Aprendiendo Juntos 22

Año 4 • No.22 • Noviembre - Enero 2014

l a i c co e i p Es áct ad d Di avid N

Las texturas y el tacto

Los cuentos

y la imaginación

Tradiciones familiares: un equipaje de vida

Contenido

Staff

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¿Comer bien en las fiestas?

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¡Yo puedo solito!

Prenatal

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La cobija de los buenos deseos

Nivel 1 Y 2

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Para que vea y entienda mejor el mundo

Nivel 3 Y 4

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Las texturas y el tacto

Diagramación PARALELO TR3S

Nivel 5

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Tarjetas de imágenes: explosión de creatividad

Fotografía: Julia Ibarra Daniela Ochoa Gymboree Internacional Istockphoto

Nivel 6

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Directora Editorial: Ana Luisa Jijón P. M.Ed Producción y coordinación: Ma. Augusta Olmedo Velasco Editora: Alexandra Zurita Andrade Colaboradores: Equipo de profesoras Gymboree Equipo editorial PARALELO TR3S Dirección de Arte: PARALELO TR3S

Los cuentos y la imaginación

Dirección de Comercialización: Ma. Augusta Olmedo Velasco molmedo@paralelotres.com Telfs.: 0994358911 • 511 5232 Fuentes: • www.zertothree.org • www.sixwise.com • babycenter.com • www.guiainfantil.com

Nivel 7

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Hacer masa, una actividad completa

Nivel 6

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Tradiciones familiares: un equipaje de vida

Nivel 7

Director Ejecutivo: Andrés Navarro

Impresión y preprensa: Ediecuatorial

“La revista Aprendiendo Juntos es una publicación gratuita, distribuida en los centros Gymboree Play & Music Ecuador, consultorios pediátricos/ ginecológicos y centros de desarrollo infantil.”

Prohibida la reproducción parcial o total del material editorial publicado en este número.

Una producción de:

Editorial

Por Ana Luisa Jijón M.Ed Coordinadora Académica Gymboree Play & Music Ecuador

Llegó la Navidad…

Se acerca un nuevo año

Nuestro pequeño mundo Celebra una Navidad diferente Ahora que el mundo está globalizado, las diferentes culturas y tradiciones se sienten cada vez más cercanas. Qué interesante e importante es que los niños desde pequeños conozcan y valoren otras costumbres: cuéntale a tu hijo las distintas maneras que los niños de otros países y regiones festejan la Navidad y, si te animas, intenta algo nuevo este diciembre.

Calendarios de adviento Esta tradición se sigue en diferentes partes del mundo, ya que anticipa a los niños a un evento tan importante como es la Navidad.

No importa cómo cada familia la festeja, compartir un calendario de adviento crea un ambiente de emoción y expectativa.

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legamos nuevamente a nuestra última edición del año, un tiempo lleno de emociones y eventos importantes para los adultos y, por supuesto, para los más pequeños. ¿Con qué ilusión e interés ellos van entendiendo esta tan hermosa temporada llena de tradiciones?

Cada familia elige costumbres y rituales que fortalezcan valores y vínculos familiares a través de actividades divertidas y llenas de amor.

Hemos escogido temas importantes para acompañarlos durante estas festividades. Información sobre el cuidado de los más pequeños, su nutrición e hidratación, entender el proceso de independencia de una manera adecuada para guiarla de una forma positiva.

Hemos incluido algunas actividades interactivas, en las cuales fomentamos el entretenimiento compartido y de calidad en familia: el ritual de la cobija de los deseos, regalos adecuados para cada etapa, tareas que estimulan la discriminación visual, la exploración de texturas, los juegos de

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Aprendiendo juntos

figuras y vocabulario y tips creativos para redactar un cuento sencillo. Todas son herramientas para el desarrollo de tu hijo que crearán lazos muy importantes, de esos que no se olvidan.

La Navidad una época para compartir, para dar regalos con amor, enseñar solidaridad, dar tiempo y atención, reflexionar sobre las experiencias y oportunidades del año que termina y establecer nuevas metas y, lo más importante, organizarse tiempo para lograr disfrutar de todos los hermosos momentos en familia.

Gymboree termina un año más con todo nuestro equipo de trabajo feliz y orgulloso de haber compartido momentos mágicos junto con tantas familias. Nuestro nuevo objetivo será seguir fomentando el respeto a los más pequeños y el vínculo familiar aprendiendo entre todos.

Les deseamos una Navidad llena de amor y un año nuevo lleno de felicidad al lado de sus pequeños, aprendiendo junto con ellos y de ellos.

Existen diferentes ideas para crear este calendario, algunos tienen una sorpresa en cada día, una golosina, una frase o inclusive se reflexiona sobre un valor diario hasta llegar al día de Navidad.

Inicia el 16 de diciembre con el comienzo de la Novena, o cualquier día que estimes conveniente, y continúa hasta el 25. Anímate y aprovecha esta actividad para compartir con tus hijos una experiencia diferente cada día.

Fuente: Visual.ly babies-first-foods-around-the-globe The daily meal.com

Decorar una palmera Hay lugares donde los pinos no son una planta muy común, ya que la Navidad coincide con el verano. En estos lugares, como Australia, en vez de decorar un pino se decora una palmera como símbolo del clima tropical.

El 6 de diciembre en Alemania En esta fecha los niños colocan sus zapatos en la puerta de su casa esperando encontrarlos al día siguiente llenos de naranjas, nueces y chocolates.

De acuerdo a la creencia, mientras más limpios estén los zapatos, más dulces recibirán.

Farolitos mexicanos En México, una de las decoraciones más importantes en la época navideña son los farolitos: bolsas de papel cortadas con diseños con una vela adentro. Estas se colocan sobre las veredas, alrededor de las casas y en las ventanas.

En líne@ Síguenos a través de:

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Descargate esta interactiva aplicaión y interactua con tu hij@ Envíanos fotos, anécdotas de tus clases Gymboree Play & Music para publicarlas en nuestra revista.

Escríbenos qué temas de interés quieres que tratemos en nuestras próximas ediciones de Aprendiendo Juntos.

aprendiendojuntos@gymboree.com.ec

Gymboree Play & Music para futuras mamás sortea dos cobijas llenas de buenos deseos, suerte y energía positiva, una tradición llena de amor, tal vez no la conoces te contamos en esta edición en el Nivel 0 en la página 16.

COB IJA BUE DES NOS EOS

DE

Los animales y sus sonidos La aplicación Buho Boo - Animalitos permite acceder a un juego simple y divertido para los más pequeñitos de la casa. Al tocar la pantalla, los animales emiten sus sonidos característicos, permitiendo que los niños aprendan sobre la naturaleza que les rodea.

Al jugar van avanzando por distintos niveles según su desarrollo y aprendizaje.

La aplicación Animalitos es gratuita y está disponible para los sistemas operativos iOS y Android.

Anímate a participar y ganar una de ellas para complementarlas con pedacitos de tela de tu familia y amistades, esperando la llegada de tu bebé.

Inscríbete con tus datos: nombre / cédula / email /semana de gestación a través de nuestro email: aprendiendojuntos@gymboree.com.ec

Apps interactivas para niños

Despierta su gusto por la música La aplicación Descubre Instrumentos Musicales permite que los niños de 6 meses en adelante, desarrollen el gusto por este arte. Este juego educativo cuenta con fotos y audios de 20 instrumentos musicales (en la versión gratuita), que ayudan a despertar la curiosidad de los pequeños por los sonidos y las formas.

