Revista - Boletim Informativo - Folder by Giane Silva

novembro/2009 a janeiro/2010

A aluna Sofía Muñoz Gómez estuda Matemática em Santiago, Chile. Em sua viagem de férias a Cuba se organizou para fazer todas as lições do Kumon que lhe foram atribuídas.

Preparados para as férias? Férias bem planejadas são sinal de retorno tranquilo para as unidades! Descanse, renove as energias, desfrute de momentos felizes ao lado das pessoas amadas, faça passeios, leia livros interessantes, viaje, faça compras, brinque, faça novas amizades... e estude! Aproveite bem as férias! Que o novo ano seja repleto de alegrias, realizações e esperanças de um futuro melhor, de uma educação melhor!

NESTA EDIÇÃO:

Editorial: O método eficaz de estudo do Kumon

Educar: Educação que edifica o caráter

Português: Quanto mais cedo melhor!

Inglês: Vacation: time to play, read, study and learn!

Capa: Férias tranquilas e bem planejadas!

Franquia: De aluna a franqueada Kumon

O método eficaz de estudo do Kumon Prezados pais e responsáveis, material didático de Matemática do método Kumon foi elaborado com base em uma cuidadosa observação dos alunos. Esse material tem como objetivo propiciar que os alunos avancem nos estudos sem dificuldades e por meio da autoinstrução, ou seja, sem que sejam ensinados. Por exemplo, ao observar uma operação como 9 + 2, um adulto raciocina de imediato: “uma vez que 9 + 1 = 10 e que 2 – 1 = 1, 10 + 1 é igual a 11”. Ou seja, resolve as contas tomando a quantidade 10 como base. Entretanto, uma criança que resolve essa operação pela primeira vez não faz a associação com 2 – 1, pois ainda não aprendeu a subtração. Assim, o material didático foi elaborado de modo que os exercícios sigam uma sequência (9 + 1 = 10, 9 + 2 = é o número seguinte, ou seja, o 11) para que dessa forma o aluno consiga chegar às respostas rapidamente (figuras 1 a 3). Isso significa que o Kumon elabora o material didático se colocando na posição do aluno. Sabemos que o importante no aprendizado da adição é que o aluno interiorize o resultado de cada operação para que consiga responder rapidamente os exercícios. Por exemplo, o aluno não conseguirá resolver adições de números de dois algarismos como 35 + 67 = caso não obtenha rapidamente o resultado da soma das unidades (5 + 7). Portanto, o material didático foi estrategicamente elaborado para que o aluno interiorize os resultados e resolva as adições de imediato. Por exemplo, há muitos alunos que inicialmente costumam errar o resultado da adição 7 + 8 = , pois ambos os fatores são números altos (figuras 4 a 6). Entretanto, na primeira lição em que essa operação é estudada ela aparece 14 vezes no decorrer de 10 folhas de exercícios. O material foi elaborado dessa forma para que o aluno acabe memorizando o resultado

Naoya Kitagawa | Presidente do Kumon América do Sul

conforme for resolvendo os exercícios. Levando em consideração essa estrutura do material didático, notamos como é importante que o aluno resolva 10 folhas de exercícios por vez nos estágios iniciais, sobretudo nos estágios 4A ao A. Além disso, o estudo não traz os melhores resultados se o aluno demorar muito para resolver cada exercício. O importante é resolver com a maior agilidade possível e em ritmo constante. Portanto, não há problema se ensinarmos ao aluno as respostas nos estágios iniciais quando o aluno se depara com exercícios que não consegue resolver, tal como 7 + 8. O aluno não sente sobrecargas e estuda feliz quando consegue resolver os exercícios em ritmo constante. Estes são os pontos-chave para o estudo dos estágios 4A ao A. Mas a estrutura do material didático muda do estágio D em diante. Diferentemente dos estágios 4A ao A, que fazem o aluno interiorizar as respostas, os estágios D em diante servem para fazer o aluno raciocinar. Os estágios B e C estão em um meio termo. O desejo do Kumon é que os alunos cheguem aos estágios D em diante, os

