Sin importar la hora u otros detalles, hay que lograr disfrutar de este momento. Recomiendo preparar la tina, con la cantidad y temperatura de agua suficientes, tener todo lo necesario a la mano: champú, crema, toallas, pañal, ropa, chupón si es necesario. Además, mantener las puertas del cuarto cerradas para que el ambiente no se enfríe cuando el bebé salga de la tina. Otra recomendación es poner música de fondo.
Este puede ser uno de los momentos más divertidos y relajantes del día. Es importante tener todo listo para disfrutarlo al máximo. 20
Aprendiendo juntos đ Nivel 1
Otros consejos Los masajes también pueden ser parte de la rutina del baño. Podemos hacerlos antes con aceite de almendra preferiblemente, o con crema después !(ŏ ¦+Čŏ !),!6 * +ŏ ,+.ŏ ( /ŏ ,%!.* /ŏ 5ŏ (+/ŏ ,%!/Čŏ ( ŏ !/, ( Čŏ (+/ŏ . 6+/ŏ 5ŏ ( /ŏ ) *+/ċŏ !)8/ŏ !ŏ ayudarlo a relajarse, estamos trabajando el tiempo + ŏ &+Čŏ,+/% %¨*ŏ%),+.0 *0!ŏ, . ŏ# * .ŏ"1!.6 ŏ en el cuello y en la espalda, habilidades necesarias para el gateo, la caminata y otros. %ŏ .! (%6 )+/ŏ !(ŏ ¦+ŏ 0!),. *+ŏ !*ŏ ( ŏ ) ¦ * ŏ 5ŏ está soleado, podemos aprovechar para exponer al ! hŏ ŏ( ŏ(16ŏ/+( .ŏ +(+ 8* +(+ŏ!*ŏ/1ŏ 1* ŏ+ŏ + $!ŏ cerca de una ventana por donde entre el sol, cinco minutos boca arriba y cinco boca abajo.
Es importante tomar en cuenta que no todos los días son iguales, puede ser que un día el bebé no disfrute tanto del baño porque está cansado, mal dormido o con hambre. No te frustres si la rutina no funciona perfectamente, la clave está en la constancia y en disfrutar este momento.
¿Cuánto tiempo debe durar el baño? Unas veces más, otras menos, todo depende del bebé. Si lo ves disfrutando del baño, ¡juega y diviértete un rato mas!
Una profesora Gymboree: Camila Samaniego Camila ha crecido y evolucionado con nosotros. 1ŏ ..!. ŏŏ .. * ŏ$ !ŏ %!6ŏ ¦+/Čŏ +*ŏ!*0.!# Čŏ /!* %((!6ŏ 5ŏ ,.+"!/%+* (%/)+ŏ !*ŏ ŏ .!0+ŏ -1!ŏ ha tenido que enfrentar. Nos ha demostrado su capacidad para adaptarse, ya que su trabajo se ha convertido en una fusión académica y administrativa. Tiene un título de la Universidad San Francisco de Quito en Psicología y Educación, y una maestría en Educación Inicial 5ŏ /,! % (ŏ !ŏ ( ŏ *%2!./% ŏ !ŏ 8 %6ċŏ +)+ŏ profesora es dulce, alegre, creativa y entregada; 5ŏ !*ŏ /1/ŏ +0. /ŏ "1* %+*!/Čŏ )15ŏ +.# *%6 Čŏ ,!./!2!. *0!ŏ 5ŏ ŏ !4%#!*0!Čŏ 1* ŏ )!6 ( ŏ % ! (ŏ para esta integrante valiosa de nuestro equipo Gymboree.
Aprendiendo juntos đ Nivel 1
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Dejando huellas Pasos:
1 Nivel 2
De 6 meses a 10 meses +.ŏ %/!((!ŏ + .%#1!6 Instructora Gymboree Play & Music Los Chillos
D
esde los seis meses el bebé es más activo, despierto y desea explorar con su cuerpo, especialmente con sus manos y pies. Por !/+ŏ 5 ŏ ,1! !*ŏ !),!6 .ŏ ( /ŏ 0%2% !/ŏ .0 /0% /ŏ sencillas que desarrollen al máximo sus habilidades.
“Mi lienzo de colores” Necesitas:
1 2 3 22
Aprendiendo juntos đ Nivel 2
ESPACIO FÍSICO: Construye un espacio #. * !ŏ +*ŏ 1*ŏ (%!*6+Čŏ -1!ŏ (!ŏ ,!.)%0 ŏ !/,( 6 ./!ŏ 5ŏ /!.ŏ +*2!.0% +ŏ (1!#+ŏ !*ŏ un cuadro. Fija los extremos. MATERIALES: Deben ser “no tóxicos”, lavables y de tamaño grande (rodillos, brochas, pinceles y esponjas). COMODIDAD: Ponle ropa que pueda ensuciar o déjalo sin ella para que pueda sentir las texturas por todo su cuerpo.
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Sobre un plato plástico, coloca ,%*01. ŏ ( -1% ŏ *+ŏ 0¨4% ŏ 5ŏ )!6 ( ŏ con goma blanca. Prepara varios platos con distintos colores. (!ŏ ..+6Čŏ ".!&+(Čŏ (!*0!& ŏ +ŏ -1%*1 ŏ para que -con sus manos- los )!6 (!ŏ +*ŏ( ŏ,%*01. ŏ/+ .!ŏ!(ŏ(%!*6+ċŏ Permítele ser libre y que realice lo que desea. Puedes regar pintura por todo el (%!*6+ŏ , . ŏ -1!ŏ 01ŏ ! hŏ /!ŏ ,1! ŏ sentar, rodar o gatear y use su cuerpo para crear su propio diseño de cuadro. También puede usar las manos y las herramientas.
Con esta actividad los bebés desarrollan varias !/0.!6 /Čŏ +)+ŏ ( ŏ !4,(+. %¨*ŏ ,+.ŏ )! %+ŏ !ŏ /1/ŏ sentidos al observar y tocar las distintas texturas expuestas; la autoexpresión al manifestar sus emociones con movimientos, sonidos y gestos; la ,.! %/%¨*ŏ !ŏ/1/ŏ)+2%)%!*0+/ŏ (ŏ !/,( 6 ./!ŏ,+.ŏ!(ŏ (%!*6+Ďŏ 5ŏ ü* ()!*0!ŏ /!ŏ %2%!.0!ŏ (ŏ )84%)+ŏ !ŏ 1* ŏ manera totalmente distinta. Cuando termine la actividad, pinta sus pies con un .+ %((+ŏ+ŏ .+ $ ŏ!ŏ%),.%)!ŏ/1/ŏ$1!(( /ŏ!*ŏ!(ŏ(%!*6+ċŏŏ Finalmente, deja secar y enmarca la obra de arte -1!ŏ.! (%6¨ŏ01ŏ ! hċŏ
Las manualidades en las que las manos y los pies de tu bebé se pongan en acción son perfectas para ayudarlo a desarrollar en esta etapa.
Una profesora Gymboree: Giselle Rodríguez Voluntad, trabajo en equipo, perseverancia y responsabilidad son algunas de las características que definen a Gisselle como una gran profesional al momento de enseñar. Sus clases están llenas de magia y diversión. Su sonrisa invita a niños y adultos a disfrutar momentos inolvidables, convirtiendo su ,.!* %6 &!ŏ !*ŏ !4,!.%!* % /ŏ ,+/%0%2 /ċŏ 1ŏ constancia y tenacidad por aprender y emprender nuevos retos hacen que ella siempre alcance sus objetivos. “Gisse” siempre imprime huellas de cariño, amor, risas y conocimiento en las personas. Su personalidad y entusiasmo llenan nuestros días de alegría.
Aprendiendo juntos đ Nivel 2
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Instrumentos musicales: Cómo hacerlos y disfrutarlos Palo de lluvia Materiales: Un tubo de cartón de papel de cocina, limpiapipas, cartón, goma, pincel, témperas y granos secos
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Nivel 3
De 10 meses a 1 año 4 meses Por Andrea Cevallos Instructora Gymboree Play & Music Los chiillos
3 4 5
L
os instrumentos musicales son esenciales en el desarrollo de los niños de 10 meses a 1 año 4 meses, pues invitan de forma divertida a adquirir estímulos auditivos de ritmos, patrones y de tiempo. Es importante que los adultos también se involucren en esta forma entretenida de comunicación convirtiéndose en el cómplice de su hijo. Recomiendo crear una caja musical con el bebé, en la que se pueda hacer una variedad de instrumentos. Esto ayudará a fomentar el vínculo emocional y a divertirse en familia.
