مخاوف العودة الى شنكال"سنجار" مابعد داعش

Page 1

‫‪Special report‬‬

‫الطائفٌة يً العراق‬

‫‪Issue 6‬‬ ‫‪March 2017‬‬

‫مخاوف العودة الى شنكال ما بعد داعش‬ ‫فٌصل حسٌن غانم‬ ‫المقدمة‬

‫ادٌ ٌ ٌ​ٌن والتً ٌ لى لها الجبٌن‪.‬‬

‫لبل لٌلة ‪ 3‬آب ‪ 4102‬كان ٌعٌش يشً كشلشكشال نش شن يً هذ اآلولة ٌتسآل الج ٌ كٌف ستكون االوضاع ال عٌكٌة‬ ‫ال ٌالات والمو ٌات وال ذاهب ت ثلت بشالش ٌشالشة ادٌش ٌش ٌشة يً كلكال بٌن أهل ادٌ ٌ ٌ​ٌن والشذٌشن تشعشاولشوا ش انش‬ ‫كؤغلبٌة و ال ٌالة اإلسال ٌة وال سٌحٌة بعش الشل والسشلشة وتسببوا يً تلن الجرائم والذٌن كالوا ن أهالً ال لطمة يٌ شا‬ ‫ن ال خاوف ا بشعش انش بشٌشن‬ ‫والكٌعة والكبن وغٌرها ن المو ٌات كالت تشعشٌش هشذ لبل ؟!! و ٌخكى ال جت‬ ‫ُ‬ ‫حٌث الصرانات الطائفٌة وحش وث‬ ‫الطوائف العرالٌة بكك ٍل جشٌش شمشارلشة بش شلشاطشك الشرٌشف ال واطلٌن يً ال ٌلة ن‬ ‫ادخرى يً العراق‪ ,‬لم نه ت كلكال نشمش ا م شن الش شن كاكل يٌ ا بٌلهم بسبب ا خلفتها ان و ال تعاولٌن عهم‪,‬‬ ‫بع الحرب اد رٌكٌة سلة ‪ 4113‬كالت هً اديضل يشً لذا رأٌلا ن الضروري ن ا هشذ الش رسشة حشول شخشاوف‬ ‫تارٌخها ن حٌث التم م العل ً والرياهٌة يً الحٌاة حٌث العو ة ا بع ان وسعً ل عرية تلن ال شخشاوف و نشطشاء‬ ‫خلت ال لطمة رحلة ن الت ن والشتشمش م ونشا سشكشان ال مترحات و الحلول لها‪.‬‬ ‫كلكال تلن الفترة بككل تا ن حٌث كثرة الش شركشبشات‬ ‫أسئلة البحث‬ ‫وتحول البٌوت الى الس لت بشعش ن كشالشت كشلشهشا بشٌشوت‬ ‫ا ى خطورة العو ة ن حٌث الصرانات الطائفٌة ؟‬ ‫طٌلٌة و كذلن شن الشلشاحشٌشة الشعشلش شٌشة حشٌشث ا نش‬ ‫ال هت ٌن بالعلم واصبح اللاس ٌرسلون اطفالهم لشلش ش ارس ‪ -4‬ا اسباب خطورة العو ة ا بع ان ؟‬ ‫هدف البحث‬

‫بع أن كان ال ستوى العل ً ت لً بسبب الع ل والشحشالشة‬ ‫ال ا ٌة الضعٌفة وأٌضا م اصبح الوضش ادجشتش شانشً بشٌشن ٌه ف هذا البحث الشى شعشريشة ش ى خشطشورة الشوضش شن‬ ‫الطوائف ال ٌلٌة وال ذهبٌة جٌ ا م ولم تكن هلان كاكل شا ح وث كاكل و صرانات طائفشٌشة بشٌشن شكشولشات الشتشابشعشة‬

