ANO 1 - Número 1 Dezembro de 2015
iz Informe da DIVISÃO DE MATEMÁTICA
Editorial
F
inalizamos 2014 com a mensagem que o poder de transformar 2015 estava em nossas mãos. A equipe da Divisão de Matemática – DMATE – acreditou nesta proposta e não deixou que as situações adversas comprometessem as entregas.
O ano de 2015 foi de muitas realizações e o Programa SESI Matemática ganhou reconhecimento e representatividade em mais 5 Departamentos Regionais. Na Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC, o número de escolas envolvidas com o Programa chegou a 223. Na rede SESI Rio, professores e estudantes se envolveram com que a Matemática tem de melhor, perceberam que por meio dela é possível criar, humanizar, brincar etc. As selfies recebidas confirmaram o engajamento e a alegria com a proposta que foi desenvolvida. As escolas propiciaram momentos em que a Relação de Inclusão foi estabelecida de verdade. Com essas iniciativas, popularizamos a Matemática. Mas, nenhum evento foi tão eficaz nesse propósito quanto a ARENA SESI Matemática, mais de 8000 atendimentos na Praia de Copacabana e no Parque de Madureira. Ficou o gostinho de “quero mais”. Então, de fato, nossas mãos foram e são capazes de transformar. Ser otimista não é o bastante. Ser confiante é mais do que necessário. Mais uma vez, acreditamos na mensagem que a equipe de Marketing criou para 2016: “Se você espera que tudo mude em 2016. Mude de ideia. Faça a mudança. Faça 2016.” Um grande abraço, Helio França Braga Chefe da Divisão de Matemática
2
FICHA TÉCNICA Gerência de Educação Básica - GEB
Hozana Cavalcante Meirelles Divisão de Matemática - DMATE
Helio França Braga Equipe DMATE
Fernanda de Amorim Oliveira Fernando Sérgio A. Grigorovski Luiza Maria Martins Chaves Nelson Magalhães Junior Vinícius do Nascimento S. Mano
Projeto Gráfico
Vinícius do Nascimento S. Mano
Realização
DMATE Divisão de Matemática Sistema FIRJAN
ndice
4 | Formação DMATE forma 1460 profissionais durante o ano de 2015
6 | Supervisão A dinâmica da Supervisão Pedagógica: acompanhamento, intervenção e registro
8 | Eventos Divulgamos a Metodologia do Programa SESI Matemática em diversos eventos para diferentes públicos
10 | Produção As novidades desenvolvidas pela DMATE foram sucesso em 2015
3
ormação
O
Programa SESI Matemática compreende que o professor é parte fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Por isso, para mudar o panorama da educação matematica no Brasil, é preciso investir no contato e na formação desses docentes. No ano de 2015, a DMATE realizou diversas ações de capacitação, levando a metodologia do Programa a 1460 profissionais, entre monitores, professores, mediadores de tecnologia, pedagogos e gestores das escolas. Para os 6 Departamentos Regionais parceiros do Programa, a DMATE realizou 3 encontros de Formação Presencial. Ao longo desses encontros, foram formados 48 profissionais.
Santa Catarina: 09 a 11 de junho, em Florianópolis, SC. 17 professoes, 9 supervisores e 2 membros da gerência;
Distrito Federal: 04 e 05 de agosto, em Taguatinga, DF. 4 professores, 4 supervisores e 3 membros da equipe gestora;
Alagoas, Maranhão, Paraíba e Pernambuco: 25 a 27 de novembro, no Rio de Janeiro. 4 professores e 5 supervisores.
