La motivación docente en
el nivel superior: Plumas invitadas
E x p erie n cia s d e a p re n d i z aje p r o fe s i o n a l e n l a a s ig n a t u ra d e A p l icaci o n e s E s t a d í s t ica s p ara l a I n ve s t igaci ó n e n C o m u n icaci ó n e n e l c o n t ex t o d e l a p a n d emia d e C O V I D - 1 9
René León Valdez
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Licenciado en Comunicación por parte de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán y, actualmente, desempeña el cargo de Profesor de Asignatura, en el área de Investigación e Intervención Comunicativa, de la Licenciatura en Comunicación, en la FES Acatlán. Se encuentra inscrito en el cuarto semestre de la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADEMS), en el campo de conocimiento de Español. leonvaldez1990@gmail.com
e acuerdo con Díaz y Hernández (2010, p. 53) la motivación puede definirse como un proceso psicológico que incorpora elementos cognitivos y afectivo-emocionales, que favorece la planificación y actuación del sujeto, al mismo tiempo que determina un grado de voluntad con un propósito personal internalizado. En este sentido, la motivación como proceso netamente humano se encuentra regulada por tres dimensiones: 1. Aproximación-Evitación: Existen deseos y gustos apetecibles, pero también aspectos que se desean evitar. En el escenario educativo, el miedo al fracaso y la consolidación profesional integran dos polos de un continuo motivante hacia los logros establecidos. 2. Intrínseca-Extrínseca: Permite entender acciones que tienen su origen en intereses y necesidades personales o por factores impuestos por otros. 3. Profundo-Superficial: Son aquellos que predisponen hacia las metas que se proponen en diversos espacios y en donde se reflejan valores dominantes que definen los perfiles de las personas, entre ellos, expectativas y atribuciones. La interacción con los estudiantes representa un factor de motivación al configurar un espacio de apertura y libertad en donde puedan expresar puntos de vista, opiniones y posturas respecto de los temas de análisis con la seguridad de que contribuirán, de manera significativa, para
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