En esta edad se adquieren *1!2 /ŏ !/0.!6 /ŏ !ŏ comunicación, por lo que la música ayuda a los niños a crear un lenguaje nuevo a través de movimientos corporales y vocales.
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Aprendiendo juntos đ Nivel 3
Coloca un círculo de cartón en un extremo del tubo para sellarlo. +)%!*6 ŏ ŏ$ !.ŏ . 1(+/ŏ*+ŏ,!."! 0+/ŏ con las limpiapipas para meterlos dentro del tubo hasta que esté lleno. Mete la cantidad que desees de granos secos para que suene el instrumento. Cierra el otro extremo con el otro ,! 6+ŏ !ŏ .0¨*ċ Deja que tu bebé decore su palo de lluvia con los colores y materiales que quiera.
Una profesora Gymboree: Andrea Cevallos La música, además de esencial en el desarrollo del lenguaje, ayuda a fomentar la interacción social entre los niños de una manera divertida y a mantener su identidad y personalidad. Genera en ellos habilidades de escuchar y receptar sonidos en su cuerpo para poder transmitirlos. Además !/ŏ 1* ŏ ) *!. ŏ !ŏ 10%(%6 .ŏ ( ŏ 1 % %¨*Čŏ ( ŏ 2%/0 ŏ 5ŏ el tacto para asociarlos en diferentes aspectos motrices, como la coordinación ojo-mano al tocar un tambor, la motricidad gruesa al explorar el 1!.,+ŏ +*ŏ!(ŏ %(!ŏ5ŏ( ŏ)+0.% % ŏü* ŏ (ŏ10%(%6 .ŏ los diferentes instrumentos con las manos y dedos de una manera coordinada.
Andrea es una profesora que, a su corta edad, muestra gran responsabilidad, compromiso y pasión el momento de enseñar y aprender. Su capacidad para cuidar los detalles y dedicar tiempo a la preparación de sus clases hace -1!ŏ!(ŏ ,.!* %6 &!ŏ/! ŏ1* ŏ2!. !. ŏ 2!*01. ŏ junto a ella. “Andre” o “La Profe Andre” es lo que escuchamos decir en los rincones de nuestro Gymboree. Su ternura, mirada y capacidad de expresar sus sentimientos nos han envuelto y nos hacen día a día sentirnos felices de su compañía.
Aprendiendo juntos đ Nivel 3
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Explorar los
con Pasos:
sentidos
1 2 Nivel 4
De 1 año 4 meses a 1 año 10 meses +.ŏ %2% * ŏ h.!6 Instructora Gymboree Play & Music Cumbayá
3 4
Conversen sobre lo que pueden encontrar en el mar, enséñale fotos de los animales que viven bajo el agua para que tenga una idea de los colores. Cuéntale lo que van a hacer y revisen los materiales uno por uno. +*ŏ1*ŏ,+ +ŏ !ŏ,%*01. ŏ 61(ŏ/+ .!ŏ( ŏ cartulina y deja que explore cómo se mueve la pintura en el papel. Después añade crema de afeitar para crear una textura diferente y que el color cambie a un tono más claro. Cuando toda la cartulina esté pintada, dale un plato con gelatina en polvo para que la pegue en el trabajo como si fuera arena. Después peguen los peces de diferentes colores y texturas y, finalmente, las tiras de lana como si fueran algas.
Beneficios de esta actividad
P
ara sacar el máximo provecho de las experiencias táctiles de tu bebé debes proporcionarle una variedad de actividades. Al enseñarle diferentes texturas y decirle sus nombres, estas logran que tu hijo empiece a hacer conexiones del cerebro que le dicen que un bloque es duro, que la piel del gato es suave o que el lodo !/ŏ ( * %0+ċŏ !*ŏ!*ŏŏ 1!*0 ŏ-1!ŏ (#1* /ŏ6+* /ŏ !(ŏ cuerpo son más sensibles que otras, como cara, palmas de las manos, columna vertebral y plantas de los pies, por lo que debes incorporarlas todas para una experiencia sensorial completa.
La vida bajo el mar Necesitas: cartulina blanca A3, pintura de color 61(Čŏ!/,1) ŏ !ŏ "!%0 .Čŏ#!( 0%* ŏ!*ŏ,+(2+ŏ !ŏ +(+.ŏ naranja, peces cortados en papel fieltro, fómix, lija, etc. (diferentes texturas); tiras de lana de color verde.
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Aprendiendo juntos đ Nivel 4
- Ayuda a desarrollar sus sentidos, su conciencia sobre sí mismo y el sentido de cuerpo. ġŏ +*ŏ( ŏ)!6 ( ŏ !ŏ +(+.!/Čŏ!),%!6 ŏ ŏ!*0!* !.ŏ( ŏ teoría del color y sus combinaciones. - Durante la conversación se desarrolla su lenguaje y aumentan sus conexiones con conocimientos previos. ġŏ (ŏ +#!.ŏ( ŏ#!( 0%* ŏ ! !ŏ.! (%6 .ŏ( ŏ,%*6 Čŏ +*ŏ(+ŏ que mejora su motricidad fina y lo ayudará después a tomar sus lápices.
Recuerda que al trabajar con texturas los niños tienen el impulso casi irresistible de poner todo lo que tocan en sus bocas. Asegúrate de trabajar con materiales no tóxicos.
Una profesora Gymboree: Viviana Pérez “Vivi” trabaja hace dos años y medio en Gymboree Cumbayá y es una profesora llena de energía y experta en todos nuestros programas. La hemos visto crecer junto con nosotros y nos encanta tenerla en nuestro equipo. Graduada en la Universidad San Francisco de Quito, con su título en Educación aporta con grandes ideas y prácticas educativas que apoyan positivamente a nuestro centro. Es apasionada en su trabajo y lo demuestra con su carisma, dedicación, entusiasmo y cariño hacia todas las familias que forman parte de nuestra comunidad. Sus ( /!/ŏ/+*ŏ((!* /ŏ !ŏ %2!./%¨*ŏ5ŏ ,.!* %6 &!ċŏ
Aprendiendo juntos đ Nivel 4
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Pensador
creativo
1 2 3 Nivel 5
De 1 aĂąo 10 meses a 2 aĂąos 4 meses Por Cecilia Dammer Instructora Gymboree Play & Music CumbayĂĄ
S
er un pensador creativo no es nada fĂĄcil. Entre (+/Ĺ? Ä‚Ä‚Ĺ? 5Ĺ? ĂĉĹ? )!/!/Ĺ? *1!/0.+/Ĺ? ,!-1!ÂŚ+/Ĺ? !/08*Ĺ? atravesando por una etapa de desarrollo muy importante: buscan ser autĂłnomos y ya no depender tanto de mamĂĄ y papĂĄ, incluso prefieren jugar solos y hacer solos sus actividades de rutina, como vestirse y comer. Son curiosos y buscan hacer cosas nuevas con su gran imaginaciĂłn. Pero no se trata solo de imaginar sino tambiĂŠn de crear.
Esta actividad de arte te permite acompaĂąar a tu pequeĂąo, pero tambiĂŠn dejarlo que ĂŠl tome decisiones y sienta su autonomĂa. ÂĄA explorar los colores! ! !/%0 /Ä?Ĺ? .01(%* /Ĺ? ăČĹ?,%*01. Ĺ? % 8 0% Ĺ?.+& ÄŒĹ? 61(Ĺ?5Ĺ? ) .%(( ÄŽĹ?,%* !(ÄŒĹ?) 0!.% (!/Ĺ? !Ĺ? %"!.!*0!/Ĺ?0!401. /Ĺ?Ĩ ..+6ÄŒĹ? tiras de lana, arena, agua, plumas, etc.); escarcha.
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Aprendiendo juntos Ä‘ Nivel 5
4 5
CuĂŠntale que van a jugar con pintura y pregĂşntale sus ideas. Dale cartulina y pincel y muĂŠstrale ¨)+Ĺ? 10%(%6 .Ĺ? ( /Ĺ? $!.. )%!*0 /Ĺ? , . Ĺ? que aprenda por imitaciĂłn. Pon en un plato plano la cantidad que creas necesaria de los tres colores primarios y empiecen a pintar. /!.2 Ĺ? ¨)+Ĺ? )!6 ( Ĺ? (+/Ĺ? +(+.!/Ĺ? y los aplica con el pincel o con sus manos. Mientras lo hace, conversa con ĂŠl sobre lo que hace (explĂcale ¨)+Ĺ? (Ĺ? )!6 ( .Ĺ? +/Ĺ? +(+.!/Ĺ? /!Ĺ? forma uno nuevo). Cuando termine de pintar, presĂŠntale varias opciones de texturas para que las aplique sobre la pintura y sienta el cambio de textura con cada material. EntrĂŠgale escarcha para que la aplique con sus dedos sobre su 0. &+Ĺ?5Ĺ? /„Ĺ?10%(% !Ĺ?/1Ĺ?,%*6 Ĺ?)+0.%6Ä‹Ĺ?