4
J
á em relação à Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC/ RJ), a DMATE promoveu 14 encontros de formação, envolvendo 259 professores, 157 mediadores de tecnologia educacional e 40 gestores das escolas, totalizando 456 profissionais capacitados pela Metodologia do Programa SESI Matemática. As formações, que ocorrem por meio de oficinas englobando os recursos do Programa e discutindo ideias para abordagens mais significativas, buscam levar a Metodologia do Progama de forma simples e direta, de maneira que os participantes se apropriem do conteúdo, sentindo-se à vontade para questionar e contribuir. A proposta foi muito bem aceita pelos profissionais, atingindo percentual de aprovação superior a 98% em todos os encontros. Esse excelente indice de satisfação pode ser visto também nos depoimentos deixados pelos participantes. “Apropriar-se do Programa é a garantia de replicar a ideia com objetividade e segurança, e informação gera conhecimento quando é adquirida com propriedade.” Suzimar, Mediadora de Tecnologia Educacional, SEEDUC. “Vamos levando muitos conhecimentos e experiencias. Eles conseguiram algo inédito pra mim: unir teoria e prática de forma real e possível.” Alexsandra, Pedagoga, SESI Paraíba.
A
DMATE promoveu ainda um encontro de formação para os 56 monitores que trabalharam durante a ARENA SESI Matemática, em maio. Esse encontro forneceu subsídios para que os monitores pudessem acompanhar e mediar as atividades da ARENA, proporcionando uma experiencia única aos participantes do evento.
5
upervisão A dinâmica da Supervisão Pedagógica: acompanhamento, intervenção e registro. • Estreitar o vínculo; • Difundir os pressupostos teóricos; • Coletar dados cadastrais.
• Associar os recursos ao planejamento; • Sugerir ideias; • Incitar a Autoria.
Ambientar • Realizar ambientação in loco.
Consolidar
Incentivar
Registrar • Buscar novos caminhos e estratégias; • Desenvolver múltiplos saberes; • Partilha de boas práticas.
• Relatórios
Supervisão.
de
Envolver Em 2015:
387 visitas de supervisão 13 ambientações in loco centenas de atendimentos virtuais 6
Ambientações in loco
Assessoria Técnico-Pedagógica
O supervisor é o grande incentivador dos docentes participantes, sugerindo ações dinâmicas e criativas que, aliadas à técnica, vêm garantir a eficácia de todo o processo.
emissão de relatório para cada visita 7
ventos Arena SESI Matemática
E
ntre os dias 21 e 25 de maio desse ano, a DMATE esteve presente na primeira edição da ARENA SESI Matemática, que ocorreu simultaneamente no Parque de Madureira e na Praia de Copacabana. O evento recebeu presenças ilustres como o professor Cesar Camacho (Diretor do IMPA) e Antônio Neto (Secretário de Estado de Educação), além das mais de 8 mil pessoas. Foram muitos momentos de apresentação do Programa SESI Matemática, em diversos eventos e para diferentes públicos. Divulgamos a Metodologia do Programa para outros Departamentos Regionais, como o Rio Grande do Sul, em julho; participamos do Seminário Holanda: novas ideias, novas fronteiras, em agosto; do I Seminário de Educação Matemática do C.E. Hebe Camargo, em setembro, além de outras exposições ao longo do ano.
8
SESI Cultura Digital
D
urante o evento SESI Cultura Digital, no Museu de Arte do Rio, um debate enriquecedor sobre “Aprendizagem e Cultura Digital” com a participação de Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare, Tião Rocha, idealizador e diretor presidente do Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento, Claudio Sassaki, C.E.O. da Geekie, e Fernando Grigorovski, da DMATE - Divisão de Matemática do Sistema FIRJAN, mostrou como a Educação do SESI (e em particular, o Programa SESI Matemática) é tida como uma das principais referências quando se fala em unir tecnologia e aprendizagem. O debate coroou a programação do dia 8 de outubro.
