Graduondokoa, lan-merkatuan sar t zeko ir tenbiderik onena
Doako alea D EUSTUKO U NIBERTSITATEA
362 2016ko Maiatza
Egin da Graduondoko Ikasketen eta Etengabeko Prestakuntzaren Unibertsitate Sarearen aurtengo biltzarra. 03. Orria
Deustuko Unibertsitatea. Deustuak ‘Global Hub Onura Amankomunarengatik’ euskal sarea bultzatuko du beste entitate batzuekin batera, arazo sozial handiak konpontzeko. 04. Orria UPV/EHU. UPV/EHUk ikerketa bultzatzen du 6,7 milioi eurora iristen den laguntza multzo batekin. 04. Orria
NUP. NUPek Unibertsitate Enpleguari buruzko IX. Topaketa egin zuen. 05. Orria Nafarroako Unibertsitatea. 200 pertsona baino gehiago Nafarroako Unibertsitateko Boluntarioaren Egunean. 05. Orria UNED Iruñea. UNED Iruñeak Unibertsitatearen Eguna egin du, eta espediente akademiko onenaren saria Javier Morentin ikasleari eman dio. 06. Orria
unibertsitatekoaldizkaria
UNIBERTSITATEAK UNIVERSIDAD DEL PAĂ?S VASCO / EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA. www.ehu.es Uda Ikastaroak
Donostia
Miramar Jauregia z/g
943 219 511
Gipuzkoako Campuseko Errektoreordetza
Donostia
Ignacio MÂŞ Barriola Eraik. Elhuyar Pza., 1
943 018 141
Leioako Campusa (Zentralita)
Leioa-Erandio
Sarriena Auz. z/g
946 012 000
Sarbide bulegoa. Bizkaiako Campusa
Leioa-Erandio
Sarriena Auz. z/g
946 015 555
Arabako Campuseko Errektoreordetza
Gasteiz
Comandante Izarduy k., 2
945 014 301
Gazte-informazioko bulegoak (UPV/EHU) Gasteiz
Los Apraiz Pabiloi Unibertsitarioa, 1 – 1. solairua
945 014 336
vvrinfo@vc.ehu.es
Leioa
Liburutegiko Beheko Plataforma. Sarriena Auz. z/g
946 015 100 / 946 015 821
gazteinformazioa.leioa@ehu.es
Donostia
IM Barriola Eraikina (ikasgelategia). Elhuyar Plaza, 1
943 018 138 / 943 018 135
svrbegaz@sv.ehu.es / svrgazte@sv.ehu.es
DEUSTUKO UNIBERTSITATEA. www.deusto.es Bilboko Campusa
Bilbo
Unibertsitate Etorbidea, 24
944 139 000
Donostiako Campusa
Donostia
Mundaiz Bidea, 50
943 326 600
MONDRAGON UNIBERTSITATEA. www.mondragon.edu Mondragon Unibertsitatea
Arrasate
Larramendi, 4. 23 posta-kutxatila
943 794 700 / 943 712 185
NAFARROAKO UNIBERTSITATE PUBLIKOA. www.unavarra.es Nafarroako Unibertsitate Publikoa
IruĂąa
Arrosadiako Campusa
NAFARROAKO UNIBERTSITATEA. www.unav.es IruĂąa
Campus Unibertsitarioa
948 425 600
Ingeniari Eskola. TECNUM
Donostia
Manuel Lardizabal Pas., 13
943 219 877
TECNUM – Miramon Goiko Egoitza
Donostia
Mikeletegi Pas., 48
943 219 877
Aldapeta, 49
943 467 144
Idazkaritza eta Administrazioko Goi Mailako Institutua – ISSA Donostia
Gasteiz
Pedro Asua, 2
945 244 200
UNED Bizkaia
Portugalete
Ignacio Ellacuria Parkea, 2-3
944 936 533
UNED Gipuzkoa
Bergara
Martin Aguirre Deunaren Enparantza, 4
943 769 033
UNED Nafarroa
IruĂąa
Sadar z/g
948 243 250
UNED Nafarroa
Tudela
MagallĂłn, 8
948 821 535
Arrasate Arrasate Barakaldo Eibar Gernika-Lumo MiĂąano Goien Bilbo Bilbo Bilbo Zamudio Noain
Loramendi kalea, 4 Uribarri etorbidea, 3. 79 p.k. Altos Hornos de Bizkaia Hiribidea, 33 Azitain Industrialdea, 3. Eraik. 2-2. Txalaparta poligonoa, 32 Arabako Parke Teknologikoa. CEIA Eraik. Urkixo Zumarkalea, 36-5. Bizkaia Plaza Urkixo Zumarkalea, 36 Sabino Arana, 8. 48013 Bizkaiako Parke Teknologikoa MocholĂ kalea
C/ Particular de Ategorrieta nÂş 2 Bajo Local 10. 20013 Donostia. Tfnoa.: 943 053 488.
UPV/EHU. Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultatea. Lehendakari Aguirre Etorbidea, 83. 48015 – BILBO. Tel.: (+34) 946 013 651 / 652. E-maila: cde@ehu.es. http://www.ehu.es/ servicios/CDE Deustuko Unibertsitatea Liburutegi Unibertsitarioa. Ramón Rubial, 1. 48009 – BILBO. Tel.: (+34) 944 139 417. E-maila: begona. prado@deusto.es. http://www.iee. deusto.es/ Nafarroako Unibertsitatea Zuzenbideko Eraikina. Campus Unibertsitarioa. 31080 Iruùa. Tel.: 948 425 634. E-maila: cee@unav.es
EUROPE DIRECT BIZKAIA SimĂłn BolĂvar kalea, 8B. 48010 Bilbo. Tel.: 946 072 528. E-maila: europedirect@fundacionede.org. http://www.europedirectbizkaia.org. EBri buruzko informazio orokorra eta kontsulta espezializatuak eskaintzen ditu, dibulgazioko ekitaldiak egiten ditu eta lan-gela bat dauka.
ENPRESA ETA BERRIKUNTZAKO ZENTRUAK CEI Saiolan Garaia Berrikuntzako Interesgunea Cedemi BIC Gipuzkoa Berrilan CEI Busturialdea CEIA IKERBASQUE SPRI, S.A. BEAZ, P.S.A. INNOBASQUE CEIN
INFORMAZIO EUROPARREKO ZENTROAK
EUROPE DIRECT HAZI Granja Modeloa, z/g. 01192 Arkaute (Araba). Tel.: 945 003 208. http:// www.hazi.es
UNED (DISTANTZIA HEZIKETAKO UNIBERTSITATE NAZIONALA). www.uned.es UNED Araba
943 712 072 943 719 181 944 184 100 943 820 606 946 256 809 945 298 282 944 052 660 944 037 000 944 239 228 / 944 395 622 944 209 488 948 426 000
EUROPE DIRECT DONOSTIA Prim kalea, 14, 2.D. 20006 Donostia. Tel.: 943 470 962. E-maila: europedirect@kaebnai.net. http:// kaebnai.net. Informazioa, orientazioa eta europar herritartasunarekin erlazionaturiko eskubideei buruzko aholkularitza, parte-hartze aktiboa eta gaztetasuna eskaintzen ditu.