Beneficios de esta actividad Se desarrolla su autonomĂa al decidir quĂŠ quiere hacer y cĂłmo, su capacidad para tomar decisiones, su lenguaje al conversar contigo y su imaginaciĂłn al crear algo nuevo. TambiĂŠn experimenta nuevas texturas y colores e ideas, expresa sus ideas y pensamientos, trabaja su motricidad fina al usar !(Ĺ?,%* !(Ĺ?5Ĺ?/1/Ĺ?) *+/Ĺ?5Ĺ?/1Ĺ?,%*6 Ĺ?)+0.%6Ĺ? (Ĺ? ,(% .Ĺ? escarcha. AdemĂĄs, tiene una introducciĂłn a la -1„)% Ĺ?5Ĺ?) 0!)80% /Ĺ? (Ĺ?)!6 ( .Ĺ? +(+.!/Ĺ?5Ĺ?0!401. /Ĺ? porque observa cĂłmo una sustancia mĂĄs otra crea otra nueva.
AcompĂĄĂąalo durante toda la actividad, pero dĂŠjalo tomar las decisiones sobre su obra de arte. Lo importante no es el resultado, sino todo el proceso que lo lleva al producto final.
Una profesora Gymboree: Ceci Dammer “Ceciâ€? forma parte de nuestro equipo Gymboree CumbayĂĄ desde hace un aĂąo 5Ĺ? )! %+Ä‹Ĺ? 1Ĺ? 1(61. Ĺ? 5Ĺ? )+.Ĺ? ,+.Ĺ? (+/Ĺ? *%ÂŚ+/Ĺ? y las familias han permitido que ellos se enamoren de sus clases. Actualmente, cursa el Ăşltimo semestre en la Facultad de EducaciĂłn de la Universidad de Las AmĂŠricas y durante estos aĂąos de estudios ha trabajado en distintas instituciones educativas. Es experta en todos los programas Gymboree y disfruta mucho de sus clases. Su carisma, creatividad, profesionalismo y apoyo a los padres reflejan nuestra filosofĂa y la hicieron ganadora del premio Ĺ? Ĺ?Ä‚Ä€Ä ÄƒÄ‹
Aprendiendo juntos Ä‘ Nivel 5
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Círculos y Exploración
más circulos de formas
Te presentamos dos actividades que, a través del juego, te permitirán desarrollar el lenguaje, la creatividad y la motricidad fina de tu hijo. Actividad #2
Actividad #1
1 2 3 4 5 6
ŏ,1! !ŏ.! (%6 .ŏ!*ŏ1*ŏ!/, %+ŏ ),(%+ŏ en el que puede saltar sin riesgos. Usa cartón para recortar círculos de varios tamaños. Píntalos de diferentes colores (puede ser de acuerdo al tamaño) y deja secar. Pega los círculos extendidos en fila o en desorden con cinta adhesiva para hacer un camino. Pide a tu hijo que salte al círculo del color y/o tamaño que le digas. !6 ( ŏ +*ŏ +0. /ŏ ü#1. /ŏ #!+)h0.% /ŏ para que las identifique y diferencie.
Beneficios: Se desarrolla la capacidad de seguir instrucciones, el movimiento, la comunicación e interacción del niño; además sus actividades cognitivas al reconocer y diferenciar figuras, colores y tamaños.
Nivel 6
De 2 años 4 meses a 3 años Por María Emilia Batallas Instructura Gymboree Play & Music Condado
30
Aprendiendo juntos đ Nivel 6
A
l momento de explorar las diversas formas que existen alrededor del mundo de tu pequeño, !/ŏ %),+.0 *0!ŏ -1!ŏ h(ŏ (+ŏ 2 5 ŏ %*0!.%+.%6 * +Čŏ *+ŏ /+(+ŏ10%(%6 * +ŏ/1ŏ)!*0!ŏ/%*+ŏ0 ) %h*ŏ/1ŏ 1!.,+ŏ5ŏ sus sentidos. Con tu ayuda, permítele elaborar las siguientes actividades lúdicas, que fomentarán la exploración, la observación, la representación y la +),.!*/%¨*ŏ !ŏ( /ŏ %2!./ /ŏ"+.) /Čŏ,.+"1* %6 * +ŏ ŏ2!6ŏ)8/ŏ!*ŏ/1ŏ +*+ %)%!*0+ċ
1 2 3 4 5
Consiste en que el niño pueda identificar y reconocer varias formas circulares. Recortar hasta cinco imágenes que correspondan a una misma forma circular. Puedes buscar en revistas, periódicos o imprimir de Internet. Obtén hasta cinco conjuntos de cinco imágenes cada uno (cinco soles, cinco naranjas, cinco pelotas, etc. Cualquier objeto de forma circular). Pega las imágenes en cartón o cartulina de forma rectangular para crear tarjetas. Coloca sobre una mesa con la vista hacia arriba y pídele encontrar una imagen hasta reunir las cinco que corresponden al mismo conjunto.
Beneficios: Discriminación visual, desarrollo de habilidades cognitivas y creativas al clasificar las formas circulares dentro de un mismo conjunto.
Una profesora Gymboree: María Emilia Batallas María Emilia está terminando su formación superior. Se unió al equipo de profesoras al demostrar no solo su conocimiento /%*+ŏ 0 ) %h*ŏ /1ŏ 1(61. ŏ 5ŏ /1 2% ŏ , . ŏ transmitir, modelar y guiar a las mamás en todas sus clases, quienes la respetan y logran vincularse tanto con ella que escogen los horarios en los que dicta la clase. María Emilia disfruta de lo que hace y la tendremos con nosotras por mucho tiempo más.
Aprendiendo juntos đ Nivel 6
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Actividades
School Skills
Nivel 7
De 3 años a 5 años +.ŏ *!// ŏ ¨)!6ŏ !. Instructora Gymboree Play & Music Condado
L
os niños siempre han sido seres llenos de curiosidad, inquietud y dinamismo. Estos rasgos permiten a la maestra Gymboree 2% %(%6 .ŏ 0%2% !/ŏ ŏ0. 2h/ŏ !(ŏ&1!#+ŏ, . ŏ-1!ŏ /! *ŏ !((+/ŏ (+/ŏ +*/0.1 0+.!/ŏ !ŏ /1ŏ ,.!* %6 &!ŏ ŏ su ritmo, nivel de entendimiento y comprensión, sin dejar de ser ella quien plantea las preguntas 5ŏ * (%6 ŏ ( /ŏ /%01 %+*!/ŏ -1!ŏ ,!.)%0 *ŏ que esto genere una completa situación de ,.!* %6 &!ŏ 5ŏ ,1! ŏ ((!# .ŏ ŏ /!.ŏ 1*ŏ ,.+ !/+ŏ !ŏ experimentación científica. En School Skills las maestras contamos con este tipo de situaciones debidamente planificadas. Nuestro programa es 0 *ŏ%* %2% 1 (%6 +ŏ-1!ŏ(!ŏ/ )+/ŏ,.+2! $+ŏ ŏ( ŏ curiosidad innata de cada niño y todo parte de su necesidad evolutiva.
Facilitar situaciones en las que el niño construya su pensamiento, interactuando, aportando, descubriendo, ,.!#1*0 * +ďŏ(!ŏ .%* ŏ 1*ŏ ,.!* %6 &!ŏ -1%.% +ŏ permanente. 32
Aprendiendo juntos đ Nivel 7
Beneficios:
Aristóteles decía que “el ,.!* %6 &!ŏ!/ŏ1*ŏ +.*+ŏ!*ŏ la prosperidad y un refugio en la adversidad”. Nunca está de más aprender y más aún de los niños con su capacidad de sorprenderse.