quais exercitam o raciocínio. A partir do estágio D, as lições sempre trazem exemplos na introdução de assuntos novos, como nos casos 5/5 = 1 ou 6/5 = 1 1/5. Aqui, o aluno deve observar esses exemplos para tentar resolver o exercício 7/5 que aparece na sequência. Esta é a introdução às frações. Se o aluno observar o exemplo e compreender a forma de escrever as frações e que as frações são divisões, muito provavelmente conseguirá resolver os demais exercícios da lição. Essa forma de apresentar exemplos é o ponto forte do material didático de Matemática do método Kumon. Afinal, o aluno passa repetidas vezes pela experiência de se guiar pelo exemplo, pensar e chegar sozinho à resposta correta. O que acontece com o aluno, então? Ele se torna capaz de pensar e resolver sozinho os exercícios novos, guiando-se pelos exemplos. Como resultado, adquire a capacidade de pensar para resolver problemas difíceis sozinho, algo que pode aplicar em outras situações, além do estudo da Matemática. A sociedade moderna passa por mudanças tão grandes a ponto de praticamen1 te não sabermos como será o mundo daqui a um ano. Há alguns anos não havia telefones celulares, os quais são amplamente utilizados hoje em dia. Assim, a capacidade de resolver problemas e de lidar com o novo é muito importante em um mundo no qual o novo se transforma a todo instante. O material didático de Matemática do Kumon desenvolve nos alunos a 2 capacidade de encontrar soluções para aquilo que é novo. Assim, o modo eficaz de estudar as lições do estágio D e acima é observar atentamente os exemplos e pensar para resolver sozinho os exercícios. Portanto, inicialmente, não devemos ensinar as respostas ao aluno. Este é um ponto diferente em relação aos estágios 4A ao A. Mas o aluno pode ficar 3 desmotivado caso tenha que

pensar muito tempo e continue sem entender. Assim, quando o aluno escrever uma resposta, podemos motivá-lo a seguir estudando fazendo um comentário como: “Muito bem, está correto! Continue assim!”. E caso a resposta esteja errada, podemos dirigir a atenção do aluno ao exemplo e fazer perguntas para que ele pense novamente. Não há problema em dar dicas ao aluno. Estes são pontos importantes referentes ao modo eficaz de estudar os estágios a partir do D, os quais podem ser aplicados pelos pais que acompanham os estudos dos filhos em casa. Logicamente, não é necessário que os pais estejam sempre atentos ao estudo dos filhos em casa. O que desejo transmitir aqui é que, caso o aluno diga não saber como responder um exercício, os pais podem primeiramente induzi-lo a pensar sozinho em vez de ensinar de imediato qual é a resposta. O que dizer dos materiais de Português e Inglês? Esses materiais para o ensino de línguas têm uma estrutura diferente do material de Matemática. O importante no estudo dos materiais de línguas é ir se habituando e memorizando. O primeiro aspecto importante é ler atentamente os textos do material, incluindo os enunciados. A eficácia no estudo dos materiais de línguas depende de o aluno adquirir a postura de estudo, de ler os textos em vez de deixar de fazê-lo por achar trabalhoso. Preferencialmente, até o estágio C é eficaz fazer o aluno ler os textos em voz alta. Deve ser dada a maior importância à leitura. O aluno certamente progredirá se tiver como hábito ler novamente os textos quando não souber a resposta para alguma questão. Podemos dizer que o modo eficaz de estudo se resume a este ponto. Uma vez que o aluno faça isso, resta-lhe escrever com capricho, tomando todo o cuidado para não cometer erros de ortografia. Foram abordados aqui os pontos importantes referentes ao modo eficaz de estudar o material didático do método Kumon. Mas há um aspecto que é ainda mais importante, relacionado ao que os pais podem fazer para que os filhos se dediquem aos estudos. É especialmente importante a motivação do aluno. O aluno não terá um estudo eficaz caso perca a motivação. Como, então, podemos motivar os alunos?