EKINTZA HONEK EUSKO JAURLARITZAKO KULTURA, HIZKUNTZA, POLITIKA ETA HEZKUNTZA SAILEKO LAGUNTZA JASO DU
posta-e: elperiodico@unionline.info. posta-e: asun@elperiodicouniversitario.com KOORDINATZAILEA: JosĂŠ Poza Valle. LAGUNTZAILEAK: Jon Lasa, Ana BelĂŠn SĂĄnchez, Nissma De Benito eta Jon Mikel Zabalegi. DISEINUA ETA MAKETAZIOA: Unibertsitateko Aldizkaria. ARGAZKIAK: Markel Redondo, Cristina DomĂnguez Iglesias, Unibertsitateko Aldizkaria. PUBLIZITATEA: Bizkaia/ Gipuzkoa/ Araba / Nafarroa: 629 229 185. posta-e: contactus@unionline.info. Lege Gordailua: BI-338-93. Unibertsitateko Aldizkariak ez du bertan azaltzen diren iritzi eta edukien gaineko ardurarik hartzen.
02
EUROPE DIRECT CEDERNA GARALUR. NAFARROA Barriobide, 40, 001 bulegoa. 31013 Ansoain. Tel.: 948 206 697. E-maila: europadirect@cederna.es
948 169 000
Nafarroako Unibertsitatea
2016maiatza
+(=.817=$ +,=.817=$ 32/,7,.$ (7$ .8/785$ 6$,/$ +L]NXQW]D 3ROLWLNDUDNR 6DLOEXUXRUGHW]D
'(3$57$0(172 '( ('8&$&,Ă?1 32/Ă&#x152;7,&$ /,1*hĂ&#x152;67,&$ < &8/785$ 9LFHFRQVHMHUtD GH 3ROtWLFD /LQJÂ tVWLFD
EKINTZA HONEK GIPUZKOAKO FORU ALDUNDIKO LAGUNTZA JASO DU
unibertsitatekoaldizkaria
2016maiatza
03
Egin da Graduondoko Ikasketen eta Etengabeko Prestakuntzaren Unibertsitate Sarearen aurtengo biltzarra UPV/EHUk eta Deustuko Unibertsitateak antolatu zuten ekitaldi hau, non 50 instituziotako 70 agintari akademiko inguruk parte hartu zuten, besteak beste, unibertsitatearen eta enpresaren arteko harreman mota berriez jarduteko ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA Joan den apirilaren 28an eta 29an, Graduondoko Ikasketen eta Etengabeko Prestakuntzaren Unibertsitate Sareak (RUEPEP) topaketa egin zuen Bilbon, UPV/EHU eta Deustuko Unibertsitatearen esku. Sarea Espainian erreferente da goimailako hezkuntzaren etengabeko prestakuntzaren arloan, eta erronka nagusia Espainiako unibertsitateen arteko harremana bultzatzea da, graduondoko ikasketen eta etengabeko prestakuntzaren arloan, bai ikuspegi akademikotik, bai kudeaketa espezializatuari buruz. Aurtengo biltzarrean datozen urteotan Espainiako unibertsitateetan sakon landuko diren hiru arlo izan ziren hizpide: prestakuntza duala, nazioartekotzea eta online prestakuntza. Hainbat saio egin ziren gai horiek aztertzeko eta eztabaidatzeko, metodologia aktibo eta interaktiboen bidez.
Horrez gain, hitzaldiak eta mahai inguruak ere izango ziren hizlari entzutetsuen eskutik, tartean José Antonio Marina filosofo eta idazlea. Biltzarraren inaugurazio ofiziala apirilaren 28an izan zen, UPV/ EHUko Bizkaia Aretoko Baroja Entzunaretoan. UPV/EHUko errektore Iñaki Goirizelaia, Deustuko errektore José María Guibert eta Eusko Jaurlaritzako Unibertsitateen zuzendari nagusi Javier Alonso arduratu ziren inaugurazioaz. Ondoren, Javier Echeverriak, Zientziaren Filosofian katedradunak eta UPV/ EHUko Ikerbasqueko ikertzaileak, ¿Formación Universitaria en la nube? izeneko hitzaldia eman zuen. Jarraian, Nuevos espacios de colaboración Universidad – Empresa: la formación dual izeneko mahai ingurua egin zen, honako hauek bertan zirelarik: Ixaka Egurbide, IMH Makina Erremintaren Institutuko
Unibertsitatearen eta enpresaren arteko harreman mota berriak izan ziren biltzarraren gai nagusiak.
Ingeniaritza Dualeko Unibertsitate Eskolako zuzendaria (UPV/EHUri atxikitako ikastegia da); Ferrán Badia, Lleidako Unibertsitateko Plangintza, Berrikuntza eta Enpresako zuzendariordea; Mercé Chacón, BANKIAko LH Dualeko zuzendaria; José Luis Larrea, Orkestra – Lehiakortasunerako Euskal Institutuko ohorezko presidentea; eta Iñaki Torrecilla, Goratu Taldeko kontseilari delegatua.
Nazioartekotzea etengabeko prestakuntzan Arratsaldean, Deustuko CRAI Liburutegian Retos de la internacionalización en la formación continua y el postgrado izeneko World Café saioa egin zen. Ixaka Egurbide izan zen hi-
zlaria, eta Jon Martín UPV/EHUko Arte Ederretako irakaslea aritu zen marrazkigile. Apirilaren 29an, hasteko, La formación online en el marco de transformación digital de la Universidad izeneko mahai ingurua egin zen, eta honako hauek izango ziren bertan: Antón Seoane, Salamancako Unibertsitateko ‘Grupo de Investigación en Interacción y eLearning’ taldearen koordinatzaile akademikoa; Teresa Romeu, Universitat Oberta de Catalunya unibertsitateko Hezkuntzaren Psikologia eta Zientzietako irakaslea eta e-learning metodologian aditua; eta Pedro Pernías, Alacanteko Unibertsitateko Lengoaia eta Sistema Informatikoak Saileko irakaslea eta
D EUSTUKO U NIBERTSITATEA
UNIMOOC-eko Teknologia arloko koordinatzailea eta zuzendaria.
José Antonio Marinaren ekarpena José Antonio Marina filosofo eta idazleak Retos del Sistema Universitario español izeneko amaiera hitzaldia eman zuen. Gero, UPV/EHUko Graduondoko Ikasketen eta Nazioarteko Harremanen errektoreorde Nekane Balluerkak eta Deustuko Unibertsitateko Ekintzailetzaren eta Etengabeko Prestakuntzaren errektoreorde Víctor Urcelayk biltzarra itxi zuten. Agenda osatzeko, jarduera sozial eta kulturalen egitarau zabala prestatu zen. Besteak beste, hirian zeharreko bisitak, itsasontzi ibilaldiak, gala afariak eta Bilboko Udalaren harrera egin ziren.
