VOLUMEN I — Nº 01 NOVIEMBRE 2007
El poder y la razón de la palabra.
EXPRES@TE
TALLER DE REDACCIÓN Y PUBLICACIÓN DE TEXTOS.
Con el transcurrir del tiempo la palabra, en boca de muchos hombres, se ha desacreditando. La realidad nos demuestra que muchos hombres históricos han afirmado “una verdad”, pero ejecutaron otra. En la actualidad el periodismo incurre en una serie de faltas éticas con total descaro y tolerancia. Una ausencia deontológica evidente que merma la formación y educación de los consumidores. El reto de, nosotros los educadores, está en emprender
una formación que evidencie verdad, honestidad y objetividad frente a la realidad. El periodismo desde las escuelas es una estratégica oportunidad para desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos, pero al mismo tiempo se convierte en un espacio para convivir con los valores éticos y periodísticos que tan disminuida está en los medios masivos.
do el sendero correcto. Los jóvenes deben establecer parangones entre su posición y percepción personal frente a los datos informativos reales.
La reflexión y la razón por encima de la emoción. Entonces este ejemplar es una muestra que en la escuela se puede cimentar un periodismo acorde a las normas éticas y volver a revalorar la palabra.
Si un estudiante reflexiona, investiga y transmite veracidad está recorrien- Debemos hacer trascender las ideas en el tiempo.
IV FESTIVAL DE TALENTOS. El 29 de noviembre se llevará a cabo el IV Festival de Talentos. Este evento es el resultado y la evidencia del desarrollo de la creatividad, talento y habilidades desarrolladas durante el año a través de las distintas
áreas académicas y, principalmente, por medio de los talleres curriculares.
de los padres de familia para que valoren y feliciten el talento de sus hijos.
El evento tendrá la participación de los estudiantes, docentes y directivos. También se espera la presencia
Sin duda, esta experiencia dejará saldos positivos para seguir remando hacia una educación de calidad.
Contenido:
Puntos de interés especial:
POLÍTICA EDUCATIVA
2
HOMENAJE A MONSEÑOR SANTOS
6
REALIDAD POLÍTICA DEL PERÚ.
7
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
8
EL AGUA: ELEMENTO INDISPENSABLE.
9
PLUMA INÉDITA
10
CREATIVIDAD
11
Análisis de la propuesta pedagógica de la Institución a partir de los ojos de una alumna.
Importancia de las innovaciones y su trascendencia y evaluación.
Opinión de los jóvenes frente a temas coyunturales.
La literatura como medio de liberación.
EDUCACIÓN CATÓLICA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE CALIDAD. “Virgen Dolorosa”, más allá de
Como
entidad
estatal,
capacitados; quienes han podido
ser considerada una Institu-
hemos logrado alcanzar
reconocer nuestros defectos, vir-
ción Educativa Estatal muy
un buen reconocimiento
tudes, oportunidades de desarro-
prestigiosa, busca convertirse
gracias a la excelentes
llo y lo esencial: nuestra visión y
en un Colegio modelo a nivel regional, con el apoyo de mu-
misión como colegio de educaEscenario especial: Convivencia de la comunidad con la naturaleza.
chas personas y sobre todo
pios y valores católicos.
con la fuerza, guía de Dios y el
labores realizadas a los largo de
espíritu de superación que nos ca-
muchos años de arduo trabajo,
racteriza a los cristianos.
pues contamos con un equipo de personas (personal administrativo, docente y alumnos en general) muy
propuesta
educativa
netamente
regida en conocimientos u otra que implique una formación en valores éticos y morales. En “Virgen Dolorosa” se ha creado una propuesta educativa que busca FORMAR a la personas, siempre teniendo a Dios en un primer plano
y fortaleciendo la fe y amor hacia él y hacia los demás. Es importante tener en cuenta que no podemos trabajar solos sino es necesario contar con el apoyo incondicional de los padres de familia, los maestros y los mismos alumnos; de esta manera se facilitará los vínculos de comprensión y aprendizaje de los mismos, logrando así relaciones bene-
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ción integral basado en princi-
Hoy en día, el padre de familia tiene la libertad de elegir qué tipo de educación va a recibir su hijo. Esta decisión es primordial, ya que marcará la diferencia entre una
ficiosas proyectadas al éxito de
mismos
cada uno.
campañas de ayuda y colaboración
PRINCIPIOS EDUCATIVOS La educación cristológica y académica en
dos, por ejemplo: La Promoción 2007, fue promotora de la rifa de
diversos
una moto, con el ob-
Centro
se basa en principios
organizan
para sus hermanos más necesita-
impartida
nuestro
Educativo
estudiantes
“La I. E. Virgen Dolorosa, sin
jetivo de apoyar con
duda. Debe ser un referente y
la ex – alumna Cristi-
espejo en la región”.
na Torres Palomino,
educativos, los cuales
quien se encuentra
se orientan tanto hacia
delicada de salud en la ciudad de
los maestros, alumnos, plana admi-
Lima.
nistrativa y padres de familia. Cada
alumno
dolorosino
debe tener a Cristo como Alfa y Omega de todo su ser, y por este
motivo toda actividad productiva que realice deberá ser en honor y gloria a El; este principio se de-
Maestro emulando al patrono: San Francisco de Asis.
muestra claramente cuando los
EXPRES@TE
Con una propuesta integradora y holística En cuanto a los docentes, tiene
que se convierte simplemente en
muy en claro su objetivo como
un informante de la clase
FORMANTES, ya que ningún maes-
maestro con fe que se convierte
tro educa sin saber para qué y por
en un formante de seres exitosos.
