Pinheirinho_n4_2003_2004 (suplemento especial) by profteresa

o pinheirinho

ano onze | número 4 - EDIÇÃO ESPECIAL - JORNAL DE PAREDE e b i charneca de caparica

1 0 º

A N I V E R S Á R I O

| Edição especial .... PORQUÊ? Prof. Teresa Pombo Seguindo o fio de continuidade daquilo que o leitor do “Pinheirinho” pôde ler no editorial do nº 3 deste ano (Junho de 2004), é, de facto, impossivel à redacção do nosso jornal dar visibilidade a tudo quanto de importante acontece na nossa escola. Assim, surge esta edição especial – de parede – que pretende duas coisas. Em primeiro lugar, fazê-lo, a si leitor, sim, a si, LER e conhecer outros aspectos da nossa escola, e...permitir....a nós...que o fazemos....agradecer a sua leitura. É que é essa leitura que dá sentido ao nosso trabalho. Por isso...aproveitamos para perguntar.....Já comprou e LEU..... os 3 números – edição impressa – das edições deste ano? Não?????!!!!! Então, corra às bancas! Não se atrase e....veja....compre, também, o “Livro do Ano”. Obrigado! Tenha umas boas férias!

o pinheirinho pag. 2 | Balanço de um ano de Trabalho – 2003/2004 Prof. João Proença Principais marcos do trabalho realizado: 1 - O uso das TIC Levámos a Conselho Pedagógico, no dia 6 de Novembro, uma proposta, que foi aprovada, no sentido que os alunos passassem a usar as TIC, pelo menos na apresentação dos seus trabalhos de final de período/ano. Para que isto fosse possível, o CRE Lorosae disponibilizou-se para apoiar a Comunidade Escolar no uso das TIC, O CRE Lorosae promoveu sessões para professores sobre o uso do software PowerPoint (a 21 de Janeiro) e Internet (3 de Março). Como resultado deste esforço, muitas turmas usam agora as TIC na apresentação dos seus trabalhos nas diversas disciplinas e um bom exemplo disso foram os trabalhos realizados pelos alunos aquando das comemorações do trigésimo aniversário do 25 de Abril. Muitos destes trabalhos, PowerPoint, Vídeos, homepages, tendo alguns dos quais recebido prémios num Concurso promovido pela Associação de Professores de História. Por último, mas não em último lugar, o trabalho desenvolvido em parceria com o Departamento de Ciências Sociais e Humanas, a que se chamou: “O Mundo à Janela” e que teve o sentido de promover a integração das TIC no Currículo e ao qual todas as turmas da escola aderiram. 2 - A promoção da Leitura e a fidelização de leitores Hora do Conto - Continuámos com esta iniciativa destinada a todos os alunos do primeiro Ciclo, no sentido de conquistar e fidelizar leitores desde a mais tenra idade. Para que esta actividade pudesse estar mais “estruturada” foi elaborado um Guião para professores responsáveis, bem como efectuadas reuniões de articulação com todos os professores envolvidos. Foi ainda reformulado o espaço onde decorre a actividade e adquiridos diverso materiais de suporte (livros, baú, candeeiro, marcadores, …) Visita da escritora Maria Alberta Meneres - No dia 27 de Novembro o CRE Lorosae em articulação com o Departamento de Língua Portuguesa organizou uma recepção a esta escritora para os alunos do 1º e 2º Ciclos. Esta actividade teve como principal objectivo a integração curricular e a promoção de hábitos de leitura nos nossos alunos. Feiras do livro - No sentido de colocar os livros ao alcance dos alunos e a preços mais acessíveis, foram organizadas ao longo do ano várias “feiras do livro” de carácter temático e, às quais, se registou boa adesão por parte dos alunos a saber: Feira do livro com obras de Maria Alberta Manéres; feira do livro usado; Feira do livro infantil e Feira do livro “estrangeiro”. Comemorações do dia Internacional do livro infantil (2 de Abril) - foi organizada uma semana de Actividades no CRE Lorosae, com as seguintes actividades: Feira do Livro infantil, Convites a algumas pessoas para virem contar histórias às crianças, Exposição dos trabalhos realizados na Hora do Conto, Exibição de filmes e Entrega de