04
2016maiatza
unibertsitatekoaldizkaria
Deustuak ‘Global Hub Onura Amankomunarengatik’ euskal sarea bultzatuko du beste entitate batzuekin batera, arazo sozial handiak konpontzeko ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA Deusto Business School, Global Hub Onura Amankomunarengatik fundazioa eta PlanBiko Onura Amankomunarengatik Elkarteak akordio bat izenpetu dute Global Hub Onura Amankomunarengatik sarea Euskadin sustatzeko. Ekimen honen helburua pentsamendu kritikoa, ikerketa, berrikuntza eta gizarteko arazo larriei aurre egin eta konpontzeko gai den eredu ekonomiko baterako trantsizioaz eztabaida egitea da. Arazo horien artean egongo lirateke desberdintasuna, pobrezia, bidegabekeria sozialak eta klima-aldaketa. Deusto Business Schooleko dekanoak, Guillermo Dorronsorok, Global Hub Onura Amankomunarengatik Fundazioko zuzendariak, Diego Isabel de la Monedak, eta PlanBIKO Onura Amankomunarengatik Elkarteko lehendari Ivan del Cazek izenpetu dute akordio hau. Honen arabera, modu koordinatuan, ekitaldiak, kongresuak, eztabaidak, ikastaroak eta beste hainbat jarduera garatuko dira, ekonomia eta honek gizartean duen inplikazioaz pentsatzea sustatu nahian. Halaber, ikerketak eta esperientzia pilotuak egingo dira. Proposatutako lehen proie-
ktuen artean Ekonomia Berri baten aldeko Manifestu baten elkar sorkuntza dago. Urte bateko iraupena duen prozesu partehartzaile baten bidez egingo da eta mundo osoko pertsona eta erakundeak egongo dira. Behin betiko manifestua New Economy and Social Innovation (NESI) Global Forumean aurkeztuko da, Malagan, 2017ko apirilaren 19 eta 22 bitartean.
Modelo ekonomiko berriak Aurreikusi da baita ere Modelo Ekonomiko Berriak izeneko ikerketa bat egitea. Elkarlaneko ekonomia, ekonomia sozial eta solidarioa, txikitzea, onura amankomuneko ekonomia, trantsizioa, enpresa sozialak, merkataritza justua, ekonomia zirkularra eta abar luze bat sartzen dira bertan. Ikerketa proiektu honek arreta ipiniko du Modelo Ekonomiko Berri ezberdinen arteko ikerketa konparatibo bat egitean, horien inplementazio maila Espainian eta, bukatzeko, beraien arteko lankidetza sustatzeko jarraitu beharreko estrategiak identifikatu eta Ekonomia Berri bat sortzea bultzatzea, modelo bakoitzak ekarritako dibertsitate eta aberastasunaren emaitza.
M ARKEL R EDONDO
UPV/EHUk 6,7 milio euro zuzenduko ditu ikerketara.
UPV/EHUk ikerketa bultzatzen du 6,7 milioi eurora iristen den laguntza multzo batekin Egin berri den Gobernu Batzordean Graduondoko Ikasketen Plan Estrategikoaren ezarpen prozesua erakutsi da ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA Joan den apirilaren 19an, asteartea, UPV/EHUko Gobernu Batzordea egin zen. Bertan ikertzaileen heziketa eta kontratazioa sustatzeko hainbat deialdi onartu ziren, guztira sei milioiko zenbateko batekin. Horrela, 4,5 milioi euro zuzenduko dira doktorego-tesiak egitera eta doktoregoko programetako pertsonal titulatu unibertsitarioaren heziketara; doktorego ondorengo programetan sartu arteko doktore berrien kontrataziora 500.000 euro bideratuko dira; pertsonal ikertzaile doktorearen
kontrataziora, berriz, bere espezializazioa eta lan-munduratzea bultzatzeko xedearekin, milioi bat zuzenduko da. Bestalde, 600.00 euroko laguntzak emango zaizike ikerketa taldeei, Zientzia, Teknologia eta Berrikuntzako Euskal Sareko gainontzeko agenteekin egindako lankidetzari mesede egiteko, baita ere bere parte-hartzea errazteko Eusko Jaurlaritzako Zientzia, Teknologia eta Berrikutza Planean, estataletan edo Europar Komunitatekoan. Azkenik, 150.000 euro bideratuko zaizkio UPV/EHUko ikerketa irakaslegoari
mota zientifikoko kongresu eta bileretan parte hartzeko. Hurrengo ikasturteari begira, masterren eskaintza 113 masterrek osatzen dute, horietatik 12 lanbide zehatz batzuetara sartzeko direlarik eta beste 6 unibertsitate amerikarretan ematen dira, Master eta Doktoregoko Sare Latinoamerikarraren bitartez. Hurrengo ikasturteko berrikuntzei dagokienez, Kontuen eta Goi Mailako Kontabilitateko Auditoretza Masterra (60 ECTS), kontuikuskaritzako lanbideari lotuta, eta Zientzia Aktuarial eta Finantzieroetako Masterra (120 ECTS), aseguruen aktuarioaren lanbideari lotuta, daude. Biak Bizkaiko Campuseko Ekonomia eta Enpresa Fakultatean emango dira eta kanpoko derrigorrezko praktikak dituzte entitale laguntzaile desberdinetan. Hirugarren berrikuntza Sare Elektriko Adimentsuan eta Antolaketa Sortuan Kontrola (Control in Smartgrids and Distributed Generation) masterra da (90 ECTS), gohitik beherra ingelesez emango dena Gipuzkoako Ingeniaritza Eskolan eta titulazio bikoitzeko hitzarmen bat duena L’École Supérieure des Technologies Industrielles Avancées-ekin -ESTIA-. Titulu berri honek unibertsitate atzerritarrekin dagoen titulazio bikoitzeko hogeikoa ugaltzen du. Halaber, UPV/ EHUk 22 master interunibertsitario ditu, 8 nazioartekoak direlarik. Guztira, master ofizialen multzoan, 3.896 plaza eskaintzen dira.
unibertsitatekoaldizkaria
2016maiatza
05
NUPek Unibertsitate Enpleguari buruzko IX. Topaketa egin zuen Ikasleen, egresatuen eta balizko enplegu-emaileen arteko topagune honetan 40 enpresak baino gehiagok parte hartu zuten ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA 40ren bat enpresak parte hartuko dute asteazken honetan, apirilaren 27an, NUPeko Unibertsitate Enpleguari buruzko IX. Topaketan. NUPeko Unibertsitate-Gizarte Fundazioak antolatzen du, eta Sario eraikineko Fernando Remacha aretoan izango da, 10:00etatik 14:00etara eta 15:30etik 19:00etara. Helburua da ikasleen eta egresatuen enplegagarritasuna hobetzea, horretarako topagune bat eskainiz, non bideratuko baita profesionalak behar dituzten erakundeen eta lana edo enpresetako praktikak bilatzen dituzten gazteen arteko harremana. Cristina Bayona Sáez Ikasleen gaietarako, Enplegurako eta Ekintzailetzarako errektoreordeak eta Juan Gallego García Unibertsitate - Gizarte Fundazioko Enplegu Zerbitzuko arduradunak aurkeztu dute gaur goizean Unibertsitate Enpleguari buruzko IX. Topaketa. Ekitaldi ofiziala 12:00etan izango da, Fernando Remacha aretoan, eta bertara joango dira Nafarroako Gobernuko Gizarte Eskubideetako lehendakariorde Miguel Laparra Navarro, NUPeko errektore Alfonso Carlosena eta Unibertsitate - Gizarte Fundazioko zuzendari-kudeatzaile Iosune Pascual Azcárate.
ten lankidetza—, 2015ean kudeatu zituen 1.418 praktika 474 enpresa, antolamendu eta erakundeetan, eta azken hauetatik, 104 berriak ziren. Enpresek eta erakundeek 3.932.000 euro eman zituzten, praktiketako ikasleentzat izan zirenak. 2014an tutoretzak egin zituztenen %78 2015ean praktikak egiten ari da, edo lanean. 540 ikaslek parte hartu zuten tituludunak prestatzeko programan, non, praktikaz aparte, gaitasun profesionalei buruzko orientazioa, ebaluazioa eta prestakuntza espezifikoa jasotzen baitituzte; horietatik, % 61ek zuzeneko lan-txertaketa lortu zuten. Enpresetako tutoreen % 98 asebeterik geratu ziren ikasleen praktikekin (945 ikasle). Lan-orientazio zuzeneko 1.500 ordu egin ziren, Nafarroako Enplegu Zerbitzuaren laguntzarekin, eta horietan 1.810 erabiltzailek banakako arreta jaso zuten (678 tutoretza luze). 2.006 erabiltzailek talde-ekintzetan hartu zuten parte, 100 lantegitan. Gainera, Unibertsitate - Gizarte Fundazioak nazio mailako lan-txertaketari buruzko azterketa garrantzizkoenetan parte hartu du; saioak egin ditu enplegu-emaileekin, ikasleekin eta abar; lan eskaintza asko zabaldu ditu eta 40tan baino gehiagotan arartekotza zuzena egin du.
