VEM DANÇAR O presente texto aborda o filme “Vem Dançar” que se passa em uma escola pública na periferia de New York. A escola era organizada com um regime escolar disciplinador pelos professores e uma diretora rígida e pelos seus alunos indisciplinados que enfrentam vários problemas sociais, e a relação entre eles não é boa. Esses alunos indisciplinados eram mandados pela detenção sem nem um tipo de apoio moral ou social. Os profissionais da escola lidam com a diversidade de uma maneira muito excludente, com preconceitos sobre seus alunos, pois eles são favelados, filhos de prostitutas de pais alcoólatras e a maioria deles enfrentam problemas com drogas. Para essa equipe diretiva e seus professores os alunos não têm mais chance e são deixados de lado. Os alunos também lidam com o diferente de maneira muito preconceituosa não aceitando o diferente, não por falta de interesse e sim de oportunidades. O papel do professor Pierre Dulaine é de ajudar os alunos da detenção com uma proposta nova, diferente dos outros professores. Essa proposta não foi muito aceita por eles, pois era uma dança nova, fora da realidade deles que costumaram dançar Fank, e Pierre veio com uma dança clássica, o tango que para esses alunos é coisa de branco “riquinho”. Mais aos pouquinhos Pierre conseguiu conquistar esses alunos, mais mesmo assim não se libertou de seu preconceito sobre a dança de seus alunos, o Fank. Considero importante o respeito e a valorização das diversidades culturais nas escolas como foi mostrado no filme. Como os diferentes rítmos que representou um avanço naquela comunidade que aos poucos foi sendo conquistado revelando a capacidade de todos. Todas as escolas devem estar abertas a diversidade para que ocorra uma educação de qualidade para que aconteça a superação das dificuldades que são impostas pela realidade social.
REFERÊNCIAS:
FRIEDLANDER, L. Vem Dancar. Estados Unidos, 2006. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=PM1BSvWPiJc>. Acesso em 20 mai 14