Análise do Questionário Para Os Alunos do 9º Ano
Foi utilizado um questionário, para investigar os pontos onde o PIBID deve atender em suas intervenções em sala de aula. Questionário este que era composto por seis perguntas e uma delas disponibilizava um espaço para opinião do aluno discorrer um tema da biologia que o PIBID poderia trabalhar para enfatizar o conteúdo e contribuir com o conhecimento. Abaixo analise de dados: A primeira pergunta permite o aluno que já teve contato com o PIBID discorrer sobre sua satisfação em intervenções em sala de aula, e qual método chamou atenção do discente. Os alunos afirmaram que o PIBID contribui para que as aulas sejam bem fixadas e entendidas por todos os discentes e a justificativa de como esse processo é feito, alguns alunos discorrem que sua preferência foram os jogos didáticos produzidos pelos bolsistas PIBIDianos, no entanto, outros entrevistados afirmam que aulas praticas são a grande diferença em intervenções do PIBID unindo assim teoria e assuntos do cotidiano. Os bolsistas utilizam de diversos artifícios e temas interdisciplinares e transversais para que a escola seja um local diversificado trazendo inúmeras praticas recurso didático, lúdico, experimentos assim promovendo o ensino e a aprendizagem, entretanto alguns afirmaram que a cada dia aprendem cada vez mais com o PIBID. O PIBID dá a oportunidade ao universitário conhecer a dinâmica do espaço escolar antes da sua formação, com essa visão procuramos saber na segunda questão quais atividades desenvolvidas pelo PIBID melhor atende os conteúdos abordados em sala de aula pela professora de ciências, foi possível analisar, que alguns consideraram que as atividades desenvolvidas pelos bolsistas foram bem aplicadas no momento certo do decorrer do cronograma letivo facilitando a aprendizagem da disciplina, nesta mesma questão todos os colaboradores afirmaram que as atividades desenvolvidas em conjunto com o professor melhoram o entendimento do aluno. Dentre as pergunta do questionário verificamos as atividades mais marcante aplicada pelo PIBIDianos e eles discorrem que os jogos didático foram todos marcantes entre eles Jogo do Dado, Jogo do Detetive e a construção do incetario, parte dos participantes alegou que todas as atividades engrandece o conhecimento e foi bem aceita. Os alunos ao ingressarem no 9º ano possuem a expectativa de ser favorecidos pelas atividades desenvolvidas do programa em sala de aula, por esse motivo foi perguntado sobre a atuação do PIBID foi possível observar aspectos positivos referente a experiências das práticas, no entanto outros afirmaram que não houve mudanças. Para finalizar pedimos que escrevessem alguma
área especifica dentro da Biologia que gostariam que trabalhássemos e uma das respostas foi que o PIBID utilizasse mais conteúdos relacionados a animais, considerando que é uma área muito interessante, já os outros não opinaram estão satisfeitos com todos os conteúdos.