Enpresetako praktikak eta lankidetza Azken datuen arabera, Unibertsitate - Gizarte Fundazioak —bideratzen baitu Unibertsitatearekin enpresek, erakundeek eta pertsonek egiten du-
Topaketa programa Jardunaldian zehar enpresen aurkezpen laburrak ere egingo dira, eta horietan enpresetako giza baliabi-
NUP
Ikasleen irudi bat enpresetariko baten standen aurrean.
deen arduradunek azalduko dute zer nolako politikak erabiltzen dituzten langileak hautatzeko. Halaber, bi lantegi-programa prestatu dira, bat nazioarteko enpleguari buruzkoa eta bestea ekintzailetzari buruzkoa. Arratsaldean enpresen aurkezpenak egingo dira, baita ere, eta feria 19:00ak arte iraungo du, eta
ordu horretan erakustokiak itxiko dira. Topaketa honetako berrikuntzetako bat da jardunaldi presentzialaren ondoren feria birtual bat izango dela, apirilaren 28tik maiatzaren 11ra arte iraungo duena. Honela, antolatzaileek lortu nahi dute unibertsitateko ikasleek lan-aukerak izatea
hainbat arrazoi dela medio feria presentzialean egon ez diren edo tokirik eduki ez duten zenbait erakundetan. Espazio birtual honetan arlo askotako multinazionalak, Nafarroako PYMES eta mikropymes, Gobernutik Kanpoko Erakundeak, minusbaliotasunaren arloko erakundeak, StarUPs eta abar egongo dira.
200 pertsona baino gehiago Nafarroako Unibertsitateko Boluntarioaren Egunean ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA 200 pertsonak baino gehiagok parte hartu zuten joan den apirilaren 18an Boluntarioaren Egunean Nafarroako Unibertsitatean. Ekitaldi hau Tantakak, Unibertsitateko Denbora Solidarioaren Bankuak, antolatu zuen. Bertaratutakoen artean ezgaitasuna duten pertsonak, Nafarroako elkarte eta ikastetxe publikoetako ordezkariak eta zentro akademikoko errektoregoko zenbait kide izan ziren. Horien artean, Tomás Gómez-Acebo, Ikasleen
errektoreordea, eta Icíar Astiasarán, Ikerketako errektoreordea. Topaketa baliagarria izan zen parte-hartzaileek Friedreicheko Ataxia gaixotasuna ezagutarazteko ere. Sergio Garcíak, Winston izen artistikoarekin eta 27 urterekin, gaixotasun neurodegeneratibo hori dauka. Ekitaldia amaitutzat eman zuen bere abesti batzuk jota, bertaratutakoek mokadu bat gozatzen zuten bitartean Nafarroako Unibertsitateko Kultura eta Gizarte Institutuko (ICS) instalazioetan.
06
2016maiatza
unibertsitatekoaldizkaria
UNED I RUÑEA .
UNEDeko Sarbide Ikastaroa gainditu zuten ikasleen ordezkaritza.
UNED I RUÑEA
Javier Morentin Encina ikasleak espediente onenari saria jaso zuen.
UNED Iruñeak Unibertsitatearen Eguna egin du, eta espediente akademiko onenaren saria Javier Morentin ikasleari eman dio 150 pertsonak baino gehiagok parte hartu zuten ekitaldian, non Sarbide Ikastaroa gainditu zuten ikasleei eta Argazkilaritza eta Saiakerako II. Lehiaketako irabazleei diplomak banatu zitzaizkien ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA UNED Iruñeak Unibertsitatearen Eguna egin zuen joan den apirilaren 13an, 150 pertsona baino gehiagoren parte-hartzearekin. Ekitaldian izan ziren José Luis Mendoza, UNEDeko Batzorde Errektoreko lehendakaria eta Nafarroako Gobernuko Hezkuntzako sailburua; Beatriz Rodrigo, Hedadura Unibertsitarioko eta UNEDeko Uda Ikastaroetako alboko errektoreordea; Carmen Jusué, UNED Iruñeko zuzendaria, eta Emilio Echavarren, Sarbide Ikastaroko koordinatzailea. Aurtengo edizioan, UNED-Iruñea Saria eman zitzaion, 1.200 euro eta diploma egiaztagiri bat, Javier Morentin Encina ikaslelari, Gizarte Heziketan graduatua 2014-15 ikasturtean, 8,6ko batezbesteko notarekin.
Espediente onenari saria: 8,6 Gizarte Heziketan 31 urteko iruindarra, Javier Morentinek 2011-12 ikasturtean ikasten hasi zen UNED Iruñea Zentroan eta titulazioa 4 urtetan egin du, ikasturte bat urteko. Saria jasotzean, Zentroko pertsonalaren, bere lagunen, bere anaiaren eta, bereziki, bere amaren aldetik jasotako laguntza eskertu zuen: “Ni bai nagoela zutaz harro. Eskerrak ama”, esan zuen hunkituta. Gizarte Heziketako Graduaz gain, baita ere Arkitektura Teknikoan titulatua eta Ingeniaritza eta Eraikuntzan graduatua. Aurten
UNEDen Berrikuntza eta Ikerketa Diagnostiko eta Orientazioko moduloko Hezkuntzan masterra egiten ari da. Bere esperientzia profesionalari dagokionez, obrako nagusi izan da zazpi urtetan zehar eraikuntzara jardun diren enpresetan, eta Gizarte Heziketa ikasi duen lau urteetan zehar, hezitzaile bezala lan egin du Ilundain Fundazioan eta Xilema Fundazioan. Halaber, 4 eta 6 urte bitarteko umeen entrenatzaile izan da Osasuna Fundazioan eta atezainen entrenazaile San Juan Kirol-Elkartean. Bolondres bezala lankidetza egin du ere ezgaitasuna duten pertsonen aldeko elkarteetan, hala nola ANFAS eta Autismoko Nafarroako Elkartean.
Hezkuntzako Sailburuak, José Luis Mendozak, UNEDeko Alboko Errektoreordeak, Beatriz Rodrigok, UNED Iruñeako Zuzendariak, Carmen Jusuék, eta Sarbide Ikastoroko Koordinatzaileak, Emilio Echavarrenek nagusitu zuten ekitaldia. UNED I RUÑEA
zuen eta urte horretan 115 kreditu gainditu zituen. Titulazioa hurrengo ikasturtean amaitu zuen, 2014-15, non 66 kreditu ikasi zituen. Bi urtetan bakarrik guztizko 181 kreditu egin zituen, Graduko %75 suposatzen dutenak.
