Porcentaje alcanzado en los ámbitos

EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA ÁMBITOS DEL DOCUMENTO BASE

PERLA LIZBETH NÚÑEZ MARTÍNEZ

MAESTRA: ROSA MARÍA CABRERA Curso: Práctica Profesional

Ámbito 1. Planeación del aprendizaje Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.

Unidades de competencia % Logrado ¿Qué necesito para lograrlo al 100%?

Considero que al conocer a los niños si Realiza diagnósticos de los tomo en cuenta estos puntos para intereses, motivaciones y conocer a mis alumnos, sin embargo, el necesidades formativas de los diagnóstico no se ve muy completo con alumnos para organizar las estas cuestiones ya que tomo en cuenta actividades de aprendizaje. más sus conocimientos curriculares.

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Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes

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Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.

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Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.

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Siempre al planear me baso en el programa de estudios vigente tomando en cuenta los niveles en los que los niños se encuentran.

En diversas ocasiones trato de implementar proyectos y/o situaciones didácticas que solucionen las inquietudes de los alumnos y/o intereses

En algunas ocasiones al obtener resultados de las evaluaciones tomo los “puntos rojos” para siguientes planeaciones, sin embargo, no las he considerado plasmar de manera visible las adecuaciones pertinentes para estas situaciones.

Diseña estrategias de aprendizaje Si, este es un punto en el cual considero basadas en las tecnologías de la que mis planeaciones están muy información y la comunicación de centradas en ello, ya que el jardín de acuerdo con el nivel escolar de los niños cuenta con estas herramientas, alumnos por lo tanto, trato de aprovecharlas en todo momento y para cada temática abordada. Ámbito 2. Organización del ambiente en el aula Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos.

Unidades de competencia % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al 100%?

Utiliza estrategias didácticas para Considero que pongo el mayor empeño promover un ambiente propicio en hacer que mis estrategias didácticas para el aprendizaje. sean propicias para generar aprendizaje significativo en mis alumnos, ya que siempre pretendo no utilizar material didáctico tradicional, mas bien intento

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llevar material que puedan manipular y muy visible.

Promueve un clima de confianza en Los niños siempre se dirigen a mi con el aula que permita desarrollar los confianza, pero sin dejar de lado el conocimientos, habilidades, respeto que me tienen por ser su actitudes y valores. maestra, esto lleva a que los niños tengan la confianza de acercase a resolver sus dudas, inquietudes o a expresar sus ideas.

Favorece el desarrollo de la Esto es algo en lo que constantemente autonomía de los alumnos en trabajo, considero que los productos que situaciones de aprendizaje obtengan en las clases deben ser propios y los resultados que obtengan serán grandes logros ya que lo hicieron solos, pero cuando se les presentan dificultades si me encuentro para encaminar sus problemas, siempre y cuando no se los resuelva.

Establece comunicación eficiente En todas las clases intento que existan considerando las características del espacios para la comunicación, al nicio grupo escolar que atiende. de la clase ellos, siempre tienen algo que contar y dejo que explayen eso que sienten y que quieren externar, de igual manera cuando existe algún conflicto entre ellos intento que lo resuelvan dialogando.

Adecua las condiciones físicas en el Siempre al comenzar la mañana de aula de acuerdo al contexto y las trabajo y antes de que lleguen los niños, características de los alumnos y el organizo las mesas según la actividad o grupo el propósito de la sesión del día, además integro a los alumnos que requieren tener más comunicación con sus demás compañeros.

Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.

Unidades de competencia % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al 100%?

Establece relaciones entre los Siempre al realizar mis planeaciones me principios, conceptos disciplinarios remito al plan y programa de la y contenidos del plan y programas educación básica para integrar los de estudio de educación básica. criterios necesarios para que la planeación se encuentre fundamentada.

Aplica metodologías situadas para La mayoría de las ocasiones intento de el aprendizaje significativo de las aplicar diferentes métodos para que el diferentes áreas disciplinarias o aprendizaje de los niños sea campos formativos. significativo y le encuentren finalidad a lo que están realizando.