“Si sabes poco, aprende. Si sabes mucho, enseña”
y un
qué lo hace, e incluso antes de
Ello
consiste en
pertenecer a la plana docente
educar al hombre
de “Virgen Dolorosa” es partíci-
para que viva en
pe de un examen de conoci-
Jesucristo, consi-
mientos, psicológico y actitudi-
derándolo
nal. Pues es muy necesario co-
Amigo y Maestro.
como
El alumno sin importar la edad que tengan se ameritan el protagonismo de su propia vida, por lo tanto es responsable de su buena realización teniendo en cuenta tres aspectos fundamentales: desarrollo de los conocimientos, desarrollo humano y espiritual (actitud crea-
nocer la gran diferencia que existe entre un maestro sin fe,
tiva y crítica), la ética y la mo-
Formación para la vida y desde la realidad.
ral, rescatando la dignidad del
hombre como ser creado a imagen
chas cosas no de la vida, lo cual le
temas y muchas separatas, avan-
y semejanza de Dios, dotado de las
ayuda a madurar para el futuro.
zan a un ritmo acelerado sin darse
capacidades necesarias para crear una sociedad democrática, tecnificada y humanitaria, felizmente se ha logrado que el colegio se convierta en un segundo hogar de aprecio y trabajo en equipo donde destaque la unión y comprensión, haciendo que cada uno de ellos se sientan conformes asistiendo a clases día a día, evitando el aburrimiento y el desinterés. Marysabel, una alumna de 2° año del nivel secundario, comenta que se siente contenta cuando llega al colegio, se encuentra con sus amigos y profesores y las ganas de estudiar siempre invaden su cuerpo, no se cansa ni se aburre ya que aprende mu-
V O L U M E N I — Nº 0 1
cuenta que lo único Como es de esperar-
“El reto de la educación está en que logran con este integrar con éxito a los
se e una entidad, así
tipo de enseñanza es
alumnos a la competitiva
como se logran acier-
sociedad”
saturar al estudiante
tos, también se su-
fren desaciertos. Lamentablemente, en la actualidad, el mundo glo-
con
información
no
procesada, que en un corto plazo se olvidan.
balizado cada día genera más competencia
y
rivalidad,
exigiendo
personas sistematizadas y monótonas, esto obliga a los centros de estudio a fijar su visión exclusivamente en el campo de los conocimientos, dejando de lado la verdadera esencia del ser humano: el alma. Se encargan de llenar la
Desarrollando y moldeando los talentos.
mente de los alumnos con miles de
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NUESTRA ORGANIZACIÓN T A L L E R D E RE D A C C I ÓN Y P U B L I C A C I Ó N D E T E X T OS .
Sin duda, lograr consolidar una publicación acompañado de adolescentes T A L L E R D E R E D A C C I ÓN Y P U B L I C A C I Ó N D E T E X T OS .
EQUIPO EDITORIAL.
es un gran reto. Los jóvenes se carac-
BRENDA GATICA SAAVEDRA.
terizan por contagiarnos de entusias-
ELSA RAMÍREZ PINEDO. LUCÍA ARÉVALO VALERA.
mo e ilusión; sin embargo, en la con-
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN. POEL RUFINO HERRERA BENDEZÚ.
JULIANA BARTRA ARÉVALO.
solidación de ideas y responsabilida-
EQUIPO DE REDACCIÓN.
des no demuestran la altura de sus Teléfono: 0199792195 Fax: 55—523448 E-mail: phebe76@hotmail.com
ANABEL SANCHEZ CAVA.
propuestas e ideales.
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN.
Este proyecto es un derrotero para
JADE VASQUEZ PUERTAS.
consolidar un publicación institucio-
ANIESKA AREVALO ROJAS.
nal que se empodere de un público
KRISTEL RODRIGUEZ FLORES.
AMBAR MESTANZA SALDAÑA. MARYSABEL AREVALO AMES. MARÍA MARRESSE MORI. NADIA NEGRÓN RUIZ.
EQUIPO DE IMAGEN.
lector ávido de cultura, creatividad e
VERACIDAD Y OBJETIVIDAD.
INGRID CHUNG PEREZ.
ideas innovadoras. El sello que se
ZAIDA PACHECO GUZMAN.
pretende dar es la apertura a los jóveEQUIPO DE PUBLICIDAD.
nes para que publiquen sus aprecia-
WWW. VIRGENDOLOROSA.COM
MADISSON TAFUR HIDALGO.
ciones y percepciones de su entorno
CINDY FLORES MOZOMBITE.
institucional y regional.
MARÍA SANCHEZ COBOS. ALESSANDRA AREVALO QUINTOS.
También necesitamos profesionales competentes: El reto es ingresar a la universidad y destacar . Tenemos una creencia errónea de
(Computación y/o opción agrícola).
tas se refieren a este curso, sin
que para tener éxito profesional lo
Para nosotros el curso de matemá-
embargo estamos muy equivocados,
más importante es ingresar
y
ticas es el más importante ya que
ya que lo que más se pregunta es
egresar de la Universidad con un
supuestamente en los exámenes de
RAZONAMIENTO
cartón en la mano, el cual indique
admisión la mayoría de las pregun-
CO, mas no aquella matemática
MATEMÁTI-
que “somos profesionales”. A
abstracta que es enseñada
raíz de esto es que los alum-
normalmente, donde nos llenan
nos de 5° año de secundaria,
de fórmula tras fórmula y que
se quejan constantemente de
al final cuando es necesario
la distribución de las horas de
aplicarlo en la vida cotidiana ni
clase. Puesto que cuentan tan
siquiera sabemos para qué nos
sólo con 4 horas semanales de
sirven.
matemáticas y también llevan 4 horas semanales de Educación
por
el
trabajo RENOVAR NUESTRA PRÁCTICA PARA ALCANZAR LOGROS DESTACADOS.