A resposta é: os pais precisam reconhecer e elogiar os filhos. Os alunos do Kumon se esforçam no estudo praticamente todos os dias. Solicito que os pais reconheçam esse esforço e que procurem sempre elogiar os filhos. Um outro aspecto importante é estabelecer uma regra. Determinar como regra a quantidade de lição a ser feita no dia, 5 folhas, por exemplo, e o horário fixo para o estudo do Kumon traz bons resultados. É 4 bom combinar as regras com os filhos e cuidar de cumpri-las em casa. Mesmo com reconhecimento e elogio, o aluno pode optar por não estudar caso não haja uma regra para o estudo em casa. Afinal, há momentos difíceis que enfrentamos quando queremos fazer algo continuamente, todos os dias. O fato é que, tudo perde o sentido se o aluno parar de estudar. O método Kumon promove os melhores resultados em evolução e capacitação com a continuidade de estu5 do por cerca de três anos. É por isso que o Kumon está presente hoje em todo o mundo. Contudo, seria um grande desperdício o aluno interromper os estudos no Kumon antes de desenvolver grande capacidade. Portanto, conduzir o aluno para que continue estudando promove sua eficácia nos estudos. Assim, os resultados serão satisfatórios se a família estabelecer regras e apoiar o aluno por meio de reconhecimento e elogio. O método Kumon teve início com o interes6 se de um pai por um melhor futuro para o filho. Espero contar com a compreensão dos senhores pais e com a aplicação do que foi explicado acima sobre a forma eficaz de estudo no Kumon. A dedicação da família certamente produzirá frutos na forma de um melhor futuro para os filhos. Naturalmente, nós do Kumon seguiremos empenhados em nosso trabalho nas unidades, buscando desenvolver ao máximo a capacidade dos alunos.

Quanto Ler é um hábito cada vez mais comum entre os brasileiros

rianças no chão rodeadas por livros, olhinhos brilhando diante das aventuras de seus personagens preferidos e heróis, imaginação a mil e, à medida que os anos passam, os livros vão sendo esqueci-

dos nas prateleiras e este importante hábito, que auxilia no desenvolvimento intelectual e pessoal, diminui e, em alguns casos, até acaba. Há alguns anos este era o cenário da leitura no Brasil. Hoje, a realidade está mudando e aquele hábito da infância de ler histórias e livros é prolongado cada vez mais, ou seja, o brasileiro está lendo mais e tendo mais acesso à leitura. Em uma pesquisa recente realizada pelo Instituto Pró-livro constatou-se que a população que leu pelo menos um livro no último ano subiu de 49%, em 2000, para 92,3%, em 2007. Deste total, 35% gostam de ler em seu tempo livre e 38 milhões de pessoas dizem ler com frequência. Hoje, 85% da população afirma ter pelo menos um livro em casa e a média nacional é de 25 livros por residência. Outra boa notícia é o valor que o brasileiro agrega à leitura. Para três de cada quatro entrevistados, a leitura tem um significado positivo, sendo que para 42% ler é uma fonte de conhecimento para a vida. A prática da leitura pelos pais é um fator que influencia muito na formação deste hábito, 73% das crianças citam as mães como suas principais incentivadoras. O contrário também pode ser destacado. Quando os pais não lêem em casa os filhos não se sentem estimulados, e dos não-leitores, 55% nunca viram os pais lendo. A média de livros lidos por habitante durante um ano também está aumentando gradativamente, em 2008 ficou em 4,7.

mais cedo melhor! E já que estamos falando de hábito de leitura vamos pegar algumas dicas com um garotinho que entende muito do assunto. André Schmidt tem 6 anos e já soma 154 livros em sua trajetória de dois anos como leitor. Este ano ele se tornou o mais jovem concluinte do curso de Português do Kumon. E sabe como ele conseguiu tudo isso? Com muito estímulo e incentivo da família e da orientadora Mara Budel, da unidade Vila Isabel, em Curitiba.

André Schmidt, aluno da orientadora Mara Budel, da unidade Vila Isabel – Curitiba.

E, para quem está se preparando para as férias, André preparou algumas dicas sobre seus livros preferidos. Confira!

A VOLTA AO MUNDO EM 80 DIAS “Eu gostei muito deste livro porque conta a história de alguns homens que fizeram uma aposta com Files Fog: dar a volta ao mundo em 80 dias; este aventureiro pegou trens, navio, carruagens e outros transportes para ganhar a aposta. Adorei as viagens, pois tinham muitas emoções, principalmente quando os índios atacam o trem. É um livro para quem adora aventuras e tem um final surpreendente”.

MENINOS SEM PÁTRIA “Este livro me emocionou muito. É a história de uma família que foge do Brasil por questões políticas. Ela viaja por vários países e os ‘meninos’ são os filhos desta ‘família sem pátria’. Durante a história eles passam por muitas aventuras e suspense, com medo de ser presos. O legal é que nunca perdem a esperança de voltar para o Brasil. É uma história muito bonita. Eu torci muito para que no final eles conseguissem voltar e para serem felizes. Vale a pena ler”.