La aplicación está disponible para iOS y Android, su versión de pago cuenta con un total de 60 instrumentos a un costo de $1.99.

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Aprendiendo juntos

Aprendiendo juntos

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Especialista

Menú infantil para las fiestas

¿Comer bien en las fiestas?

Perder el control ante los manjares de diciembre es muy común y los niños también son parte de esto. Aquí algunos consejos para mantener una alimentación saludable en esta época.

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a Navidad y el Año Nuevo son fechas en las que los excesos de comida envuelven a todos los miembros de la familia.

Menú 1

Menú 2

Entrada: empanaditas de hojaldre de carne o pollo Plato fuerte: rollo de pavo relleno con queso, puré de manzana y ensalada de pimientos con choclo Postre: higos con queso

Entrada: croquetas de pollo Plato fuerte: chuletas de cerdo con papa al horno y tomates cherry Postre: pristiños

Menú 3 Entrada: brocheta de quesos y frutas Plato fuerte: pollo al horno con arroz al curry y ensalada de manzana Postre: rompope sin alcohol

¿Y si tiene indigestión?

“Con la cantidad de alimentos que se ingieren en estas épocas es muy común que se presenten varios casos de indigestión en los niños. El organismo es tan sabio que cuando el niño se indigesta, lo primero que hace es dejar de comer. Permitir que el niño no coma si se siente satisfecho es lo más adecuado”, explica la doctora Pontón.

La doctora Gia Pontón, pediatra neonatóloga, señala algunas pautas para que los niños mantengan una alimentación saludable durante las fiestas.

Recomienda, además, mantener hidratado al pequeño y si los síntomas persisten o se agravan, llamar inmediatamente a su pediatra de confianza, ya que el cuadro puede complicarse con una infección intestinal.

El primer paso a tomar en cuenta es no saltarse las comidas. Seguir con la rutina alimentaria de desayuno, almuerzo y cena le permitirá al niño no perder la costumbre de una alimentación adecuada.

• Evita que tus hijos consuman chocolates, galletas y caramelos en exceso. Cámbialos por frutas y vegetales, combinándolos con frutos secos y semillas.

• Aumenta el consumo de agua durante esta época y evita que los niños tomen bebidas con altas cantidades de azúcar, como las populares gaseosas.

• Ayúdalos a hacer más actividad física saliendo con ellos al parque y acompañándolos a jugar al aire libre.

Es mejor no tener dulces o comida chatarra guardada en casa. Las frutas son una excelente idea para snacks y postres.

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Aprendiendo juntos

Fuente: Dra. Gia Pontón. Pediatra Neonatóloga. Av. Mariana de Jesús Oe-8 y Occidental, frente al Hospital Metropolitano. Centro Médico Meditrópoli, consultorio 419. Telf.: 2432484. lorenagia_@hotmail.com Cenas para Navidad www.mis-recetas.org

Aprendiendo juntos

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¡Yo puedo solito!

Una guía de lo que tu hijo es capaz de hacer en cada una de sus etapas de desarrollo, aunque esto no significa que “tenga” que hacerlo.

depende de lo que le hemos enseñado a hacer.

Si no lo hace, empieza a entrenarlo: mientras antes, mejor para ti y para él. ¿Cómo? Dejándolo llorar, cantándole, dejando una luz prendida… lo importante es elegir una opción que se adapte a ustedes y sean constantes con ella.

Es recomendable dejar al bebé en su cuna, gimnasio o en tu cama –bajo supervisión- para que aprenda a estar solo y no todo el tiempo en brazos.

Esto le ayuda a moverse, explorar, autorregularse y autocontrolarse. Juega, conversa, interactúa con él todo el tiempo para que desarrolle estas habilidades naturalmente.

A partir de los seis meses empieza a reconocer a las personas de su alrededor y a socializar. Le llama la atención lo relacionado con la causa y el efecto: juguetes que se prenden y se apagan y que suenan, pero sobre todo las reacciones de sus padres y hermanos mayores. En esta etapa ya puede coger solo el biberón.

Al llegar el año

Por: Camila Samaniego Directora de medios Gymboree Franquicia Maestra

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o que cada bebé hace depende de su desarrollo único e individual y de lo que le hemos enseñado, de cómo lo hemos entrenado a través de la rutina, y de lo que cada familia ha decidido que es lo mejor para ella.

Aquí voy a intentar compartir cosas que nadie nos cuenta. Desde el inicio cada familia toma decisiones, buenas y malas, con el corazón, por lo que si estas no son las mejores, no te reproches y aprende de los errores.

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Aprendiendo juntos

Los primeros meses El recién nacido está listo para succionar y comer, dormir y digerir el alimento, y sobre todo para llorar. Los primeros días no tendrás idea de por qué llora, y poco a poco irás conociéndolo y reconociendo sus necesidades, lo que te ayudará a calmar tu ansiedad.

De los 0 a los 6 meses descubre todo a través de sus sentidos: escucha, ve, siente, saborea y huele.

La mayoría de las teorías dice que hasta los seis meses ya debe dormir solo y toda la noche, pero

Hasta aquí ya intenta dar sus primeros pasos, comer sus primeras sopas, decir sus primeras palabras y mucho más, y su cerebro ha hecho millones de conexiones. Además, su temperamento y carácter ya están definidos.

Tu bebé está creciendo, ya es capaz de expresar si algo le gusta o no, si quiere más o si simplemente no quiere. Está perfeccionando su comunicación verbal, gestual y corporal.

Son muy sensibles a tus reacciones y lenguaje no verbal, por lo que todo lo que digas y exijas tiene que coincidir con tus acciones.

Los terribles dos Ya puede hacer muchas cosas y te lo quiere demostrar. Dale la oportunidad todo el tiempo, no importa cómo lo haga y cuántas veces se equivoque porque está aprendiendo y necesita muchas oportunidades para lograrlo. Tampoco le exijas más de lo que es capaz de hacer.

Por otro lado, necesitas ser firme, establecer límites que lo ayuden a sentirse seguro, aprende más de

lo que tú haces que de lo que dices. Establece máximo tres reglas claras en tu casa, que siempre se deben cumplir (piénsalas bien), y acostúmbrate a utilizar menos el “no” para que él no te lo diga todo el tiempo.

Un niño de dos años además de saltar, correr, seguir instrucciones, debe -a su manera- poder vestirse y comer solo, expresar y comunicar lo que siente y tomar decisiones por sí mismo. Debe sentir que su opinión cuenta, sé flexible y cariñosa, pero firme a la vez, y sobre todo dale tiempo y atención.

Usa cuentos como herramienta para transmitir comportamientos y acciones, e involúcrate en todo lo relacionado con su pensamiento creativo.

Llegaron los tres años ¿Y qué pasó? Que los famosos “terribles dos” siguen ahí. Está bien corregirlo, pero también hay que festejarlos y disfrutarlos, rescatar lo que hace bien y logra porque -aunque no lo creas- se esfuerza por agradarte. A esta edad está listo para compartir, ceder, esperar, lidiar con sus miedos y frustraciones, ir al baño solo, siempre y cuando le hayas dado la oportunidad y entrenamiento necesarios. Recuerda que necesita la misma cantidad y calidad de atención o más que un bebé recién nacido.

Estoy segura de que todas las mamás que están leyendo esto se preguntan: Y yo, ¿de dónde saco paciencia? ¿Y lo que yo siento?

