PEDAGOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
¿Sabe usted de qué se ocupa la pedagogía?
ALCÁNTARA GARCÍA, P. (2003). COMPENDIO DE PEDAGOGÍA TEÓRICO-PRÁCTICA. BUENOS AIRES: BIBLIOTECA VIRTUAL
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¿Qué es la Pedagogía?
Paidós
NIÑO
PEDAGOGÍA Agogía
LLEVAR CONDUCIR
Palabra griega que significa conducción del niño.
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La Pedagogía
La pedagogía puede ser definida como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo; como el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación y como la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo.
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ENSEÑANZA
Forma parte intrínseca del proceso educativo y posee como su núcleo básico al aprendizaje. Constituye, en el contexto escolar, una interacción e intercomunicación entre varios sujetos y el maestro. ARAUJO, R. (2011). TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL APRENDIZAJE. PERÚ: EDIMAG .
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PEDAGOGÍA DESCRIPTIVA
CLASES DE PEDAGO GÍA
Factores: biológicos psicológicos sociológicos Teleológica
PEDAGOGÍA NORMATIVA
Díaz Pinto, CF. (2009). Viejas y nuevas ideas en educación. Una historia de la pedagogía. Caracas: Editorial Laboratorio Educativo
Ideales educativos y fines educativos
Tecnológica Métodos, estructura, organización
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ALCÁNTARA GARCÍA, P. (2003). COMPENDIO DE PEDAGOGÍA TEÓRICO-PRÁCTICA. BUENOS AIRES: BIBLIOTECA VIRTUAL
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ALCÁNTARA GARCÍA, P. (2003). COMPENDIO DE PEDAGOGÍA TEÓRICO-PRÁCTICA. BUENOS AIRES: BIBLIOTECA VIRTUAL
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ALCÁNTARA GARCÍA, P. (2003). COMPENDIO DE PEDAGOGÍA TEÓRICO-PRÁCTICA. BUENOS AIRES: BIBLIOTECA VIRTUAL
TEORÍAS PEDAGÓGICAS
ALCÁNTARA GARCÍA, P. (2003). COMPENDIO DE PEDAGOGÍA TEÓRICO-PRÁCTICA. BUENOS AIRES: BIBLIOTECA VIRTUAL
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LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DE PAULO FREIRE Paulo Freire sustenta su teoría pedagógica en el paso de una educación tradicional y bancaria a una humanización o una educación liberadora.
Seria en verdad una actitud ingenua esperar que las clases dominantes desarrollen una forma de educación que permitiese a las clases dominadas percibir las injusticias sociales en forma crítica” ( FREIRE, P. ) MALAGÓN PLATA, LA. (2010). LAS IDEAS PEDAGÓGICAS DE PAULO FREIRE. PEDAGOGÍA, POLÍTICA Y SOCIEDAD. BOGOTÁ: EDITORIAL MAGISTERIO.
EDUCADOR (Maestro) •
El educador tiene como prioridad ayudar al educando a lograr un punto de vista cada vez más crítico de su realidad
EDUCANDO (estudiante) • enfrentar con un pensamiento crítico
• Aprender mutuamente.
• Ser un ente activo y consciente.
•
Tener imaginación, aprovechar situaciones, usar e inventar técnicas, crear y utilizar medios que propicien la actividad y el diálogo.
• Sentirse sujeto y de discutir su pensar, su propia visión del mundo circundante.
• pedagogía de la pregunta y su método el diálogo.
• defender sus convicciones y sueños .
ROL
GRACIAS “