diplomas aos melhores leitores, … 3 - A formação de utilizadores - Para que o CRE passa ser mais do que um espaço mas seja uma ideia/conceito enraizado, na prática de alunos e professores, ao longo do ano, foi realizada formação aos utilizadores do CRE Lorosae, para que estes possam tirar partido das suas potencialidades, como Centro de informação e de aprendizagem. Assim, de 27 de Outubro a 6 de Novembro cada turma foi recebida no CRE Lorosae onde um professor as levou a saber as vantagens deste espaço e de 13 a 16 de Outubro, todos os professores da escola foram recebidos no CRE Lorosae no sentido de conhecerem as suas potencialidades como centro de aprendizagem. Também aos professores com horas marcadas no CRE foi dada formação. 4 - A Reorganização do CRE Ao longo do ano e com o objectivo de tornar o CRE Lorosae mais “eficaz” foi “acontecendo” um trabalho invisível, mas fundamental, a saber: Catalogação manual e informatizada dos livros novos e já existentes de modo a poderem servir alunos e professores; aquisição de documentos livro e multimédia; reorganização dos espaços e iconografia; formação em catalogação na Biblioteca Nacional e o apoio individualizado a alunos 5 - Reflexões finais Que evidencias temos nós da qualidade do percurso efectuado e do acerto dos objectivos traçados? Podemos constatar que: • Através das actividades do CRE Lorosae as TIC tornaram-se uma importante ferramenta no desenvolvimento Curricular • Alguns professores programam já as suas aulas tendo em atenção o uso do CRE Lorosae • O número de utilizadores do CRE Lorosae aumentou bem como o das requisições domiciliárias • Os alunos usam as TIC na apresentação de trabalhos • Se acrescentarmos a estas evidências, o estudo de Keith Curry Lance (Director Library Research Service, Colorado State Library & University of Denver) que revela que há uma relação causal da biblioteca escolar com o sucesso da literacia e com o sucesso escolar em geral quando: • A BE integra a planificação e o ensino dos professores, articula o seu trabalho com o da sala de aula, integra a literacia de informação e responde às necessidades individuais dos alunos. • Existe qualidade da colecção no suporte ao currículo • Há uma Integração das TIC no processo de Ensino Aprendizagem • Há uma cooperação entre a BE e outras bibliotecas nomeadamente a pública Ou ainda, segundo a Unesco/IFLA, no Manifesto da Biblioteca Escolar, quando refere que: “Está demonstrado que, quando professores e bibliotecários trabalham em conjunto, os estudantes alcançam maiores níveis de literacia, leitura, aprendizagem, resolução de problemas e competências no uso das TIC”

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Profs. Céu Oliveira, Cristina Zorro e Teresa Pombo Acabadinha de chegar à redacção do “Pinheirinho”, eis a reportagem fotográfica da sessão de Prémios do concurso “30 X Abril” promovido pela “APH” (Associação de Professores de História) com a colaboração da “Associação 25 de Abril”. A nossa escola marcou presença no dia 24 de Junho porque os nossos alunos ganharam 2 prémios. Um grupo de uma turma do 2º ciclo ganhou o 2º prémio com um filme (em dvd) sobre o 25 de Abril. Outro grupo, do 9º ano, ganhou o 2º prémio do seu escalão com um site sobre o 25 de Abril. Poderá ser oportunamente consultado a partir so site da associação www.aph.pt. Os nossos sinceros parabéns!

Os alunos do 9ºD (2º prémio, 3º ciclo) preparam a apresentação. Estavam nervosos q.b.

notícias

| Prémios do Concurso “30 X Abril” : a EBI da Charneca foi 2 X vencedora!

As representantes da A.P.H. apresentam a razão de ser e os resultados do Concurso 30XAbril

Um aspecto geral da Assistência na Associação 25 de Abril em Lisboa. A EBI na linha da frente!

O Coronel Vasco Lourenço dirige a sua mensagem aos alunos presentes manifestando o seu agrado face à qualidade dos trabalhos apresentados.

As profs. Céu Oliveira e Cristina Zorro fazem, também, as suas intervenções e recebem flores.

Os alunos do 2º ciclo apresentam – e muito bem! – o seu trabalho.

grande

exemplar | junho de 2004

a redacção d’o pinheirinho agradece a todos os alunos, professores, funcionários, encarregados de educação e restante comunidade a leitura de “O Pinheirinho”

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| “O essencial é invisível aos olhos”

tudo… Quando, depois de dois adiamentos, aconteceu a 3 de Junho, à noite… Prof. Ana de Freitas E vieram os pais, os amigos, auxiliares de educação, professores e até o Presidente do Conselho Executivo. Cada aluno um estilista. A cada estilista um modelo, a cada modelo No final, a apoteose. Desfile conjunto dos criadores, de mão dada uma música… muita música, muito movimento, muita alegria…muito com o seu modelo. E estavam contentes, e não queriam que a festa papel, muito plástico, rede de pesca - uma das matérias primas típicas acabasse. da região onde se situa a nossa escola, à beira mar plantada - e muita Alguém me veio dizer (uma colega cuja opinião eu prezo muito) que imaginação! “tinha sido a festa mais divertida a que assistira na escola”. E eu gostei. Lançado o desafio de olhar à volta e pensar o ambiente e o que por ele E eu também fiquei contente. E não estava só neste meu contentamento se pode fazer, surgiu a ideia muito “in”, muito “fashion”, e se fizéssemos que pude partilhar, como sempre fazemos, nas alegrias e tristezas, com um desfile? Era então preciso decidir quem, o quê, onde e quando. a Noélia. À excelência do seu trabalho, da sua devoção em todos os Quem? Todos os colegas da escola, dos 1º, 2º e 3º ciclos, que momentos o meu bem haja. responderam ao convite à participação, afixado pelas paredes da Bem hajam todos os que acreditaram neste desafio que foi este projecto escola. de três anos. Sem eles teria sido uma missão impossível. O quê, conhecidos os modelos, “ eu faço um top e saia em plástico”; “eu E um viva a esta turma, o 9º B, este grupo de meninos (de quem já posso fazer em rede de pesca?” “O meu vai ser um vestido…” começo a sentir saudades) porque me tornaram mais tolerante e em Assim, a obra foi nascendo. Até houve a tradicional noiva, linda, transparente, que foi surgindo folha a folha, não de um malmequer mas de um montão de jornais, ao ritmo de Joe Cocker e da habilidade do…noivo! Sim, é que ela não estava só! Onde, depois de muita discussão, a sala de alunos, com bar, com mesa de mistura de som, com “passarelle” à luz da vela e tudo, e tudo, e

