Nesta edição: Boletim de Outubro 2012
Olá ! Estamos de volta!
Origem do povo cigano
1
Ciências Sociais
2
Ciências da Natureza
3
Francês
3
Língua Portuguesa
3
Artes e Ofícios
4
Matemática
4
Bem vindos a este novo ano letivo. Como podem ver, continuamos com a nossa Mascote! Ainda se lembram dela? Espreitem as nossas novidades e divirtam-se!!
Aqui vão mais umas dicas sobre a origem do povo cigano. Visto que o povo cigano não tem uma linguagem escrita, é difícil saber com precisão as verdadeiras origens destes nómadas. Tudo o que se sabe é baseado em conjeturas, suposições ou similaridades. Pensa-se que os ciganos tenham surgido há mais de 3000 anos no norte da Índia. No primeiro milénio da era cristã, terão deixado esta região para se dividirem em dois grupos. O grupo Pechen terá atingido a Europa através da Grécia e o grupo Beni terá chegado à Síria, ao Egipto e à Palestina. Existe uma lenda cigana que explica este êxodo. Segundo a lenda, o povo cigano foi guiado por um rei que o levou a instalar-se numa cidade indiana chamada Sind. Devido a um conflito com os muçulmanos, os ciganos acabaram por ser expulsos de Sind e obrigados a vaguear entre uma nação e outra. Acredite-se ou não na lenda, a verdade é que estudos linguísticos demonstram a grande probabilidade de o povo cigano ser, efetivamente, de origem hindu. O dialeto dos ciganos (o romani) apresenta algumas semelhanças com o sânscrito, o prácrito, o maharate e o punjabi, o que parece comprovar a influência indiana nas origens do povo cigano. Além das semelhanças linguísticas, também as parecenças físicas (como a tez morena) e os paralelismos estéticos (o gosto pelas roupas vistosas e coloridas) vêm corroborar esta teoria. Seja como for, a verdade é que os ciganos se espalharam por todo o mundo ocidental. Depois desta primeira "invasão" do Ocidente, os ciganos espalharam-se por todo o mundo, estabelecendo clãs específicos em determinadas regiões. Assim, o Kalê é um clã oriundo da Península Ibérica, o Hoharano da Turquia, o Matchuaiya da Jugoslávia, o Moldovan da Rússia e o Kalderash da Roménia. O estabelecimento dos ciganos em terras ocidentais não foi um processo pacífico, tendo este povo sido vítima de perseguições e julgamentos. Talvez tenha sido devido às perseguições que sofriam que se transformaram no povo nómada que ainda hoje são. Mal recebido por algumas populações, os ciganos dedicaram-se a actividades itinerantes, adotando profissões como as de ferreiros, domadores, criadores e vendedores de cavalos. Na verdade, o povo cigano teve de aguentar várias pressões para se poder estabelecer em determinadas regiões. Na Moldávia e na Valáquia (atual Roménia), as comunidades ciganas foram escravizadas durante 300 anos; na Albânia e na Grécia, os impostos destinados aos ciganos eram mais altos; na Alemanha, tiravam-se as crianças ciganas aos pais, dizendo-lhes que elas iriam estudar; na Polónia, na Dinamarca e na Áustria as autoridades puniam severamente quem acolhesse ciganos; e, nos Países Baixos, condenaram-se muitos ciganos à forca. No País de Gales e na região espanhola da Andaluzia, a situação não foi esta. Aí, o povo cigano encontrou as condições necessárias para se estabelecer, pudendo manter parte das suas tradições e da sua língua. Contudo, também na Andaluzia os ciganos foram perseguidos. Durante o domínio da Inquisição, vários ciganos receberam ordem de expulsão pelo Tribunal do Santo Ofício, tendo sido rotulados como ladrões,
Página 1
Atividades nas aulas Ciências Sociais Olá ! Nestas aulas abordámos vários assuntos. No 5 de outubro, dia em que se comemora a Implantação da República, pintámos a bandeira de Portugal e vimos quais os significados dos seus símbolos.
Caraterísticas da Bandeira Autores da Bandeira Republicana: Columbano Bordalo Pinheiro, João Chagas e Abel Botelho. A Bandeira Nacional tem a forma rectangular com o comprimento igual a três meios da sua altura, ocupando a área verde os dois quintos da área total da bandeira mais próximos da tralha e a vermelha os três quintos restantes. No centro da divisão, o Brasão de Armas Nacional constituído por uma esfera armilar dourada, cinco quinas de azul, postas em cruz no centro e à volta das cinco quinas uma bordadura de vermelho com sete castelos. A atual bandeira foi escolhida pelo Governo em 29 de Novembro de 1910, e ratificada na Assembleia Nacional Constituinte em 19 de Junho de 1911. Contudo, só a partir de 30 de Junho de 1911 passou a ser a Bandeira de Portugal com a publicação no Diário do Governo n.º 150 do Decreto que regulamentava o seu uso. Significado dos símbolos: • •
•
As 5 quinas simbolizam os 5 reis mouros que D. Afonso Henriques venceu na batalha de Ourique. Os pontos brancos dentro das quinas representam as 5 chagas de Cristo. Diz-se que na batalha de Ourique, Jesus Cristo crucificado apareceu a D. Afonso Henriques, e disse: “Com este sinal, vencerás!”. Contando as chagas na horizontal e na vertical (contando por isso duas vezes as chagas da Quina central), perfaz-se a soma de 30, representando os 30 dinheiros que Judas recebeu por ter traído Jesus Cristo. Os 7 castelos simbolizam as localidades fortificadas que D. Afonso Henriques conquistou aos Mouros.