!"1!.6+ŏ !(ŏ2 * 1(+ŏ "! 0%2+ŏ!ŏ%*0!.h/ŏ en lo que hacen. 4,(+. %¨*ŏ5ŏ10%(%6 %¨*ŏ !ŏ!(!)!*0+/ŏ nuevos y conocidos del entorno. Oler y nunca probar lo que desconoce. Colaboración en la elaboración desarrollo del experimento.
y
Mucha indagación (¿qué crees que va a pasar?) Respuestas y reacciones Conclusiones
Hacer su propia experiencia Una propuesta interesante para motivar ,.!* %6 &!/ŏ +*ŏ !4,!.%)!*0+/ŏ !/08ŏ !*ŏ 01ŏ / ċŏ 0%(%6 ŏ,+(2+ŏ !ŏ$+.*! .ŏĨ1* ŏ 1 $ . %0 ĩŏ5ŏ2%* #.!ŏ blanco (puedes añadir colorante vegetal o pintura roja al vinagre). En un lugar lavable, coloca un envase pequeño (vaso plástico) y ponle alrededor tierra mojada recolectada con tu hijo, para formar un “volcán” con un cráter. Dentro del cráter, coloca el polvo de hornear y pregúntale: ¿Qué piensas -1!ŏ , / .8ŏ /%ŏ )!6 (+ŏ !/0+/ŏ %*#.! %!*0!/ĕŏ !6 ( ŏ el vinagre con colorante o témpera y viértelo dentro del cráter. Tu hijo se sorprenderá con lo que pase y tú, déjate llevar por su emoción. Vuelve a preguntarle qué pasó y contesta todas sus preguntas de manera sencilla y clara.
Una profesora Gymboree: Vanessa Gómez “La Vane”, como la llamamos con cariño, forma parte del equipo desde hace ya dos años. Su responsabilidad, entrega y dedicación que la . 0!.%6 *ŏ 5ŏ %"!.!* % *Čŏ (!ŏ ,!.)%0!*ŏ .! .ŏ vínculos emocionales con muchas mamás, /+ .!ŏ 0+ +ŏ ( /ŏ ,.%)!.%6 /ċŏ ė *!Ęŏ (+#. ŏ 0. */)%0%.ŏ /!#1.% ŏ 5ŏ +*ü *6 Čŏ 5ŏ )8/ŏ -1!ŏ nada se preocupa de cada familia brindándoles su cariño. Es divertida, muy energética, extrovertida y profesional. Sabemos que podremos contar con su valiosa presencia por mucho tiempo más. Aprendiendo juntos đ Nivel 7
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Gymboree Eventos Play & Music
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Revista Ap ren guía para lodiendo Juntos, una s padres de hoy.
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Especial Activiades Divertidas
Nuestros hijos merecen todo de nosotros y, la mayoría de las veces, lo más valioso que podemos darles es nuestro tiempo y muchas ganas de jugar. En esta ocasión queremos invitarlos a compartir con ellos diferentes actividades: cocinar, armar .+),! !6 /Čŏ +. !* .Čŏ ( /%ü .Čŏ ,%*0 .Čŏ,!# .ŏ+ŏ/ (%.ŏ ŏ&1# .ŏ (ŏ %.!ŏ(% .!ďŏ Todas, actividades divertidas para compartir y, definitivamente, aprender.
La creatividad en (+/ŏ.+),! !6 / Son tantas las opciones de juego en la actualidad que por ratos olvidamos las actividades tradicionales que son muy valiosas en !(ŏ ,.!* %6 &!ċŏ
Trabajar en familia Sin embargo, aunque el contenido del .+),! !6 /ŏ!/ŏ(+ŏ-1!ŏ 0. !ŏ( ŏ 0!* %¨*ŏ !(ŏ*%¦+Čŏ la perseverancia en la actividad se conseguirá a través del acompañamiento e integración del adulto: conversando sobre la imagen que se está "+.) * +Čŏ/+ .!ŏ,+.ŏ-1hŏ/!ŏ !/ .0 ŏ1* ŏ,%!6 ŏ5ŏ se elige otra, recalcando el trabajo en equipo y lo importante que es el niño para el cumplimiento de la tarea. Además, existen formas divertidas de aplicación, como superar su propio tiempo y aumentar !(ŏ *Ò)!.+ŏ !ŏ ,%!6 /ŏ +ŏ , .0% %, .ŏ !*ŏ 1*ŏ 0+.*!+ŏ con familiares o amigos en una tarde de juegos 0. % %+* (!/Čŏ !*0.!ŏ !(( /ŏ .) .ŏ .+),! !6 /ċŏŏ El grupo que más puntos acumula en total es premiado al final.
Una profesora Gymboree: María Cecilia Coka
Por María Cecilia Coka Gymboree Samborondón
L
+/ŏ .+),! !6 /ŏ *+/ŏ +".! !*ŏ 1* ŏ +,+.tunidad que va mucho más allá de la concentración y el pensamiento. Armar uno es todo un desafío mental. En el caso de los niños, que están en pleno crecimiento físico y mental, las actividades que estimulan y desarrollan las habilidades mentales son de suma importancia, no solo porque las requiere el proceso escolar, sino 0 ) %h*ŏ, . ŏ-1!ŏ!(ŏ%*0!(! 0+ŏ,1! ŏ ( *6 .ŏ/1ŏ máximo potencial.
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Aprendiendo juntos đ Especial Actividades divertidas
(ŏ,.+ (!) ŏ.! !ŏ!*ŏ-1!ŏ .) .ŏ.+),! !6 /ŏ5 ŏ no es tan atractivo como antes por la innovación tecnológica. Videojuegos y aplicaciones de .+),! !6 /ŏ!4%/0!*Čŏ,!.+ŏ/!ŏ,%!. !ŏ#. *ŏ, .0!ŏ de la discriminación visual y táctil. No existe adecuada coordinación ojo-mano y se pierde el trabajo de la motricidad fina: los dedos no tienen nada que sostener, no hay coordinación entre ambas manos para agilitar el proceso, no hay /10%(!6 ŏ!*ŏ( ŏ"1!.6 ŏ5ŏ)+2%)%!*0+ŏŐ !ŏ( /ŏ) *+/ŏ !*ŏ( ŏ +(+ %¨*ŏ !ŏ ŏ*1!2 ŏ,%!6 ċ
Nuestra lead teacher en Gymboree ) +.+* ¨*Čŏ 0%!*!ŏ ĂĂŏ ¦+/ŏ 5ŏ 1./ ŏ /1ŏ quinto año de la carrera de Psicología ( *% ċŏ 01 ()!*0!ŏ .! (%6 ŏ /1/ŏ ,.8 0% /ŏ clínicas en el hospital psiquiátrico, como requisito para culminar sus estudios. Siente un gran amor por los niños y su desarrollo, es por eso que escogió trabajar con ellos. Es una profesora muy entregada a su labor, responsable, carismática, llena de energía y sus clases son muy divertidas, con lo que se ha ganado el cariño de padres y niños.
Adherir estas prácticas al diario 2%2%.ŏ0+) ŏ0%!),+ŏ5ŏ!/"1!.6+Čŏ,!.+ŏ traerán una recompensa valiosa, -1!ŏ/1,!. .8ŏ!(ŏ ,.!* %6 &!čŏ serán recuerdos familiares que los acompañarán a lo largo de sus vidas. Aprendiendo juntos đ Especial Actividades divertidas
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Rompecabezas con +. 6¨*
No es un simple juego 0.+Ĺ? !*!Ăź %+Ĺ? !Ĺ? (+/Ĺ? .+),! !6 /Ĺ? !/Ĺ? -1!Ĺ? muestra a los niĂąos el significado de establecer metas, el valor de la constancia y la paciencia, es decir, contribuyen en el desarrollo de la capacidad para enfrentar y solucionar problemas con tolerancia. AdemĂĄs que fortalecen la memoria, la imaginaciĂłn, la creatividad y la inteligencia de los pequeĂąos.
+/Ĺ?.+),! !6 /Ĺ? !*!Ăź % *Ĺ?!(Ĺ? !/ ..+((+Ĺ? !Ĺ?$ bilidades sociales, cognitivas y fĂsicas correspondientes a la edad y, sobre todo, brindan un espacio para compartir en familia y aprender.
Crear uno propio
+.Ĺ? Ä‹Ĺ? (% * Ĺ? +(¨.6 *+ Gymboree Urdesa
Hoy en dĂa encontramos una gran variedad de juegos atractivos para los niĂąos, pero saber elegir uno que desarrolle sus habilidades sociales, cognitivas y fĂsicas puede resultar complicado. Por eso es importante tener en cuenta los beneficios de los juegos que estamos adquiriendo y las edades en ( Ĺ?-1!Ĺ? ! !*Ĺ?/!.Ĺ?10%(%6 +/Ä‹Ĺ?