Los grandes retos obedecen a cambios e innovaciones. Haciendo un conteo de las verda-
estuvieran
interesados
en
cotidiana, pues lo que se busca
deras horas de razonamiento ma-
aprender más serían los prime-
enseñar en nuestro Centro Edu-
temático que llevamos en el cole-
ros en inscribirse en este taller
cativo es la “matemática para la
gio, éstos son los resultados:
para aprovecharlo al máximo.
vida”. En otras palabras, formar
al educando con la finalidad de
Cuando participamos en EPT, en
Según la experiencia de la
este caso tomaremos la opción
Hermana Rosa Verástegui, Di-
de PISCICULTURA, es necesa-
rectora del plantel educativo
rio tomar medidas, sacar pro-
Virgen Dolorosa, cuando llegó a
medios, peso, balance de ganan-
la sub-Dirección en el año 2003
cia y muchos otros temas de
el cuadro de desaprobados en
MATEMÁTICAS, y es mucho
el área de matemática era de
mejor pues lo estamos aplican-
un 50 % aproximadamente, y en
do en la vida diaria, entonces
ese año contaban con 6 horas
Sin duda alguna, Virgen Dolorosa
estas horas de EPT se convier-
semanales de clases de dicho
espera convertirse en uno de los
ten en 4 horas de RAZONA-
curso. Hoy en día, en el año
mejores colegios del país, una me-
MIENTO MATEMÁTICO.
2007 la situación es mucho me-
ta ambiciosa que logrará cumplirse
jor, con 4 horas semanales de
con la ayuda de Dios, de los docen-
matemáticas los alumnos han
tes, de los educandos y de los pa-
respondido positivamente pues-
dres de familia, día a día seguimos
to que no se pasan largas horas
innovando, creando nuevos proyec-
encerrados en las cuatro pare-
tos e ideas educativas que surgen
des de su salón, por el contrario
a raíz de las diversas necesidades
aplican su raciocinio en la vida
que se presentan diariamente, las
No existe física sin matemática, por lo tanto un factor imprescindible para desarrollar
este curso es la matemática, aquí se agregan 4 horas más de matemáticas al horario curricular.
que aplique sus conocimientos en cualquier problema o situación diaria, para ello no es necesario memorizar gran cantidad de fórmulas, de lo contrario, lo esencial es: el razonamiento.
cuales deben ser solucionadas
Si nos quejamos tanto
de manera ingeniosa y limitán-
por los problemas de las
donos a nuestros recursos.
horas de matemática, entonces ¿por qué el TALLER DE
MATEMÁTICA
Brenda Gatica Saavedra,
cada
año, siempre está vacío? Es sin duda alguna una contradicción pues los estudiantes reclaman pocas horas, cuando si verdaderamente
ACOMPAÑADOS DEL SEÑOR , BUSCAMOS INNOVACIÓN.
HOMENAJE A MONSEÑOR JOSÉ SANTOS IZTUETA MENDIZÁBAL. Monseñor Santos nació en Donaste (Guipúzcoa) el 3 de abril de 1929. Emitió sus votos religiosos en la Congregación Pasionistas el 26 de mayo de 1946. Fue ordenado sacerdote el 29 de marzo de 1952. Recién ordenado, fue destinado a la Prelatura de Moyobamba donde trabajo durante diecisiete años. A la muerte de Mons. Martín Elorza fue nombrado Administrador Apostólico de Moyabamba en 1967, Superior Provincial de 1973 al 1976 y de 1993 a 1998. Fue elegido Consultor General de la Congregación de 1976 a 1988 y Superior de la Casa Generalicia de los Santos Juan y Pablo de 1988 a 1993.
Un 30 de mayo de 1998 fue promovido a Obispo episcopal el 3 de julio del mismo año en la iglesia de San Francisco, Parroquia de la Pasión de Deusto, Bilbao. Un 7 de junio del 2000 paso a ser Obispo titular de Moyabamba.
con la Diócesis de Toledo, a través de Mons. Cañizares, quien aceptó el reto y envió 17 sacerdotes a la Prelatura. Luego a cada uno se les envió a diversas partes de la región para seguir manifestando la religión católica llegando así hasta los más lejanos pueblos de la región. Mons. Santos siempre tuvo la ilusión de servir a todos los que los necesitaba dándoles todo su apoyo y voluntad, siempre aceptaba las ayudas nunca se negaba, su mayor honra fue desarrollar diversas obras. Un 24 de julio del 2007 cesó oficialmente. En su cargo episcopal sucediéndole Mons. Rafael Escudero de la Diócesis de Toledo. Un día 27 de agosto, como a las 3:45pm, recibimos la dolorosa noticia que acababa de fallecer. Mons. Santos ha muerto como suele decirse “de pie”, en plena labor pastoral. Siempre servicial. Un hombre que no sabía decir no. Para
el no había imposibles. Siempre de buen humor, por mas que dentro, muchas veces llevase su procesión de cansancio. Su tiempo nunca fue suyo sino de cuantos lo necesitaban. Su vida no le pertenecía a el sino a la gente. De el pudiera decirse aquello de Pablo “me hice todo para todos”. Por eso era tan querido por todos. Que el Señor que un día le llamo a la vida religiosa pasionista y la ministerio sacerdotal y episcopal, lo tenga ahora en la paz de los Santos en la casa del Padre. CINDY FLORES MOZOMBITE.
“ Apoyemos las campañas solidarias poniendo en
práctica la palabra de Dios”
“El evangelio se vivencia,
Durante todo su gobierno pastoral demostró gran cariño por las personas más humildes y su mayor orgullo era llevar a los más necesitados las posibilidades suficientes para poder vivir mejor, desarrollo también una serie de gestiones para traer más sacerdotes a la Prelatura de Moyobamba. Y lo logro
comprometiéndonos con los más
necesitados y acerquémoslos a Jesús”
Monseñor acompañado de la Hna Rosa.
PROMESAS EN EL AIRE. Nuestra historia política nos ha dado grandes lecciones, pero... A través de la historia nuestro Perú no ha tenido éxito político, los distintos presidentes que nos han gobernado no han sabido llevar correctamente su cargo, por ello el país no ah progresado ni desarrollado lo suficiente. Los políticos no cumplen lo prometido en sus propuestas, al llegar a la presidencia dejan al aire aquellas promesas con las que conquistaron al pueblo, sin importarles la confianza y esperanza depositadas en ellos.
niendo en cuenta las distintas realidades; que realicen un previo estudio para plantear propuestas que luego no sean prometidas en vano. Nuestro Perú posee todo lo necesario para salir adelante, todo está en saber llevar o utilizar correctamente nuestras riquezas.
