1 minute read
Tema: Dannelse som demokratisk borger på erhvervsskolen
by Praxis
Opsummeret ser jeg i ovenstående citater en opfattelse af fænomenet karakter som stikker i flere retninger. Dels opfattes karakter som en individualiseret forståelse, formet af
forudbestemte værdier. Dels ses en individualiseret forståelse, hvor individets karakter formes
gennem frihed, reflektion og mod til aktivt at handle i de forskellige miljøer hvori eleven
færdes. I følge Fire-dimensional uddannelse kræver det 21. århundrede en bevidst og målrettet indsats for ”at opdyrke den personlige udvikling, og evnen til at opfylde sociale og samfundsforpligtelser som globale borgere” (Fadel, et al., 2017, s. 123). Begge forståelser kan
derfor tolkes som værende en fordring for eleven i fremtiden.
Ifølge Deweys pædagogiske filosofi skal demokratisk uddannelse ses som en involvering i det omkringliggende samfund, ”hvor enhver person er beskæftiget med noget der gør andres
tilværelse bedre, og som derfor gør de bånd mere synlige, der binder personer sammen” (Brinkmann 2006, s. 184). Nedenstående citater illustrerer interviewpersonerne forståelse af
hvordan man dannes som demokratisk borger på en erhvervsskole.
”Gennem tværfagligt samarbejde, på tværs af uddannelser og niveauer, hvor de
lærer at samarbejde” (IM)
”Gennem aktiv og praktisk handlen, og en indsigt i en verden der større end en selv. Fx undervisning ”til” verdensmålene. Desværre lider erhvervsskolerne under
manglende elevdemokrati” (IA)
”Det er en svær størrelse, da de ofte kun har øje for dem selv og deres egen lille verden” (IN)
”Det gør man gennem medindflydelse og medbestemmelse i fx elevrådet, men også på egen læring og hvordan vi driver skole. Desværre virker det ikke som eleverne har interessen heri, og det bliver i praksis noget de-koblet noget” (IR)
Det bemærkes af (IR), at erhvervsuddannelserne i høj grad er lagt an på den individuelle
præstation, hvilket står i en skærende kontrast til fx uddannelserne på Tech, hvor eleverne
ofte skal arbejde i sjak, og vurderes på deres samarbejdsevner når de kommer ud til