.) .Ĺ? 1*Ĺ? .+),! !6 /Ĺ? +*Ĺ? (+/Ĺ? $%&+/Ĺ? ,1! !Ĺ? significar mĂĄs que un juego o una distracciĂłn. Puede convertirse en una excelente oportunidad para compartir con ellos y fortalecer el vĂnculo afectivo, asĂ como enseĂąarles a trabajar en equipo.
/Ĺ? !*Ĺ? !/0 Ĺ? h,+ Ĺ? 1 * +Ĺ? (+/Ĺ? ,!-1!ÂŚ+/Ĺ? !),%!6 *Ĺ? con juegos de encaje, que son parecidos a los .+),! !6 /ÄŒĹ? ,!.+Ĺ? +*Ĺ? .!(%!2!/Ĺ? (0+/Ĺ? -1!Ĺ? (!/Ĺ? ,!.)%0!Ĺ?1 % .Ĺ?( /Ĺ?,%!6 /Ĺ? +* !Ĺ? +..!/,+* !*Ä‹
TambiĂŠn es un medio para el desarrollo de su comunicaciĂłn y su expresiĂłn verbal, pues mejora su vocabulario y su pronunciaciĂłn. AdemĂĄs, permite desarrollar la capacidad de anĂĄlisis, observaciĂłn, atenciĂłn y concentraciĂłn, debido a que mientras /!Ĺ? .) Ĺ?1*Ĺ?.+),! !6 /ÄŒĹ?!(Ĺ?)!*+.Ĺ? ! !Ĺ? * (%6 .Ĺ? Ĺ?,%!6 Ĺ?5Ĺ? Ĺ? !0 ((!Ĺ? !Ĺ?!(( Ĺ?, . Ĺ?1 % .( Ĺ?!*Ĺ?!(Ĺ? espacio que corresponde.
+/Ĺ?,.%)!.+/Ĺ?.+),! !6 /Ĺ?, . Ĺ?*%ÂŚ+/Ĺ? ! !*Ĺ?/!.Ĺ? !Ĺ? 1 0.+Ĺ? Ĺ?/!%/Ĺ?,%!6 /ÄŒĹ? +*Ĺ? %/!ÂŚ+/Ĺ?)15Ĺ?/%),(!/Ĺ?5Ĺ? +*Ĺ? esquinas curvas, debido a que los menores estĂĄn en ,.+ !/+Ĺ? !Ĺ? !/ ..+(( .Ĺ?( Ĺ? !/0.!6 Ĺ? !Ĺ?!* & .Ä‹Ĺ?
/„Ĺ? )%/)+ÄŒĹ? .) .Ĺ? .+),! !6 /Ĺ? !/0%)1( Ĺ? /1Ĺ? coordinaciĂłn Ăłculo manual (ojo-mano), ejercita su memoria visual y potencia su motricidad fina )! % *0!Ĺ?( Ĺ?!4,(+. %¨*Ĺ?5Ĺ?) *%,1( %¨*Ĺ? !Ĺ?( /Ĺ?,%!6 /Ä‹Ĺ?
+/Ĺ? .+),! !6 /Ĺ? ,!.0!*! !*Ĺ? Ĺ? ( Ĺ? 0!#+.„ Ĺ? !Ĺ? &1!#+/Ĺ? !Ĺ? )!/ Ĺ? 5Ĺ? (+/Ĺ? ,1! !*Ĺ? 10%(%6 .Ĺ? *%ÂŚ+/Ĺ? !Ĺ? ,.+4%) )!*0!Ĺ?Ä‚Ĺ? ÂŚ+/Ĺ? !Ĺ?! Ĺ?!*Ĺ? !( *0!Ä‹Ĺ?
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La experiencia mĂĄs allĂĄ del juego
Aprendiendo juntos Ä‘ Especial Actividades divertidas
Son muchas las cosas que podemos hacer para que .) .Ĺ?1*Ĺ?.+),! !6 /Ĺ?/!Ĺ?21!(2 Ĺ?)15Ĺ?%*0!.!/ *0!ÄŒĹ? solo se necesita un poco de creatividad. Los niĂąos tienen siempre un personaje de televisiĂłn o pelĂcula preferida que les gustarĂĄ armar. Si no puede conseguirse uno fĂĄcilmente, hay fotos en Internet que pueden imprimirse, pegarse en .0¨*Ĺ? 5Ĺ? +.0 .Ĺ? !*Ĺ? ,%!6 /Ä‹Ĺ? Ĺ? !Ĺ? ,1! !Ĺ? 10%(%6 .Ĺ? !(Ĺ? mismo procedimiento con fotos reales de retratos familiares, pues nada igualarĂĄ ir creando a quienes mĂĄs quiere.
Una profesora Gymboree: Iliana SolĂłrzano Una maestra es aquella que nos alienta, que confĂa en nosotros y en nuestras posibilidades. Siempre nos recibe con una palabra de cariĂąo y nos espera con amor clase a clase. De estas 1 (% !/Ĺ? !/08Ĺ? +),1!/0 Ĺ? (% * Ĺ? +(¨.6 *+ÄŒĹ? una profesora Gymboree al cien por ciento. Licenciada en EducaciĂłn inicial, amante de la en/!ÂŚ *6 Ĺ?!Ĺ?%*Ăź*%0+Ĺ? )+.Ĺ?,+.Ĺ?(+Ĺ?*%ÂŚ+/ÄŒĹ?/1/Ĺ? ( /!/Ĺ? son llenas de alegrĂa, creatividad, mĂşsica, consejos y sobre todo de ese toque especial que solo ella le da. Es muy querida por los padres de familia y retribuida por sus alumnos por todo el amor que les brinda.
Aprendiendo juntos Ä‘ Especial ABC de ser papĂĄs
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Pequeños chefs en casa
Monstruos de sándwich Tiempo de preparación: ĂĆŏ)%*10+/ċ
Cocinar es una de las actividades más divertidas para disfrutar con tus pequeños. Elige una de las siguientes recetas y prepárate para vivir momentos inolvidables.
Ingredientes: 8 rodajas de pan blanco o integral 8 aceitunas 4 rebanadas de jamón 4 rebanadas de queso Condimentos al gusto: salsa de tomate, mayonesa, mantequilla, etc. 8 palillos
1 2 Paletas de kiwi y chocolate
O
.# *%6 .ŏ 0%2% !/ŏ +*ŏ 01/ŏ $%&+/ŏ !/ŏ ( ŏ mejor opción para compartir momentos agradables con ellos, crear vínculos, divertirse y enseñarles importantes lecciones. Muchas veces la cocina está catalogada como un lugar peligroso para los niños pequeños, pero con el cuidado, la atención y los instrumentos necesarios, puede convertirse en un gran lugar para divertirse y aprender. Cocinar con tu hijo puede aportarle valores para su desarrollo, como la importancia de colaborar con las tareas de la casa. Además, en el proceso, podrá aprender las propiedades de los alimentos y por qué se debe llevar una dieta equilibrada. Usar alimentos con diferentes texturas y olores lo ayudará a descubrir un mundo que muchas veces es ajeno para él. La cocina le permitirá desarrollar /1ŏ .! 0%2% ŏ (ŏ)!6 ( .ŏ +(+.!/Čŏ/ +.!/Čŏ+(+.!/ŏ5ŏ texturas. Su motricidad fina también se verá beneficiada: permítele decorar los alimentos con formas %2!.0% /ŏ, . ŏ !/ ..+(( .ŏ/1ŏ !/0.!6 ŏ) *1 (ċ
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Aprendiendo juntos đ Especial Actividades divertidas
Tiempo de preparación: 15 minutos.
Recomendaciones para cocinar con niños
Ingredientes: %3%/
Escoge recetas fáciles y que no tomen mucho tiempo. Enséñales a lavarse las manos antes de tomar cualquier alimento. Recuerda que los alimentos también deben estar limpios, así como el área donde cocinarán y los utensilios. Prepara la receta de manera ordenada. Además de facilitar el trabajo, le estarás enseñando a tu hijo la importancia de +.# *%6 ./!ċŏ ! %.ŏ +*ŏ 0 6 /ŏ +ŏ 1 $ . /ŏ .!/1(0 ŏ %vertido para los niños, enséñales cómo hacerlo. Déjale saber el orgullo y la felicidad que /%!*0!/ŏ (ŏ .! (%6 .ŏ !/0!ŏ 0%,+ŏ !ŏ 0 .! /ŏ con él para mantenerse motivado.
