ANÁLISE DOS RECURSOS EDUCACIONAIS: LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA O uso de tecnologias tem se tornado cada vez mais frequente. Um exemplo é o computador acabou se tornando um instrumento comum em nosso dia a dia e nas escolas isso não poderia ser diferente, assim o computador se tornou um grande objeto na área educacional, sendo utilizado para ensinar tanto sobre informática como outros conteúdos específicos. Deste modo os alunos geralmente frequentam estes laboratórios uma vez por semana acompanhados por um monitor. Para que isso aconteça é importante o domínio e a experiência desse profissional com esses computadores tanto para sua própria formação quanto a de seus alunos, não se pode descartar também que os professores estejam devidamente estimulados, para modificar suas ações pedagógicas. O presente trabalho, desenvolvido no âmbito do PIBID BiologiaFACIP/UFU, objetivou avaliar as condições estruturais e usos do laboratório de informática de uma escola pública municipal de Ituiutaba-MG. Na diagnose realizada no Laboratório de Informática da Escola Municipal Machado de Assis, identificou-se a presença de 17 computadores destinados aos alunos e 01 destinado ao professor. Entre esses 17 computadores, 11 são novos e 06 são computadores antigos (com mais de 5 anos de uso). Há também 01 impressora e 01 scanner, e o Linux é o sistema operacional usado nos computadores. A sala de informática tem acesso à rede e conta com suporte técnico disponível, que fica a cargo de um profissional específico (Formado em Informática). Estes Computadores possuem também programas educacionais que auxiliam o professor em seu ensino como: Jogos, Vídeos e TV Escola. Contém também nesta sala um ar-condicionado e equipamentos de segurança (extintores de incêndio). E além disso, observou-se um mural com cartazes de orientações básicas de uso do local. Apesar desta estrutura relativamente satisfatória, o Laboratório de Informática é pouco utilizado, sendo que os professores do turno matutino são os que o recorrem com maior frequência, principalmente os profissionais das disciplinas de Ciências, História, Biologia e Literatura. No vespertino os professores limitam-se a utilizá-lo principalmente às segundas-férias, devido à falta de um monitor para ajudá-los no restante dos dias da semana. Este fato aponta para a necessidade de que os professores recebam maior estímulo para utilizar o laboratório de informática, tenham a sua disposição cursos de formação continuada que os ajudem a superar suas dificuldades e inseguranças com relação ao uso do computador e ainda obtenham experiência de utilização de tecnologias da informação e da comunicação. REFEÊNCIAS:
PROFESSOR DIGITAL. O uso pedagógico da Sala de Informática da escola. Disponível em: http://professordigital.wordpress.com/2010/05/08/o-uso-pedagogicodasala-de-informatica-da-escola/. Acesso em: 13 dez. 2012. CLUBE DO PROFESSOR. A introdução da informática no ambiente escolar. Disponível em: http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.htm. Acesso em: 13 dez. 2012.
COMISSÃO ESPECIAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO .Educação etecnologia: práticas pedagógicas desenvolvidas nos laboratórios de informática das escolas públicas de cáceres e região. Disponível em: http://www.brie.org/WIE2010/pdf/st02_06.pdf. Acesso em: 13 dez. 2012. ROCHA. O uso do Computador na Educação: a Informática Educativa. Disponível em: http://www.espacoacademico.com.br/085/85rocha.pdf. Acesso em: 17 jul. 2014.