‫تقرٌر خاص‬

‫ن ا بعض ال كاكل البشسشٌشطشة وكشان الشلشاس يشً كشلشكشال لمضاء سلجار والبحث نن حلول و مترحات لح او تملل ن‬ ‫ٌعٌكون روحا م ن ال حبة والسالم رب ا لم ٌكن لها شثشٌشل تلن ال كاكل والصرانات‪ ,‬ولتؤخذ هشذ اإلحشتش شاالت بشعشٌشن‬ ‫يً أرجاء البال كلها يم كالت الطائفة ادٌ ٌ ٌة بروحشهشا االنتبار والبحث نن خطط ستمبلٌة ل ل ح وث ا لخشكشا ‪,‬‬ ‫اللمٌة وال سل ٌن هلان ثاالم لل حبة والسالم يً العراق و حٌث أن هذ الحالة هً ادهم التً ٌجب أن تتوجه له اآلراء‬ ‫اساسا م للتعاٌ والتآخً الذي رب ا كان ع و ا م يً أغلبٌشة السٌاسٌة واديعال الحكو ٌة ن حٌث الخطورة و ل ح وث‬ ‫ال لاطك يً العراق وخاصة أهالً ال لاطك الرٌفٌة‪ ,‬لشكشن اكٌاء ل ال تح‬ ‫بع تلن اللٌلشة لش أ أغشلشبشٌشة سشكشان هشذ الش شلشطشمشة لشى وكذلن لو ٌة يتكتل ادح اب والطوائف ال ٌلٌة ل ٌإ ي لى‬ ‫كششر سششتششان بششع ش أن هششاج ش ششت ان ش‬ ‫ششلششطششمششة كششلششكششال أ ة او رب ا ياجعة أكبر ن جر نو ة أهالً كلكشال لشى‬ ‫ألشاس أبشرٌشاء‬ ‫وأستطانت السٌطرة نلٌها بالكا ل‪ ,‬وكان ادٌ ٌ ٌون هشم لطمة لكوبة بكا لها ‪ ,‬ن اد ر تعلك بحٌاة‬ ‫ٍ‬ ‫أنمابها ن تطرف و كاكل ٌلٌة وسٌاسٌشة‬

‫الضحٌة ادكبر حٌث ل وا آالف الضحاٌا ن بلات سباٌشا و جت عات ال حول لها وال لوة تككل ج ءا م ن هذا الوطن‪.‬‬ ‫ورجال كه اء و شخشطشويشٌشن شن كشل الشفشئشات الشعش شرٌشة‬ ‫طرق جمع البٌانات‬ ‫والجلسٌة و ا أثار الج ل تعاون بعض ن ال كون العرب‬ ‫ال مابلة الكخصٌة ال باكرة ‪.‬‬ ‫ان وأصبحشوا كشركشاء يشً ابكش‬ ‫ن أهل ال لطمة‬ ‫الجرائم ن لتل ولهب وسبً وغٌرها شن الشجشرائشم ضش‬

‫ج ونات التركٌ ( يوكس كروب)‬


‫‪Page 2‬‬

‫تقققر ٌقر خقا ص‬

‫‪-‬تع ادح اب والصرانات يٌ ا بٌلهم بع تحرٌر كلكال‪.‬‬

‫عٌنة البحث‪:‬‬ ‫نٌلة هذا البحث كش شلشت ‪ 10‬كشخش‬

‫‪ ,‬شن لشا حشٌشن أهشالشً كشلشكشال‬

‫ال تواج ٌ​ٌن ض ن حايظشة هشون وكشارن يشً الشبشحشث شن الش ٌشالشة‬ ‫ادٌ ٌ ٌة واإلسال ٌة و ن كال الجلسٌن ك ا هو بٌن يً ال لحك أذلا ‪:‬‬

‫ور ال كون نلى حساب ال كون االخر‪.‬‬

‫‪-‬ته ٌ‬

‫هٌ لة إسسات ال ٌلٌة و السٌاسٌة نلى ال سإسسات ال لٌة والحكو ٌة‬‫ان‬

‫وغٌاب سلطة المالون والمضاء‪.‬‬

‫‪-‬االغتٌال ال حت ل بٌن ال ذاهب واال ٌان يً ال لطمة‪.‬‬

‫الجنس‬

‫النسبة المئوٌة‬

‫ذكر‬

‫‪%42‬‬

‫ألثى‬

‫‪%34‬‬

‫‪-‬ته ٌ‬

‫المشاركٌن\ات‬

‫ور التربوٌ​ٌ​ٌن وال إسسات التربوٌوٌة والثمايٌة‪.‬‬

‫ضعف ور السلطة اإل ارٌة والعسكرٌة يً ال لطمة‪.‬‬‫ما هً المشاكل المتوقع حدوثها بعد العودة ؟‬

‫‪32‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪-‬ضعف ور الحكو ة يً المضاء ون م ل رتها نلى ح اٌة اهلها‪.‬‬

