BioPontal Francilelle EMMachadoAssis Anexo 56

A PRÁTICA DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS E A MULTIPLICIDADE DE POSSIBLIDADES DE APRENDIZAGEM.’ A professora relata que é preciso promover entre os alunos a curiosidade o desejo de buscar respostas para as dúvidas para que eles cheguem em parte ao conhecimento. Mas para isso o professor precisa entender e estudar o assunto, e buscar formas para que os alunos se divirtam estudando, melhor articular o teórico e o prático fazendo com que a aula se torne ao mesmo tempo, construtiva e interessante. Principalmente no ensino de ciências em que outras matérias acabam sendo articuladas, o professor então deve estar constatemente se atualizando de assuntos atuais e de formas de vincular e estigar os alunos ao conhecer. O Ensino de Ciências é bastante fragmentando, por isso que é preciso se enxergar o sentido no conhecimento para facilita a aprendizagem. Para solucionar isso, é preciso trazer as questões do cotidiano que são reais, para dentro de sala, buscando outras formas de explicar e que são interessantes, motivando o aluno para a aprendizagem. Trazendo diversas formas e também tendo auxílio da mídia, como uma reportagem ou um documentário, introduzindo o começo de assunto que instigue o aluno a querer conhecer e estudar mais sobre ele.

Referência Vicentini, P; Medhat,M. licenciatura em ciências. Didática a pratica da professora de ciências e a multiplicidade de possibilidade de aprendizagem. Disponível em: <http://www.eaulas.usp.br/portal/video.action;jsessionid=A3DEED67A79FB6932B463 6276FAE5121?idItem=3127>. Acesso em 25 mar 2014.