DOM QUIXOTE “Gostei muito de ler Dom Quixote porque me identifico um pouco com o personagem que gostava de ler livros. Como ele, também adoro ler. O livro conta a história de um homem que leu bastante, e que deseja ser um cavaleiro. Ele viaja para muitos lugares querendo ajudar as pessoas e é apaixonado por Dolcinéia. No dia que terminei de ler este livro fiquei muito emocionado. Fiquei surpreso com o final! As aventuras de Dom Quixote são ótimas!” Os livros citados acima fazem parte da Bibliografia Recomendada do Kumon (BRK). São livros indicados para os alunos lerem enquanto estudam os conteúdos do material didático do curso de Português.

Você sabia Fonte: Instituto Pró-livro

Crianças que lêem

73%

São incentivadas pelas mães

Crianças que não lêem

55% Nunca viram os pais lendo 5

Férias tranquilas e N

essa época, milhares de alunos que estudam no Kumon se preparam para descansar, variar a rotina e desfrutar das festas típicas de final de ano. Você e seus pais já conversaram com seu orientador sobre a programação de férias? Que lições do Kumon levará para casa? Aproveite esse período para desfrutar de momentos de lazer e de aprendizado e veja os benefícios que terá ao retornar para a unidade em 2010! No Kumon as atividades não terminam no último dia de ir à unidade, antes das férias. Ao contrário, nosso Método permite que você continue se exercitando e, para isto, nada melhor que conversar com o orientador e negociar que folhas do material didático levará para casa, para que não deixe de descansar, passear, viajar, estar com a família e também desenvolver-se ainda mais!

Por isso, aproveite a reunião pré-férias para falar sobre seu avanço ao longo do ano, sobre suas metas e fazer a programação de estudos que fará durante o período de férias. Os mais de 30 anos de trabalho do Kumon na América do Sul, e mais de 50 no mundo, nos ensinaram que quando os alunos seguem estudando nesse período, a volta à rotina escolar é muito mais tranquila e proveitosa, uma vez que é mantido o ritmo de estudo já adquirido. É comum a maioria das pessoas achar estranho que nas férias também se possa estudar, pois crescemos com a ideia de que nessa época se guardam os livros, lápis e cadernos, não é verdade? Efetivamente, as férias são a oportunidade para trocar de rotina, fazer coisas novas e aproveitar o tempo da melhor maneira. Entretanto, o Kumon não exclui estas atividades: nossa proposta consiste em intercalar o estudo com as demais atividades para o bom desenvolvimento do aluno em todos os âmbitos. Como nosso Método é individualizado, a programação para as férias conta com algumas características próprias. Por isso, a conversa com o orientador

é fundamental nesse momento para que sejam definidos aspectos como:

• Quanto tempo deverá estudar diariamente

Se suas férias estiverem cheias de atividades, talvez o melhor seja diminuir um pouco o tempo de estudo diário. Já nos casos de alunos com férias mais tranquilas é usual que alguns orientadores os convidem a jornadas intensivas de estudo: por volta de 3 horas diárias na unidade, com as quais conseguem avançar bastante no material didático.

• Quantos bloquinhos estudar por dia Depende de cada um. Às vezes há alunos que viajam para outros estados e até países, e por isso, fica difícil levar um volume alto de folhas para estudar. Outros, ficarão em casa e esta será a oportunidade ideal para dedicar-se aos estudos. Cada aluno possui uma situação própria, segundo seus hábitos familiares, seu avanço no Kumon e sua programação de férias. Não deixe de conversar com seu orientador e explicar-lhe como serão suas férias! Assim, a programação será ajustada para cada situação.

• Revisar ou avançar? Alguns alunos certamente precisarão fazer a revisão de assuntos que não tenham assimilado completamente, enquanto outros poderão avançar para conteúdos novos, uma vez que estão preparados para isso. Seu orientador e você decidirão juntos o que será melhor para você neste período.