3
Preparación: Con ayuda de un vaso, corta las rebanadas de pan en forma redonda. Para los dientes del monstruo será necesario recortar los bordes del queso de forma irregular. !((!*!*ŏ ŏ /8* 3% $ŏ +*ŏ & )¨*ŏ 5ŏ (+/ŏ condimentos que gusten. Agreguen la rebanada de queso cortada en forma de dientes, !ŏ0 (ŏ"+.) ŏ-1!ŏ/!ŏ %/0%*# ŏ!*ŏ!(ŏ/8* 3% $Čŏ y ciérrenlo. Para los ojos, con tu ayuda permite que tu pequeño inserte un palillo en cada aceituna, colocándolas en la parte superior del sánd3% $ċŏ / Čŏ(+/ŏ)+*/0.1+/ŏ!/08*ŏ(%/0+/ċ
Chocolate para derretir
1 2 3
Preparación: !( ŏ(+/ŏ'%3%/ŏ5ŏ ¨.0 (+/ŏ!*ŏ.+ & /ċŏ !(!ŏ a tu hijo que te ayude a insertar palitos de madera en cada rodaja para que queden como paletas (enséñale a hacerlo con mucho cuidado). Pon el chocolate troceado en un recipiente de cristal y derrítelo a baño María o en el microondas. Procura revisarlo regularmente y removerlo para evitar que se queme. *0.+ 16 *ŏ( /ŏ, (!0 /ŏ !ŏ'%3%ŏ!*ŏ!(ŏ $+colate, cúbranlas hasta la mitad y déjenlas reposar en una bandeja hasta que el cho +( 0!ŏ/!ŏ!* 1.!6 ċŏ *ŏ,+ +/ŏ)%*10+/ŏ!/tarán listas para disfrutarlas.
Los alimentos nuevos pueden ser divertidos, pastas en formas de tornillos, brócolis con forma de árboles, coliflor con forma de nubes, etc. Los cortadores de galletas son excelentes para darle forma ŏ(+/ŏ/ * 3% $!/ċ
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Agarre de pinza: separar, ordenar y jugar Es uno de los ejercicios mĂĄs importantes en el desarrollo del *%ÂŚ+ÄŒĹ?,1!/Ĺ?!/Ĺ?"1* )!*0 (Ĺ?, . Ĺ?!(Ĺ? ,.!* %6 &!Ĺ? !Ĺ?( Ĺ?!/ .%01. Ĺ?5Ĺ?( Ĺ? motricidad fina.
En muchos casos, niĂąos a los que durante sus diferentes etapas de crecimiento se les ha permitido comer con las manos o palpar diferentes texturas Ĩ,+.Ĺ? !&!),(+ÄŒĹ? %*0.+ 1 %.Ĺ? /1/Ĺ? ) *+/Ĺ? !*Ĺ? 1*Ĺ? 0 6¨*Ĺ? de granos, fideos, o incluso hacerlos tocar jabĂłn o purĂŠ) han llegado mĂĄs seguros y preparados para !&!. %0 .Ĺ?( /Ĺ?,%*6 Ĺ?!Ĺ?%* (1/+Ĺ?, . Ĺ?!),!6 .Ĺ? Ĺ?!/ .% %.Ä‹Ĺ? Es importante entender que para que un proceso !Ĺ? # ..!Ĺ? !Ĺ? ,%*6 Ĺ? /! Ĺ? !4%0+/+ÄŒĹ? (+/Ĺ? !&!. % %+/Ĺ? 5Ĺ? vivencias tĂĄctiles desde el nacimiento son deci/%2+/Ä‹Ĺ? %!.0+/Ĺ?!&!. % %+/Ĺ?,.!2%+/Ĺ? (Ĺ? # ..!Ĺ? !Ĺ?,%*6 Ĺ? que te podemos recomendar son: Aplastar o moldear plastilina Doblar, arrugar y planchar papel Jugar con pelotas de diferentes tamaĂąos, en especial grandes 51 .(+Ĺ? Ĺ?)+2!.Ĺ?(+/Ĺ? . 6+/Ĺ?!*Ĺ? %"!.!*0!/Ĺ? direcciones
Algunas actividades que puedes intentar con tu pequeĂąo son:
1# .Ĺ? +*Ĺ?( Ĺ?,%*6 Ĺ? !Ĺ? !& /ÄŒĹ?5 Ĺ?-1!Ĺ?!/Ĺ?1*Ĺ? instrumento muy didĂĄctico y visual para que los niĂąos entiendan el movimiento !Ĺ?,%*6 Ä‹ Manipular canicas, primero la grandes y luego las mĂĄs pequeĂąas. Pasar objetos de un envase a otro. Puedes usar primero frĂŠjol, luego alver& /ÄŒĹ? !/,1h/Ĺ?) „6Ĺ?5Ĺ?Ăź* ()!*0!Ĺ?(!*0!& /Ä‹ 1 * +Ĺ? 5 Ĺ? 0!*# Ĺ? %!.0 Ĺ? "1!.6 Ĺ? !*Ĺ? /1/Ĺ? ) *+/ÄŒĹ?$ 6(+Ĺ?&1# .Ĺ? +*Ĺ?,%*6 /Ĺ? !Ĺ?.+, Ä‹ Hacer un juego sobre atornillar y destornillar, ya que ejercita el movimien0+Ĺ? !Ĺ?%6-1%!. Ĺ? Ĺ? !.! $ Ĺ? !Ĺ?(+/Ĺ? ! +/Ä‹
Jugar con instrumentos musicales que impliquen movimiento manual, por ejemplo, un piano de juguete Manipular canicas
E
(Ĺ? # ..!Ĺ? !Ĺ? ,%*6 Ĺ? !/Ĺ? 1* Ĺ? $ %(% Ĺ? -1!Ĺ? (+/Ĺ? *%ÂŚ+/Ĺ? 5Ĺ? *%ÂŚ /Ĺ? ! !*Ĺ? !),!6 .Ĺ? Ĺ? !&!. %0 .Ĺ? entre los tres aĂąos y medio y cuatro aĂąos. Consiste en sujetar cualquier tipo de elemento con sus dedos Ăndice y pulgar, tanto con la mano !.! $ Ĺ? +)+Ĺ? +*Ĺ?( Ĺ?%6-1%!. Ä‹Ĺ?Ĺ? /0 Ĺ?$ %(% Ĺ?!/Ĺ? sumamente importante ya que es decisiva para el ,.!* %6 &!Ĺ? !Ĺ?( Ĺ?!/ .%01. Ĺ?5Ĺ?!(Ĺ?)!&+. )%!*0+Ĺ? !Ĺ?( Ĺ? motricidad fina, aquella que involucra las manos y /!Ĺ? . 0!.%6 Ĺ?,+.Ĺ?.!-1!.%.Ĺ? %!.0+/Ĺ?*%2!(!/Ĺ? !Ĺ?,.! %/%¨*Ĺ? Ĺ?2!6Ĺ?)8/Ĺ? 2 *6 +/Ä‹
Previo al agarre de pinza (Ĺ? !/ ..+((+Ĺ? !Ĺ? ( Ĺ? ,%*6 Ĺ? !),%!6 Ĺ? 1 * +Ĺ? !(Ĺ? *%ÂŚ+Ĺ? !),%!6 Ĺ? Ĺ? !&!. %0 .Ĺ? 5Ĺ? .! (%6 .Ĺ? 0%2% !/Ĺ? ,.!2% /Ĺ? a la escritura. Sin embargo, mucho antes de saber
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Aprendiendo juntos Ä‘ Especial Actividades divertidas
Hay un sinnĂşmero de ejercicios que los pequeĂąos deben experimentar antes de iniciar con un adiestramiento tan especĂfico como el agarre de ,%*6 /Ä‹Ĺ? ! 1!. Ĺ?-1!Ĺ?0+ +/Ĺ?!/0+/Ĺ?!&!. % %+/Ĺ? ! !*Ĺ? ser divertidos y lĂşdicos para que el niĂąo no los sienta como una carga. !/ .% %.ÄŒĹ?!Ĺ?%* (1/+Ĺ? !Ĺ?!&!. %0 .Ĺ?( Ĺ?,%*6 ÄŒĹ?(+/Ĺ?*%ÂŚ+/Ĺ? ! !*Ĺ?$ !.Ĺ?!*0.!* +Ĺ?/1Ĺ? , % Ĺ?)+0.%6Ĺ?Ăź* Ĺ? +*Ĺ? ejercicios mĂĄs simples. Desde que nacen, los bebĂŠs intentan conocer su mundo y su cuerpo mediante los movimientos y sonidos. Lo primero que ejercitan es la disociaciĂłn hombro-codo-mano, algo sumamente importante , . Ĺ? ((!# .Ĺ? ,.!, . +/Ĺ? Ĺ? (+/Ĺ? !&!. % %+/Ĺ? !Ĺ? ,%*6 Ä‹Ĺ? AdemĂĄs, la tonificaciĂłn muscular, en la que entra !*Ĺ?&1!#+Ĺ?( Ĺ? (%)!*0 %¨*ÄŒĹ?2 Ĺ? Ĺ?+0+.# .Ĺ?( Ĺ?"1!.6 Ĺ?-1!Ĺ? *! !/%0 Ĺ?, . Ĺ?!),!6 .Ĺ?/1Ĺ?!&!. %0 %¨*Ĺ?)+0.%6Ĺ?Ăź* Ä‹Ĺ? Sin embargo, la disociaciĂłn hombro-codo-mano y la tonificaciĂłn muscular deben ser parte de un proceso natural y libre para el niĂąo. Es decir, mĂĄs que tener una rutina de ejercicios estricta para el bebĂŠ y sus movimientos corporales, es importante dejarlo experimentar con el mundo que lo rodea.