Emplea los recursos y medios Al diseñar las situaciones de didácticos idóneos para la aprendizaje considero la madurez de los

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generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño esperados en el grado escolar.

alumnos ya que existe material que aún es peligroso para ellos y que aun se les dificulta manipular como las tijeras, pero cuando es necesario utilizarlos me encuentro al pendiente de que no sucedan inconvenientes.

Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje Unidades de competencia % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al 100%?

Aplica estrategias de aprendizaje Considero que esto es algo que basadas en el uso de las tecnologías recurrentemente hago, aunque siento de la información y la que me falta afinar si el nivel al que comunicación de acuerdo con el estoy aplicando estrategias es el nivel escolar de los alumnos. adecuado.

Promueve el uso de la tecnología Esto es algo que siempre se lleva a cabo entre sus alumnos para que en el centro de computo de la aprendan por sí mismos. institución, sin embargo, trato de tener pequeñas intervenciones en las que encamino al alumno a adquirir el aprendizaje de manera autónoma ya que la mayoría de las ocasiones piden ayuda para que les realicen el trabajo.

Emplea la tecnología para generar Dentro del aula esto no se lleva de comunidades de aprendizaje. manera directa, en el centro de computo el profe intenta lograr esto, pero considero que aun falta trabajar en ello.

Usa los recursos de la tecnología Es algo que constantemente se emplea para crear ambientes de en el aula ya que se cuenta con una aprendizaje pantalla donde proyecto videos, canciones, juegos, imágenes, etc.

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Ámbito 3. Evaluación educativa Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.

Unidades de competencia % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al 100%?

Utiliza la evaluación diagnóstica, Considero que a pesar de que formativa y sumativa, de carácter constantemente evalúo, no tomo en cuantitativo y cualitativo, con base cuenta evaluaciones de carácter en teorías de evaluación para el cuantitativo y cualitativo juntas, ya que aprendizaje siempre utilizo la misma herramienta.

Participa en procesos de evaluación De manera colaborativa con mis institucional y utiliza sus resultados compañeras de jardín creamos en la planeación y gestión escolar. proyectos donde la evaluación la llevamos de manera integradora a nivel jardín de niños, donde creamos estrategias diversas para obtener los resultados de los aprendizajes de los alumnos, y esto lo utilizamos para próximas intervenciones.

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Realiza el seguimiento del nivel de avance de sus alumnos y usa sus resultados para mejorar los aprendizajes.

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Al finalizar alguna secuencia didáctica obtengo resultados mediante una evaluación, sin embargo, el mismo tema lo vuelvo a retomar tiempo después y remitirme a los resultados al volver a planear es algo que he dejado de lado.

Establece niveles de desempeño Al hacer mis evaluaciones si intento de para evaluar el desarrollo de que los criterios de las rubricas estén al competencias nivel de madurez de mis alumnos, sin embargo, no tengo una tabla que me indique el nivel de desempeño de cada competencia y es algo que necesito considerar.

Interpreta los resultados de las Para siguientes intervenciones evaluaciones para realizar ajustes considero las deficiencias de mis curriculares y estrategias de alumnos, pero no hago adecuaciones aprendizaje. curriculares correspondientes. Ámbito 4. Promoción del aprendizaje de todos los alumnos Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

Unidades de competencia % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al 100%?

Atiende a los alumnos que enfrentan Pocas veces me he enfrentado a barreras para el aprendizaje y la situaciones como esta, pero en participación a través de situaciones problema, me acerco con los actividades de acompañamiento niños que necesitan apoyo y los atiendo de manera personal.

Atiende la diversidad cultural de Es algo que hago constantemente y sus alumnos, para promover el aunque no me he enfrentado a una diálogo intercultural situación similar, siempre establezco comunicación con mis alumnos para que entre ellos platiquen acerca de lo que realizan en sus hogares y vida cotidiana.