Zaida Melany Pacheco Guzmán.
Frente a este problema nos remontamos hacia años atrás y podemos analizar el historial político de nuestro país, resaltando así las experiencias negativas y los altos niveles de corrupción vividos a través del tiempo. La planificación tergiversada de las propuestas de los candidatos, llevados sólo por la emotividad y por la ambición de votos hace que al llegar a la presidencia lo esperado tome otro rumbo. Otro de los factores determinantes es la preferencia hacia sus familiares o amigos que los presidentes otorgan en sus gobiernos, se cegan por el poder o quizás la presión, creyendo que lo pueden mandar todo a su antojo y priorizando los beneficios hacia personas preferidas. También la carencia de un buen equipo técnico conlleva a que las propuestas no tengan el apoyo necesario y sean llevadas incorrectamente, por más que exista un buen presidente con excelentes propuestas y buenas intenciones necesita apoyo de funcionarios para cumplirlas. Cambiemos la historia de nuestro país, los futuros presidentes deben ser personas honestas y reales, que planifiquen y ofrezcan lo que realmente pueden lograr, te-
EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y SU ROL. APUNTES DE UN EDUCADOR La educación, en la actualidad, debe contribuir a la formación de personas conscientes de su identidad como miembros de una comunidad familiar, escolar, regional, nacional y mundial; concientes de sus derechos y responsabilidades ciudadanas. Tratándose del área de ciencias sociales se pretende que el alumno sea capaz de reflexionar, analizar y criticar hechos y sucesos de la coyuntura en que vive. A esto se suma la formación de valores que ocupa especial relevancia porque, justamente la historia es la fuente inagotable de experiencias donde se pueden y deben conocer los orígenes y evolución de valores de las colectividades y los personajes que han cumplido roles trascendentales en el desarrollo de la humanidad y de los pueblos.
NECESITAMOS FUTUROS LÍDESRES CON GRANDES IDEALES Y RETOS.
Las Ciencias Sociales y particularmente la Historia, tienen en las escuelas el objetivo fundamental de la formación de la conciencia social de nuestros estudiantes. Conciencia Social que justamente alimentado por el conjunto de valores se van procesando en la personalidad de los escolares. Demostrando así mismo un adecuado proceso de formación continuo en nuestros alumnos y de esta manera poniendo en practica la actitud concreta que van realizando diariamente dentro y fuera de la escuela teniendo como eje y modelo a Dios ya que acá esta cimentado la real razón de la que somos. Beltrán del Castillo.
APUNTES OPORTUNOS
TALLERES CURRICULARES: UNA PEDAGOGÍA DE INNOVACIÓN Y RETOS. En nuestra Institución Educativa, cada año surgen nuevas ideas innovadoras, todas orientadas a mejorar la calidad educativa. Muchas propuestas son analizadas para luego ser aplicadas. Una de ellas ha sido la creación de los Talleres Curriculares que buscan desarrollar el talento y el potencial de cada estudiante con la visión de consolidar una formación para los retos de la vida social. Para conocer más sobre el progreso de este proyecto de implementación curricular decidimos recurrir a la oficina de la subdirectora, quien amablemente nos recibió: - ¿Por qué surgen los talleres? Surgen por la necesitad de dar oportunidad a los alumnos d a desarrollar sus inteligencias múltiples a partir de experiencias prácticas y vivenciales. - ¿Cuál es su importancia? Son importantes porque permiten a los estudiantes brindarles oportunidades para desarrollar y potenciar sus habilidades que Dios les ha regalado. - ¿Qué logros se vienen obteniendo?
de algunos talleres. El apoyo que brindan los profesores, alumnos y padres de familia. - ¿Qué dificultades han encontrado? Bueno, entre las limitaciones y obstáculos que debemos superar tenemos: La falta de implementación de algunos talleres.
las cualidades de los docentes y el apoyo incondicional de alumnos y padres. Sin embargo, existen deficiencias en la implementación de algunos talleres. Esperemos que a medida que transcurra el tiempo se vaya superando este problema. Simplemente nos queda invocar a todos los involucrados para que esta apertura pedagógica sea aprovechada al máximo por su trascendencia en la formación integral.
El desinterés de parte de algunos alumnos al no encontrarse en los talleres elegidos. - ¿Qué visión de futuro tienen sobre los talleres? Que los alumnos construyan su proyecto de vida, teniendo en cuenta se inteligencia múltiple y que pueda tener más oportunidades posteriormente en su vida como estudiante y como profesional.
“ El éxito de la escuela está en asegurar el desarrollo de las competencia y habilidades para un buen desempeño social y moral”
Como hemos podido constatar, la implementación de esta nueva opción educativa ha sobrepasado las expectativas. Además los logros son evidentes, destacando el fortalecimiento en la integración de los alumnos, potenciar
Entre los logros que podemos subrayar están:
El avance e implementación
adolescentes tienen la capacidad de desarrollar todas las habilidades
Se elevó el nivel de integración de los educandos al momento de compartir sus aprendizajes en sus respectivos talleres. Potenciar y motivar las cualidades de los responsables de los talleres.
“Los niños y
cognitivas, afectivas, laborales y sociales”
UN ESPACIO PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES Y LA VOCACIÓN. PROFESIONAL.
UN BOTÓN PARA MUESTRA. Síntesis de algunos talleres curriculares.
TALLER DE CIENCIAS Hace cuatros años en nuestro plantel educativo se comenzó a desarrollar el Taller de Ciencias, con motivo de tratar de saciar las curiosidades del estudiante en conocer los diferentes procesos que ocurren en la maravillosa naturaleza, dar la oportunidad a los estudiantes de conectarse con lugares donde se encuentran especies animales y vegetales en su hábitat natural y comprender y valorar la creación de Dios. Este taller se desarrolla en el laboratorio de Ciencias, donde los estudiantes pasan por etapas de reconocimiento de materiales, experimentación y el afianzamiento científico, en ésta los alumnos visitan lugares donde la biodiversidad es el motivo de inspiración para elaborar proyectos que al fin de año son expuestos.
ambientalistas que puedan competir con otros de diferentes países y así participar en movimientos ecologistas.