“Unibertsitate beharrezkoa, baliagarria eta bakarra” Ekitaldian zehar, baita ere iaz Unibertsitaterako Sarbide Ikastaroa arrakastarekin gainditu zuten 108 ikasleen ordezkaritza bati diplomak banatu zitzaizkion. Politika eta Administrazio Zientziako Graduko ikasle den Ricardo Pardavila Gavari, iaz Sarbide Ikastaroa gainditu zuena, zorionak eman zizkien diplomatuei eta UNEDek egiten duen lan garrantzitsua es-
UNED I RUÑEA
150 pertsona baino gehiagok parte hartu zuten UNEDen Egunean.
kertu zuen: “Unibertsitate beharrezko, bailiagarri eta bakarra da. Bigarren aukerako Unibertsitatea da, niri eman didana bezala”, adierazi zuen. Hezkuntza Sailburuak, José Luis Mendozak, jardunaldia amaitu zuen sarituei zoriontzen, eta UNEDeko
ikasleak nabarmendu zituen “beren ikasteko gogoengatik eta gainditzeko beren esfortzu iraunkorrorarengatik”. Jardunaldia UNED Iruñareko Koruaren antzezpenarekin bukatu zen, Zentroko ikasleek osatzen dutena.
Xabier Jaso, izaera ekademikoko Ezohiko Saria Aurten, ikasle batek egindako salbuespeneko esfortzu akademikoari arreta eginez, Sariko Komisio ebaluatzaileak apropostzat hartu zuen izaera akademikoko aintzatespen bat egitea Xabier Jaso Esaini. 46 urteko iruindarra, Gizarte eta Kultura Antropologia Gradua amaitu zuen pasa den 2014-15 ikasturtean UNED Iruñean 8,5eko batezbesteko nota batekin. Gizarte Languntzan diplomatua NUPen, administrari bezala lan egiten du Nafarroako Gobernuko Giza-Eskubideen Departamentuan. Gizarte eta Kultura Antropologia Gradua 2013-2014 ikasturtean hasi
UNED Iruñeko Argazkilaritza eta Saiakerako II. Lehiaketa ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA UNEDen Egunean UNED Iruñeko Argazkilaritza eta Saiakerako II. Lehiaketako sariak ere banatu zitzaizkien irabazle eta finalistei. Aurten sarituak izan dira Txema del Río Jiménez, saiakerako lehen sariaren irabazlea Viviendo [en] la UNED lanarekin; Dolores López, El mundo en el que vivimos obrarekin finalista; José Antonio Grueso, irabazlea Igualdad de oportunidades argazkiarekin; eta Benedicto López Calvelo, finalista Estudiando y algo más argazkiarekin.
‘Igualdad de Oportunidades’, José Antonio Gruesoren argazki irabazlea.
unibertsitatekoaldizkaria
2016maiatza
07
08
2016maiatza
unibertsitatekoaldizkaria
Zalantzarik ez graduondoko bat egiteko ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA Geroz eta zailagoa da azken urteetan lan-merkatuan sartzea, krisi ekonomikoa dela eta, langabezia dela eta, konpetentzia dela eta... Horregatik, edozein lanbidetan espezializazioren bat izateak gogoko lanpostu bat eskuratzea errazten du. Graduondokoen eskaintza zabala eta anitza aurki dezakete ikasleek euren graduak amaitzean, bakoitzaren ezaugarri eta nahietara egokituak. Graduondokoa, curriculum vitae batetan, batez ere osagai desberdintzaile bat da lanpostu bat lortzeko unean beste hautagaiekin alderatuz gero. Ez hori bakarrik, edozein sektoreren inguruko ezaguerak gaurkotu eta sakontzeko interesa duen adierazgarri da. Finean, hautagaiaren jarrera aktibo bat erakusten du karrera profesionalaren plangintzaruntz eta pertsona horrek bizitza guztirako duen heziketa amaigabe baten beharra isladatzen du. Dena den, arrazoi ugari daude graduondoko bat ikasteko eta horiek azalduko dira jarraian. Aski ezagun da graduondoko bat ikasteak inbertsio garrantzitsu bat, ekonomia eta denbora mailan, suposatzen duela, baina era desberdineko karrera ondorengo ikasketak daude, gustu guztietakoak, hala nola Master unibertsitarioak, berezko Masterrak, Erasmus Mundus edo Doktoretzako programak. Leku ezberdinetan ikas daitezke, unibertsitate publikoetan, pribatuetan eta negozio-eskoletan. Arloei begira, aukera anitz daude; ikasteko moduari buruz, berriz, denbora osoan, zatika edota online egin daitezke; eta ikasgeletara joan edo ez joatea erabaki daiteke.
Profesionalki hazi Graduondoko bat ikastea aukera on bat da karrerako azken ikasturteko
M ONDRAGON U NIBERTSITATEA
edo lizentziadun berrientzat. Hala eta guztiz ere, pertsona multzo batek oso argi dauka unibertsitatea amaitu ondoren modu aktiboan bizitzen jarraitu nahi duela lehen aldiz lanean hasi arte edo jada lanean dagoen bitartean, lanpostu on bat aurkitzeko aukerak biderkatzeko. Azken urteetan oso garrantzitsu bihurtu da modu honetan hezitzea edozein eremutan espezializatzeko eta, era horretan, lan-merkatuan sartzeak dakartzan zailtasunak gainditzeko eta ahalik eta modu hobeagoan prest egoteko, batez ere gazteei dagokienez. Hala ere, ez dira soilik ikasketa unibertsitarioak amaitu berri dituzten ikasleak mota honetako ikasketak burutzen dituztenak. Lan merkatuan hainbat urte daramatzaten profe-
sionalek ere, beren lanbide aukerak hobetu nahian, aukera-iturri ezin hobea bezala ikusi dute graduondoko bat ikastea. Horrela, beren karrera profesionalak etorkizun berri bateruntz birrorientatzeko nahia duten langileei zuzenduak daude ere graduondokoak. Norberaren ikuspuntua aldatzeko aukera ematen du graduondoko batek, hau da, prestakuntza aberasten du mundu akademikoan lan egiten den moduaz aldenduz, enpresek lan egiten duten erara hurbilduz.
Besteengandik nabarmendu Karrera unibertsitario bat amaitu ostean, espediente akademikoa kalitatezko graduondoko batekin osatzeak lanpostu bat lortu nahi duten pertsonen artean ezberdintzea ekar
Graduondoko bat ikasi duten hautagaiak besteengandik nabarmentzen dira. Ikasle titulatu berriak zein profesionalak egin ditzakete ikasketa hauek. dezake, bereziki graduondokoa egin duenaren esparru profesional beran mugitzen direnen artean. Modu horretan, hizkuntzekin, ezaguera edo gaitasun informatikoekin edo heziketa garaian lortu diren trebetasunekin gertatzen den bezala, graduondoko bat balio erantsi berri
bat da lan-merkatuan sartu ahal izateko, baldintza lagungarri eta desberdintzaile batzuekin. Halaber, graduondokoen gehiengo batek eremu jakin batean espezializatzea ahalbidetzen du, graduko ikasketek eman duten heziketa osatuz. Hala, espezializazioa â&#x20AC;&#x2DC;txoko profesio-
unibertsitatekoaldizkaria
2016maiatza
09
N AFARROAKO U NIBERTSITATEA
nalakâ&#x20AC;&#x2122; deituriko esparru zehatzetan sartzeko giltzan bihurtu da karrera profesional bat garatu ahal izateko.
tzia handiko profesionalak dira, eta noizbait ateren bat irekitzeko aukera eskain dezakete.
