PRO Network Ed. 90 EdTech by PRO Magazine

CARTA EDITORIAL

Estimados lectores,

¡Bienvenidos a la edición #90 de nuestra revista PRO Network! Estamos emocionados de presentarles una edición dedicada a la fascinante convergencia de la tecnología y la educación: EdTech. Este número es especial para nosotros, y estamos ansiosos por compartir con ustedes todas las innovaciones que están transformando la educación en México.

En esta edición, destacamos cómo las universidades más prestigiosas de nuestro país están adoptando tecnologías avanzadas para mejorar la educación. Estos líderes educativos están marcando un nuevo rumbo hacia el futuro.

Carlos Guevara nos ofrece un artículo imperdible sobre Mobility Hub, una empresa que está innovando en el ámbito educativo con soluciones tecnológicas de vanguardia. Su visión sobre la integración tecnológica en la educación es algo que no se pueden perder.

También compartimos las fotos del evento Mujeres PRO, donde celebramos a 30 mujeres emprendedoras excepcionales. Fue un evento lleno de inspiración y empoderamiento.

Por último, les traemos nuestras impresiones sobre el Lead Summit, un evento que reunió a líderes influyentes para discutir las tendencias y desafíos en el mundo empresarial.

Y eso no es todo. Esta edición está llena de contenido emocionante que sabemos disfrutarán. Así que sírvanse un café, pónganse cómodos y prepárense para una lectura inspiradora.

¡Esperamos que disfruten esta edición tanto como nosotros disfrutamos preparándose para ustedes!

¡Hasta pronto! Leslie Mejia Head of Editorial Innovation PRO Network Edición 90 2024

PRO Magazine

Número 90, 2024

Revista de publicación bimestral

Responsable:

Arturo Villarreal

Número de reserva otorgado por el Instituto Nacional de Derechos de Autor: 04-2014-062010522500-102

Número de certificación de licitud de título: Trámite

Publicado, editado y distribuido por: Epimedios S.A. de C.V. Av. José Vasconcelos 755, Del Valle, 66220 San Pedro Garza García, N.L.

Impreso por:

Litográfica Ingramex

Centeno 195 Valle del Sur, C.P. 09819 Iztapalapa CDMX, México. +52 (55) 5445 0470

CONSEJO EDITORIAL

Eduardo de la Garza

Gerry Giacomán-Colyer

Ricardo Blanco

Daniel Santa Marina Consuelo Valverde Lissy Giacoman Tomás Iglesias

Equipo PRO

Arturo Villarreal Founder

Leslie Mejía Head of Editorial Innovation

Alexa Casas Head of Marketing

Daniela Montemayor Sales Executive

Carmen Almaguer Public Relations Manager

Juliana Domínguez Back Office Gurú

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Donde encontrarás noticias, herramientas y tips del ecosistema emprendedor.

Helios Mondragón Visual Artist

Diego Estrada Soporte TI

Alan Leyva Recording Technician

Juan Vallejo Logística

Alex Mejía Sales Executive

En esta publicación contamos con la participación de diferentes colaboradores en áreas de interés para los emprendedores. Los contenidos y opiniones de los mismos son responsabilidad del autor que los escribe y pueden no coincidir con la postura de PRO Magazine. @pronetworkmx

contacto@pronetwork.mx

811 411 89 44

CONTENIDO

XY PROPERTIES, EL PRIMER FONDO DE INVERSIÓN PRIVADO QUE APUESTA POR LOS BIENES RAÍCES EN ESPAÑA, ESTADOS UNIDOS Y MÉXICO

TRANSFORMANDO

LA MOVILIDAD Y LA EDUCACIÓN: ENTREVISTA CON CARLOS GUEVARA, CEO DE MOBILITY HUB

OPENING DE COWORK EN PRISMA INSURGENTES: IZA BUSINESS CENTERS

REVOLUCIONA EL ESPACIO DE TRABAJO EN MÉXICO

LA REVOLUCIÓN

TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN VISTAZO A LAS UNIVERSIDAD DE MÉXICO

EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA PROPIEDAD INTELECTUAL EN LA ERA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA)

CELEBRANDO EL ÉXITO FEMENINO: MUJERES PRO 2024

XY Properties, el primer fondo de inversión privado que apuesta por los bienes raíces en España, Estados Unidos y México

El primer desarrollo que se está impulsando se encuentra en México, en Valle Bravo, dispone de aproximadamente 10,000 m2 y requerirá una inversión media de 100 millones de pesos

El fondo de inversión privado estadounidense XY Booster, hace de México la capital de nuevos negocios y crea el primer fondo enfocado en activos reales, XY Properties, para inversionistas de todo el mundo que buscan obtener mejores ganancias en el mercado inmobiliario, con un retorno de inversión por encima del promedio y beneficios destacables.