TALLER DE CORO Y ORQUESTA En nuestro plantel existen chicos muy talentosos con respecto al arte de cantar y entonar algún instrumento; es por ello que se dio la creación de un taller artístico, en donde los jóvenes con estos talentos puedan practicar, afinarse y conocer nuevas técnicas acerca del canto y los instrumentos musicales. Este taller tiene como objetivos principales, iniciar a los estudiantes en las bases de la técnica vocal, acercarlos aún más a la música cristiana y perua-
piado de entusiasmo aprendiendo a controlar la emoción en sus participaciones; desarrollar e incrementar su vocabulario; crear su propio estilo, adquirir métodos de preparación e improvisación ante diferentes situaciones.
TALLER DE COMPUTACIÓN:
En la actualidad, estudiante que no domine computación al egresar de la educación básica, está limitado a oportunidades que te ofrece la informática. Es por ello que nuestra institución consideró indispensable la existencia del taller de computación, para ayudar y ejercitar a las alumnos en el mundo tecnológico. Tiene por finalidad es despertar el interés en el estudiantado sobre las carreras técnicas en computación e informática. Los objetivos primordiales de éste taller son: lograr que el alumno salga aprendiendo a ensamblar y desensamblar un PC, conocer las partes periféricas y el formateo de discos.
TALLER DE FRANCES El aprendizaje de otros idiomas se ha hecho prácticamente obligatorio en este mundo tan competitivo, por eso en nuestro plantel educativo se implemento un taller muy bonito como elegante, que es el Taller de Francés. Este taller fue creado con el propósito de que los estudiantes tengan más opciones y oportunidades de comunicación con respecto al idioma, lo cual marcará una clara ventaja en su desarrollo personal e integral. Los objetivos principales son que los alumnos conozcan la realidad y costumbres de otras culturas, que puedan comunicarse en otro idioma; por medio de diálogos internalicen el francés; a través de canciones puedan extraer palabras nuevas y así pronunciarlas correctamente.
TALLER DE MEDIOAMBIENTE El Medio Ambiente es todo lo que nos rodea, por eso debemos aprender a valorarlo y preservarlo. Es por ello que nuestra Institución Educativa optó por crear un taller donde se incentive a los estudiantes a preservar y promover el cuidado del Medio Ambiente. Este taller tiene como objetivo cultivar en la nueva generación de estudiantes el gusto por la Ciencia, la Tecnología y el cuidado del Medio Ambiente y junto con ello, ir formando científicos y
NECESITAMOS FUTUROS LÍDESRES CON GRANDES IDEALES Y RETOS.
na, prepararlos para demostrar sus aptitudes musicales en público y despertar en ellos el interés por el canto coral.
TALLER DE ORATORIA Una de las cualidades esenciales del ser humano es su capacidad de comunicación oral, pero muchas veces no es utilizada correctamente, debido al temor y la inseguridad, siendo éstos, factores que nos dificultan la fluidez oral. Por ello, se vio indispensable la existencia del taller de oratoria, logrando así que los estudiantes empleen estrategias, técnicas de preparación e improvisación para desarrollar su capacidad en la intercomunicación personal. Los logros a obtener son, que el alumno aprenda y aplique técnicas de inhibición frente al público, técnicas de anfitrionaje, discursos persuasivos apoyados por pautas de improvisación; controlar el miedo y temor logrando un nivel apro-
TALLER DE PUBLICACIÓN DE TEXTO: “Pequeñas escritoras, grandes producciones”.
La necesidad que tienen los jóvenes de expresar sus sentimientos, experiencias y pensamientos no es tomada con la debida importancia, no existe un espacio donde puedan plasmar su creatividad e imaginación; a raíz de ello nace el taller de publicación de textos, cuya finalidad es crear, editar y difundir distintos textos con originalidad y creatividad, demostrando así las cualidades y destrezas de los alumnos en el arte de la escritura. Algunas de las producciones de este taller son “Mente lúdica”, un libro para agilidad mental; “el Rincón de mis tradiciones”, una recopilación de mitos y leyendas regionales; “Fabulas para crecer”, poemarios, crucigramas, entre otros.
EL AGUA: UN TESORO NATURAL INDISPENSABLE: DESARROLLO SOSTENIBLE O AMBICIÓN ECONÒMICA. Al ser testigo de la acelerada destrucción de la naturaleza, me pregunto por qué el hombre se empeña cada día más en ir contra la misma. Es realmente increíble la forma cómo buscamos modificar la geografía peruana a golpe y puño industrial, basándonos en un supuesto desarrollo sostenible que beneficiaría a la economía, cuando es todo lo contrario, pues en un largo plazo el único avance que se obtendría fuera la contaminación del medio ambiente. El Perú es considerado síntesis geográfica del mundo y esto se debe a que somos poseedores de una gran diversidad de flora y fauna codiciada por todo el planeta; lamentablemente somos nosotros mismos quienes no sabemos valorarla y sobre todo cuidarla, esencialmente me refiero a un recurso natural imprescindible para el ser humano: el agua. El agua constituye el principal componente del protoplasma celular y representa dos tercios del peso total del hombre hasta nueve décimas partes del peso de los vegetales, y algo más que fundamental para nuestro organismo, pues, entre otros, regula la temperatura corporal, facilita la eliminación de toxinas, o revitaliza e hidrata la piel. en pocas palabras EL AGUA ES FUENTE DE VIDA; no obstante 1.2 billones de personas no cuentan con este recurso natural, y casi 100 millones de esas personas viven en Latinoamérica.