Gehitu kontaktuak
Lehenago lanean
Kontaktu profesionalen sare on bat izatea ezinbestekoa da berme arrakastadunak dituen etorkizun profesional bati aurre egiteko. Hemen sartuko dira master edo graduondokoetan ezaguturiko irakasle, ikaskide eta ikasle-ohiak. Ildo honetan, graduondoko ikasketak ematen dituzten zentro askok sareak eskaintzen dizkiete bere ikasleei, eta hauen bidez, hauek bere ezaguerak eta esperientzia profesionalak nahiz bizitzakoak parteka ditzakete euren artean. Orokorrean, bestetik, graduondokoak ikasten dituzten pertsonak desafio eta iniziatiba berriak aurrera eramateko gaitasun handi bat dute, eta mesedegarria izango litzateke edonorrentzat mota horretako pertsonekin â&#x20AC;&#x2DC;networkingâ&#x20AC;&#x2122; bat sortzea etorkizuneko proiektuetara begira. Programa hauetako irakasleak, gainera, ez dira irakaskuntzako alorreko langileak bakarrik. Esperien-
Graduondoko ikasketek eskaintzen dituzten enpresa edo erakundeetako praktikekin egindako ikasketetan lortutako teknika eta trebetasunak garatu ahal dira. Praktika hauek beharrezkoak edo hautazkoak dira, ezaguerak eskuratzea eta esperientzia profesional erreal bat bermatzen dute eta, gainera, praktika hauek zentroekin akordioetara iristen diren enpresetan egiten dira, lanaldi horiek amaitu ondoren programa horietako ikasleak hartzeko. Horrela, graduondokoak ematen dituzten zentro gehienek lan-poltsak eskaintzen dizkiote ikaslegoari, eta ohikoa da lan-poltsa hauek aholkularitza pertsonalizatu batekin edota titulu bakoitzarekin erlazionaturiko enpleguko foru zehatzekin zabaltzea. Bukatzkeo, zentro batzuk enpresa-mintegiak eskaintzen dituzte baita ere, eta horiei esker, graduondoko ikasketak amaitu berri duten ikasleek euren proiektuei ekin diezaieke.
D EUSTUKO U NIBERTSITATEA
Graduondoko batekin denak dira abantailak ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA Arestian azaldutako guztia irakurri eta gero zalantza izpirik geratu baldin bazaizu graduondoko bat egiteko, hona hemen zenbait abantaila ikasketa mota honi ekiteko zure gradua amaitzean. Lehenik eta behin, graduondoko bat curriculum vitae batetako indarguneetako bat da eta edozein sektoretako hautagai baten abantail lehiakor bat da, izan ere, gaur egun lanpostu bat lortzea nahiko konplexua da, eta prestatuagoak daudenek zailtasun gutxiago dituzte horretarako. Bigarrenik, maisutasun batek ikasle bati, denbora oso mu-
rritzean, erreminta enpresarial eta pertsonalak ematen dizkio, behartzen dutenak profesional bezala heldutzea eta errealitate korporatibora aurre egitera. Heziketa pertsonala hobetu, gradu akademiko bat lortu eta lan-aukera eta ordainsari handiagoak ahalbidetzeaz gain, prestigioa ematen dio bakoitzari dagokion instituzioari. Pentsamendua eta ikasitako kontzeptuak zabaltzea errazten du graduondokoak, lana bilatzerako unean ikuspegi nazioartekoago bat ematen duena. Bestalde, tresna intelektual berriak ikasten dira unean uneko arazoak konpontzeko, ulermene-
ko dimentsio berri bat gehitzen dutenak. Ondorioz, hainbat dira graduondoko batekin bere goi mailako heziketa osatzea erabakitzen duen profesional batek lortzen dituen abantailak, baina horien guztien artean, oso garrantzitsua da lan batean gerta daitezkeen egoera ezberdinetan, hala nola soldata igoera edo postu garrantzitsu bat mantentzea, besteengandik bereiztea lortzea. Eta bukatzeko, norberaren herrialdeak ere etekina ateratzen du, herrialde baten hazkunde sozioekonomikoak zuzeneko harremana du profesional trebe eta gaituen kudeaketarekin.
10
2016maiatza
unibertsitatekoaldizkaria
Jarraitu beharreko pausoak graduondoko bat aukeratzean Argi dago: graduondoko bat eginez gero, errazago irekiko dira gogoko enpresa baten ateak. Master bat ikasteko erabakia hartuta dagoela, baina, zenbait kontu aintzat hartu behar dira titulurik egokiena hautatzeko. Master ofizial eta ez ofizialak daude, ikastaro espezializatuak, aditu-tituluak, doktoregoakâ&#x20AC;Ś Lagungarri izango dira ondorengo aholkuak eskaintza zabal hori mahai gainean dagoenean.
M ONDRAGON U NIBERTSITATEA
] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA Graduondoko ikasketa batek lana aurkitzeko aukerak handitzen ditu. Horrek ez du esan nahi, ordea, hori ziurtatzen duenik. Hori dela eta, zenbait puntu kontuan hartu behar dira graduondoko edo master bat aukeratzeko unean. Lan-merkatura ateratzeko unea funtsezkoa da lan bat lortzeko, hautaturiko eskola baino garrantzitsuagoa. Horregatik, lana bilatzen den herrialdeko lan-merkatuaren egoera zein den aztertu behar da graduko hezkuntza amaitu eta gero. Graduondoko bat egitean, programa on bat egin behar da, ezagutzak handitu eta indartzeko, baita ere etorkizuna bergidatzeko, konbentzitu ez duen edo irtenbide profesional
urriko graduko ikasketa bat egin bada. Mota honetako heziketa bat gauzatzeak heldutasun profesionala eta enpresa-munduko ikuspegi praktikoago bat dakartza. Kontaktu ugari ematen ditu ere, bai irakaslego bai ikaskideei dagokienez, lana aurkitzeko aukerak ugarituz, nahiz eta guztiz bermatu ez. Dagoeneko lanean dagoen pertsona batentzat, berriz, espezializazio batek ibilbide profesionalean garatzea laguntzen du. Bizitako esperientzia ezberdinak, halaber, lan-merkatuan dauden beste langileekin partekatu ahal daitezke, horrek dakarren etekinarekin. Ildo honetan, graduondoko bat ikasteko une profesionalik onena
aukeratzea gomendatzen da, gutxienez urte bateko lan-esperientzia izatea mesedegarri litzatekeelarik. Horretaz gain, errentagarritasun ekonomikoari arreta jartzea azpimarratzen da, programa hauetako bat ikasteak suposatzen duen inbertsioarengatik. Zentzu honetan, aintzatespen handiagoko graduondokoak garestienak dira. Ondo legoke aurretiazko zentroko eta hautaturiko espezialitatearen balorazioa egitea. Merezi du interesa dugun eremuan prestigiodun instituzio bat aukeratzea.
Ondo erabaki Unibertsitatea edo ikasketa zentroa ondo ezagutu behar da, baita arreta ipini ere entitate laguntzaileetan, egoitzen zenbakian, giza baliabidee-
unibertsitatekoaldizkaria tanâ&#x20AC;Ś Irakaskuntzako pertsonalari eta ikaslegoari buruzko informazioa bildu behar da, eta kontuan izan atzerriko ikasleak baldin badaude, hori nazioarte mailako garrantziaren seinale dela. Metodologia eta jakintza maila praktikoa altua izatea eta azpiegitura onak izatea puntu onuragarriak dira. Interesatuak jakin beharko du espezialitatea edo globaltasuna nahiago duen, baita ere erabaki presentziala edo distantzia motakoa den masterra egin nahi duen. Gomendagarria da ikasketa presentzial bat egitea, diziplinatzea errazagoa delako eta irakaslego eta ikaskideekin elkarreragitea oso aberasgarria izan daitekelako.