De lo mĂĄs grande a lo mĂĄs pequeĂąo Cuando un niĂąo ha experimentado lo suficiente 5Ĺ? 0%!*!Ĺ? /!#1.% Ĺ? 5Ĺ? "1!.6 Ĺ? !*Ĺ? /1/Ĺ? ) *+/ÄŒĹ? !/Ĺ? $+. Ĺ? !Ĺ? %*% % .Ĺ? (+/Ĺ? !&!. % %+/Ĺ? !Ĺ? # ..!Ĺ? !Ĺ? ,%*6 Ä‹Ĺ? (Ĺ? %!/0. )%!*0+Ĺ? !Ĺ? ( Ĺ? ,%*6 Ĺ? !/08Ĺ? „*0%) )!*0!Ĺ? relacionado con la conexiĂłn Ăłculo-manual, es decir con la capacidad de precisar movimientos relacionados entre los ojos y las manos. Nunca olvides de hacer de todas estas actividades un juego entretenido y colorido: pinta los envases !Ĺ? %"!.!*0!/Ĺ? +(+.!/Ĺ?5Ĺ?$ 6Ĺ?1*Ĺ?&1!#+Ĺ? !Ĺ? +),!0!*cias sobre quiĂŠn pasa las bolitas de un envase al +0.+Ĺ?,.%)!.+ÄŽĹ?$ 6Ĺ?1*Ĺ? +* 1./+Ĺ? !Ĺ?,%*01. Ĺ?5Ĺ?(1!#+Ĺ? !& Ĺ?-1!Ĺ?01Ĺ?$%&+Ĺ? 1!(#1!Ĺ?(+Ĺ?-1!Ĺ?$%6+Ĺ?!*Ĺ?1*Ĺ? +. !(Ĺ? +*Ĺ?1*Ĺ?, .Ĺ? !Ĺ?,%*6 /Ĺ? !Ĺ?.+, ÄŒĹ?!0 Ä‹Ĺ? +Ĺ?+(2% !/Ĺ?-1!Ĺ? /1Ĺ?"101. Ĺ? !/0.!6 Ĺ?!*Ĺ?( Ĺ?!/ .%01. Ĺ? !,!* !Ĺ? !Ĺ? 18*Ĺ? bien aprendiĂł y se divirtiĂł ejercitando el movimien0+Ĺ? !Ĺ?,%*6 Ä‹
1!*0!Ä?Ĺ? !(h*Ĺ? ¨)!6Ĺ? !Ĺ?( Ĺ? +..!Ä‹Ĺ?Ĺ? MĂĄster en EducaciĂłn infantil y EducaciĂłn especial. !*0.+Ĺ? .0Ä… 1*Ĺ?Ĺ? ) %(Ä?Ĺ? #+)!6 !( 0+..!ÄŽ#) %(Ä‹ +)
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ÂĄJuguemos en el patio! AquĂ te presentamos una serie de actividades al aire libre para promover el desarrollo de tu pequeĂąo mientras se divierte.
Carreras de obstĂĄculos Son una buena opciĂłn para niĂąos desde los 3 aĂąos, ya que permiten que aprendan a seguir %*/0.1 %+*!/ÄŒĹ? !/ ..+((!*Ĺ? !/0.!6 /Ĺ? !Ĺ? )+0.% %dad gruesa y se ejerciten. Para esta actividad es posible delimitar la ruta con flechas de cinta adhesiva de color. Se recomienda usar material disponible en el $+# .Ä‹Ĺ? +.Ĺ?!&!),(+ÄŒĹ? +*/0.1%.Ĺ?1*Ĺ? )%*+Ĺ?!*Ĺ?6%#6 #Ĺ? +*Ĺ? +0!(( /Ĺ? !Ĺ?,(8/0% +Ĺ?, . Ĺ?-1!Ĺ?(+/Ĺ?*%ÂŚ+/Ĺ? lo atraviesen sin derribarlas; disponer almohadas antiguas de manera que salten de una a otra, o colocar cajas grandes para que avancen por su interior gateando. El juego es fundamental en los niĂąos, pues estĂĄ ligado al desarrollo del conocimiento, afectivi ÄŒĹ?)+0.% % Ĺ?5Ĺ?/+ % (%6 %¨*Ä‹
Bolos
E
n esta actividad, sugerida para los cuatro aĂąos en adelante, los niĂąos deben construir un triĂĄngulo con recipientes de plĂĄstico y luego, retirĂĄndose unos metros atrĂĄs, derribarlos con pelotas plĂĄsticas. Como pinos se usan botellas previamente pintadas con tĂŠmperas de distinto color y rellenas con un poco de tierra. Es posible asignar a cada color o tamaĂąo de recipiente un puntaje determinado para que calculen cuĂĄntos puntos tuvieron. Gracias a este juego, los pequeĂąos trabajan el ĂĄrea de matemĂĄticas, especialmente la habilidad del conteo y suma. AdemĂĄs, desarrollan /1Ĺ? ++. %* %¨*Ĺ?)+0.%6Ĺ?Ĩ+&+ÄĄ) *+ÄŠĹ?!Ĺ?%*0!(%#!*cia espacial, interactĂşan en grupo, aprenden a tolerar su frustraciĂłn, a respetar los turnos y a +*0.+( .Ĺ?/1Ĺ?"1!.6 Ĺ?5Ĺ?2!(+ % Ä‹
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Rayuela Se recomienda a partir de los cuatro aĂąos. Sobre 1* Ĺ? /1,!.Ăź %!Ĺ? ,( * Ĺ? !Ĺ? !)!*0+Ĺ? 5Ĺ? 10%(%6 * +Ĺ? 1* Ĺ? +Ĺ? 2 .% /Ĺ? 0%6 /ÄŒĹ? /!Ĺ? % 1& Ĺ? 1* Ĺ? Ăź#1. Ĺ? +),1!/0 Ĺ? ,+.Ĺ? cuadrados con los nĂşmeros del 1 al 9; el tamaĂąo de los cuadros determinarĂĄ la dificultad del juego. +)!*6 * +Ĺ? ,+.Ĺ? !(Ĺ? Ä ÄŒĹ? Ĺ? , .0% %, *0!Ĺ? ( *6 Ĺ? 1* Ĺ? piedrecita o moneda hacia el cuadrado del dĂgito correspondiente; cuando no acierta la casilla, pierde su turno. Si logra hacerlo, no podrĂĄ pisar ese cuadrado en el recorrido, que se hace saltando con un pie o ambos, segĂşn cĂłmo estĂŠn dispuestos los cuadrados. Mediante la rayuela, los niĂąos entrenan su equilibrio, #%(% ÄŒĹ?"1!.6 Ĺ?5Ĺ?,1*0!.„ ÄŒĹ? ++. %* *Ĺ?/1/Ĺ?,%!.* /Ĺ?5Ĺ? ojos, y aprenden a numerar y recordar posiciones; es una actividad que contribuye al desarrollo motor. Adicionalmente, la secuencia numĂŠrica que presenta el juego anima a los pequeĂąos a desarrollar el pensamiento lĂłgico-matemĂĄtico.