Hoy en día, hay una idea falsa sobre el agua, el hombre suele pensar que este recurso en inagotable; sin embargo, este líquido elemental tiene serios problemas de contaminación, gran parte de su volumen no está disponible para ser utilizado por el humano ni otros seres vivos debido a los grandes desequilibrios que ha sufrido su composición a largo de muchos años. La situación por la que atraviesa no sólo nuestro país sino todo el planeta es crítica, pues hemos entrado a una etapa de consecuencias y lo peor de todo es que no son buenas sino malas…los efectos de la contaminación se pueden apreciar especialmente en los lugares más pobres, zonas donde la gente no cuenta con los servicios de agua potable ni desagüe, donde la pobreza es extrema y no se tiene acceso ni siquiera a la cantidad necesaria de agua que es 40 litros por persona al día, zonas donde los niños mueren día a día a causa de la deshidratación e infecciones ocasionadas por las malas condiciones en las que viven, mientras que el resto del
mundo permanece de brazos cruzados ante estos hechos, sin tomar conciencia de que el agua se está acabando ahora y que mientras uno deja el caño del lavabo abierto hay hermanos al otro lado del mundo que caminan largos tramos por conseguir una cubeta de agua la cual deberán compartir con el resto de su familia. Al hablar de los ríos en San Martín, nos encontramos con una realidad que nos atormenta puesto que nuestras acciones inconscientes han hecho que la contaminación del ecosistema pase a un primer plano. Actualmente los ríos sanmartinenses han sufrido una enorme e irreversible deforestación producto del crecimiento industrial, muchas empresas se han enriquecido gracias al embotellamiento del agua, creándose así un mercado que mueve fuertes sumas de dinero alrededor del país y del mundo. A raíz de ello nace el pensamiento: EL AGUA NO ES COCA COLA, pues hemos confundido a este tan importante recurso con un producto de comercialización lo cual acelera el agotamiento de la misma, con la finalidad de satisfacer la codicia y la avaricia de los seres humanos, por el deseo de superioridad y la competencia, todos estos malos sentimientos que carcomen el alma de cada uno de nosotros y supuestamente nos hace grandes ante los demás; sin embargo, nos hace más pequeños ante los ojos de Dios, porque para Él lo único que cuenta son las buenas actitudes que hemos tenido para con nuestro prójimo.
En los últimos años se ha notado un gran incremento en el mercado maderero, este hecho ha ocasionado la erosión de los suelos cercanos a las orillas de los ríos ocasionando el desgarramiento de los mismos. En nuestra comunidad es muy común que los
centros poblados y los diferentes distritos no cuenten desagüe, así mismo los centros de atención (hospitales) tampoco cuenta con este servicio, por lo tanto: ¿dónde cree UD. Que desembocan las aguas servidas? ¡En el río! Mucho contribuyen a este problema los pobladores puesto que cuando el carro que se encarga de recoger la basura se tarda un par de días en realizar su servicio, tienen el mal hábito de dirigirse a los ríos y arrojar en ellos los desechos orgánicos acumulados en sus hogares, ocasionando la muerte de los peces y la pérdida del ecosistema acuático. En otros casos, se han presentado derrames de sustancias tóxicas específicamente en el río Shilcayo. Hace algún tiempo, el distrito de la Banda sufrió las consecuencias del vertimiento accidental de un líquido altamente tóxico, el cual imposibilitó el consumo de agua durante semanas. En ese lapso de tiempo los habitantes de esta zona pudieron sentir la impotencia de no tener un vaso de agua que beber ni realizar su higiene personal, fueron, sin duda alguna días de desesperación que muy pronto se convertirán en una realidad cotidiana si no hacemos algo por minimizar el impacto ambiental que estamos ocasionando. El gobierno se queja que no existe presupuesto nacional para poder solventar los gastos de este sector, sin embargo, destinan una gran cantidad de dinero al ejército. Si todos los países del mundo aportaran por 5 días el dinero del ejército para ayudar a las consecuencias que causa la contaminación del agua durante un año, aquellas personas más afectadas contarían con la atención necesaria para sanar sus enfermedades y llevar una mejor calidad de vida. ¿Hasta cuándo reaccionaremos, cuándo el ya todo esté perdido, cuándo el daño sea irreversible?, ¿cuándo en nuestros hogares no haya ni un solo vaso con agua y la desesperación sea tan grande que nos obligaría a tomar arena? BRENDA GATICA SAAVEDRA.
“ El líquido elemental es una herencia divina que debemos cuidar y conservar para los que vendrán” PREOCÚPATE POR SACIAR LA SED DEL MUNDO.
PLUMA INÉDITA: El talento de la expresión. AQUELLOS CHUIS. Muchos animales sólo existen en nuestra imaginación como una simple memoria, físicamente han desaparecido producto de los cambios de la naturaleza, la destrucción de su hábitat o por la despiadada maniobra humana. Un caso insólito lo constituye el chuis, en tiempos remotos se hablaba de esta enigmática ave, especialmente en la provincia de Sisa y El Dorado; pero progresivamente ha sido eliminado de los comentarios populares. De esto se puede decir que estamos dejando de lado nuestra idiosincrasia popular. La mencionada ave ya está extinta o simplemente dejó de ser un invento de la imaginación y se ha quedado relegado en el olvido. Sin embargo, es necesario inmortalizar su presencia en nuestra memoria colectiva. Hace miles de años existían unos chuis pequeños que vivían entre las rocas de la selva. Esta ave era muy enigmática para los lugareños. Por un lado los pobladores lo catalogaban como ave maligna o misteriosa, esto tal vez por su color negro y plomo, símbolo de “mala suerte”, especialmente cuando cantaba antes de las doce de la noche; mientras que en otras circunstancias los viajeros lo consideraban un compañero indispensable en sus travesías, ya que su canto de madrugada significaba proseguir con la ruta después de un descanso. Según relatos y versiones de los pobladores. Los chuis se caracterizaban porque vivían en cierta oscuridad, su hábitat o cuevas siempre estaban opuestos a los rayos del sol; pero en cierta ocasión, estas vaticinadoras aves recibieron una ingrata noticia: El sol iba a salir por el Oeste. Entonces se vieron en la imperiosa necesidad de cambiar los agujeros de sus guaridas con vista hacia el Este. Estos
animalitos eran conscientes de su situación, si es que no lo hacían estaban condenados a morir carbonizados porque no podían resistir a la claridad y el calor. Urgente tenían que hacer algo, pero como los chuis no podían salir de día, ni antes de las doce de la noche, salvo honrosas excepciones, no tenían tiempo suficiente para construir sus casas. Decidieron esperar y pasaron los días. Después creyeron que ese anuncio jamás se iba a dar porque ellos más que nadie conocían a la perfección de la naturaleza. Todos concluyeron que era una mentira sobre el cambio del sol. Una maEl misterio de la selva
ñana de repente se dieron con la ingrata sorpresa. El sol salió por el lado del Este. Los chuis desesperados y no pudiendo huir a ningún lado murieron al no soportar los rayos del sol.