Zentroa aztertu Kontuan hartu behar dira zentroak eskainitako plazak eta hautaketa irizpideak, ikastaroaren onartze gradua eta bere eskaria. Horren ondoren, aldez aurretik prestatu gomendio kartak, ingeles maila, elkarrizketa pertsonalaâ&#x20AC;Ś Garrantzitsua da ezagutzea zer gertatzen den master hori amaitzen duten ikasleekin, enplegu-poltsa eta kontaktu-sarerik dagoen. Zentzu honetan, zentroak praktikak edo lana aurkitzeko aukerak eskaintzen dituen argi izan behar da. Ikasketa hori Espainian edo atzerrian egin nahi den jakin behar da.
Lan-merkatura ateratzeko unea eta norberaren momentu profesionala aintzat hartu behar dira. Helburua Espainian lan egitea baldin bada, hobe da eskola espainiar bat hautatzea. Atzerrian ikasi nahi bada, ordea, aztertu beharrezkoa den lan edo bizileku baimena izatea. Masterra amaitu eta gero baimenak kudeatzen ez dituen enpresak kontratatzen badu, egonaldia herrialde horretan oso zaila izan daiteke.
Ordainketa Graduondoko bat ikasten duten %97k errentagarritasuna ateratzen diote ikasketetan egindako inbertsioari. Diru-ordainketa hori egin ahal bada, primeran, baina ezin bada, badago eskura beka eta laguntza berezietako sistema bat graduondoko ordainketetan laguntza ematen duena. Zentroek eta unibertsitateek beren bekak dituzte ere, nahiz eta horiek errenta, batezbesteko nota eta beste eskakizun batzuk izan.
2016maiatza
SEPEk 64.837 espediente tramitatu zituen Araban 2015ean ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA Estatuko Enplegu Zerbitzu Publikoa (SEPE) erakunde autonomoa da, eta Enplegu eta Gizarte Segurantza Ministerioari atxikita dago. Autonomia-erkidegoetako Enplegu Zerbitzu Publikoekin batera, Enplegu Sistema Nazionala osatzen du. Sistemak Enpleguko Institutu Nazional (EIN) ohiaren funtzioak hartu ditu 2003az gero. Estatuko egitura honen bidez, enplegurako zentralizatu gabeko neurri eta ekintzak sustatu, diseinatu eta gauzatzen dira, hainbat lurraldetara egokituta. SEPEren osaketa honakoa da: Zenbait Zerbitzu Zentral; eta Espainiako 52 probintzietan zehar banatuta dauden 711 bulegoen sarea, horietatik langabeziagatiko prestazioak kudeatzeko, aurrez aurreko arreta eskainiz; eta arreta telematikoko sarea (RATEL), 52 bulego birtualekin. Araban, SEPEk Zuzendaritza Probintziala eta Prestazioetako hiru Bulego ditu. Azpiegitura honekin kudeatzen dira langabeziko prestazioak probintzia honetan eta Administrazio zentraletik diru-
M ARKEL R EDONDO
laguntza eta saria jasotzen dituen enplegurako heziketa. Halaber, lan-merkatuko egoerari buruzko ikerketak, ikasketak eta analisiak egiten dira. SEPEk Araban 64.837 espediente tramitatu zituen lurralde honetan erregistratutako guztizko 26.140 pertsona langabetuentzat. Kontribuzio-mailako 5.755 langabezia-prestazio kudeatu zituen, 3.873 laguntza-subsidio, 534 dirusarreren berme errenta (DSBE) eta Enplegurako Aktibazio Pro-
gramaren (EAP) eskaera, berprestakuntza profesionalaren laguntzako 202 eskariz gain, PREPARA, eta 235 langileri eragin zien 134 Enplegu-Erregulazio Espediente. SEPEren jarduerari dagokionez, Administrazio zentraletik diru-laguntza eta saria jasotzen dituzten ikastaroen 171 segimenduekintza egin ziren. Arabako Okupazio Behatokiak, bere aldetik, lan-merkatuko egoera eta joerekin erlazionaturiko sei txosten egin zituen.
11
12
2016maiatza
unibertsitatekoaldizkaria
Futuroscope presenta atracciones innovadoras, diferentes y atrevidas dĂłnde vivirĂĄs aventuras palpitantes, sensaciones extremas, espectĂĄculos en vivo fascinantes, viajes apasionantes. Situado en Poitiers, ofrece muy buen acceso en TGV desde Hendaya o en coche. Este aĂąo, Futuroscope presenta una
cola es un verdadero placer para los
Un paseo por el futuro
nueva atracciĂłn, â&#x20AC;&#x153;Ice Age: el origen
sentidos.
Futuroscope propone tambiĂŠn dos pe-
de los dinosauriosâ&#x20AC;? en la que poder
Al entrar en el espectĂĄculo, la
lĂculas IMAX, que revolucionan los do-
ponerse en la piel de un troglodita an-
sensaciĂłn de inmersiĂłn en la edad de
tes de reunirse con los hĂŠroes de la
hielo continĂşa. Los visitantes se ven
pantallas gigantes y hacen que apren-
Edad de hielo para vivir una trepidante
transportados a un teatro que estĂĄ
der sea todo un espectĂĄculo.
aventura en 4D. Propulsados al lado
ambientado completamente con un
â&#x20AC;&#x153;El Mundo de lo invisibleâ&#x20AC;?, produ-
de Sid, Manny, Ellie, Diego y Scrat, los
decorado helado y rocoso. Debajo de
cido por National Geographic Studios,
Igualmente, la recientemente inau-
visitantes comparten las peripecias
la pantalla, frente a ellos, se han acu-
permitirĂĄ percibir el mundo de lo desco-
gurada Futur lâ&#x20AC;&#x2122;Expo es una exposiciĂłn
Cirque du Soleil
delirantes de esta pandilla de amigos
mulado rocas nevadas y las paredes
nocido: todas las cosas que nos rodean
inĂŠdita de novedades tecnolĂłgicas que
Y para clausurar el dĂa este aĂąo Futu-
participando en la acciĂłn, como si fue-
del teatro parecen heladas. Delante de
pero que son demasiado pequeĂąas, de-
ya estĂĄn comenzando a revolucionar
roscope presenta el nuevo espectĂĄculo
ran los protagonistas.
los visitantes, Scrat estĂĄ inmĂłvil en la
masiado rĂĄpidas o lentas y que el ojo
nuestro presente. Desde las aplicacio-
nocturno â&#x20AC;&#x153;La Forge aux ĂŠtoilesâ&#x20AC;? imagi-
pantalla y se ha quedado bloqueado
humano no puede percibir.
nes de realidad aumentada a la impre-
nado por le Cirque du Soleil. Este es-
â&#x20AC;&#x153;Lâ&#x20AC;&#x2122;explorariumâ&#x20AC;? invita a los especta-
siĂłn 3D, este nuevo pabellĂłn acerca
pectĂĄculo supone la sincronizaciĂłn de
En cuanto los visitantes llegan a la atracciĂłn, se les ofrecen gafas polari-
en el hielo.
