Analise de Questionário Professor / Funcionário da Escola Municipal Machado de Assis
O presente questionário tem como objetivo analisar o aproveitamento do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e relatar os benefícios que a escola vem tendo com a intervenção entre bolsistas do PIBID e professores, juntamente com seus alunos. Com essa proposta foram entregues questionários para professores e funcionários da escola, onde através de suas respostas podemos analisar e interpretar as mudanças ocorridas nos professores, nos alunos e na própria escola de uma forma geral. Foram no total seis questionários entre professores e demais funcionários da escola, respondidos e devolvidos. Dentre estes cinco professores e um auxiliar de serviços gerais. Dos professores quatro do sexo feminino e um masculino, e quatro possuem uma situação profissional junto à escola como um profissional efetivo e um contratado. O auxiliar de serviços gerais é do sexo feminino e contratado. Ao questionarmos a respeito do PIBID e de suas ações junto à escola todos confirmaram conhecer as atividades trabalhadas pelo mesmo e sugeriram várias opiniões. Alguns relataram da importância fundamental em trabalhar com alunos ditos como “fracos”. Relataram da participação do PIBID no Quast (Qual é o seu talento), na feira cultural, quando trabalhou a respeito do uso das drogas e suas conseqüências e assuntos sobre as DSTs. Relataram da importância do Comunica PIBID, o mural que é confeccionado trazendo informações relevantes e importantes para os alunos. As intervenções junto aos alunos e as atividades extraclasses que, além de chamar atenção dos alunos e despertar o interesse, e a curiosidade em participar e aprender. O PIBID é um espaço e um programa que proporciona a convivência, socialização de experiências e até construção do ser docente tanto para alunos bolsistas quanto para os professores da educação. Com base em todas essas questões acima mencionadas identificaram alguns pontos negativos e positivos do trabalho desenvolvido pelo PIBID. Dos pontos positivos citaram o aspecto em que essa intervenção com os alunos fazem com que trabalhem em grupo melhorando a qualidade das aulas com o auxilio de jogos, vídeos e aulas práticas, melhorando a interação entre o aluno e o conteúdo, fazendo-se assim acontecer à socialização e associando os aspectos da biologia com outras disciplinas. As diferenciadas e novas metodologias trazidas pelos bolsistas do PIBID incentivaram os