Fuentes: RocĂo Villegas Valencia, licenciada parvularia, Subdirectora de ( Ĺ? / 1!( Ĺ? 1%/Ĺ? ,+(!¨*Ĺ? %((+*Ä‹Ĺ? !(h"+*+Ä?Ĺ?ĀĊĉĈĹ?Ä…Ä Ä Ĺ?ĉĈăċĹ? +..!+Ĺ? electrĂłnico: rociovillegas1@hotmail.com
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Un artista en casa La pintura ayuda a los niños a desarrollar su habilidad manual y expresar sus sentimientos, y es una de sus preferidas por la posibilidad para descubrir colores, texturas y formas.
A
l ir creciendo, tu hijo estará lleno de curiosidad y dudas. Su energía será %* #+0 (!ŏ5ŏ( ŏ*%¦!6ŏ!/ŏ!(ŏ)+)!*0+ŏ ! 1 +ŏ para fomentar en él todo tipo de actividades que lo beneficien. Las artísticas, como la pintura, aportarán grandes beneficios a su desarrollo, pues le permite !/ 1 .%.ŏ1*ŏ)1* +ŏ((!*+ŏ !ŏ +(+.!/Čŏü#1. /Čŏ0. 6+/ŏ y amplía su imaginación. Estimula su creatividad, aumenta su capacidad de concentración y lo ayuda ŏ !/ ..+(( .ŏ/1ŏ , % ŏ)+0.%6ċŏ Yoselys Crespo, profesora de Educación especial en %ü 1(0 !/ŏ !ŏ ,.!* %6 &!Čŏ !4,(% ŏ -1!ŏ *+ŏ !4%/0!ŏ una técnica específica para que los niños disfruten de la pintura. Cuando son pequeños se les puede permitir pintar solo con las manos, pues la pintura les genera nuevas sensaciones y les agrada jugar con ella.
Desde los 2 o 3 años Cuando ya pueden tomar lápices o pinceles gruesos, la pintura les ayudará a desarrollar su coordinación )+0+. ŏü* ċŏ ŏ!/0 ŏ! ŏ!),%!6 *ŏ ŏ$ !.ŏ % 1&+/ŏ libres poniendo en práctica su creatividad. “Los ,.%)!.+/ŏ0. 6+/ŏ/+*ŏ%..!#1( .!/Čŏ,!.+ŏ!/0+ŏ(!/ŏ 51 ŏ ŏ)!&+. .ŏ/1ŏ!4,.!/%¨*ŏ ŏ*%2!(ŏ,/% +)+0.%6ŏ5ŏ)+0%2 ŏ su creatividad”, explica la especialista. Te aconsejamos comprar grandes pliegos de papel en los que tu pequeño pueda pintar con toda libertad. Los crayones, pinceles grandes o sus manos son los mejores instrumentos para crear a esta edad. No olvides ubicar un lugar específico para pintar y que no corra peligro de manchar otras cosas, además ponle ropa que pueda manchar. Si le gusta pintar sentado o de pie, cubre una parte de la pared en su habitación, estableciendo el espacio único en el que pueda hacer sus obras de arte.
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Entre los 4 y 5 años
+/ŏ*%¦+/ŏ5 ŏ/+*ŏ)8/ŏ$8 %(!/ŏ5ŏ!(ŏ # ..!ŏ !ŏ,%*6 ŏ para tomar objetos pequeños, entre el dedo índice y el pulgar, es más fácil. Pueden manejar lápices de +(+.!/ŏ5ŏ,%* !(!/ŏ)8/ŏü*+/ŏ5ŏ/1/ŏ0. 6+/ŏ0 ) %h*ŏ son más detallados. Los libros para colorear son perfectos a esta edad. Existen libros para cada etapa y los dibujos amplios son los más adecuados. Permítele pintar libremente, la idea es que por sí mismo empiece a pintar dentro de los bordes.
La pintura y sus beneficios Ayuda al desarrollo de su autoestima y de habilidades para resolver problemas. Le permite expresar sus sentimientos. Es una actividad que calma y relaja. Estimula su creatividad. Favorece la percepción de lo estético.
Para sus 5 y 6 años
!ŏ 51 ŏ ŏ+.# *%6 .ŏ/1/ŏ% ! /ċ
A esta edad quiere experimentar de una manera más personal. Continuar con esta actividad le ayudará a cultivar su imaginación y a apreciar el arte. Ya puede entender la existencia de diferentes técnicas y cómo usarlas.
Mejora su habilidad, motricidad fina.
Ahora puedes proveerle varios materiales y crear un espacio artístico para él. Pinturas, acuarelas, óleos, crayones, colores, etc.; en la diversidad está la clave !ŏ( ŏ %2!./%¨*ċŏ !&% +/Čŏ(%!*6+/ŏ+ŏ, ,!(ŏ,1! !*ŏ/!.ŏ materiales ideales para pintar. Permítele crear y divertirse.
sobre
todo
su
*!& .ŏ1*ŏ(8,%6ŏ+ŏ,%* !(ŏ 51 ŏ al pequeño a entrenar los movimientos de la mano. Así (!ŏ/!.8ŏ)8/ŏ"8 %(ŏ.! (%6 .ŏ0 .! /ŏ como escribir. Aprendiendo juntos đ Especial ABC de ser papás
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La pintura y las emociones de tu pequeĂąo La especialista Yoselys Crespo explica que los niĂąos expresan sus sentimientos y emociones a 0. 2h/Ĺ? !Ĺ?( Ĺ?,%*01. ÄŒĹ? !Ĺ?( /Ĺ?"+.) /Ĺ?-1!Ĺ?.! (%6 *Ĺ?5Ĺ?(+/Ĺ? +(+.!/Ĺ?-1!Ĺ?10%(%6 *Ä‹Ĺ?Ä— Ĺ?,%*01. Ĺ?+Ĺ? % 1&+Ĺ? !(Ĺ?*%ÂŚ+Ĺ? es un indicador de lo que vive o quiere expresar. Debemos estar atentos a las formas y colores que plasmanâ€?.
No presiones a tu hijo, descubrir antes o despuĂŠs esta forma de divertirse no es igual a su nivel de inteligencia. Cada niĂąo tiene un ritmo de evoluciĂłn distinto.
Haciendo pintura en casa La actividad de pintar ya es divertida por sĂ sola, pero lo es mucho mĂĄs si puedes crear los materiales junto con tus pequeĂąos. La pintura casera es muy fĂĄcil de hacer, te compartimos una receta para que practiques en casa:
Materiales: 500 gr. de harina para cada color Colorantes naturales de varios colores Sal Aceite JabĂłn lĂquido Agua
PreparaciĂłn: Coloca en varios recipientes 500 gramos !Ĺ?$ .%* Ĺ?, . Ĺ? Ĺ? +(+.Ĺ? Ĺ?.! (%6 .Ä‹Ĺ? Agrega colorante natural segĂşn el tono -1!Ĺ?-1%!. /Ĺ? .! .Ĺ?5Ĺ?)h6 ( (+Ä‹Ĺ? ÂŚ !Ĺ?ĆĹ? Ĺ?ćĹ? 1 $ . /Ĺ? !Ĺ?/ (Ĺ?5Ĺ?)!6 ( Ä‹ ÂŚ !Ĺ?Ä Ĺ? Ĺ?Ä‚Ĺ? 1 $ . /Ĺ? !Ĺ? !%0!Ä‹ ÂŚ !Ĺ? Ä Ĺ? Ĺ? Ä‚Ĺ? 1 $ . %0 /Ĺ? )!6 ( Ĺ? %!*Ĺ?0+ +Ä‹Ĺ?
!Ĺ? & ¨*Ĺ? 5Ĺ?
AĂąade poco a poco el agua hasta que adquiera la textura de pintura. Decidan si la quieren mĂĄs lĂquida.
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Aprendiendo juntos Ä‘ Especial Actividades divertidas
Fuente: Yoselys Crespo. Profesora de educaciĂłn especial en %Ăź 1(0 !/Ĺ? !Ĺ? ,.!* %6 &!Ä‹Ĺ? !*0.+Ĺ? /,! % (%6 +Ĺ?!*Ĺ? 1% +/Ĺ? *0!#. (!/Ĺ? !. ,h10% +/Ä‹Ĺ? / +Ĺ? Ă’ÂŚ!6Ĺ? !Ĺ? ( + Ĺ?5Ĺ? ! .+Ĺ? (" .+Ä‹Ĺ? Ĺ? %(( Ă˝+. Ä‹Ĺ? !("Ä‹Ä?Ĺ?ĂćąĀĊąĂċĹ? yoleyscrespo@gmail.com La pintura y los niĂąos. 333Ä‹#1% %*" *0%(Ä‹ +)