• Em que horário estudar? Como é uma época propícia para visitar amigos, ir ao parque, ao cinema, ao zoológico, etc., talvez o melhor seja estudar pela manhã, antes de iniciar as demais atividades. Mas tudo dependerá de seu ritmo, costumes e dos planos familiares.

bem planejadas! Dicas para os pais “Não vou brigar com meu filho durante as férias”, “não quero ficar lembrando das tarefas do meu filho e cobrando que as faça todos os dias”: É comum que os pais se expressem dessa maneira quando o assunto é estudar nas férias. Vejamos o que o Kumon tem a dizer nestes casos: 1. Para evitar que a família entre em conflito devido às tarefas diárias dos filhos, é fundamental que o aluno converse com seu orientador antes das férias para que esteja consciente de suas atividades, das metas que deverá cumprir, e de como e por quê deverá fazê-las. Há bastante diferença de postura entre um aluno que participou de uma decisão e aquele que não fez sua programação de férias junto com o orientador porque pode se sentir obrigado a realizar tal atividade e não compreenderá sua real importância. 2. Não sinta pena de seu filho! Na realidade, as lições do Kumon permitirão que mantenha seus conhecimentos mais claros e a recompensa virá quando ele retornar à escola em 2010. É importante lembrar que as lições planejadas para esse período estarão de acordo com a capacidade e ritmo atual do aluno. Alunos e pais: convidamos a conversarem com o orientador de sua unidade, para que observem em qual ponto do material didático estará quando retornar das férias e quais benefícios obterão com a continuidade dos estudos.

Educação que edifica o “A educação edificadora do caráter é a educação que forma as bases da visão da vida, fazendo a criança entender bem o funcionamento da sociedade, levando a criança a refletir sobre como poderia ser útil para esta sociedade.” Prof. Toru Kumon

professor Toru Kumon considerava que a educação edificadora do caráter alcançaria seus objetivos com uma educação que valorizasse a importância de ler livros. Afinal, ler não é fundamental apenas para a vida escolar das crianças. É algo importante para a vida toda! É o gosto e o hábito de leitura que levam à ampliação da capacidade de buscar o próprio conhecimento. E é nesse ponto que se encontra o motivo pelo qual o Kumon trabalha com as disciplinas de Matemática, Português, Japonês e Inglês. O que seria necessário para ler o mundo que nos cerca? Um raciocínio lógico, a capacidade de ler textos da sua cultura e de outros países também. No Kumon, costumamos dizer que “ensinamos as crianças a pescarem, em vez de lhes dar o peixe”. Nosso maior objetivo é preparar os alunos para o futuro, com uma instrução individualizada que respeita o ritmo de aprendizagem de cada um, desenvolvendo a capacidade de concentração, a disciplina e o hábito de estudos. Ao criar o método Kumon, o professor Toru Kumon tinha o desejo de, por meio de um material didático autoinstrutivo, oferecer aos alunos a oportunidade de desenvolver suas habilidades e formar pessoas com autoconfiança, organização, capazes de estabelecer metas e sonhos, aprender a enfrentar desafios e buscar soluções por si mesmas. A educação que visamos é a que permite às pessoas terem opção de escolha. Para escolher o que é certo ou errado é necessário buscar as informações antes de refletir. E para buscar tais informações é necessário ter as ferramentas necessárias para isto.

Sabemos que a leitura e o contato com os livros são de fundamental importância para o desenvolvimento dos indivíduos. É exatamente a leitura de livros que nos dá antecipadamente as experiências de vida. Quem lê e entende o que lê conhece melhor o mundo que o cerca. O material didático do curso de Língua Pátria (Português) do método Kumon foi elaborado com base no princípio de que as crianças apresentam diferentes interesses, e que as fases do desenvolvimento também variam para cada indivíduo. Não podemos dizer que todas as crianças tenham desenvolvido as mesmas habilidades, mesmo que com a mesma idade, e dentro da mesma família. Por isso, o método Kumon oferece uma orientação individualizada, apropriada às habilidades e interesses de cada criança. Não existem comparações nem pressa, o mais importante é respeitar o ritmo pelo qual cada criança se desenvolve. O objetivo do curso é formar leitores, pois trata-se de um curso de leitura que, gradativamente, desenvolve as habilidades linguísticas, partindo da alfabetização até a leitura e interpretação de textos críticos. Sabemos que o estímulo à leitura se dá antes mesmo do processo de alfabetização, principalmente porque a idade pré-escolar é a fase na qual as crianças são estimuladas pelas circunstâncias e assimilam coisas novas uma por uma. Portanto, é muito importante fornecer estímulos de variadas maneiras. Os horizontes de linguagem da criança, em particular, podem ser expandidos ao fazê-las ouvir canções e histórias regularmente. Isso levará a uma ampliação do prazer e despertará o interesse pela leitura.