â&#x20AC;&#x153;La Forge aux ĂŠtoilesâ&#x20AC;? de Le
zadas y pieles de animales para vestir-
La pelĂcula con efectos 4D se ha
dores a bucear por los fondos marinos
al visitante a lo que serĂĄ el futuro mĂĄs
cientos de efectos visuales, acuĂĄticos y
se como autĂŠnticos cavernĂcolas. Una
completado con una escenografĂa Ăşni-
de las Bahamas y las islas Fidji, unos
cercano.
pirotĂŠcnicos Ăşnicos en Europa que cie-
vez equipados, los visitantes avanzan
ca que pretende recrear la edad de
de los mĂĄs inaccesibles y mĂĄs hostiles
AdemĂĄs, desde abril, Futuros-
por un gran pasillo elevado dĂłnde pue-
hielo, con decorados que simulan una
para el hombre. La pelĂcula â&#x20AC;&#x153;el OcĂŠano
cope es el primer parque en Europa
den observar el decorado consagrado
cueva congelada y efectos que permi-
secreto en 3Dâ&#x20AC;? de Jean-Michel Cous-
que cuenta con una pelĂcula con sis-
Justo alrededor del parque hay
exclusivamente a Scrat y en el que no
ten que el espectador se introduzca en
teau nos descubrirĂĄ los organismos
tema digital lĂĄser 4K en una panta-
hoteles desde una a cuatro estrellas,
falta una hermosĂsima e inaccesible
la acciĂłn, como efectos de viento, nie-
marinos mĂĄs diminutos. Tampoco se
lla IMAX de 600 m². El documental
adecuados a todos los presupuestos y
bellota gigante que sube y baja para
ve, sincronizaciĂłn dinĂĄmica de las pla-
puede dejar de visitar la MĂĄquina del
sobre el mundo animal â&#x20AC;&#x153;La ley del
a sĂłlo 10 minutos a pie del parque.
desesperaciĂłn de cualquier ardilla que
taformas en las que se sitĂşa al pĂşblico.
Tiempo con los simpĂĄticos personajes
mĂĄs fuerteâ&#x20AC;? ha sido elegido como
MĂĄs informaciĂłn:
se precie... y de todos los presentes. Es
Un montĂłn de tecnologĂa al servicio de
de los Rabbids y Arthur, la aventura 4D,
mejor pelĂcula en la categorĂa 4K
www.futuroscope.com
como pasear por una verdadera caver-
la diversiĂłn y para crear una ilusiĂłn de
atracciones que han tenido el premio a
por el China Science et Technology
Tfno.: 902 40 12 12
na de la edad de hielo, en la que hacer
viaje en el tiempo con toda la familia...
â&#x20AC;&#x153;Mejor AtracciĂłn del Mundoâ&#x20AC;?.
Museum.
reservas@futuroscope.fr
rran la magia del parque todos los dĂas al anochecer.
unibertsitatekoaldizkaria
2016maiatza
13
unibertsitatekoaldizkaria
2016maiatza
14
Maiatzean ‘Musika dibertigarria da’ Bilbon Berriro da hemen, maiatzeko ostiral guztietan, kontzertu didaktikoen proposamen berritzaile hau, Bilboko Barrainkua Udaltegian ] UNIBERTSITATEKO ALDIZKARIA Bilboko Kultura Sailak Musika dibertigarria da programaren edizio berri bat ipini zuen martxan joan den maiatzaren 6an, ostirala. Ekimen berezi honen helburua Bilboko biztanleen artean musikarako eta, batez ere musika klasikorako zaletasuna piztea da. Maiatzean, Abando–Barrainkua Udaltegiak helduei zuzendutako hiru kontzertu didaktiko eta familia osoarentzat bereziki diseinatutako saio bat eskainiko ditu. Izan ere, bederatzigarren ediziora heldu den kontzertu didaktikoen zikloaren xede nagusia entzuleak musika klasikora –eta hainbeste jarraitzaile ez dituzten beste batzuetara– hurbiltzea, musika genero horren ezagutza eta gozamena bultzatzea, eta txikienen artean musika genero horretara ikus-entzule berriak erakartzea da. Musika dibertigarria da egitaraua maiatzaren 6an, ostirala, ipini zen abian, familia osoari eskainitako Gaueko entziklopedia koxkorra euskarazko ikuskizunarekin. Pilarik gabe funtzionatzen duten jostailuzko musika-tresnekin egindako musika, estetika pop minimalista eta poesia sortzaileak osatutako letrak dira 2princesesbarbudes taldeak interpretatu zituen abestien osagaiak. Ikuskizunak clowna eta objektuen antzerkia gure garaiko eta beste garai batzuetako abestiekin eta musika erritmo anitzekin uztartu zituen. Horrez gain, Gaueko entziklopedia koxkorra, gauari buruz hitz egiten
duten 13 abesti jasotzen dituen eta Helena Casasen irudiak dituen disko-liburua ere bazen.
Soka musika Bigarren kontzertu didaktikoa maiatzaren 13an, ostirala, eskainiko da, arratsaldeko 19:30ean, eta protagonista Khantoria soka hirukotea izango da. Hirukotea klabezinak (Virginia Gonzalo), biolinak (Ander Berrojalbiz) eta biolak (Maider Lopez) osatzen dute, eta Klabezinbaloa lagunduz ikuskizuna eskainiko dute, euskaraz eta gaztelaniaz. Existitu zela adierazten duten testigantzak dauden arren, ez da ilustrazio garaiko kamerako musika instrumentalaren partiturarik kontserbatu Euskal Herrian. Hala ere, musika kultuaren eta musika herrikoiaren alorretako teklarako iturriak kontserbatzen dira. Hori dela eta, eta garai hartako kamera musika gehiena teklarako musikan oinarrituz idazten zela jakinda, Khantoriak Klabezinbaloa lagunduz ikuskizuna aurkezten du, ikus-entzuleak XVIII. eta XIX. mendeen arteko euskal kamerako musikaren soinu mundu posible hartara hurbiltzeko helburuz.
Lirikaren txanda Maiatzaren 20an izango den saioak lirikaren inguruko kontzertu pedagogikoa proposatzen du, gaztelaniaz, Vodevil hirukotearen Life is a cabaret ikuskizunarekin. Ikus-entzuleak azken urteetan garrantzia irabazten ari den generora hurbiltzea bilatzen duen ikuskizuna da: musikalera.
Aukera bikaina genero horretako pieza ezagunenak formatu intimoan eta gertukoan gozatzeko, interpretazio kalitate bikainarekin, Iñaki Belaskok pianoan lagunduko dituen Leire Rivas sopranoarekin eta Adhara Martinez mezzosopranoarekin.
Euskal musika herrikoia Kontzertu didaktikoen aurtengo edizioa maiatzaren 27an amaituko da, euskal musika herrikoiaren soinu eta musika-tresna tipikoei eskainitako proposamenarekin, Juan Mari Beltran Hirukotearen gidaritzapean, euskara eta gaztelaniaz. Kontzertu horretan, Juan Mari Beltran musikologo eta euskal musika herrikoiak duen figura garrantzitsuenetakoaren eskutik, zenbait musika-tresnaren funtzionamendua eta jatorria ezagutuko ditugu: xirula, txistua, dultzaina, danbolina, txalaparta, Ttun-Ttuna, rabela edo alboka, besteak beste. Kontzertu didaktiko guztiek sarrera librea izango dute aretoko leku guztiak bete arte.
Goiko irudian Juan Mari Beltrán Hirukotea eta behekoan Khantoriako partaideak.
A RTXIBOA
unibertsitatekoaldizkaria
2016maiatza
15