A través de este vehículo de inversión, XY Booster busca abrir la puerta a mujeres y hombres de negocios por medio de una solución innovadora, que pretende democratizar, con un ticket mínimo de 500 mil pesos, el acceso al apasionante mundo de los bienes raíces, principalmente en España, Estados Unidos y México.

XY Properties ha decidido apostar por estos tres países por varias razones estratégicas. Entre las que destacan:

4 Figurar (España y México) en el top 5 del turismo mundial (México recibe más de 40 millones de turistas, al año, de los que el 80% proviene de EEUU y Canadá) y recibir nómadas digitales y expatriados que buscan su retiro.

4 La ubicación logística táctica de España frente al resto de Europa y de México frente a Estados Unidos (nearshoring).

4 Ser, en el caso de Estados Unidos, un mercado cada vez más fuerte para el co-living.

¿CÓMO FUNCIONA?

El alcance de XY Properties va más allá de invertir en un desarrollo. Los inversionistas, asesorados por una experta gestión activa y acompañados durante todo el proceso de inversión, optarán por invertir en viviendas con valor añadido -sistemas de domótica, amenidades y servicios, situadas en reservas ambientales…-; en naves industriales y espacios comerciales en ciudades seguras de alta plusvalía; así como en iniciativas sostenibles impulsadas por tecnología de vanguardia.

Desde XY Properties destacan que habrá todo tipo de facilidades, ofrecidas desde el ecosistema XY Booster, para que tanto mexicanos como extranjeros puedan acceder como inversionistas en el fondo.

La ventaja de este fondo es que los inversores podrán diversificar su cartera de inversión, en activos y participación directa en las distintas categorías que XY Properties ofrece, de modo que éste y otros factores habrán de influir en las ganancias, además de que podrán tener acceso a crédito otorgado por el mismo fondo.

Las categorías de XY Properties son las siguientes:

l Build to Sell / Rent Residential

l Rent to Rent (Co-Working & Co-Living)

l PropTech

l Industrial/Logistics & NearShoring

l New High Tech & Sustainability

POR: XY BOOSTER

¡Obtén el PRO People Wellbeing Award 2024 y mejora el bienestar laboral de tu Empresa!

Enun mundo laboral cada vez más competitivo, el bienestar de los colaboradores se ha convertido en un factor clave para el éxito organizacional. Las empresas que priorizan un entorno laboral saludable no solo aumentan la satisfacción de su equipo, sino que también mejoran la productividad y la retención de talento.

En PRO Network, sabemos lo importante que es crear un ambiente de trabajo positivo, y por eso hemos lanzado el programa PRO People 2024, en colaboración con Fourhands

PRO People se otorga a las empresas que demuestran un compromiso genuino con el bienestar de sus empleados.

¿Cómo se obtiene? El líder de talento humano o director llena una encuesta breve de 17 puntos. Posteriormente envían evidencias, se difunde entre sus colaboradores los compromisos y se acude al evento de premiación donde además habrá pláticas dirigidas y buen networking.

Con la ayuda de nuestros consultores Fourhands, les entregamos una guía para que puedan desarrollar e implementar un wellbeing progresivo y sustentable.

BENEFICIOS DEL DISTINTIVO PRO PEOPLE:

4 Mejora del Entorno de Trabajo: Un entorno laboral bien diseñado y una cultura organizacional positiva pueden reducir el estrés y aumentar la satisfacción de los empleados.

4 Cumplimiento de la NOM-035 + NOM-030: Nuestra guía les ayuda a seguir un plan de acción para estar al 100% alineados con estas normas que buscan prevenir riesgos psicosociales en el trabajo y promover la salud mental.

4 Retención de Talento: Al conocer las necesidades y preocupaciones de tu equipo, puedes implementar políticas que fomenten la salud y el bienestar, lo que se traduce en una mayor lealtad de los colaboradores.