caráter Com uma tendência natural à curiosidade, as crianças se mostram disponíveis a ler e a escrever antes mesmo de serem ensinadas. No entanto, o fato de lidar com as letras não significa que a criança esteja alfabetizada, pois é preciso compreender o significado das palavras. Ler e escrever implica em decifrar o código escrito. Daí a importância de aproximar a criança do mundo da leitura. A prática de contar histórias está perdendo cada vez mais espaço, o que é lamentável, pois é ouvindo histórias que a criança adquire o gosto pela leitura, amplia o seu vocabulário e desenvolve a linguagem e o pensamento. Além disso, as histórias também estimulam a atenção e a memória, despertando a sensibilidade e o imaginário e contribuindo para a formação do caráter. O professor Toru Kumon, que entendia profundamente da educação de pré-escolares, já afirmava que é preciso ler muito para as crianças, as quais, com isso, passarão a ler sozinhas:

“Quase todas as crianças gostam de ouvir histórias. No início eu sabia da importância de ler para as crianças e achava que elas leriam por si. Antigamente os pais não liam para os filhos e eu também não o fiz muito. Mas, hoje, vendo a sua importância, arrependo-me de ter dito aos meus filhos para lerem sozinhos. Agora sei que, se tivesse lido mais, mais cedo, eles teriam começado a ler por si mesmos.” Prof. Toru Kumon

A criança pode aprender pelas experiências de outras pessoas. Ela tem a oportunidade de antecipar o seu conhecimento das coisas que não consegue ver ou alcançar no momento. Pode viajar para outros países e conhecer outras culturas.

O aluno Bruno Freire Frota estuda na unidade Fortaleza-Alberto Sá/CE, com a orientadora Selene Nogueira Bede e, foi alfabetizado aos 5 anos. Ele adora ler e fica muito curioso para saber o final das histórias.

em comum. E assim a criança passa a aceitar melhor estas diferenças. No método Kumon, o incentivo à leitura de livros acontece desde o período de alfabetização. O contato com diferentes tipos de textos amplia o vocabulário e a criatividade dos alunos, tornando a aprendizagem uma atividade prazerosa. Os livros são sempre um recurso muito importante no desenvolvimento de um leitor. Encontramos desde livros de imagens, em que as ilustrações podem ser “lidas” por crianças ainda não alfabetizadas, até os grandes clássicos da literatura. O importante é que os livros sejam sempre adequados à fase em que a criança se encontra, ou seja, ao seu nível vocabular, sua capacidade de compreensão, abstração, interpretação, etc. E o segredo é fazer da leitura um momento prazeroso. Assim, ficaremos seguros ao saber que incentivando a leitura, desenvolvendo as crianças e respeitando seus limites, estamos formando pessoas capazes de buscar conhecimentos de maneira independente.

Pode entender que as pessoas são diferentes, mas também que mesmo entre pessoas diferentes há algo

Vacation: time to play, read, study

ano já está quase terminando... Novembro chegou, dezembro já está aí, e com ele as férias escolares. Momento de descansar, viajar, mudar de ares, brincar, esquecer o relógio, a rotina e os livros... Certo? Quase... Sabemos que os alunos ficam ansiosos e merecem esse momento tão esperado depois de um ano de esforço, estudo e dedicação! Porém, não podemos nos esquecer de que, no Kumon, juntamente com as férias escolares temos a habitual rotina de estudos diária. Então, por que não tentar praticar o que foi estudado nas férias? Ler um livro e ver filmes com legendas em inglês são ótimas oportunidades para colocarmos em prática o que estudamos ao longo do ano. Para os alunos que começaram há pouco tempo, recomendamos estudar um pouquinho por dia, assim, além de manter um progresso nas férias, não sentirão tanta dificuldade ao retornar ao estudo normal após este período. Para aqueles que ainda não se sentem tão seguros, conversem com o orientador e, se for o caso, que tal fazer uma revisão bem rápida do que já foi aprendido? Para os alunos que já leram ou estão lendo textos como The Wonderful Wizard of Oz (O Mágico de Oz), The Story of Doctor Dolittle (Dr. Dolitlle) entre outros, uma dica é pegar esses filmes numa locadora e tentar assisti-los com a legenda em inglês. Isso pode ser feito com outros filmes também!

