Los retos socioeducativos
de la pandemia:
t ec n o l o g í a , d e s ig u a l d a d y e d u caci ó n e n t iem p o s d e C O V I D - 1 9
Introducción
“A
partir de hoy suspensión paulatina de clases”. Así fue como la Gaceta UNAM anunció en su portada del 17 de marzo de 2020 el inicio de los meses que después llegaría a convertirse en una situación de desesperación, estrés colectivo e incertidumbre sobre los efectos y consecuencias de la pandemia por el virus SARS-CoV 2, mejor conocido como COVID-19. Desde entonces, la vida académica, estudiantil y administrativa de la UNAM se ha visto interrumpida tal cual la conocíamos en sus distintos niveles educativos y centros de enseñanza, investigación y difusión. A lo largo de más de tres meses de aislamiento y distanciamiento de nuestras actividades cotidianas, entre ellas la vida universitaria, la experiencia de la pandemia sanitaria evidenció los retos y desafíos a los que estudiantes, docentes y administrativos, así como otros actores circundantes de la educación en línea y a distancia, se enfrentarían como parte del proceso de dura adaptación a una realidad parecida al de un relato de la ciencia ficción hollywoodense. El presente texto tiene por propósito reflexionar sobre los retos, desafíos y porvenires de la vida académica y estudiantil del bachillerato universitario a partir de la experiencia vivida tras el confinamiento social por la pandemia sanitaria. Se abordará la manera en que la desigualdad socioeducativa y la brecha tecnológica y digital impactaron en el ejercicio de la enseñanza-aprendizaje durante la pandemia y su perfilación como retos socioeducativos de vital importancia para la reestructuración del sistema educativo universitario.
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Plumas invitadas
Jorge J. Platas Curiel
Tesista de la Licenciatura en Filosofía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Ha sido colaborador en la revista electrónica Género y Cultura de la ENP No. 4 “Vidal Castañeda y Nájera, así como partícipe en el Programa “La UNAM y CONAPRED por la Igualdad, la no Discriminación y la Sana Convivencia en la Comunidad Universitaria” coordinado por la DGOAE. jaredplatas@gmail.com
