Proyecto 1. “Emprende” Propuesta de actividades para desarrollar el proyecto 1. Emprende A continuación os proponemos las siguientes actividades:
1. Análisis de vídeos En el dossier sobre el proyecto 1, emprender, se ofrecen recursos variados para el trabajo en aula: entradas de páginas web, post de blogs, infografías, vídeos, etc. En el caso concreto de los vídeos, y sobre todo, los de corta duración, presentan varios formatos: información de actualidad, entrevistas, y otros. Del visionado del vídeo podemos:
Realizar un debate en el aula (dinámica) Hacer un mapa conceptual con las ideas más importantes (papel o web) Extraer las conclusiones más relevantes (comunicación) Role-playing simulando a los personajes intervinientes
2. Descripción como emprendedor El formato podría ser “3, 2, 1, nos presentamos”, de tal manera que la presentación tuviese como estructura: 3 aspectos que te apetezca que sepamos sobre ti, 2 actividades que no podrías dejar de hacer por nada en el mundo y 1 trabajo ideal. El formato podría ser de diferentes tipos, e incluso varios de ellos: En soporte papel Mediante una presentación, desde el clásico Power Point, a otros más modernos como Emaze o Haiku Deck. Mediante grabación de vídeo, formato ideal para analizar mejoras.
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Proyecto 1. “Emprende” 3. Selfie emprendedor Para hacer esta actividad, se proponen los siguientes pasos: 1. Realizar una entrevista a un emprendedor de la zona, con una estructura similar a ésta: Nombre de mi emprendedor. Empresa. Sector al que pertenece. Mayor éxito Ventajas de trabajar por mi cuenta Un consejo Selfie La entrevista se puede grabar, bien con la grabadora del dispositivo móvil, bien mediante la aplicación SoundCloud. 2. Posteriormente, el alumno debe debe dar forma a la entrevista, bien mediante soporte papel (folio o mural), o bien en soporte electrónico, bien mediante procesador de textos, padlet, presentación u otra que considere adecuada. 3. A continuación cada alumno expondrá en clase su entrevista, mientras el profesor anota en la pizarra las notas que considere más importantes en cada uno de los apartados de la entrevista. 4. Confeccionar una nube de palabras con los ítems clave. 5. La entrevista puede enviarse al Blog “Selfie Emprendedor”, espacio virtual que ideó esta actividad y en el que se recogen múltiples ejemplos. URL: http://selfieemprendedor.blogspot.com.es/
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Proyecto 1. “Emprende” 4. Autoevaluación como emprendedor
En este momento estamos en condiciones de autoevaluarnos como emprendedores. Para ello, hay varias herramientas en la red que nos permiten hacerlo. Por su bondad y sencillez, recomendamos la heramienta disponible en la web de Confebask (Confederación Empresarial Vasca). Ofrece una valoración global de habilidades y competencias, y un análisis detallado de cada una de ellas, dándonos una orientación en cuento a nuestro perfil emprendedor. Recordemos que este análisis es muy importante por dos motivos, entre otros:
En primer lugar, permite al alumno conocerse, y darse cuenta de los aspectos más positivos y aquellos mejorables.
En segundo lugar, al docente le permite disponer de información muy valiosa para la formación de los grupos o equipos de trabajo.
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Proyecto 1. “Emprende” 5. Creación de equipos de trabajo El reto de este proyecto ya está conseguido. Cada alumno se conoce y valora tanto sus puntos fuertes como débiles. A partir de aquí hay múltiples y variadas formar de formar grupos, desde la autonomía total del alumno para la formación del mismo, hasta la imposición de determinadas condiciones. Suelo optar por una variante mixta. Por una parte dar libertad de decisión al alumnado, pero no total, sino limitada a la elección de compañeros dentro de cada ámbito definido por el profesor: ámbito creativo, ámbito comunicativo, ámbito liderazgo, etc.
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