Para quem gosta de cantar, a dica é memorizar a letra da música favorita e passar o dia cantando! Além de você melhorar sua pronúncia, você vai aprender palavras novas! Por falar em pronúncia, quanto mais você ler em voz alta, mais rápido você se acostuma com a fonética das palavras em inglês! Quem tem acesso aos programas de TV a cabo pode assistir aos seriados favoritos em inglês. Se esforce para tentar entender o diálogo sem a ajuda da legenda, recorrendo a ela somente quando você realmente não entender! A Internet também é uma ferramenta muito boa para poder ler textos de jornais e revistas em inglês. Essa é uma fonte muito rica para poder treinar o que se aprendeu e se acostumar com os vários tipos de texto que este meio de comunicação dispõe para você! E quem não gosta de ir ao shopping passear nas férias? Aproveite para passear nas livrarias. Lá você encontrará um mundo que está escrito em inglês e, quem sabe você não encontra algo que lhe interessa? Manter o contato com o idioma que está sendo estudado é fundamental para não esquecer o que aprendemos. Esperamos que com essas dicas você consiga manter seu ritmo de estudo, se aprofunde mais no Inglês e volte das férias com força total para ler e descobrir textos interessantes o nosso material possui!

and learn! Enjoy your vacation: time to play, read, study and learn! Kumon is an after-school math and reading program that employs a unique learning method designed to help each child develop the skills needed to perform to his or her full potential. It is also the largest and most established program of its king in the world. The Kumon Method facilities self-acquisition of the skills and study habits needed to improve academic performance. This empowers children to succeed on their own, giving them a sense of develops learning tools in this way may never have to rely on costly tutoring

Se você entendeu o que está escrito acima, parabéns! Você compreendeu o valor do método Kumon! O Kumon de Inglês é um curso que possui foco na leitura, como todos os demais cursos de língua que levam o nome Kumon, mas que, por se tratar de um curso de língua estrangeira, sabe da importância de dar ao aluno habilidades de compreensão da língua falada e da pronúncia. O objetivo do Kumon de Inglês é levar o aluno ao domínio do Inglês padrão. Este domínio se dá pelo desenvolvimento da habilidade: • oral, adquirida por meio da prática auditiva do CD e Manual do CD; • escrita, adquirida por meio da própria execução do material didático. Se não entendeu o que está escrito, aproveite a oportunidade! No Kumon, você estuda no seu próprio ritmo e com a garantia de aprendizado.

De aluna a franqueada Kumon

“F

oi pensando em compartilhar maneiras de

buscar o potencial de cada pessoa que eu encontrei o método Kumon. Sinto-me privilegiada em trabalhar na área educacional e, com as várias experiências que já obtive na minha carreira profissional, posso confirmar que a minha escolha pelo método Kumon foi, sem sombra de dúvidas, a mais sensata. Felizmente encontrei no Kumon, primeiramente como A orientadora Thatiana Fonseca abriu sua unidade Boa Vista, na cidade de Curitiba/PR, em março de 2009.

aluna e agora como orientadora, a busca pelo desenvolvimento de cada indivíduo,

respeitando o tempo e o limite de cada aluno, algo que é extraordinário. É realmente gratificante poder realizar o sonho de contribuir com a sociedade de forma tão especial e, juntamente com o método Kumon, transformar alunos comuns em alunos brilhantes! Com o ensino individualizado que o Método oferece, posso tranquilamente trabalhar com cada aluno de diversas formas, favorecendo o estudo e possibilitando sua chegada ao sucesso. Sei que posso contar com a equipe do Kumon para tudo que precisar. Isso realmente me dá segurança e pensamento positivo para o meu crescimento profissional e pessoal. Sou imensamente grata por colocar em prática os ensinamentos do Prof. Toru Kumon e por perceber que o meu sonho de contribuir com a sociedade da melhor maneira possível está se tornando realidade a cada dia”.

Info Educação: Boletim informativo para os pais e alunos do Kumon do Brasil. Kumon Instituto de Educação Ltda. | Rua Tomás Carvalhal, 686 • Paraíso • CEP: 04006-002 • São Paulo – SP • Departamento de Comunicação Edição: Giane Batista da Silva, Rigeria Salado e Djenifer M. Berardi • Revisão: Depto. de Desenvolvimento de Material de Língua Pátria • Tel (11) 3059 3700 – www. kumon.com.br • www. kumonla.com Design Gráfico: Guima Design – Laércio Guimarães – ltguima02@uol.com.br • Tiragem: 100.000 exemplares Para enviar comentários, críticas, sugestões ou para receber o informativo Info-Educação via e-mail, envie seus dados para kumon@kumon.com.br ou entre no site: www.kumon.com.br

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