‫‪-‬ن م حاسبة ال مصرٌن وال تعاولٌن‬

‫اسئلة الدراسة‪:‬‬ ‫عقققققققققققققققققققققققققدد‬

‫‪SPECIAL REPORT‬‬

‫‪ -‬كاكل نلصرٌة بٌن االٌ ٌ ٌ​ٌن العرب السلة ن جهة وبشٌشن نشرب السشلشة‬

‫الدٌانة‬

‫والكٌعة ن جهة اخرى‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫اٌ ٌ ي‬

‫‪%44‬‬

‫‪01‬‬

‫سلم‬

‫‪%32‬‬

‫التخوف ن ح وث ن لٌات اإلغتٌال العكوائٌة‪.‬‬‫‪-‬الصرانات الح بٌة و السٌاسٌة يً ال لطمة‪.‬‬

‫العمر‬ ‫‪44‬‬

‫‪ 42-41‬سلة‬

‫‪%10‬‬

‫‪ -‬كاكل التصا ٌة بع العو ة بسبب كثر البطال يً ال لطمة‪.‬‬

‫‪01‬‬

‫‪ 49-41‬سلة‬

‫‪%33‬‬

‫‪-‬ح وث صرانات بٌن الحكو ة ال رك ٌة واإلللٌ ٌة نلى السلطة‬

‫‪8‬‬

‫‪ 31-31‬سلة‬

‫‪%04‬‬

‫هل هناك مشاكل حدثت بٌن اهالً شنكال قبل العودة ( اثناء النزوح) ؟ وكٌف؟‬

‫المستوى‬

‫عقققققققققققققققققققققققققققققققققدد‬

‫التعلٌمً‬

‫نعم‬

‫األسباب‬

‫ال‬

‫‪%49‬‬ ‫بكالورٌوس‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬

‫بلوم‬

‫‪%49‬‬

‫‪40‬‬

‫ناي‬

‫‪%24‬‬

‫‪15‬‬

‫‪73‬‬

‫‪51‬‬

‫التطرف الدٌنً و خقطقاب‬ ‫الرجال الدٌن‬ ‫عدم تقبل االخر و تقثثقٌقر‬

‫ا هً االسباب التً ل تإ ي الى ح وث صرانات طائفً ؟‬ ‫ا هً ال كاكل ال تول ح وثها بع العو ة ؟‬ ‫هل هلان كاكل ح ثت بٌن اهالً كلكال لبل العو ة ( اثلاء الل وأ) ؟‬ ‫وكٌف؟‬ ‫اهً ال عولات التً ل ت ل االٌ ٌ ٌة ن العو ة الى كشلشكشال شا بشعش‬ ‫ان ؟‬ ‫ا هً اإلجراءات التً ٌتوجب نشلشى الشحشكشو شة اتشخشاذهشا بشعش نشو ة‬ ‫ادهالً الى كلكال ؟‬ ‫نشلشى‬

‫ا ى تؤثٌر بماء اللساء االٌ ٌ ٌات يً لشبشضشة تشلشظشٌشم انش‬ ‫سؤلة العو ة و االستمرار؟‬ ‫ا هً احت الٌة نو ة ادهالً ا بع تحرٌر كلكال؟‬ ‫ُ‬ ‫حٌث الصرانات الطائفٌة بٌشن االٌش ٌش ٌشٌشن و‬ ‫لسبة خطورة العو ة ن‬ ‫ال سل ٌن؟‬

‫ا هً اهم ال مترحات التً نلى ضوءها ٌستطٌ االٌش ٌش ٌشون الشعشو ة‬ ‫الى كلكال ا بع ان ؟‬ ‫تحلٌل نتائج األسئلة‬

‫تعت ت هذ ال راسة نلى (‪ )9‬أسئلة التً لها ناللة بال خاوف الشعشو ة‬ ‫الى كلكال وبع ج ج ٌ أراء ال كاركٌن و تحلٌل لتائج ال ستحصلة‬ ‫لهم‪ ٌ ,‬كن تلخٌ لتائج التً حصلتُ نشلشٌشهشا شن ادسشئشلشة الش راسشة‬ ‫والتً أجابت نلٌها نٌلة البحث ك ا ٌؤتً‪-:‬‬ ‫ما هً االسباب التً قد تؤدي الى حدوث صراعات طائفً ؟‬

‫الققجققهققات السققٌققاسققٌققة و‬ ‫االحزاب‬ ‫ماهً المعوقات التً قد تمنع االٌزٌدٌة من العودة الى شنكال ما بعد داعش ؟‬

