ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN EN LINEA Autor: Patricia Herrera López
¿CÓMO ELEGR LA TÉCNICA ADECUADA?
¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDZAJE?
La selección obedece, por lo general, a circunstancias situacionales. Es raro encontrar situaciones ideales, lo normal es analizar los elementos de la situación y ajustar las
Las estrategias de aprendizaje son utilizadas para asegurar productos y resultados de enseñanza-aprendizaje, tienen como misión alcanzar los objetivos planteados .
técnicas a ellos. Es conveniente tener presente y cerciorarse que las técnicas elegidas cumplan en la mayor medida posible los siguientes requisitos de confiabilidad. ¿CUÁL ES MI ROL? Para que el alumno tenga un rol activo el profesor deberá de dejar de ser el centro de atención y pasar a ser un facilitador del aprendizaje. Para hacer esto último tiene que auxiliarse de todos los modelos y estrategias que puedan apoyarle en lograr los objetivos educativos.
“Cuando el rol del alumno es pasivo, esto es, que solo utiliza un sentido, solo escucha, estamos limitando sus capacidades de aprendizaje” ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS TÉCNICAS? Esta selección de técnicas es una tarea necesaria e importante puesto que constituye la base de la facilitación de un proceso de aprendizaje, y una técnica adecuada promueve la actividad de los participantes y facilita el logro de los objetivos. Te invitamos a revisar los siguiente ejemplos de estrategías de aprendizaje.
EJEMPLO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Es una situación del aprendizaje donde después de adquirir el conocimiento se aplica una solución del problema. Sobre dichas situaciones los estudiantes deben
Aprendizaje para la implementación de las necesidades de capacitación. Las operaciones organizacionales abarcan una amplia variedad de metas que comprenden personal de todos los niveles, desde la inducción hacia el desarrollo ejecutivo. Además de brindar la capacitación necesaria para un desempeño eficaz en el puesto, los patrones ofrecen capacitación en áreas como el desarrollo personal y el bienestar. Realiza una lectura reflexiva de la Antología: Recursos Humanos II páginas 3 a 12. Mientras lees toma nota sobre los pasos para realizar la capacitación y su
tomar el control de la situación y
desarrollo, toma nota de los conceptos para implementarlos.
seleccionar el conocimiento necesario
Revisa el caso: Centro de Limpieza López, realiza un análisis de las
para resolver el problema, de esta
necesidades que observas para implementar una capacitación
manera aprende el conocimiento y lo
Realiza un ejemplo de capacitación del caso: Centro de Limpieza López, donde
aplican.
presentes en un máximo de 8 láminas los siguientes elementos: 1. Necesidades de capacitación a)
Necesidades
b)
Técnica que se utilizará para la detección de necesidades
2. Recursos 3. Objetivos 4. Contenido 5. Principio de aprendizaje 6. Técnicas de capacitación aplicadas 7. Métodos de evaluación
EJEMPLO DE DEBATE
Debate Su principal característica es defender
Debate en un el foro virtual sobre el estudio de la Geografía y aplicación en el entorno.
una postura mediante se discute el tema y se llega a la reflexión del mismo, mediante la conclusión general del tema.
Participa en el foro de debate Introducción a la geografía, comenta tu punto de vista sobre las siguientes preguntas: ¿Por qué considerar que la Geografía es una ciencia? ¿Puedes aplicarla al estudio de tu entorno? ¿Por qué? ¿Cómo? Busca una noticia
de algún acontecimiento geográfico, localiza la
aplicación de cada uno de los principios geográficos y escríbelos para ser comentados en este foro Al final el secretario asignado por el grupo llevará a cabo una conclusión que subirá al foro
APRENDIZAJE SITUADO
EJEMPLO DEL APRENDIZAJE SITUADO
Aprendizaje colaborativo del planeta tierra mediante la Wiki
Se utiliza en el teoría constructivista sociocultural, tiendo lugar en un lugar en y a través de la interacción con otros para la resolución de problemas que es
Para iniciar con el estudio del planeta tierra colabora con tu equipo en la Wiki introduciendo los conceptos de los siguientes temas:
autentico. El planeta tierra Litosfera Fuerzas internas o Diastrofismo o Volcanismo o Sismicidad Fuerzas externas o Intemperismo o Rocas Perfil y tipos de suelos
Para describir los conceptos utiliza tus propias palabras. Revisa las participaciones de tus compañeros, y en conjunto elaboren una reflexión.