EVALUANDO MI COMPRENSIÓN. 1.- Según el texto, qué tipo de animales existe: a) Mamíferos y ovíparos. b) Reales e irreales. c) Físicos y ficticios. d) Carnívoros y herbívoros. 2.- Según el texto, por qué no desaparecen las especies: a) Porque los
olvidamos de
nuestra memoria. b) Por acción del hombre. c) Por la destrucción de su hábitat. d) Porque ya no se inventan animales. 3.- Si un chuis cantaba a las nueve de la noche. Es cierto. a) Un viajero debe seguir su camino. b) Un lugareño posiblemente va morir. c) Al día siguiente lloverá. d) A quien le no le irá muy bien. 4.- Idea que no es compatible con el contenido. a) El chuis era considerado un ave mal agüero. b) Los chuis eran aves nocturnas. c) El exceso de confianza e incredulidad fueron motivos para la desaparición de los chuis. d) El cambio de la naturaleza ayudó a los chuis. 5.- Juicio crítico menos acertado: a) El hombre debe ser consciente de preservar su medio ambiente, ya que están en estrecha relación. b) Jamás debemos dejar de lado nuestros relatos amazónicos porque es parte de nuestra cultura popular. c) Fue justo la desaparición de los chuis porque eran aves malignas y traían mala suerte. d) Debemos aceptar que la naturaleza está en constantes cambios y no creer que la conocemos en su integridad.
UN POETA UNIVERSAL: SON POCOS, PERO SON: CESAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA.
Si hay alguien que es-
cuidar el horno artesanal
estudiar letras, después a li-
tá presente en una conversa-
donde se hacía el pan, pero
ma a estudiar Derecho. Poste-
ción amical, en un congreso
él sustraía parte de la masa
riormente viajará a París y
de intelectuales, en una ter-
para hacer pequeños bolli-
parte de Europa.
tulia literaria, en una clase
tos y los guardaba en sus
de literatura o en una cáte-
bolsillos
comérselos
espíritu de servicio e igualdad
dra universitaria es el cholo
por la noche cuando todos
para todos. En secundaria no
Vallejo. No hay duda que es
dormían. Desde niño mostró
tenía un amigo especial a to-
el poeta peruano de mayor
interés por aprender, en oca-
dos les
renombre mundial. Es el va-
siones se escapaba de casa
gentileza. Cuando regresaba a
te que refundó la poesía na-
para espiar las clases en la
su pueblo ayudaba a sus pai-
cional, a pesar de las vicisi-
escuela del pueblo. A los 8
sanos a sacar la cuenta de sus
tudes de la vida y el contex-
años ingresó a la Escuela
pagos por su trabajo en las
to adverso supo expresar en
Municipal. Aprendió a leer,
minas. Colaboraba con sus
cada verso un ideal de vida,
actividad que le fascinaba,
proyectos, con la venta de sus
un sentimiento a su terruño,
era preguntón curioso. Estu-
animales, les orientaba para
una gratitud a su familia.
dió secundaria en Humachu-
que ordenen sus cosechas.
Por eso, es justo otorgarle
co, provincia cercana a su
Esto no estuvo ausente en su
estas humildes líneas a un
tierra. Este alejamiento de
actividad literaria: “Al fin de
grande de la Literatura Uni-
su terruño hizo que escriba
la batalla, / muerto un comba-
versal.
sus primeros textos referi-
tiente, / vino hacia él un hom-
dos a sus experiencias de
bre/ y le dijo: No mueras, te
niño. Luego viajó a Trujillo a
amo tanto. / Pero el cadáver
Se hurgamos sus pasos de infancia diremos que
para
Desde niño mostró un
trató con respeto y
fue un niño extasiado con su
siguió
muriendo…
Entonces
Santiago de Chuco; por ser
todos los hombres de la tierra
el último, “Chullca”, de on-
le rodearon; les vio el cadáver
ce hermanos muy mayores.
triste, emocionado; se incorpo-
Se dedicaba a jugar con
ró lentamente… Y se echó a
otros niños, a veces con su
andar”, un llamado a ala soli-
hermano Miguel y la mayor parte se divertía solo. César
“ Sólo con la unidad
era tan humano como cual-
universal lograremos
quiera
de
nosotros;
ejemplo, su misión era
consolidar una humanidad
por
justa y equilifrada” HUMANICEMOS AL HOMBRE DEL MUNDO.
daridad y unión mundial. En su cuento Paco Yunque condena la discriminación y el abuso de A pesar de haber sido
María Eguren, Luis Alberto
golpes en la vida tan fuer-
in-
Sánchez, José Carlos Mariá-
tes… Yo no sé/ Golpes como
justamente, siempre demos-
tegui, entre otros; quienes
el odio de Dios; como si ante
tró gratitud a su pueblo, y
siempre alentaron la calidad
ellos, / la resaca de todo lo
en especial a su querida fa-
literaria de César. Y en el
sufrido/ se empozara en el
milia. Así lo demuestran tex-
exterior
alma… yo no sé”. Y así po-
tos como: “He almorzado
de conocer a Alejo Carpen-
demos
solo ahora, y no he tenido
tier, Nicolas Guillén, Rafael
indicios de su sentimiento
madre, ni súplica, ni sírvete,
Alberti y muchos escritores,
de tristeza y dolor.
ni agua, ni padre….”. Eviden-
pensadores e intelectuales
cia la nostalgia por no estar
que valoraron su creación y
encarcelado tres meses
tuvo oportunidad
en casa al lado de sus seres queridos.