4 Incremento de la Productividad: Un equipo satisfecho y motivado es más productivo, creativo y resiliente.

ÚNETE A LAS EMPRESAS QUE YA CONFÍAN EN PRO PEOPLE

Muchas empresas ya han dado el paso hacia un entorno laboral más saludable con PRO People. Al unirte a ellas, no solo obtendrás valiosos insights sobre el bienestar de tu equipo, sino que también mostrarás tu compromiso con su bienestar. Este reconocimiento no solo mejora la imagen de tu empresa, sino que también la hace más atractiva para futuros talentos.

¿QUÉ ESTÁS ESPERANDO?

Participar es sencillo. Solo tienes que escribirnos al correo contacto@pronetwork.mx para comenzar tu viaje hacia un entorno laboral más saludable y productivo. No pierdas la oportunidad de obtener el distintivo PRO People 2024 y transformar el ambiente laboral de tu empresa.

¡Haz que tu equipo sea aún más feliz y productivo con PRO People!

Opening de Cowork en Prisma Insurgentes: IZA Business Centers

Revoluciona el Espacio de Trabajo en México

POR: IZA BUSINESS CENTERS

IZA Business Centers ha inaugurado un nuevo cowork en Prisma Insurgentes, tras una renovación completa que incluye modernos espacios comunes y mejoras tecnológicas significativas, destacando su compromiso con la innovación y las nuevas tendencias laborales. Con 30 años de experiencia, IZA Business Centers busca ofrecer un entorno que promueva la productividad, la colaboración y el bienestar de sus usuarios. La remodelación incluye pantallas inteligentes y próximamente sistemas de reconocimiento facial, y refleja la evolución hacia un modelo de trabajo más flexible y colaborativo.

Armando Valenzuela, CEO de IZA Espacios comentó: “Esta remodelación es un testimonio de nuestro compromiso continuo con la excelencia y la adaptación a las necesidades cambiantes del mercado, con Prisma Insurgentes y nuestras futuras expansiones, estamos preparados para seguir siendo el socio ideal para aquellos que buscan un espacio de trabajo de primera clase ".

Mónica Sansores, directora ejecutiva de IZA Business Centers agregó: "Con estas renovaciones, estamos redefiniendo lo que significa un espacio de trabajo moderno. Nuestro objetivo es ofrecer a nuestros usuarios un entorno que promueva la productividad, la colaboración y el bienestar".

IZA BC, que cuenta con 33 centros de negocio y más de 180 salas de juntas en ciudades clave de México, se posiciona como líder en el mercado, con un enfoque en flexibilidad, tecnología y diseño. La renovación de Prisma Insurgentes se basó en un estudio detallado con clientes, asegurando espacios adaptados a sus necesidades y preparándose para futuras expansiones.

Adrián Elizondo Platt, director IZA Inmuebles explicó las razones detrás de esta remodelación: "Prisma Insurgentes ha sido un mercado con un crecimiento natural muy próspero. Era natural para nosotros escoger este centro para lanzar este nuevo concepto de rediseño en la ciudad".

El rol de las universidades en la Propiedad

Intelectual en la era

de la Inteligencia

Artificial (IA)

POR: ALEJANDRA M. GARZA DOMÍNGUEZ

Lasuniversidades juegan un papel primordial y multifacético para el desarrollo y regulación de nuevas tecnologías, ya que actúan como centros de investigación e innovación y su influencia se manifiesta en varios aspectos clave:

1.- Investigación y Desarrollo: Las universidades son líderes en la investigación y desarrollo de tecnologías de IA. A través de proyectos de investigación, generan nuevo conocimiento y tecnologías que pueden ser protegidas mediante una patente y posteriormente, comercializadas.

2.- Educación y Capacitación: Aún y cuando la propiedad intelectual ha adquirido una importancia relevante en nuestra vida cotidiana, desafortunadamente la cultura de protección no ha sido del todo efectiva. sobre todo en estos tiempos en que el desarrollo tecnológico, con la asistencia de la IA, ha tomado mayor fuerza y se encuentra en vías de desarrollo

3.- Transferencia de Tecnología: Las oficinas de transferencia de tecnología en las universidades gestionan la propiedad intelectual generada en sus investigaciones, facilitando su explotación y comercialización. Dichas oficinas deben contar con el personal capacitado y especializado en propiedad intelectual.

www.dehoyoskoloffon.mx

DeHoyosKoloffon

De Hoyos Koloffon

4.- Colaboraciones y Alianzas: Es común que las universidades colaboren con la industria de la tecnología de interés e incluso con áreas del gobierno cuando se trata de proyectos de investigación conjuntos o colaborativos.

