La situación comunicativa Comentario de la lectura Dentro de las experiencias que vivimos a lo largo de la vida, es muy frecuente encontrarnos con situaciones comunicativas de todo tipo, sin embargo, no todas surten los mismos efectos en nosotros, es decir, habrá experiencias más enriquecedoras que otras. Para poder llevar a cabo este tipo de situaciones, es importante recalcar que no es tan sencillo, aun cuando una plática coloquial sea más sencilla que la comunicación de manera escrita, esto, porque debemos adquirir un bagaje de habilidades como la capacidad de improvisación y espontaneidad, así como la capacidad de relacionarse de manera personal con el otro, aspectos que, aunque no lo parezca, no todos pueden cumplir con la misma facilidad. Incluso para nosotros, a nuestra edad, podría ser difícil, sin embargo, es nuestra tarea superar nuestras propias barreras de aprendizaje, para así poder enseñar a los niños a superar sus barreras también. Dentro de las situaciones que podemos propiciar, no sólo encontramos la antes mencionada, también podríamos hablar de las no estructuradas, es decir, aquellas que no son cara a cara, sin embargo, siguen comunicando algo, o bien, las estructuradas, que son más formales y por tanto, no pueden surgir de la improvisación, se dan de manera personal. Todo este tipo de situaciones comunicativas, pueden presentarse o fomentarse en nuestro campo de trabajo, es decir, preescolar, donde el juego, es la estrategia ideal por excelencia para que el niño se familiarice con este tipo de prácticas comunicativas. Uno de los objetivos primordiales a favorecer en un aula de preescolar, no importando el grado en el que nos encontremos, es justamente el de la promoción de los hábitos de la sana convivencia y las relaciones, para lo cual es imprescindible conocer a nuestros educandos y realizar situaciones didácticas en
las que no se sientan forzados, sino en confianza para desplegar sus capacidades al máximo. Es por eso, que nuestro papel debe ser desempeñado con ética y responsabilidad, fijando especial atención a los materiales utilizados, las actividades planteadas y sobre todo los fines con los que se realizan las actividades, así como las consignas, pues de ello depende que se alcancen los objetivos planteados o no.