Samfunnsfag i LK20 – Planlegging, undervisning og vurdering

Forord Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020 (LK20) og vurderingsforskriften har gitt nye føringer og forventninger til skolenes undervisning og elevenes læring. Læreplanverkets overordnede del beskriver samfunnets hovedmålsettinger for skolen, og læreplaner i fag forteller om hvordan de ulike fagene skal bidra til elevenes helhetlige kompetanseutvikling. Samfunnsfaget i grunnskolen har dermed også gjennomgått endringer. Faget har fått et tydelig definert formål, fem kjerneelementer, endrede kompetansemål og føringer for vurderingsarbeidet.

Kompetansemålene i samfunnsfag er ikke lenger delt i hovedområder.

Det signaliserer en forventning om at opplæringen skal foregå i en helhet, der elevene lærer å se ulike fagområder og perspektiver i sammenheng.

Det er hele læreplanverket som er grunnlaget for opplæring i fagene. De enkelte læreplanene i fag skal ses i lys av overordnet del, og kompetansemålene skal ses i lys av tekstene om faget. Det inviteres altså til å se læreplanverket som en helhet.

Nye læreplaner og forskrifter gir retning for undervisningen og nye mål for elevenes faglige og sosiale læring. Denne boka tar sikte på å konkretisere forventningene og vise til praktiske løsninger på utfordringer samfunnsfaglærere i grunnskolen står ovenfor hver dag. Vi vil se nærmere på tematikk knyttet til planlegging, undervisning og vurdering fra 1. til 10. trinn gjennom praktiske eksempler og refleksjonsoppgaver.

Kjell Evensen