Estrategias de indagación y desarrollo de cualidades reflexibles Su principal característica es desarrollar las capacidades de indagación para establecer la teoría y la practica en un contexto determinado. Este tipo de estrategia es útil para los proyectos académicos donde se sugiere la administración del tiempo, espacio, población etc. Dentro de este contexto se observa que el alumno puede desarrollar habilidades analíticas, síntesis y estructura el conocimiento y aplicarlo
EJEMPLO DE INDAGACIÓN Y DESARROLLO DE CUALIDADES REFLEXIBLES
Aprendizaje sobre el análisis y reflexión de la reforma educativa después de 15 años Realiza una investigación hemerográfica de las reformas educativas durante 15 años Lee los textos del trabajo de Carlos Ornelas: Identifica los avances y retos que subsisten en la educación mexicana después de 15 años de iniciadas las reformas educativas. Los ejes son: Calidad, Equidad, Descentralización, Federalismo y Participación social Haz lo siguiente: 1. - Analiza si ha mejorado el logro educativo referido al aprendizaje y los logros de competencias para la vida de los niños. 2. - Al respecto, identifica las observaciones que Ornelas hace de los organismos evaluadores y de sus desempeños; explica si compartes estas críticas o no. 3. - Explica qué sucede con la participación de los padres de familia y en qué sentido contribuyen a la legitimidad de lo que se hace en la escuela. 4. - Revisa sus datos sobre el federalismo y su crítica a la descentralización mexicana. Analiza su perspectiva sobre el papel del sindicato. 5- Revisa lo que expresa sobre el tema de la gestión y su análisis del Programa Escuelas de Calidad. 6. - Imagina que serás ponente de este tema en un grupo de investigadores y políticos y elabora material para tu exposición; puede ser un ensayo o una ponencia, sólo toma en cuenta los elementos antes enunciados y plantea un análisis personal argumentado.
ESTRATEGIAS QUE PROMUEVEN LA COMPRENSIÓN MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Es interesante conocer que hay muchas formas de poder representar la información, a través de las estrategias que conocerás; esto te permitirá darle variedad a las actividades de aprendizaje. Está comprobado que cuando el alumno hace un diagrama, un mapa o un cuadro esquemático, le permite que de forma visual y cognitiva relacione la información con la figura que está usando, para representarla, para analizarla, o para sintetizar informaciones
Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información
Pimienta (2012) menciona que los diagramas “son representaciones esquemáticas, que relacionan palabras o frases dentro de un proceso informativo. Esto induce al estudiante a organizar esta información no solo en un documento, también mentalmente, al identificar las ideas principales y subordinadas según su orden lógico. Existen muchas formas de representar un diagrama:
Mapas cognitivos
MAPAS COGNITIVOS Pimienta (2012) define mapas cognitivos como “organizadores gráficos avanzados, que permiten la representación de una serie de ideas, conceptos y temas, con un significado y sus relaciones, enmarcando todo ello en un esquema o diagrama”
Los mapas cognitivos los puedes utilizar para muchas actividades; te ayudarán a que tanto tu como el alumno puedan distinguir, hacer comparaciones, clasificar, poner en categoría, agrupar u organizar cantidades considerables de documentos. Existen varios tipos de mapas cognitivos: Mapa mental Mapa conceptual Mapa semántico Mapa cognitivo tipo sol Mapa cognitivo de telaraña Mapa cognitivo de aspectos comunes Mapa cognitivo de ciclos Mapa cognitivo de secuencia Mapa cognitivo de cajas Mapa cognitivo de calamar Mapa cognitivo de algoritmo
BIBLIOGRAFÍA
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