Nadie dijo que ser madres es un trabajo fácil; además, el mejor camino generalmente es el más largo y más duro. Pero, a la larga, vale la pena. Ver a nuestros hijos crecer sanos, seguros y felices compensa el esfuerzo y trabajo que día a día hacemos como padres.

Mi consejo: disfruta y aprende junto con tu bebé… Todo en la vida es un proceso que se logra con constancia. ¡Nada pasa de un día para otro!

Fuentes:

http://espanol.babycenter.com/a900439/hitos-del-desarrollo-7-a-12-meses http://espanol.babycenter.com/s11100034/tu-hijo-de-4a%C3%B1os#ixzz3GQJiyqVO

Aprendiendo juntos

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La cobija buenos

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urante la vida es necesario crear tradiciones familiares que mantengan a las familias unidas y que den valor a esos momentos importantes, como es el nacimiento de un bebé.

Quiero compartir una hermosa tradición china que marca la vida del bebé desde que nace, crea un ambiente positivo en su nuevo hogar, lo llena de buenos deseos y une a la familia y amistades en torno a su llegada.

de los

deseos Nivel 0 Prenatal

Por Ana Luisa Jijón M.Ed Coordinadora Académica Gymboree Play & Music Ecuador

Dice la leyenda que la última emperatriz de la dinastía Quing de China tuvo la suerte de concebir un hijo varón para el emperador. Ya que ella se vio forzada a dejar solo a su bebé buscó una manera de protegerlo.

Pidió que cada uno de los jefes de los cien clanes más poderosos del imperio le entregara una bobina de la mejor seda para convertirlas en pedazos de tela que se transformarían en un traje para su hijo. Esto simbolizaría que él pertenecía a cada una de estas nobles y poderosas familias y ninguna podría hacerle daño.

Ahora esta leyenda es una tradición en el norte de China. Cuando un bebé va a nacer, los familiares y amigos le regalan a los padres un pedacito de tela con una tarjeta de buenos deseos. Las tarjetas se guardan en un álbum. Los pedazos de tela cosidos se convierten en una cobija que contiene suerte, buena energía y los buenos deseos de las personas que entregaron su pedacito de tela para su confección .

Según esta hermosa tradición, la cobija acompaña al niño durante toda su vida y no solo llena al bebé y a sus padres de buenos deseos, sino que establece vínculos importantes con la familia y las amistades. Para el bebé esa cobija se convertirá en algo muy importante que lo une a otras personas de una manera muy especial.

ARTE SORTEO

Por ello, Gymboree sorteará estas dos cobijas llenas de buenos deseos, suerte y energía positiva… Anímate a participar y ganar una de ellas para complementarlas con pedacitos de tela de tu familia y amistades para preparar la llegada de tu bebé. Ver página 8

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Aprendiendo juntos • Prenatal

Aprendiendo juntos • Prenatal

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Para que mejor

vea y entienda

el mundo

Actividades para realizar de 0 a 10 meses:

• Los materiales que les presentemos a los bebés deben ser a una distancia de entre 25 a 30 centímetros aproximadamente; pueden ser juguetes contrastantes con colores rojo, negro o blanco, preferiblemente en los momentos en que se encuentren más receptivos y dispuestos a recibir la estimulación visual.

• Los móviles de la cuna son una excelente

Nivel 1 Y 2

Nacimiento a 10 meses Por Agata Guerrero Coordinadora Académica Gymboree Play & Music Urdesa

D

Aprendiendo juntos • Nivel 1 Y 2

• Al segundo o tercer mes se les puede presentar

dibujos más organizados, tales como caras esquemáticas, utilizando colores blancos, negros y rojo. Por ejemplo, un círculo con dos puntos, más una línea vertical que sería la nariz y otra línea horizontal para la boca.

EE R EE O S E R B E O S M RD R E B Y A E O S E G C M RD R B E D E B Y A E O M R S R E G M C R B Y E O S Y A O S G CA M RD R B E G D C B Y D A E O S M R E G M R C R B E Y E Y Imágenes A E OTarjetas G CA Tarjetas M RD S R E G de Imagenes Imágenes de Imagenes C R B Y D A E O Y S E O S M R De 1 añoNacimiento De D 1 año Nacimiento 10 meses aG 10 2 años meses 10 meses a 10 2 años meses 4 meses C 4 mesesOR B E G E B Y D A E M R S R E G C M R R B E Y D A E O Y S A E O urante el primer mes de nacidos, los bebés G M R S C R B E G D C R B D E O S pueden ver perfectamente todo lo M que R E O S GY CA M R R B E Y D A E B Y D A hay a su alrededor, pero es necesario E O G que M R S C R E G M R C R B E Y D A E O observen los objetos a una distancia corta de Y S A E O G M R S C R B E G C R B D Y A aproximadamente 30 centímetros.

E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y A E O G CA M A medida de que transcurren los días, tu bebé R S R E G M C R B D Y A E O S Y AR estará más tiempo despierto e interesado en O G M R S C R B E G C B D Y A E las cosas que lo rodean, por lo tanto, habrá más O S M RD E O G M R C R B E Y D A E B Y oportunidades en las que pueda aprender.

A E O G C M R S R G C M R R B D Y A EE O S Y A O Los cinco sentidos de tu hijo están desarrollados G M R S C R B E G D C B Y D A E O S M R desde antes de su nacimiento. Hoy en día sabemos E G C M R R B E Y D A E Y A que el feto puede ver, oír, oler, gustar y tocar.

E O G C M R S R E G C R B Y A D E O S YM O G M R Los padres debemos estimular desde muy S C R B E G B D Y A E O S M RD pequeños el área visual y la discriminación con E G M C R B E Y D E Y AR E O G CA M objetos de diferentes formas, de esta manera el R S R E G C R B D Y A E O S bebé adaptará su ojo a conseguir una velocidad E O G M R C R B E D E B DS Y A E necesaria que lo ayudará más adelante en O M R S R E G M R C R B D E Y A E O Y situaciones visuales complejas de la vida diaria.

S A E O G M R S C R B E G D C R B D E O S M R E O GY CA M R S R B E Y D A E Y Aprendiendo juntos • Nivel 1 Y 2 B19 D A E O G C M R S R G C M R R B D Y A EE O S Y A O G M R S C R B E G D C R B Y D A E O M La discriminación visual es la capacidad que tiene toda persona para diferenciar por medio de la vista un objeto de otro. Estimular la de tu bebé desde recién nacido es fundamental para su desarrollo.

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manera de proporcionar estímulos visuales a tu bebé.

• A partir de los seis meses tu bebé ya empezará a reconocer otros colores, todos ellos en tonos intensos y que llamen su atención.

• A los ocho meses empezará a buscar con sus ojitos objetos que estén perdidos. Por lo tanto, podemos ir trabajando con diferentes tarjetas de discriminación visual con dibujos reales, que pueden ser de animales, medios de transporte, frutas, etc. Así reforzaremos el área visual y el lenguaje, ya que ellos escucharán el sonido que llamará su atención y tratarán de imitar.

• El seguimiento de un estímulo como la luz

llamará mucho su atención, esto hará que sus ojitos se muevan adonde vaya la luz, con la rapidez que le pongamos. Los juguetes con luces son de sus favoritos, rodarlos de un lado a otro y con tu bebé en posición boca abajo hará que él fije la mirada y siga el objeto.

Recuerda que...