Promueve actividades que Para mí, el desarrollo personal y social favorecen la equidad de género, en los alumnos es fundamental para tolerancia y respeto, contribuyendo adquirir conocimientos y aprendizajes, y al desarrollo personal y social de constantemente estoy trabajando en los alumnos ello, fomentando el respeto y la equidad con diversas actividades, pero siento que me falta profundizar.

Actúa oportunamente ante Durante las practicas cuando se situaciones de conflicto en la presenta algún conflicto ya sea con las escuela para favorecer un clima de madres de familia o con los niños, respeto y empatía intento dar la solución pertinente a ello, pero siempre acudo a las docentes titulares para tener apoyo.

Promueve actividades que Como lo dije anteriormente, para mí, es involucren el trabajo colaborativo indispensable que el niño desarrolle sus para impulsar el compromiso, la habilidades sociales y personales, por responsabilidad y la solidaridad de lo tanto en el aula siempre promuevo la

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los alumnos

convivencia y la integración de todos los alumnos, aunque me faltaría diseñar mas actividades respecto a ello. Ámbito 5. Compromisos y responsabilidad con la profesión Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.

Unidades de competencia % logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al 100%?

Asume críticamente las Considero que si trato de actuar responsabilidades establecidas en éticamente en todas las situaciones que el marco normativo para orientar su se me presentan, pero creo que debo ejercicio profesional. conocer aun mas sobre el ejercicio docente para aplicarlas de manera critica.

Reconoce el proceso a través del Claro, ya que durante mi vida he estado cual se ha desarrollado la profesión muy acercada al ejercicio docente, docente, la influencia del contexto porque mi madre es docente, por lo histórico y social, los principios tanto, he visto de manera directa como filosóficos y valores en los que se se desarrolla este y como influye en sustenta, para fundamentar la contexto en ella, además que mi importancia de su función social. formación profesional me ha brindado lo principios filosóficos por los cual se sustenta la educación.

Soluciona conflictos y situaciones He intentado dar solución a conflictos emergentes de acuerdo con los que se me presentan, pero siempre me principios derivados de las leyes y respaldo con los directivos de mi normas educativas y con los valores escuela y las autoridades propios de la profesión docente. correspondientes ya que se me hace algo muy delicado tratarlo.

Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.

Unidades de competencia % Logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al 100%?

Utiliza medios tecnológicos y las Durante todo mi trayecto formativo me fuentes de información disponibles he apoyado de las TIC´S ya sea para mi para mantenerse actualizado propia formación o para intervenir en el respecto a las diversas áreas aula, ya que las lecturas digitales me disciplinarias y campos formativos han ayudado bastante para la búsqueda que intervienen en su trabajo de información. docente.

Aplica resultados de investigación Si, siempre que investigo algo es porque para profundizar en el conocimiento necesito intervenir y atender alguna de sus alumnos e intervenir en sus necesidad de mis alumnos, por ende, procesos de desarrollo presento resultados y conclusiones de lo que se aplicó.

Elabora documentos de difusión y No, solamente cuando esto ha pasado es divulgación para socializar la porque se nos indica en la escuela, información producto de sus cuando nos piden integrarlo en el indagaciones. portafolio o con esta intención. Necesito hacerlos de manera mas formal para

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poder lograr esto. Ámbito 6. Vinculación con la institución y el entorno Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.

Unidades de competencia % Logrado ¿Qué necesito hacer para lograrlo al 100%?

Diseña proyectos de trabajo para Si, constantemente se hace esto, se vincular las necesidades del detecta una necesidad y se diseñan entorno y la institución con base en proyectos ya sea de manera personal o un diagnóstico. colaborativa para atender este problema.

Evalúa los avances de los procesos Pocas veces e tenido la iniciativa de de intervención e informa a la socializar con los padres de familia los comunidad de los resultados resultados de mis intervenciones, considero que es importante hacerlo ya que es fundamental para recibir su apoyo siempre y estén enterados del proceso de sus hijos.

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