“Hermano,
encontrar
muchos
Sin embargo, Vallejo es y será uno de los poetas más humanos que
hoy
sintió
gratitud, amor y cariño por
estoy en el poyo de la casa,
todos. Se preocupó por los
donde nos haces una falta
más desposeídos, por los
sin Fondo. Me acuerdo que
que sufren, por los que me-
jugábamos esta hora y que
1.- César Vallejo. España, aparta de mí este cáliz. Masa.
mamá nos acariciaba…” Su vida literaria empezó
generando
controversias,
al
muchas
El pensamiento se forja en casa.
extremo
2.- César Vallejo. Trilce. XXVIII.
que Clemente Palma al leer uno de sus poemas le sen-
nos tienen. Así pues, emu-
pensamiento.
tenció que se dedique a otra
Sin duda la gran ma-
cosa. A pesar de los adversa-
yoría lo recuerda por su esti-
rios Vallejo estuvo rodeado
lo melancólico, propenso al
de la crema y nata de cultu-
dolor y lleno de angustia
ra peruana. Primero ingresó
existencial; esto sin duda,
lemos la fortaleza y los idea-
y formó parte del denomina-
por la difícil y trajinada vida
les de un hombre que dijo:
do Grupo Norte, integrado
que llevó: “César Vallejo ha
hermanos hay mucho por
por Antenor Orrego, Víctor
muerto, le pegaban todos
hacer.
Raúl Haya de la Torre, entre
sin que él les haga nada; le
otros. Ya en Lima conversó y
daban duro con un palo…”
formó amistad con el maes-
“Yo nací un día en que Dios
tro Manuel González Prada,
estuvo
Abraham Valdelomar, José
enfermo…”.
“Hay
3.- César Vallejo. Versos a María de los Santos. A mi hermano Miguel.
Phebe76@hotmail.com
ARTE LÚDICO: INCREMENTO MIS CONOCIMIENTOS: Desarrollo de capacidades a través del juego.
Pinedo / TEMA: Cultura General.
II.- AUTORA: Cindy Flores Mozombite. / TEMA: Filosofía.
1.- Título que ostentan los Reyes.
1) A quién llámanos padre de la
2.- Denunciar, delatar.
Filosofía.
3.- Diosa Egipcia de la medicina, el matrimonio y la agricultura.
2) En qué lugar se origina la Filo-
I.- AUTORA: Elsa Mavila Ramírez
4.- Une con cuerdas.
1
5.- Región de Palestina.
2
6.- Cuarto estómago de rumiante.
3
7.- Las que han nacido en Baena.
4
8.- Corriente marina Fría del Pacífico.
5
9.- Premio Nobel de Medicina en 1943.
6 8
11.- Quinto hijo de Jacob.
9
7 5
9
1 8
partir del fuego. 7) Quien escribió la frase “Sólo sé que nada sé”.
7
10.- Símbolo del Antimonio.
6
6) Quién fundamentó su teoría a
sofía.
8) Sentenció: “Pienso, luego exis-
3) Quién es el
to”
representante de
9) Doctrina de Jean Paul Sastre.
átomo. 4) De los números quien fue su
2
4 1 1
representante. 5) Quién fundamentó su teoría a partir del aire.
1 0
“ El hombre que desconoce lo indispensable, siempre tendrá una visión sesgada del mundo”
Evidencias del talento estudiantil.
“ El juego estimula el saber y genera aprendizajes inolvidables”
PLUMA INÉDITA: El desahogo del alma. UN PERDÓN.
Y sentí que iba a morir.
Un perdón, y siento que lo dices
Entonces grité todo lo que quería,
Como si la palabra se fuera en el viento.
Y el silencio me desmintió,
Un perdón, y tu corazón no relaciona
En lágrimas me hundía,
Lo que dices y lo que siento.
Ya no se escuchaba mi voz.
Tú me pides perdón por la falta o engaño
Sólo me quedó un suspiro,
Yo te lo pido de corazón sin culpa ajena
Mas con ello nada podía decir,
Y aunque sé que somos humanos
Gritar quería lo que he sentido;
Una reconciliación libera nuestras penas.
Y supieran que voy a morir. Ingrid Chung Perez.
Alguien murió por nuestros pecados Consolando nuestras tristezas Y fue Jesús nuestro amigo Quien en su cruz perdonó.
¿QUÉ HICE?
¿Qué hice con Dios? He aquí hermano un inmenso amor
¿Qué hice con el mundo?
Dar la vida por tu prójimo
¿Qué hice con los animales?
Aprende tú a perdonar, a pesar de la gravedad Deja las cosas terrenales y empieza a emular.
¿Qué hice con las plantas? LA PLUMA EL INSTRUMENTO DE DESAHOGO.
¿Qué hice con el agua?
Pues un perdón no es solo palabras,
¿Qué hice con la tierra?
Un perdón demuestra acciones,
¿Qué hice contigo hermano?
Un perdón es dado de corazón y amor Y un perdón espero que aprendas hoy. Elsa Ramírez Pinedo. LAMENTO.
Olvidé el poder divino y el amor de Dios. Contaminé el mundo con mis innecesarias necesidades, Cacé los animales hasta que estén en extinción,
Grité tu amor al viento,
Talé los árboles para cosas inútiles,
Para ver si calmaba mi dolor,
Desperdicié el agua sin control,
Grité todo lo que ahora siento,
Miné la tierra para su destrucción,
Para olvidarme de tu amor.
Y lo peor de todo no te he valorado hermano.
Grité que no te quiero,
Eso es lo que hice.
Para comprobar si dejaba de sufrir. Grité que no te amaba,
Brenda Gatica Saavedra.
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