Con una temprana estimulación de los procesos de aprendizaje visual se puede evitar una deficiencia en esta área, la cual puede conducir a alteraciones en su personalidad porque la discapacidad visual también es multifuncional. Con la estimulación temprana de la viso-motricidad varía también la capacidad de pensar y, con ello, la oportunidad de tratar con las personas. Así se facilita la conducta social y la capacidad para afirmarse en grupo.

Agata Guerrero Agata es una profesora llena de pasión e iniciativa. Como coordinadora académica de Gymboree Samborondón y ahora de Gymboree Urdesa , ella ha liderado el grupo de profesoras de Guayaquil contagiándoles el espiritu Gymboree de trabajo y dedicación. Es una profesora muy creativa y llena de energía, muy generosa con su experiencia y con su conocimiento. Una persona extremadamente y valiosa para Gymboree Ecuador.

EE R EE O S E R B E D E E O M R S R E R B D Y A E O S E O G M R C R B E D E B DS Y A E O M R S R E G M C R B D E Y A E O S Y AR E O G M R S C R B E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y Imágenes A E O G CA Tarjetas M R S R E G M de Imágenes Tarjetas de R C R B D E YmesesA E O Y S A E O G M Nacimiento a 10 Nacimiento a 10 meses R S C R B E G D C R B D E O S M R E O S GY CA M R R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R E G M R C R B Y D A E O Y A S O S G C M R R B E G D C EE B Y D A E O M R S E G M R C R B E Y A E Y A E O S M RD R E G DS E G C C R B Y D A E O O S G C M R R B DS E E B Y D A E O M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y A E O G C M R S R B DS E G C R B D E O S O GY CA M R S R B E D AR REE B Y D A E O M R S G C M R R B D E Y A EE O S Y A E O G M R S C R B E G D C R B D E O S M R E O S GY CA M R R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y A S E O G M R S C R B E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y A E O G CA M R S R E G M C R B D Y A E O S Y AR E O G M R S C R B E G C B D Y A E O S M RD E G M R C R B E Y E Y A S E O S G CA M RD R E G C R B Y D A E O S O S M R R BjuntosD• Nivel 1 Y 2 G C E EE20 Aprendiendo B Y D A E O M R S R E G M R C R B E Y D A E O S Y A E O G C M R S R E G D C R B Y A D E O

Las texturas y el tacto

¿Cómo estimular esta área?

Vamos desde lo sencillo, exploremos elementos naturales que incluso pueden ser comestibles, por ejemplo en bandejas coloquemos diferentes elementos distintos en cada una: podría ser algo así como hielos, miel, aceite de coco vegetal, harina, granos, crema batida y arroz cocinado.

Podemos ir tocando y hablando sobre las texturas y cualidades de cada bandeja, siempre acompañando con la descripción de cada cosa, si es aceitoso, frío, duro, suave, esponjoso, liso, viscoso, etc.

Otra buena opción es salir a un parque en el que haya suficientes plantas y árboles para -a través del tacto y todos nuestros sentidos- percibir desde los aromas hasta los sonidos y texturas de la naturaleza.

Permitamos a nuestros niños sentir cierta libertad en el movimiento y desplegar su curiosidad.

EE R EE O S E R B E O S M RD R E B Y A E O S E G C M RD R B E D E B Y A E O M R S R E G M C R B Y E O S Y A O S G CA M RD R B E G D C B Y D A E O S M R E G M R C R B E Y E Y A E O S G CA M RD R E G Texturas C R B La experiencia de aprender se Y D A E O Y S E O S G C M R R B E De 10 meses a Y 2 años G D E B D A E O S enriquece por las percepciones, R M R E G C M R R B E Y D A E O Y S A E O G M R S C R B por eso los cerebros de los E G D C R B D E O S M R E O S GY CA M R R B E D A E infantes se ven estimuladosGsiYlos B Y D A E O M R S C R E G M R C R B E Y D A E O Y S acompañamos a sentir el mundo. B A E O G M R S C R E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y A E O G CA M R S R E el parque, el Gymboree donde nuestro pequeño G M C R B D Y A E O S Y AR O G M científico toca, asocia, calibra, analiza y resuelve.

R S C R B PEGAR PEGAR PEGAR E G C B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y TEXTURA TEXTURA TEXTURA D A E El mundo está repleto de texturas: en los B Y A E O G M R S C R G C M R R B D Y A alimentos que consume a diario, en los botones EE O S Y A O G M R S C R B E G del televisor de la casa, en las alfombras, en las D C B Y D A E O S M R E G C M R R B plantas, en los cajones, en las joyas de mamá…

E Y D A E Y A E O G M R S C R E G El niño que explora con el tacto está captando C R B Y A D E O S YM O G M R S C de forma directa la información del mundo. Si R B E G B D Y A E O S M RD tomamos en cuenta nuestra piel como el órgano E G M C R B E Y D E Y AR E O G CA M más extenso que tenemos, los miles de receptores R S R E G B D Y A E lija O S algodón papelC celofánOR S con los que percibimos estarán gustosos por tener E G M R C R B E E B D Y A E O S sensaciones. Incluso para fomentar relaciones M RD R E G M R C R B E Y D A E O Y interpersonales, el despertar táctil es importante.

S A E O G Instrucciones M R S C R B E G D C R B D E O S M R E O GY CA M R S R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R G C M R R B D Y A EE O S Y A O G M R S C R B E G D C R B Y D A E O M Lo que hoy ipersiste en ellos es descubrir a través de la experiencia y eso forma la base de lo que luego será un niño inquisitivo que se cuestiona y que tiene deseos de aprender.

Nivel 3 Y 4 De 10 meses a 2 años

Valeria Molina Coordinadora Administrativa Gymboree Play & Music Cumbayá

E

n esta etapa los niños son exploradores activos y están despertando hacia su primera independencia de nuestros brazos protectores. Es la etapa en la que salen corriendo, literalmente, en búsqueda de todo aquello que les llame la atención.

Yo lo veo como que ese descubrir por sí mismos es un inicio para una serie de experimentaciones científicas incalculables.

El laboratorio de estudio de este pequeño científico será el espacio donde le permitamos estar: la sala, el comedor, la habitación, el patio,

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1. Recortar la tarjeta

Aprendiendo juntos • Nivel 3 Y 4

2. Buscar las texturas indicadas

3. Pegarlas en la tarjeta

4. Disfruta con tu hijo descubriendo nuevas sensaciones.

Valeria Molina Valeria es una persona muy observadora, que se enfoca mucho en el desarrollo natural de cada niño, en respetar la individualidad y guiar el aprendizaje de una manera positiva y alegre.

Como psicóloga, Valeria apoya y guía el proceso de ser padres, le apasiona escuchar lo que ellos viven y compartir su conocimiento y experiencia.

Como persona, Valeria es muy auténtica , generosa y tranquila, lo cual contribuye a lograr un ambiente lleno de buenas energías y confianza dentro de su centro y de sus clases.

Jugar y explorar en el ambiente y con el ambiente se vuelve el modus vivendi de nuestros niños y es nuestra tarea EE R acompañar este deseo innato O Fuente: EE A sourcebook.

S E William Schiff, Emerson Foulke. TACTUAL PERCEPTION R B Press Syndicate of the University of Cambridge.

York. 1982. que tenemos porRE descubrir.YM RD S New E BO New Siegler Robert. CHILDREN THINKING. Prentice-Hall.

Jersey. 1998.