‫ن م تويٌر اد ن واد ان وح اٌة ال واطلٌن‪.‬‬‫ته ٌم البلٌة التحتٌة و لع ام الخ ات ‪.‬‬‫‪-‬ن م حاسبة ال تعاولٌن‬

‫ان‬

‫ن أهل ال لطمة‪.‬‬

‫ن م تحرٌر ال خطويات وال خطويٌن االٌ ٌ ٌ​ٌن ن لبضة تلظٌم ان ادرهابً‪.‬‬‫‪-‬اثار التً خلفتها ان‬

‫يً ال لطمة ن االلغام و ال تفجرات‪.‬‬

‫يً حال ن م تعوٌض ال تضررٌن سٌؤثر نلى نو ة االهالً‪.‬‬‫الصرانات المو ٌة وال ٌلً بٌن اهالً ال لطمة ‪.‬‬‫ن م تؤ ٌن الح و السشوري والشعشرالشً لشكشون كشلشكشال تشمش نشلشى حش و الشعشرالشً‬‫السوري‪.‬‬ ‫‪-‬الع ام ال كارٌ الخ ٌة تفٌ الوض‬

‫االلتصا ي يً المضاء‪.‬‬


‫‪Page 3‬‬

‫‪ISSUE 6‬‬

‫ما هً اإلجراءات التً ٌتوجب على الحكومة اتخقاههقا بقعقد عقودة‬ ‫األهالً الى شنكال ؟‬

‫انتبار كلكال تابعة لألللٌم وتكون ارتها ذاتٌة وب نم أللٌ ً و ولً‪.‬‬‫‪-‬ن ل لاطك ادٌ ٌ ٌ​ٌن نن العشرب الش شجشاور وربشط لشاحشٌشة تشل نش ٌشر‬

‫‪-‬تطبٌك المالون و حاسبة ال مصرٌن وال تعاولٌ​ٌن‬

‫ان ‪.‬‬

‫والمرى التابعة لها ب رك لضاء كلكال‪.‬‬

‫‪-‬تعوٌض ال تضررٌن وذوي ضحاٌا اإلبا ة‪.‬‬

‫‪-‬تطوٌر السلن الصحً يً كلكال و لكاء راك صشحشٌشة و سشتشكشفشٌشات‬

‫‪ -‬لكاء راك صحٌة وتويٌر الخ ات اإلساسٌة يً كلكال‪.‬‬

‫وكذلن بلاء الجا عات ( راسات نلٌا)‪.‬‬

‫‪-‬ض ان حك التعلٌم وري‬

‫‪-‬انتبار ضحاٌا اإلبا ة كه اء وادنتراف بحمولهم ‪.‬‬

‫ن ستواها يً ال لطمة ‪.‬‬

‫ التركٌ نلى السلطة ال لٌة والحكو ٌشة ونش م أثشر بسشلشطشة الش ٌشلشٌشة‬‫والعكائرٌة‬

‫‪-‬الس اأ لإلٌ ٌ ٌ​ٌن بتككٌل كٌان خا‬

‫به‬

‫ُ‬ ‫حٌث الصراعات الطائفٌة بٌن‬ ‫نسبة خطورة العودة من‬ ‫االٌزٌدٌ​ٌن و المسلمٌن؟‬

‫ لكاء لجان لالولٌة لل لاطك ال لكوبة وال تضررة‬‫‪-‬تويٌر ير‬

‫‪-‬تطهٌر ال لطمة ن ال تفجرات‬

‫الع ل و ٌا ة رجات التعٌن يً كلكال‬

‫‪ -‬لكاء لوة نسكرٌة كرنٌة ن اهل ال لطمة لح اٌة كلكال‬

‫نسبة الخطورة‬

‫عدد المشاركٌن\ات‬ ‫‪5‬‬

‫‪%52‬‬

‫‪6‬‬

‫‪%72‬‬

‫‪0‬‬

‫‪%12‬‬

‫‪7‬‬

‫‪%12‬‬

‫‪-‬ترن أثار لفسٌة يً لفسٌة االهالً ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪%62‬‬

‫‪-‬ن م نو تهن ٌعلً بماء كعور االلتمام اخل ال جت ‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪%32‬‬

