BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR TERCER SEMESTRE CURSO: AMBIENTES DE APRENDIZAJE DOCENTE: ANA MARÍA FRAUSTO DE LA TORRE ALUMNA: PERLA LIZBETH NÚÑEZ MARTÍNEZ
EVALUACIÓN DE PRIMERA INTERVENCIÓN DOCENTE
JARDÍN DE NIÑOS “TEMOATZIN” Mi primera jornada de prácticas la lleve a cabo en el Jardín de niños “Temoatzin”. La organización de dicho jardín es completa, ya que esta conformado de la siguiente manera: Son 5 aulas de las cuales, dos son para tercero, dos para segundo y una para primer grado. Además cuenta con un salón de usos múltiples, dirección, patio, área para jugar donde hay llantas, y también una pequeña cancha, la cual esta enmallada. El horario de clases es de 9 am a 12 pm.
En cuanto al equipo de trabajo, esta conformado de la siguiente manera: El director de la institución, maestro Gustavo. Docente de primer año, la maestra Sofía, Docente de segundo grado grupo A Docente de segundo grado grupo B, la maestra Lourdes Docente de tercer grado grupo A Docente de tercer grado grupo B, el profesor Hugo Docente de apoyo de Educación Física Dos personas de apoyo de intendencia
El grupo con el que estuve llevando a cabo mi intervención docente es el grupo de 2do B el cual a cargo la maestra Lourdes Barajas. Con un total de 23 alumnos, 20 hombres y 13 mujeres, la asistencia en este grupo es muy buena. Las actividades las diseñe junto con la docente titular del grupo, debido a que me pidió dar seguimiento a sus actividades, el campo que estaba llevando a cabo fue, Desarrollo Personal y Social. Con el tema “mi familia”.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE QUE SE FAVORECIÓ Las actividades que realicé como se dijo anteriormente fue relacionados con la familia, el cual se llevó a cabo, respetando las características de los alumnos, es decir, para lograr un ambiente de aprendizaje centrado en el conocimiento, puesto que, estos son los que toman en serio la necesidad de ayudar a los estudiantes a convertirse en conocedores de tal manera que comprendan y proporciona guías para alcanzar metas. Ya que se trató de buscar estrategias apropiadas para facilitar el aprendizaje, basándose en sus habilidades y capacidades para reforzar estas.
• Se incorporaron a la planeación realizada actividades manuales, puesto que son niños de nuevo ingreso, aunque son de segundo grado, apenas están entrando en un transe de formación. • Actividades como pintar, iluminar, cuentos, exposiciones, es decir, actividades que centraran su atención para facilitar el aprendizaje y se adquiriera un conocimiento satisfactorio. • Pero también se favorecieron otros aprendizajes a la par.
Ambiente centrado en la evaluación • La herramienta de evaluación que lleve a cabo fue individualmente donde me impacto como una simple evaluación puede decir tantas cosas, y con esto puedo decir que no pudo haber mucho avance de un día a otro, ya que solo es un día, se necesita secuencia para obtener resultados, espero lograr mis objetivos a los largo del semestre y así obtener una evaluación interesante. • Considero que también las estrategias que lleve a cabo para evaluar fue apropiada para obtener conocimientos, puesto que les fue significativo pasar a exponer sus obras, ya que pudieron expresarse libremente.
Padres de familia • En cuanto el apoyo de los padres de familia hacia el aprendizaje de sus hijos, lo veo escaso, puesto que, no se interesan mucho por ayudarlos en actividades para hacer en casa, ya que en dos ocasiones se les dejo una pequeùa tarea, la cual, menos de la mitad del grupo la llevo a cabo, esto fue una barrera de aprendizaje hacia el objetivo de las situaciones didåcticas.
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