E E R D A E O S E O G M R C R B E D E B DS Y A E O M R S R E G M C R B D E Y A E O S Y AR E O G M R S C R B E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y A E O G CA M R S R E G M R Texturas C R B D E Y A E O Y S A E O G M R S C R B E De 10 meses a Y 2 años G D C R B D E O S M R E O S G CA M R R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R E G M R C R B Y D A E O Y A S O S G C M R R B E G D C EE B Y D A E O M R S E G M R C R B E Y A E Y A E O S M RD R E G DS E G C C R B Y D A E O O S G C M R R B DS E E B Y D A E O M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y A E O GPEGAR M R S C R B DS PEGAR PEGAR E G C R B D A E O S O GY CTEXTURA M R S R B E TEXTURA D AR REE TEXTURA B Y D A E O M R S G C M R R B D E Y A EE O S Y A E O G M R S C R B E G D C R B D E O S M R E O S GY CA M R R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y A S E O G M R S C R B E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y A E O G CA M R S R E G M C R B D Y A E papel Olana plástico Y AR S E O G M R S C R B E G C B D Y A E O S M RD E G M R C R B E Y E Y A S E O S G CA M RDInstrucciones R E G C R B Y D A E O S O S M R R BjuntosD• Nivel 3 Y 4 G C E EE24 Aprendiendo B Y D A E O M R S R E G M R C R B E Y D A E O S Y A E O G C M R S R E G D C R B Y A D E O 1. Recortar la tarjeta

2. Buscar las texturas indicadas

3. Pegarlas en la tarjeta

4. Disfruta con tu hijo descubriendo nuevas sensaciones.

Aprendiendo juntos • Nivel 3 Y 4

25

Tarjetas de

explosión de

imágenes:

creatividad

Así se empiezan a generar en su mente distintas acciones relacionadas a la imagen de la que estamos hablando. Este es el momento en que el mundo mágico de la creatividad empieza a volar en la mente de nuestros pequeños, con un espíritu de curiosidad, llenando de diversión minuto a minuto mientras pasamos una tarjeta tras otra.

La actitud del adulto al presentar las tarjetas es de gran importancia, ya que debemos saber respetar su estructura de pensamiento.

Siempre debemos ser flexibles con el nuestro, ya que ellos son los protagonistas del mundo en el que estamos jugando.

Antes de presentar las tarjetas debemos crear cierta expectativa, dándoles a entender que lo que viene es una sorpresa y, de esta forma, ganaremos su atención para el momento en que presentamos la tarjeta.

presentación de la tarjeta. Al voltear la primera tarjeta, nuestra intervención pasa a un papel secundario, adoptando la posición de un mediador entre la interpretación de la tarjeta que le da cada niño y el niño.

Empieza con preguntas básicas de patrones conocidos para tu pequeño como: ¿Cuál es el nombre de este animal? ¿De qué color es este animal? ¿Hay muchos o pocos? ¿Es pequeño o grande el animal? ¿Qué está haciendo este animal? Recuerda que es importante tener mucha paciencia, ya que el pensamiento del niño requiere un poco de tiempo en la adquisición del estímulo visual y poder expresar algo referente al estímulo.

Mientras esperas un momento para seguir con otra tarjeta, también trabajas el control de impulsos, ya que puede mostrar cierta ansiedad al querer descubrir todas las tarjetas; esto es muy valioso puesto que el proceso de creación de nuevas ideas requiere un ambiente relajado, debido a que la mente del pequeño genera mucho más rápido ideas de las que puede expresar.

EE R EE O S E R B E O S M RD R E B Y A E O S E G C M RD R B E D E B Y A E O M R S R E G M C R B Y E O S Y A O S G CA M RD R B E G D C B Y D A E O S M R E G M R C R B E Y E Y Imágenes A E OTarjetas G CA Tarjetas M RD S R E G de Imagenes Imágenes de Imagenes C R B Y D A E O Y S E O S M R De 1 año E De D 1 año 10 meses aG 2 años 10 meses a 2 años 4 meses C 4 mesesOR B G E B Y D A E M R S R E G C M R R B E Y D A E O Y S A E O G M R S C R B E G D C R B D E O S M R E O S GY CA M R R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y S A E O G M R S C R B E G C R B D Y A E Unas sencillas cartas con figuras pueden ser un arma valiosa para O S M RD E O G M R C R B E Y D A E B DS Y A E O M R S R estimular el aprendizaje y desarrollo de tu pequeño. Entérate sobreG C E G M C R B D Y A E O S Y AR O G M R S C R B E G esta actividad.

C B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D A E B Y A E O G M R S C R G C M R R B D a actividad lúdica con tarjetas es un Y A EE O Y S A O Nivel 5 G M R S C R B E G instrumento ideal de trabajo para el D C B Y D A E O S De 1 año 10 meses a 2 años 4 meses M R E G C M R desarrollo de la creatividad en niños de 22 R B E Y D A E Y A E O G M R S C R E a 28 meses, cuando empiezan a tener interés por G M C R B Y A Por María Esther López D E O S Y O G M ser ellos los que descubren las pautas de su juego, R S C R B E G Instructora Gymboree B D Y A E O S M RD por lo que debes propiciar momentos en los que E G M C R B E Y D E Y AR E O estos pensadores creativos puedan desarrollar G CA M R S R E G C R B D Y A E O S conexiones entre una imagen que hayan visto E O G M R C R B E D E B DS Y A antes o nueva para su conocimiento y un estímulo E O M R S R E G M R C R B D E Y A E O auditivo.

Y S A E O G M R S C R B E G D C R B D Y A E O S M R E O G M R S C R B E Y D A E Y Aprendiendo juntos • Nivel 5 B 26 Aprendiendo juntos • Nivel 5 27 D A E O G C M R S R G C M R R B D Y A EE O S Y A O G M R S C R B E G D C R B Y D A E O M El momento en el que vamos a voltearla podemos contar del uno al tres con ellos o ayudarnos con un sonido diferente que cause impacto en la

L

María Esther López “Mela” es una profesora muy joven que ha logrado ganarse el cariño de sus niños y el respeto de los padres de familia. Ella prepara sus clases con mucho interés buscando siempre el beneficio de cada actividad para lograr transmitirlo en su clases. “Mela” es muy alegre, ella siempre tiene mucha iniciativa y ganas de dar un poco más de lo esperado. Es muy profesional y se ha convertido es una excelente profesora Gymboree y una persona con quien se puede siempre contar.

Anima a tu pensador creativo a imitar las acciones que se muestran en las tarjetas, con el fin de generar nuevas acciones E Ecomo fruto de la unión del R E O estímulo visual y auditivo.

RE B S

E E D E E O M R S R E R B D Y A E O S E O G M R C R B E D E B DS Y A E O M R S R E G M C R B D E Y A E O S Y AR E O G M R S C R B E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y Imágenes A E O G CA Tarjetas M R S R E G M de Imágenes Tarjetas de R C R B D E Yaños A E O Y S A E O G M De 1 año 10 meses a 2 4 meses De 1 año 10 meses a 2 años 4 meses R S C R B E G D C R B D E O S M R E O S GY CA M R R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R E G M R C R B Y D A E O Y A S O S G C M R R B E G D C EE B Y D A E O M R S E G M R C R B E Y A E Y A E O S M RD R E G DS E G C C R B Y D A E O O S G C M R R B DS E E B Y D A E O M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y A E O G C M R S R B DS E G C R B D E O S O GY CA M R S R B E D AR REE B Y D A E O M R S G C M R R B D E Y A EE O S Y A E O G M R S C R B E G D C R B D E O S M R E O S GY CA M R R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y A S E O G M R S C R B E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y A E O G CA M R S R E G M C R B D Y A E O S Y AR E O G M R S C R B E G C B D Y A E O S M RD E G M R C R B E Y E Y A S E O S G CA M RD R E G C R B Y D A E O S O S G C M R R BjuntosD• Nivel 5 E EE28 Aprendiendo B Y D A E O M R S R E G M R C R B E Y D A E O S Y A E O G C M R S R E G D C R B Y A D E O

LA FABRIL

Aprendiendo juntos • Nivel 5

29

Los

y la

cuentos

imaginación

Una forma de hacerlo participar en esta actividad que tanto le gusta, es creando su propio cuento.