‫ما هً احتمالٌة عودة األهالً ما بعد تحرٌر شنكال؟‬

‫‪3‬‬

‫‪%82‬‬

‫‪08‬‬

‫‪%02‬‬

‫ن اللاحٌة اللفسٌة‬ ‫يتح راك ثمايٌة واجت انٌة و تؤهٌل ال جت‬‫ما مدى تثثٌر بقاء النساء االٌزٌدٌات فً قبضة تنظٌم داعش على‬ ‫مسثلة العودة و االستقرار؟‬ ‫لبمائهن أثار جذرٌة نلى ت اسن ادسر وبالتالً نو تهم الى لاطمهم‪.‬‬‫لها أثار سلبٌة ستمبلٌة نلى التعاٌ‬

‫عدد المشاركٌن\ات‬

‫السل ً بٌن اهالً ال لطمة وجٌرالهم ‪.‬‬

‫احتمالٌة العودة‬

‫‪1‬‬

‫‪%02‬‬

‫‪51‬‬

‫‪%72‬‬

‫‪6‬‬

‫‪%12‬‬

‫‪8‬‬

‫‪%12‬‬

‫‪55‬‬

‫‪%62‬‬

‫‪1‬‬

‫‪%32‬‬

‫‪5‬‬

‫‪%82‬‬

‫اإلستنتاجات والتوصٌات‬ ‫اوال‪ :‬اإلستنتاجات‬ ‫ن خالل تحلٌل البٌالات و أسئلة البحث ٌ كن تخلٌ‬

‫شا اسشتشلشتشجشت شن‬

‫ال راسة ب اٌاتً‪-:‬‬ ‫حدوث الصراعات الطائفٌة بسبب ن م حاسبة ال تعاولٌن‪ ,‬تع‬

‫االحش اب‬

‫وضعف السلطة اإل ارٌة والحكو ٌة يً ال لطمة وهٌ لة ال إسسات ال ٌلٌشة‬ ‫والسٌاسٌة‪.‬‬

‫ما هً اهم المقترحات التً على ضوءها ٌستطٌع االٌقزٌقدٌقون القعقودة‬ ‫الى شنكال ما بعد داعش ؟‬ ‫‪-‬تويٌر الح اٌة ال ولٌة لل لطمة وتعوٌشض الش شواطشلشٌشن شا ٌشا م و شعشلشوٌشا م‬

‫التحتٌة وكذلن أثار التً خلفتها ان‬

‫و نا ة بلاء البلى التحتٌة‪.‬‬

‫نبسة العودة‪ٌ :‬رى نٌلة البحث ان حوالً ‪ %41‬ن هالً لضاء كشلشكشال‬

‫‪-‬انتبار ا ح ث لألٌ ٌ ٌ​ٌن جٌلوساٌ ( با ة ج انٌة)‪.‬‬

‫ٌلون العو ة الى الكلكال بع تحرٌر ال لطمة‪.‬‬

‫‪-‬تحرٌر ال ختطفٌن وال ختطفات ن سجون ان‬

‫وتعوٌض ال تضررٌن‪.‬‬

‫ حاسبة ال مصرٌن يً سموط كلكال وال تعاولٌ​ٌن‬‫‪-‬تويٌر ير‬

‫ان ‪.‬‬

‫ن ل و رجات وظٌفٌة ويتح باب التعٌ​ٌن و رجات خاصة‬

‫لألٌ ٌ ٌ​ٌن يً ختلف ال جاالت‪.‬‬

‫معوقات العودة‪ :‬لع ام اد ن ون م تعوٌض ال تضررٌن و نش شار الشبشلشٌشة‬

‫يً ال لطمة ن اإللغام وال تفجرات‪.‬‬

‫نسبة الخطورة‪ :‬حسب أراء نٌلة البحث ووجهة لظرهم لسشبشة الشخشطشورة‬ ‫العو ة كبٌرا م ج ا م ل تصل الى ‪.%11‬‬


‫”بع سلوات ن التغٌ​ٌر الذي حصل يً العراق ‪ , 4113‬شا‬

‫ثانٌا‪:‬التوصٌات‬

‫ٌ ال الشعشرالشٌشون ٌشتشطشلشعشون الشى لشجشا نش شلشٌشة "الشتشحشول‬

‫ تطبٌك المالون و حاسبة ال مصرٌن وال تشعشاولشٌشٌشن ش‬‫ان ش‬

‫ال ٌ مراطً" وبلاء " ولة‬

‫لٌة" تحمك تطلعاتهم الش شكشرونشة‬

‫و لكششاء لششجششان لششالششولششٌششة لششل ش ششلششاطششك ال ش ششلششكششوبششة يششً حششٌششاة كششرٌ ش ششة‪ ,‬تششحششتششرم الششتششلششوع نششلششى اسششاس لششان ش ة‬

