5.0 Metodeafsnit

Det udløste udbrud og lidt undren, da jeg bad dem om at finde en måde og snyde kørehviletids bestemmelserne, det var ikke lige det de forventede af en kørelærer. Min pointe, er at hvis man vil snyde bliver man nødt til at kende reglerne 100%, for det man vil snyde. Til hjælp skal de bruge et hæfte om kørehviletids bestemmelserne udgivet af Danske Vognmænd og så det jeg har lært dem. Vi bruger igen Refleksionscirklen, men denne gang uden at det er mig der stiller spørgsmål, de skal selv komme med forslag, stille spørgsmålene og selv kontrollere om det kan lade sig gøre. Jeg vil i stedet skrive de forslag på tavlen, de mener holder vand, som vi så senere skal diskutere og analysere i fællesskab. Der er ingen tidsramme og de sidder alle i en gruppe. Velvidende om at det ikke kan lade sig gøre at snyde med kørehviletids bestemmelserne, uden det bliver opdaget (det er mit benspænd) satte jeg opgaven i gang. Jeg var i baggrunden som facilitator. Efterfølgende brugte vi Entreprenørskabs metoder, til at løse de fleste af de skriftlige opgaver. Vi lavede i fællesskab, en lukket Facebook gruppe, til at dele meninger og oplevelser på. Jeg pointerede overfor eleverne, hvad der ikke måtte deles og at den gode tone skulle holdes, ellers ville jeg lukke den igen. Noget af casen er fra egen opgave.

7

Som empiri vil jeg med et deskriptivt og objektivt syn beskrive og analysere casen. De hændelser der er beskrevet i casen, er ud fra egne observationer. Mit udgangspunkt er den hermeneutiske videnskabsteori, idet mit udgangspunkt er at prøve at forstå og fortolke eleverne for at skabe forståelse for, den didaktiske tilrettelæggelse af entreprenørskabs metoder. Jeg vil prøve at styrke elevernes selvværd gennem en øvelse med ordet ”Taknemmelighed” øvelsen er inspireret af Professor Robert Emmos8og udfærdiget af Chris McDonald og erhvervs sociolog Rikke Østergaard9 . Selve øvelsen har jeg tilpasset til mine elever ved at bruge et eventyr af H.C. Andersen10 . Ligeledes vil jeg tage udgangspunkt i Dorte Ågård, Motivation11 og fra Tidsskriftet, (Kognition og pædagogik) Bandura´ Self-Efficacy. 12

7 Jess Iversen, Deltagere i erhvervsrettet uddannelser. 12-11-2018.

8 Professor Robert Emmos University of California 9 https://power2change.dk/taknemmelighed-oeger-dit-selvvaerd-proev-selv/ set 12/11 2019 10 H.C. Andersen. Dansk digter og forfatter. 11 Dorte Ågård. Motivation. 2016 12 Tidsskriftet Kognition & Pædagogik nr. 83. Bandura Self-efficacy.