Um momento de muito orgulho e emoção para a DMATE foi a I Mostra de Matemática - Matemática Para Todos, organizada pela Escola SESI de Volta Redonda para culminar a Atividade Extra do mês de junho (Relação de Inclusão). Durante a mostra, que ocorreu no ginásio da escola, no dia 13 de julho, foram exibidos trabalhos dos alunos dos Ensinos Fundamental e Médio, que construíram “máquinas” para que alunos com deficiência visual, da Escola Municipal Dr. Hilton Rocha, também de Volta Redonda, pudessem praticar e aprender Matemática. Em agosto, a DMATE participou da maior competição de educação pofissional do mundo, a World Skills, realizada no complexo do Anhembi, em São Paulo. Durante os 7 dias do evento, o stand do Programa SESI Matemática, instalado dentro do Cyber, um espaço com mais de 500 m², não ficou vazio. Centenas de jovens, competidores e visitantes, além de professores e profissionais de educação experimentaram a metodologia diferenciada do Programa, e perceberam que a Matemática pode ser muito divertida! Durante o ano de 2015, por diversas vezes o Programa SESI Matemática foi apresentado para públicos distintos. Acadêmicos, empresários e outros se encantaram com ideias e práticas do Programa. No dia 04 de dezembro, a DMATE recebeu um time de grandes profissionais do Ensino de Matemática: Fernando Vilar (CAp UFRJ/Projeto Fundão), Filipe Iório (UERJ), André Silva (IFRJ) e Rafael Procópio (MatematicaRio, o maior canal do YouTube brasileiro dedicado exclusivamente à Matemática).
9
rodução
D
2016
esde setembro de 2014, a DMATE elabora e propõe atividades às escolas para que sejam desenvolvidas por toda a comunidade escolar. Além de temas importantes e “polêmicos”, traz conteúdo e propostas de atividades que permitem o aprendizado de todos, professores, pedagogos, estudantes, familiares etc. Você se lembra das 8 Atividades Extras desenvolvidas nesse ano de 2015? Complete a cruzadinha e coloque seu conhecimento em dia!!!
Além das atividades extras, destinadas às Escolas SESI participantes, a DMATE produziu atividades especificamente pensadas para as escolas da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC/RJ), abordando os conteúdos previstos no currículo mínimo e alinhado ao Projeto Matemática 360o, facilitando a aplicação da Metodologia pelos docentes. Em 2015, três materiais foram produzidos com esse objetivo: a atividade Futebol Arte, um livreto com Sugestões de Atividade para Gincanas de Matemática, e o I Torneio Digital do Programa SESI Matemática.
10
C
Livreto para a ARENA SESI Matemática
lo; íncu upostos rov s reita pres • Est r os i s. und strai • Dif icos; cada teór r dados leta • Co
om o objetivo de manter professores e estudantes em constante atividade dentro do Programa, sem perder o caráter inédito e inovador da Metodologia, a DMATE investe pesado na produção de conteúdo. Valendo-se de diferentes materiais, plataformas e tecnologias, o Programa SESI Matemática se renova em cada material lançado. Ao explorar as potencialidades e respeitar as individualidades de cada público, proporciona uma experiência personalizada para o processo de ensino e aprendizagem dos participantes do Programa.
d soli Con
Matriz de Competências da Nova EJA (DN)
os e minh s ca es; novo aber ; scar os s • Bu ratégias múltipl as. est átic lver r o p senv e boas • De d r tilha olve • Par Env
ar
Livro para Formação Presencial dos Professores
ar
o
taçã
bien
ient
Amb
r am aliza • Re oco. in l
Procurando melhorar o atendimento aos participantes, a DMATE ampliou os Canais de Comunicação (Facebook e WhatsApp), como estratégias de apoio e incentivo ao compartilhamento de ideias.
rso recu r os to; ocia • Ass ejamen ; plan ir ideias . er oria • Sug ar a Aut it • Inc
Ince
ios
latór
r istra Reg
S
• Re ervisão up
Tutoriais para a Plataforma de Games
de
r
Avaliação Diagnóstica
s ao
a ntiv
.
Revisão do material para a Formação à Distancia dos Professores
11