‫وال تضررة‪.‬‬

‫ال واطلة‪.‬وهلان ج لة ن التح ٌات التً تواجه هذا ال شسشعشى‬

‫ الع ل نلشى شا حش ث لشألٌش ٌش ٌشٌشن جشٌشلشوسشاٌش ( بشا ة والط وأ ال كروع للعشرالشٌشٌشن‪ ,‬ويشً سشبشٌشل شواجشهشة هشذ‬‫ج انٌة) وتويٌر الح اٌشة الش ولشٌشة لشلش شلشطشمشة وتشعشوٌشض التح ٌات ل ى الجٌل الج ٌ‬

‫ال تضررٌن وذوي ضحاٌا اإلبا ة‪.‬‬

‫ن الكباب الذٌشن كشالشوا خش شٌشرة‬

‫التغٌ​ٌر يً العالم العربً‪ .‬تم لكاء نلصر تعلٌ ً بتشكشر يشً‬

‫ الع ل الجا نلى تحرٌر ال ختطفٌن وال خشتشطشفشات شن برلا ج "كللا واطلون" ٌرك نلى التغشلشب نشلشى شثشل هشذ‬‫سجون ان وأنتبار ضحاٌا اإلبا ة كه اء وادنشتشراف التح ٌات ثل "العملٌة الطائفٌة" التً تع الشتشحش ي االسشاسشً‬ ‫التً ٌواجه بلاء ولة "ال واطلة" يً العراق‪ ,‬وبذلن سشٌشركش‬ ‫بحمولهم‪.‬‬

‫ تطهٌر ال لطمة ن ال تفجشرات و لكشاء لشوة نسشكشرٌشة‬‫كرنٌة ن اهل ال لطمة لح اٌة كلكال‪.‬‬ ‫ ن ل لاطك ادٌ ٌ ٌ​ٌن نن العرب الش شجشاور وسش شاأ‬‫لإلٌ ٌ ٌ​ٌن بتككٌل كٌان خا‬ ‫‪ -‬تويٌر يشر‬

‫به‪.‬‬

‫نش شل و رجشات وظشٌشفشٌشة ويشتشح بشاب‬

‫التعٌ​ٌن وض ان حشك الشتشعشلشٌشم وريش‬

‫شن سشتشواهشا يشً‬

‫ال لطمة ‪.‬‬

‫البرلا ج نلى كران الكباب يً رالبة وال ياع نشن حشمشوق‬ ‫اإللسان‪,‬وحموق ادللٌات‪ ,‬وخاصة الحرٌة ال ٌشلشٌشة شن أجشل‬ ‫تع ٌ ال واطلة وتفا ي و ل التوترات الطائفٌة والعلف يشً‬ ‫العراق‪ ,‬يضال نن السعً لى تحسٌن اإلطار المالولشً الشذي‬ ‫ٌلبغً أن ٌض ن ال ساواة بٌن ج ٌ اللاس بغض اللظشر نشن‬ ‫ال ٌن أو الخلفٌة العرلٌة‪.‬وٌحاول هذا ال لكور ان ٌرك نلى‬ ‫لكر التمارٌر وال راسات والبحوث وال ماالت الشتشً تشلشتشجشهشا‬ ‫الكباب ض ن البرلا ج ‪,‬اسها ا ن الكشبشاب لشتشمش ٌشم الشرإى‬

‫‪ -‬تويٌر الخ ات ادساسشٌشة وتشطشوٌشر السشلشن الصشحشً والتوصٌات اٌ الا ببلاء جتش ش ايضشل شبشلشً نشلشى حشمشوق‬

‫و لكاء راك صحٌة و ستكفٌات‪ ,‬وكذلشن يشتشح شراكش‬ ‫ثمايٌة واجت انٌة وتؤهٌل ال جت‬

‫ال واطلة ون ت ٌ “‪.‬‬

‫ن اللاحٌة اللفسٌة ‪.‬‬

‫‪Address: Erbil, Kurdistan Region, Iraq‬‬ ‫‪Tel.: 00964(0)750 031 1454‬‬ ‫‪Email:vanda_alarb@yahoo.com‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.