Para ello, mete en una caja objetos que le gusten (recortes de revistas, fotos, juguetes, accesorios de la casa). Siéntense en una alfombra para que puedan acercarse a la caja y sacar los objetos.

Tendrás como resultado… ¡Una maravillosa historia creada con la imaginación de tu pequeño! La cual podrá recordarla y contarla fácilmente, ya que recopila experiencias y vivencias propias de su vida.

1

Invítalo a crear una divertida historia con los personajes y objetos que tiene la caja y empieza a grabarla.

2

3

Saca otro objeto y continúa contando algo relacionado con el objeto anterior como “el gatito se fue al parque…”, deja que tu pequeño continúe agregando algo de ese objeto o incentivándole a que escoja otra cosa.

Repite esto con los demás objetos de la caja… No es necesario usar todos los elementos que colocaste.

4

Procedan a crear su propio cuento, escribiendo la historia grabada en hojas, pegando las imágenes que utilizaron en la historia y dibujando los objetos que no pueden pegar.

en un nombre para el cuento E5Piensen E y decórenlo de la manera que más les R guste.

EE O S E R B E O S M RD R E B Y A E O S E G C M RD R B E D E B Y A E O M R S R E G M C R B Y E O S Y A O S G CA M RD R B E G D C B Y D A E O S M R E G M R C R B E Y E Cuento Y A E O SDe 2 años G CA M RD R E G C R B 4 meses a 3 años Y D A E O Y S E Oellos S G C M R R B E G D E B Todo niño al descubrir los cuentos se aficiona a y pide Y D A E O S M R R E Gque seClos lean una yRotra vez. ¿Por qué noYelaborar M Rel suyo propio?E B Y D A E O S A E O G M R S C R B E G D C R B Y D A E O M R S E O S G C M R R B E Todo niño al descubrir los cuentos se aficiona a ellos y pide que D E B Y D A E O GYseCA M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y los lean una y otra vez. ¿Por qué no elaborar el suyo propio?

S A E O G M R S C R B E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D A E B DS Y A E O G FIN M R S C R E G M eer un cuento o contar una historia es más C R B D Y A E O S Y AR Nivel 6 O G M R S C R enriquecedor de lo que parece. Los cuentos B E G C B D Y A De 2 años 4 meses a 3 años E O S M RD E O G acompañan la transición de bebé a niño, M R C R B E Y D A E B Y A E O G M fortaleciendo su lenguaje, prolongando su periodo R S C R G C M R Por María Dolores Ponce R B D Y A EE O S Y A de concentración, desarrollando habilidades lógicas O G M Coordinadora Administrativa R S C R B E G D C B Y D A E O S y potencializando su autocontrol y autoestima.

M R Gymboree Play & Music Los Chillos E G C M R R B E Y D A E Y A E O G M R S C R E G C R Además, despiertan las habilidades literarias, ayudan B Y A D E O S YM O G M R S C R B E a almacenar conceptos de imágenes, a empezar G B D Y A E O S M RD E G M diferenciar el sonido de las letras y palabras, a C R B E Y D E Y AR E O G CA M R S R amplíar su vocabulario y a activar su imaginación E G C R B D Y A E O S E O y curiosidad. Por todo esto, no es extraño que el G M R C R B E D E B DS Y A E O M niño se interese cada vez más por ellos y pida que le R S R E G M R C R B D E Y A E O Y S A cuenten una y otra vez la misma historia.

E O G M R S C R B E G D C R B D Y Instrucciones A E O S M R E O G M R S C R B E Y D A E Y Aprendiendo juntos • Nivel 6 B31 D 30 Aprendiendo juntos • Nivel 6 A E O G C M R S R G C M R1 R B D Y A EE O 4S Y A O G M R S C R B E G D C R B Y D A E O M Comienza sacando un personaje y narrando algo como “Había una vez, un gatito blanco que se llamaba…”, y haz una pausa para que él continúe la historia.

L

1. Cortar 2. Doblar

María Dolores Ponce Loly, como todas la conocemos, ha crecido con Gymboree, no solo como profesional sino en su propia labor de ser madre. Su entrega y conocimiento hacen que su centro y sus clases estén llenas de aprendizaje y diversión. Loly es muy apasionada y ha logrado transmitir la magia y la alegría de cada uno de nuestros programas con sus nuevas familias. Disfruta mucho de trabajar en equipo y entrega lo mejor de sí en sus diferentes responsabilidades.

Los cuentos deben ser simples, con historias cortas, estructura repetitiva y con grandes ilustraciones. Así le será fácil aprenderla y recordarla.

EE R EE O S E R B E D E E O M R S R E R B D Y A E O S E O G M R C R B E D E B DS Y A E O M R S R E G M C R B D E Y A E O S Y AR E O G M R S C R B E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y A E O G CA M R S R E G M R C R B D E Y A E O Y S A E O G M R S C R B E G D C R B D E O S M R E O S GY CA M R R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R E G M R C R B Y D A E O Y A S O S G C M R R B E G D C EE B Y D A E O M R S E G M R C R B E Y A E Y A E O S M RD R E G DS E G C C R B Y D A E O O S G C M R R B DS E E B Y D A E O M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y A E O G C M R S R B DS E G C R B D E O S O GY CA M R S R B E D AR REE B Y D A E O M R S G C M R R B D E Y A EE O S Y A E O G M R S C R B E G D C R B D E O S M R E O S GY CA M R R B E Y D A E B Y D A E O G C M R S R E G M R C R B E Y D A E O Y A S E O G M R S C R B E G C R B D Y A E O S M RD E O G M R C R B E Y D E B DS Y A E O G CA M R S R E G M C R B D Y A E O S Y AR E O G M R S C R B E G C B D Y A E O S M RD E G M R C R B E Y E Y A S E O S G CA M RD R E G C R B Y D A E O S O S G C M R R BjuntosD• Nivel 6 E E2E32 Aprendiendo B Y D3 A E O M R S R E G M R C R B E Y D A E O S Y A E O G C M R S R E G D C R B Y A D E O Fuente: www.zerotothree.com Beyond the Journal • Young Children on the Web • November 2008

Aprendiendo juntos • Nivel 6

33

Hacer

una actividad

masa,

completa

Manos a la obra Hacer plastilina en casa nos ayuda a desarrollar algunas habilidades cognitivas básicas, como estimar, medir y predecir, sin olvidar la estimulación de destrezas manuales de motricidad fina y cognitivas, como comunicar y crear.

Los ingredientes son: • 4 tazas de harina • 1 taza de sal • 4 cucharadas de aceite de cocina • 1 1/2 taza de agua • Colorante vegetal Primero mezcla en un tazón grande el aceite con el colorante. Asegúrate de que el color sea más fuerte que el deseado porque con el resto de ingredientes se aclarará. Añade la sal, el agua y la harina poco a poco. Puedes amasar con cuchara en un principio y luego con las manos. Recuerda incluir lentamente los ingredientes para experimentar las distintas texturas.

