Benemerita escuela normal manuel ávila camacho

BENEMERITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO

DOCENTE: MARÍA DE JESÚS MEDELLÍN

CURSO: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCAIÓN BASICA EN MÉXICO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRIMER SEMESTRE

ENSAYO

ALUMNA: PERLA LIZBETH NÚÑEZ MARTÍNEZ

LA INCLUSIÓN EN LOS PREESCOLARES INCLUSION. ES UNA INSERCION TOTAL E INCONDICIONAL, DEFIENDE EL DERECHO DE TODAS LAS PERSONAS. INTEGRACION. ES PARCIAL LA INSERCION Y CONDICIONADA, LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES SE ADAPTAN A LO YA ESTABLECIDO. INSERCION. ES UNA ACCION QUE NO FORMA PARTE DE UN ESFUERZO COLECTIVO, LOS APOTOS SON MINIMOS.

LA INCLUSION NO ES UN NUEVO ENFOQUE.

NO SE CIRCUNSCRIBE AL AMBITO DE LA EDUCACION.

ENFATIZA LA IGUALDAD POR ENCIMA DE LA DIFERENCIA.

PRETENDE ALTERAR LA EDUCACION EN GENERAL.

SUPONE UNA NUEVA ETICA, UNOS NUEVOS VALORTES BASADOS EN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

Una nueva ideología, un nuevo marco, supone cambios y transformaciones muy importantes.

Está presente en todos los ámbitos de la vida social laboral, familiar, etc.

El punto de partida de la inclusión es la igualdad inherente a todas las personas

Igualdad de oportunidades para todos

Nueva forma de entender la sociedad del nuevo milenio.

Igualdad de derechos humanos.

La educación inclusiva tiene que ver con cómo, dónde y porque y con qué consecuencias educamos a todos los alumnos

Un proceso de enriquecimiento ideológico y conceptual en relación a los planteamientos de las reformas integradoras.

El marco social.

La inclusión supone una ampliación del

Ciudadanos en lucha contra la exclusión.

punto de mira en relación a la integración.

MEXICO EN LA INCLUSION. INTEGRACION EDUCATIVA EN MEXICO. Es un proceso que implica que niños y niñas con necesidades educativas especiales sean atendidos en las escuelas y las aulas regulares que se diseñen adecuaciones curriculares pertinentes y que sus profesoras y profesores reciban apoyo del personal de educación especial.

Sus objetivos: lograr la equidad, la sectorización, y la igualdad de oportunidades.. =EDUCACION INCLUSIVA de la cual estamos haciendo un análisis. ¿Cómo llegar a la inclusión?

CARACTERISTICAS INCLUSION EDUCATIVA: Todos los niños de una comunidad aprenden juntos, independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, en igualdad de oportunidades,. Incremento de su participación en el aprendizaje de la cultura, y reducir se exclusión de y para la educación.

Hacer efectivos los derechos de igualdad de oportunidades y de participación consiste en la eliminación de las barreras de aprendizaje.

¿qué es lo que se necesita para lograr que esta característica se vuelva una realidad?

CARACTERISTICAS

NECESIDADES

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

BRINDAR UNA VERDADERA EDUCACUIN DE CALIDAD INCLUSIVA

INCREMENTO DE SU PARTICIPACION EN EL APRENDIZAJE Y LA CULTURA.

HACER EFECTIVO SU DERECHO A LA EDUCACION

REDUCIR SU EXCLUSION DE Y PARA LA EDUCACION.

EVITAR LA EXCLUSION DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASI COMO CON CUALQUIER OTRA PROBLEMATICA

DERECHO A LA NO INEQUIDAD EDUCATIVA

EDUCAR EN VALORES CON EQUIDAD E INCLUSION.

ELIMINAR LAS BARRERAS DE APRENDIZAJE.

REALIZAR LAS ADECUACIONES CURRICULARES QUE SEAN NECESARIAS PARA ATERNDER A LA EUIDAD Y QUE LA EDUCACION SEA REALMENTE INCLUSIVA.

La educación inclusiva, en una palabra una educación para todos ,sin diferenciación de ningún tipo, social, cultural, económico, aquella que ve al niño como un ser con derechos estrictamente iguales a los otros y a la vez consideradas sus diferencias para ser atendidas aquellas necesidades que así lo requieran “ EDUCACION PARA TODOS” ¿QUE CARACTERISTICAS O MODIFICACIONES PUEDES OBSERVAR EN LA ESCUELA EN CUANTO A LOS SIGUIENTES ASPECTOS? ALUMNOS

ESCUELA

MAESTROS

TODOS LOS ALUMNOS SON TOMADOS EN CUENTA POR IGUAL SIN SER DISCRIMINADOS POR SUS CARACTERISTICAS O NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, PUES TODOS SE HAN PREOCUPADO POR COLABORAR EN EL APRENDIZAJE DE TODOS INCLUSO SUS COMPAÑEROS HAN APRENDIDO EL LENGUGE POR SEÑAS, OTROS APOYAN A SUS COMPAÑEROS CON NECESIDADES MOTORAS ETC.

LA ESCUEKA SE ENCUENTRA EN PERFECTAS CONDICIONES ESTA ADAPTADA Y TIENE TODOS LOS IMPLEMENTOS NECESARIOS PARA ESTOS ALUMNOS.

LOS MAESTROS ESTAN COMPROMETIDOS CON ESTOS ALUMNOS HAN HECHO ADECUACIONES Y HAN REALIZADO ADECUACIONES CURRICULARES.