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Escola Estatual Coronel Tonico Franco Disciplina: Biologia Plano de Aula Pibidianos: Ânderson Natanael Ferreira Costa de Castro; Rafael Oliveira Silva.

Aula: Sistema Reprodutor Masculino Datas: 13-10 Sistema Reprodutor Masculino 1ºB e C - Ministrada por Ânderson e Rafael 16-10 Sistema Reprodutor Masculino 1ºA e H - Ministrada por Ânderson e Rafael 17-10 Sistema Reprodutor Masculino 1ºD - Ministrada por Rafael 22-10 Sistema Reprodutor Masculino 1ºG - Ministrada por Ânderson 18-11 Sistema Reprodutor Masculino 2ºB - Ministrada por Rafael 25-11 Sistema Reprodutor Masculino 2ºC - Ministrada por Rafael 26-11 Sistema Reprodutor Masculino 2ºA e D - Ministrada por Ânderson e Rafael 28-11 Sistema Reprodutor Masculino 2º D - Ministrada por Ânderson

Objetivo:    

Reconhecer os órgãos que formam o sistema reprodutor masculino e compreender sua função.

Conhecer e compreender a função do aparelho reprodutor masculino; Compreender o papel da reprodução, como forma da perpetuação das espécies.

Conhecer algumas das principais doenças que atingem o sistema reprodutor masculino e como trata-las.

Justificativa: Mostrar aos alunos a importância do sistema reprodutor e instiga-los a ver qual sua grande importância para a perpetuação das espécies. Mostrar aos alunos sobre algumas doenças do sistema reprodutor masculino, duas causas, seus malefícios e como podem ser tratadas.

Metodologia:  

Apresentar aos alunos o conteúdo aqui programado, com o auxilio de slides; Promover discussões através do levantamento de perguntas.

Conteúdos:   

Aparelho reprodutor masculino da espécie humana; Funções específicas de cada órgão e seu papel na reprodução; A importância da reprodução para a vida.

Materiais: Data Show, notebook, imagens, quadro branco e pincel preto ou azul.

Duração: Cada aula tem duração de 50 minutos, ao todo serão 11 aulas, totalizando 550 minutos.

Desenvolvimento metodológico:      

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A explicação do conteúdo se inicia com a abordagem do tema Reprodução. É importante levantar questionamentos sobre a importância da Reprodução para a espécie humana e de modo geral, para toda a vida.

Em seguida, deverá ser explicado sobre os dois tipos de reprodução e questionar aos alunos qual deles a espécie humana passa e citar suas principais características.

Em seguida, será apresentado aos alunos, os órgãos que constituem o sistema reprodutor masculino, e suas respectivas localidades e funções, bem como as glândulas acessórias e as secreções produzidas por elas.

Explicar o processo da espermatogênese.

Em seguida, projetar no quadro branco uma imagem com todos os órgãos e pedir para os alunos que voluntariamente vão até o quadro branco e escrevam o nome de um dos órgãos que foi explicado e dizer sua respectiva função.

Pedir aos alunos que mostrem por meio da imagem projetada no quadro branco qual é o caminho que o espermatozoide percorre desde que surge, do processo da espermatogênese até que seja expelido do sistema reprodutor masculino e dizer também quais secreções vão sendo adicionadas aos espermatozoide ao longo deste percurso.

Explicar sobre a Criptorquia e sobre o Câncer de próstata e seus respectivos tratamentos.

Os momentos finais devem ser reservados para tirar as dúvidas sobre o assunto abordado.

Bibliografia: CÉSAR, S. Jr., SEZAR, S., CALDINI, N. Jr. Biologia. 10ª Ed., v. 2. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.

DANGELO, José Geraldo; FANTTINI, Carlos Américo. Anatomia humana sistêmica e segmentar. 3º Ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2007.

KAPIT,W. e ELSON,L.M. Anatomia, um livro para colorir. São Paulo: Rocca, 2004.