Hacer masa, una actividad completa. Esta actividad motriz, cognitiva e interactiva conjuga diversión, socialización, desarrollo del lenguaje y enseñanza. No la dejes de lado.

Nivel 7

De 3 años a 5 años Por Mireya Noboa Gerente de MASH Plastilina

C

omo madre y educadora, desde que nacieron mis hijos, he estado en la búsqueda de actividades divertidas para hacer con ellos. Y hoy, nueve años más tarde, mi hija Isabella me sigue pidiendo que hagamos masa juntas y me ilusiona saber que ella lo disfruta tanto como yo.

En Internet hay varias recetas de plastilina casera y esta que recomiendo es la que más me gusta.

No hay espera porque no se la cocina y podemos empezar a jugar enseguida, ya que no necesitamos que se enfríe como otras masas.

No importa si el producto final sale bien o mal, sino disfrutar todo el proceso.

34

Aprendiendo juntos • Nivel 7

Ten en cuenta que la libertad que consigue un niño con un pedazo de plastilina es incalculable, ya que puede crear lo que quiera sin temor a la equicocación.

Mireya Noboa Mireya es una madre de familia pionera en nuestros diferentes programas desde el inicio de Gymboree en Ecuador hace 11 años. Como mamá, disfrutó de cada momento compartido con sus dos hijos y aprovechó cada clase para conocerlos, aprender de ellos e inspirarse para más tarde arrancar su propio negocio de plastilina, siempre con un propósito educativo y con mucha dedicación. Además, fue profesora Gymboree durante un tiempo y demostró su interés y profesionalismo en la educación.

Un consejo: no permitas que la masa se seque en el cuerpo de los niños, ya que se pega en los vellitos y duele mucho. Así que lávales inmediatamente los brazos.

Fuente:

http://www.ehowenespanol.com/plastilina-harina-cremor-tartaro-como_181617/ http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2010/08/13/194945.php http://www.abcdelbebe.com/la-plastilina-una-aliada-de-la-estimulacion-y-la-creatividad

Existen niños reacios a ensuciarse y esta es una actividad divertida que puede ayudarles a superarlo.

Demuéstrale que no pasa nada, que mamá también se ensucia. Refuerza con palabras positivas, dándole confianza y seguridad al niño para que se anime a probar. Pueden introducir también el uso de cortadores, sellos y demás herramientas que lo ayude a crear y modelar aún más.

Recuerda trabajar con ellos la predicción. ¿Qué pasa si mezclamos rojo con azul? ¿Y si ponemos más agua? Con esta actividad experimentamos con causa-efecto. También podemos enseñarle a medir. No olvides que vas a estar todo el tiempo conversando con él y es una excelente oportunidad para introducir nuevo vocabulario.

Cuando tengan la masa lista disfruten trabajando la motricidad fina creando figuras o enseñando conceptos matemáticos básicos.

Aprendiendo juntos • Nivel 7

35

Gymboree Eventos Play & Music

der

apren zo para ree a r f is d Me Gymbo más en

Disfrute muc ho de mi fiest a de Hallowen en Gymboree

Compartiendo los momentos más alegres...

de mi fiesta . e d o d á n Disfruta n junto a Mam e Hallowe

Preparado para correr la 1k de Gymboree junto a mis papis

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i mucho en carrera 1K la feria al termin ar mi de Gymb oree

ra a correr la En sus marcar, listos, fue Carrera 1k de Gymboree

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eta con una linda sonrisa

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Gracias por enviarnos tus fotografías a nuestro mail: aprendiendojuntos@gymboree.com.ec Sigue compartiéndonos tus mejores momentos. ¡Síguenos en Facebook!

Tradiciones familiares: un equipaje de vida Casi se termina el año y con tantos pendientes solemos olvidar lo que significa la fiesta de la Navidad. Es importante mantener en nuestra mente y corazón la importancia de compartir, así los niños serán los más beneficiados.

Manualidad: Estrellas navideñas Son perfectas para colgarlas en el árbol y muy fáciles de hacer.

Materiales:

● Pinturas

● Pegamento

● Tijeras

● Cinta dorada

● Pegamento ● Escarcha

Manualidad: Armar el nacimiento Esta es una tradición que puede convertirse en una bonita experiencia para los niños. La historia de la Navidad está llena de enseñanzas y valores, como la compasión, la humildad, el respeto y el amor. Además, es un excelente momento para enseñarles sobre los animales, sus sonidos, colores y formas mientras los colocamos en el nacimiento.

E

Como padres, somos el primer ejemplo que tendrán en cuanto a las costumbres y las tradiciones que sepamos transmitirles y estos mensajes serán llevados a las siguientes generaciones.

Armar y decorar el árbol de navidad:

El tiempo juntos es muy importante para los niños, sobre todo en los primeros años de vida.

Seguro todos recordaremos con cariño y alegría las navidades de nuestra infancia.

38

Aprendiendo juntos

Es una de las actividades más divertidas en esta época. Procura que toda la familia participe y que los niños decoren con sus propias manualidades.

Esta tradición puede llevarse a cabo todos los años y seguramente les permitirá crear hermosos recuerdos y momentos divertidos en familia.

● Palitos de helado de madera ● Acuarelas

Elaboración: Recorta los tubos de papel higiénico en dos o tres trozos cada uno, aplástalos un poco hasta que queden en forma de hojas. Píntalos a tu gusto y pégalos unos con otros como si fuesen copos de nieve. Puedes agregarles escarcha si gustas.

Finalmente se cuelgan en un hilo y se cuelgan.

Estos recuerdos son invaluables y existen varias actividades que se pueden realizar en familia, lo importante es que sean momentos agradables. A continuación te contamos algunas:

Materiales:

● Tubos de papel higiénico

● Hilo para colgar

l mes de diciembre es un tiempo para compartir y estar en familia. Con festejos y actividades especiales, los pequeños se llenan de ilusión al acercarse la Navidad.

Manualidad: Nacimiento con palitos de helado

Rezar la novena: Es una de las tradiciones más importantes en nuestro país. Muchas familias se reúnen a los pies del pesebre para esta actividad.

Acompañada con el canto de villancicos, nueve días hasta la navidad, la novena constituye una tradición digna de transmitir a nuestros pequeños.

No olvides hacerla llena de amor y un poco de diversión, pues no le hará daño a nadie.

Los instrumentos musicales pueden ser de gran compañía, los niños podrían realizar una representación con sus amigos y primos sobre las historias que se leen en las novenas.

Fuente: Daniela Calero. Profesora. Centro Infantil Discovery BB. Sector Pinar Alto, Calle C #45. 2452875. info@discoverybb.com

Elaboración: deja que tu niño arme su nacimiento siguiendo su imaginación. Ayúdalo cortando palos más pequeños para que sean José, María, el Niño Jesús y el ángel. Finalmente, pinten el adorno y decórenlo a su gusto.

Manualidades: Instrumentos musicales caseros Sonaja de tapillas Recolecta tapillas de botellas y, con un clavo, haz un agujero en cada tapilla. Insértalas en un alambre no muy grueso para que puedan moverse (entre 10 y 15 tapillas). Amarra el alambre y cubre el extremo con una cinta o pedazo de tela para proteger las manos de los niños.