• A esfera armilar simboliza o mundo que os navegadores portugueses descobriram nos séculos XV e XVI. Significado das cores: • O verde e o vermelho A implantação da República em Portugal foi obra fundamental de dois grupos políticos: os positivistas e os socialistas. A “bandeira” dos positivistas era o verde e a “bandeira” dos socialistas era o vermelho. Foi por isso que as várias propostas de bandeira que surgiram após a implantação da república em Portugal tinham quase todas as cores verde e vermelho. Por isso o Verde simboliza a importância dos positivistas e das ideias positivistas na implantação da República e o vermelho a importância dos socialistas e das ideias socialistas na implantação da República.
Página 2
Ciências da Natureza e Francês No dia 16 de outubro comemorámos o Dia da Alimentação recortámos alimentos e construímos uma
dos alimentos e aprendemos o nome de alguns alimen-
tos em Francês.
Língua Portuguesa Em Língua Portuguesa conhecemos a História da Senhora Roda dos Alimentos e gostámos muito dela! Venham conhecê-la. A Senhora Roda dos Alimentos Era uma vez uma senhora muito redondinha…esta senhora era muito redondinha e muito brincalhona. E sabem qual era a sua brincadeira preferida? Ela adorava brincar com todos os alimentos: com as cenouras, com a maça, com a cebola, com o nabo, com a abóbora, com o morango, com a couve-flor, com a alface, com a água… com as cerejas, com o ananás, com o pepino, com o pão, com o leite, com o iogurte, com o queijo, com os ovos, com o azeite e com a manteiga. Certo dia, andava a senhora muito redondinha na sua brincadeira quando decidiu fazer um jogo com todos os alimentos. Os alimentos gostaram muito da ideia, porque também adoravam brincar. Então, a senhora muito redondinha pediu a todos os alimentos que estivessem com muita atenção para explicar o jogo: - Todos os alimentos do mesmo grupo ou família vão juntar-se para formar um grupo – explicou a senhora muito redondinha. - Vamos jogar? – Perguntou a senhora roda. - Sim – responderam todos os alimentos em coro. De repente, gerou-se uma grande confusão, porque uns alimentos queriam ficar no mesmo grupo e outros não sabiam para onde haviam de ir… A senhora roda voltou a explicar que só podiam ficar no mesmo grupo, os alimentos parecidos, por exemplo, a maçã, a pêra e outras frutas formavam um grupo… As cenouras, as couves e outros legumes formavam outro grupo…A massa, o arroz, o pão, outro grupo… O leite, o queijo, os iogurtes, outro grupo… O feijão, o grão, as ervilhas formavam outro grupo… Os ovos, a carne, o peixe juntos formavam outro grupo… O azeite, a manteiga, o óleo outro grupo… Depois desta explicação, os alimentos começaram a juntar-se em grupos… Assim, a maçã, o morango, a pêra, o ananás e as cerejas juntaram-se e formaram o grupo das frutas. A seguir, o tomate, a cenoura, o pimento, a couve-flor, a alface, a cebola, a abóbora, o nabo, o pepino juntaram-se e formaram o grupo dos legumes. Depois, a massa, o arroz, as batatas e o pão formaram o grupo dos hidratos de carbono. O feijão, o grão, as ervilhas formaram o grupo das leguminosas. O leite, o queijo e o iogurte formaram o grupo dos lacticínios. Os ovos, a carne e o peixe formaram outro grupo, o das proteínas. O azeite, a manteiga e o óleo formaram o grupo das gorduras. Mas sobrava um alimento…a água. A senhora roda explicou que a água era muito importante e ficava no meio de todos os outros grupos, porque todos os alimentos são constituídos por água. Quando todos os alimentos estavam juntos em grupos, a senhora roda dos alimentos explicou que cada grupo era muito importante e que se devia comer um pouco de todos os grupos, comendo mais dos grupos maiores e menos dos grupos mais pequenos. Página 3
Artes e Ofícios Nesta disciplina começámos a pintar tecidos e aprendemos a bordar em tecido. Esses trabalhos foram desenhados por nós e feitos ao nosso gosto.
Matemática Em matemática construímos relógios com os números em numeração romana.
Assim, aproveitámos para praticarmos a numeração romana até ao “M”.
E também aproveitámos para praticarmos as horas!
Amiguinhos, para o próximo mês há mais! Página 4