muitos momentos me demonstraram que “o essencial é invisível aos olhos”.

| A Caminhada ao Parque Natural da Serra da Arrábida…… Prof. Sylvie Dias Todos em fila, começámos nos Picheleiros uma longa e divertida travessia de uma das mais bonitas serras que temos em Portugal. Já na Puchaleira parámos para repor energias para a subida até ao Formosinho que se adivinhava difícil! Com outras paragens pelo meio e sempre com espírito empreendedor e sem nunca desistir, todos os participantes viveram uma verdadeira aventura de superação dos seus limites e dificuldades que culminou com um fabuloso e merecido banho no Portinho da Arrábida (após 4 horas de marcha). Esta foi uma experiência vivida num ambiente de cooperação, entreajuda e solidariedade entre professores alunos, funcionários e encarregados de educação e que se traduziu no final “pelo prazer sentido de se ser capaz.”

o pinheirinho | Actividades ao ar livre Prof. Catarina Pinheiro As actividades de Ar Livre e de exploração da natureza foram realizadas nas aulas de Educação Desportiva durante o 3º período: Assim que o sol começou a brilhar com mais intensidade e o calor começou a apertar, fizeram-se aulas de BTT, percursos de Orientação na Mata dos Medos, Escalada/Rappel e, como preparação para a caminhada na Arrábida, caminhadas à praia pela Arriba Fóssil e jogos de Rugby, Futebol e Voleibol na praia. Na chegada à escola após as caminhadas, apesar do cansaço, havia sempre vontade de repetir. Os alunos do 1º ciclo também tiveram oportunidade de realizarem estas actividades, nomeadamente a Orientação e a Escalada. Foi notório o esforço e o empenho dos alunos e professores na realização destas e de outras actividades que, pretendem optimizar as características especiais da escola e do seu meio envolvente e, também, as motivações actuais dos alunos.

ultima hora l ultima hora l ultima hora l ultima hora l Saiu, mesmo no final do ano lectivo, por imprevisíveis atrasos de tipografia, o nosso “LIVRO DO ANO” (também conhecido como Yearbook ou Livro do 10º aniversário). Todos os que realizaram o seu pré-pagamento poderão levantá-lo (assim como o respectivo recibo para efeitos fiscais) a partir de 2ª feira, dia 5 de Julho, (informe-se,depois, na Recepção). Esperamos que goste! Durante o arraial da escola (dia 25 de Junho) serão postos à venda alguns exemplares. Procure-os junto à Aldeia Global e à banca deste jornal.

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o pinheirinho pag. 6 | O 6º C no Concurso Plastic Kids

Ana Cristina Zorro – D.T do 6ºC

Desde há dois anos que o 6º C participa no concurso “Plastic Kids”, promovido pela empresa Plastval. Este concurso tem como objectivos dinamizar a comunidade escolar em torno da recolha selectiva dos resíduos e na valorização do plástico. Foram realizadas várias actividades: incentivo ao aumento da recolha de plástico; utilização criativa do plástico; inquéritos sobre hábitos de separação selectiva de embalagens; jornal do plástico... Pela sua participação, o 6ºC ganhou algumas camisolas com o logótipo do concurso. A Escola ganhou, pela segunda vez, um diploma de participação e uma medalha, pelos 1271 pontos obtidos no Concurso. Espera-se que, no ano seguinte, mais turmas venham a participar nestas iniciativas, pela melhoria do ambiente na escola, na freguesia...no planeta! Saiba mais sobre a valorização do plástico em www.plastval.pt

| Jantar de Finalistas Prof. Teresa Pombo Depois de várias peripécias, lá se realizou a comemoração do final do 3º ciclo para as turmas do 9º ano (A, B, C, e D). Encontrámo-nos no restaurante “Quinta dos Deuses” por volta das 20h00 e preparámo-nos para umas horas de alegre confraternização. Correu tudo pelo melhor: a comida era agradável, a bebida melhor ainda, as sobremesas tardaram mas eram doces….e o principal… os finalistas estavam muito bem dispostos e os professores também. Cantámos, dançámos e rimos e decerto que as recordações ficarão. E...para assegurar isso, aqui estão alguns momentos….