Maracas de botellas de plástico Toma botellas de plástico usadas (agua, gaseosas, etc.) y ponles un poco de granos pequeños (arroz, canguil, quinoa). La cantidad que pongas hará la diferencia en el sonido que emitan los instrumentos. Junto con los niños, decora las botellas con diseños navideños usando acuarelas o marcadores.

Cada una de las manualidades que realices con tus hijos les permitirán desarrollar diferentes destrezas, como su imaginación, creatividad, motricidad fina e incluso su autoestima. Los niños necesitan saber el verdadero significado de la Navidad. Recuerda que brindarles tu tiempo y cariño serán el regalo más grande que puedas darles.

Aprendiendo juntos

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Regalos de amor La enseñanza de valores puede convertirse en un reto para los padres. Recuerda que el tiempo que compartas con tus hijos será el mayor obsequio y enseñanza que puedas brindarles.

Galletas navideñas

Decoración

Para las galletas:

• Mezcla el azúcar impalpable, la clara de huevo y un chorrito de limón o naranja.

120 gr. de azúcar

• Separa la mezcla en varios bols y

400 gr. de harina de repostería 240 gr. de mantequilla o margarina 1 huevo Para el glasse: 200 gr. de azúcar impalpable 1 clara de huevo

ponle un color diferente a cada uno.

• Toma una manga pastelera de boquilla fina o una funda limpia y hazle un pequeño hueco en un extremo.

• Prepárate para decorar las galletas con tus pequeños agregando grajeas, estrellitas de azucar, etc.

1 limón o naranja Colorantes vegetales Adornos de azúcar para galletas diferente a cada uno.

Preparación • Mezcla el azúcar, la harina, la

mantequilla y la yema de un huevo en un bol grande.

• Cuando todos los ingredientes

H

oy en día, la Navidad es un referente de lindos y brillantes regalos y apetitosas cenas interminables. En realidad, el sentido de esta fecha se basa en transmitir valores a los más pequeños y compartir alegría con la familia y los amigos.

no es una época solo de recibir, sino también de dar. “Los niños deben aprender a sentirse afortunados por lo que tienen y que hay personas que necesitan su ayuda. El trabajo con los padres es muy importante, el ejemplo que ellos puedan transmitir será fundamental para los niños”, explica.

Elizabeth Araque, profesora del Centro de Desarrollo Infantil El Pinar, comenta que trabajar el tema de valores con los niños es muy importante.

Uno de los más grandes retos es darnos tiempo para compartir en familia. A continuación te presentamos una receta para hornear galletas junto con tus pequeños y así compartir momentos inolvidables.

La generosidad que les podemos transmitir durante estas fechas les ayuda a entender que la Navidad

40

Aprendiendo juntos

estén integrados, forma una bola y envuelvela en papel film transparente o en una funda de plástico y déjala reposar 15 minutos en la refrigeradora.

• Precalienta el horno a 180 grados.

Retira la masa de la refrigeradora y extiéndela dejándola con medio centímetro de espesor más o menos.

• Córtala con moldes de galletas de diferentes formas y hornea unos 15 minutos o hasta que estén doradas.

Aprendiendo juntos

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Felicidad y bienestar, metas para el nuevo año Tanto para los adultos como para los niños es importante hacer una revisión del año que termina. Te contamos la mejor manera de hacer de esto una práctica con tus pequeños.

Consejos para evaluar el año con los más pequeños de la casa • Desarrolla esta evaluación en diferentes ámbitos como el académico, social y familiar.

• Recuerda que los niños son muy concretos y sus respuestas serán en base a lo que sienten. Preguntarles qué los hizo felices o tristes, qué les gustó o disgustó, qué se les hizo fácil o más dificil, te ayudará a conocer más sobre ellos.

• Procura siempre darles una retroalimentación sobre su comportamiento. Resalta actitudes positivas y logros alcanzados y no dejes de conversar sobre aspectos negativos y cómo mejorarlos.

H

La doctora Carolina Espinosa, psicóloga clínica, explica que es importante tomarse un tiempo para evaluar el año que se termina y poner metas para el

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Aprendiendo juntos

Este tipo de ejercicios ayuda mucho a que los menores puedan imaginar, lo cual es una característica fundamental en la vida de los seres humanos, pues ayuda a ponerse metas y a entender el sentido de la vida.

La especialista explica que es importante hacer un seguimiento a lo largo del año, pero este debe ser relajado y sin presiones.

“Debemos darnos cuenta de la realidad de los niños, ellos no piensan como un adulto y no actúan como tal. Las cosas que hacen no tienen, necesariamente, una función específica y no debe dar resultados específicos. La educación en base a la búsqueda de resultados y presiones no siempre es la mejor.

Una vez realizada la evaluación, es momento de trazarnos metas individuales y colectivas.

Por ejemplo:

Recompensa por las metas logradas

Si el niño se sintió feliz al invitar a sus amigos a casa, ahora podrían hacerlo una vez al mes.

Durante la niñez tus hijos aprenderán actitudes y valores que serán la base para su vida adulta. Las recompensas deben ser manejadas con mucho tino cuando se trata de los niños. Es importante explicar a tus hijos que cualquier tipo de recompensa que reciban será por un buen comportamiento o por un logro que hayan tenido.

Si tú te sentiste más a gusto cuando te ayudó a lavar los platos, ahora podrían hacerlo una vez a la semana.

nuevo año con los niños. “Se puede realizar desde los seis años, ubicarlos en el tiempo y el espacio es importante, ya que los niños tienen una percepción distinta”.

Esta actividad te permitirá trabajar con tus hijos a nivel emocional, brindarles equilibrio, mejorar la comunicación con ellos, motivándolos y fomentando su seguridad. Así estarás abordando diversas áreas y les brindarás las herramientas necesarias para enfrentar su vida adulta.

Lo mejor es buscar el bienestar de los niños en base a la felicidad lograda y no a resultados u objetivos concretos. Como padres podemos entender que si nuestros hijos se equivocan o se portan mal es porque son niños que están aprendiendo y como adultos debemos valorar esos pequeños intentos que ellos hacen, ya que son la construcción de lo que en realidad serán en el futuro”, dice la doctora Espinosa.

Hora de las propuestas

acer una revisión anual nos ayuda a tener consciencia de nuestros actos. Los niños tienen la posibilidad de revisar su comportamiento y conocer las consecuencias que este ha tenido. Al revisar las decisiones que han tomado podrán conocer si estas han sido positivas o negativas.

Proyectándonos hacia el siguiente año

Si se sintió muy bien al finalizar su rompecabezas, para el nuevo año pueden buscar uno un poco más difícil.

Si se sintieron bien al pasar juntos una tarde, ahora podemos escoger dos tardes al mes para pasar juntos y hacer cosas diferentes y divertidas.

Fuente: Dra. Carolina Espinosa. Psicóloga clínica. Centro Psicoterapéutico Ansuz. Av. de los Shyris N38-37 y El Telégrafo. Telf.: 2468289.

A lo largo del año revisa las metas que se hayan planteado y según las que se hayan cumplido recompénsalos: lo mejor es ofrecerles tiempo juntos, momentos al aire libre, una tarde en el cine.

Si la recompensa es una experiencia y no algo material, los niños aprenderán a reconocerlas y estarás logrando un ambiente de bienestar en tu hogar.

La mejor manera de ayudarles a plantear metas a tus hijos es preguntarles qué los hace felices. También los ayudará a descubrir partes de su personalidad y a encontrar una motivación de vida.

Aprendiendo juntos

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