5.- Políticas y Regulación: Las universidades han logrado influir en la formulación de políticas y regulaciones relacionadas con la propiedad intelectual y la IA. A través de la investigación y la participación en discusiones a nivel nacional e internacional, es que han contribuido a definir marcos jurídicos para la protección de los derechos de propiedad intelectual sin dejar de favorecer la promoción de la innovación.

6.- Ética y Responsabilidad Social: Este aspecto debiera ser el de mayor importancia para las universidades cuando se involucra la IA. El papel que éstas juegan es indispensable en la formación de los futuros profesionistas, respecto al análisis de las implicaciones éticas de la propiedad intelectual en la IA.

Sin lugar a dudas, las universidades son actores esenciales en la creación, gestión y regulación de la propiedad intelectual en el ámbito de la inteligencia artificial, asegurando que el conocimiento generado se traduzca en beneficios económicos y sociales, mientras se protege y promueve la innovación, siempre paralelo a la ética y responsabilidad social de los usuarios; con la gran tarea de la formación de los jóvenes profesionistas en el nuevo mundo tecnológico.

Misión y Visión del Comité de Educación de HR Tribe

4 MISIÓN:

Promover la excelencia educativa y el desarrollo continuo de profesionales de Recursos Humanos mediante la colaboración con instituciones educativas, empresas y expertos en el campo, ofreciendo programas educativos, eventos y recursos que enriquezcan las competencias y conocimientos de nuestros miembros y la comunidad en general.

4 VISIÓN:

Ser un referente en la educación y formación de profesionales de Recursos Humanos en la región, impulsando la innovación educativa a través de alianzas estratégicas y actividades formativas que contribuyan al crecimiento profesional y personal de nuestros miembros y la comunidad.

ACTIVIDADES Y PROGRAMAS:

l Conferencias y Talleres Académicos: Organizar conferencias, talleres, foros y paneles en colaboración con universidades sobre temas actuales y relevantes en Recursos Humanos.

l Programas de Mentoría: Implementar programas de mentoría donde los profesionales miembros de HR Tribe guíen a estudiantes y recién graduados en su desarrollo académico y profesional.

l Convenios Educativos: Firmar convenios con universidades e institutos para el desarrollo de programas educativos conjuntos, prácticas profesionales y proyectos de investigación.

l Intercambio de Buenas Prácticas Educativas: Facilitar espacios de intercambio de buenas prácticas y metodologías educativas en el ámbito de Recursos Humanos.

l Congreso Anual Educativo en RH: Organizar un congreso anual con ponencias, talleres y sesiones de networking centrados en la educación en Recursos Humanos, puede ser organizado en conjunto con Universidades.

l Jornadas Educativas Temáticas: Planificar jornadas educativas temáticas sobre tendencias y desafíos actuales en la formación en Recursos Humanos. Puede ser algo semestral.

l Revista Digital Educativa: Crear una revista digital con artículos, investigaciones y casos de estudio en educación y formación en Recursos Humanos.

l Talleres de Habilidades Educativas Blandas: Organizar talleres para el desarrollo de habilidades blandas esenciales en la educación en Recursos Humanos, como liderazgo, comunicación y gestión del cambio.

l Capacitación en Idiomas: Incluir módulos de capacitación en idiomas específicos para Recursos Humanos como parte de los cursos y programas de desarrollo profesional.

CUMPLIMOS con el VOTO y generamos CONFIANZA

La participación ciudadana, en Nuevo León, en las elecciones del 2 de junio del 2024 fue del 56.26%

lo que equivale a 2 millones 512 mil 636 votos

Realiza Arca Continental primera edición del “Rocket Hackathon”

El evento “Rocket Hackathon” puso a prueba el talento de más de 200 universitarios de Nuevo León, ante la resolución de tres desafíos empresariales de Arca Continental para reforzar sus capacidades digitales en los 5 países donde opera.

Bajo el firme compromiso de fomentar, impulsar y desarrollar el talento universitario mexicano, Arca Continental, una de las embotelladoras de Coca-Cola más importantes del mundo con presencia en 5 países, realizó la primera edición del evento “Rocket Hackathon”, con el objetivo de poner a prueba las habilidades de más de 200 jóvenes talentos de las universidades más reconocidas de Nuevo León.

Esta primera edición del “Rocket Hackathon” se llevó a cabo en el Digital Hub Monterrey contando con la participación de más de 200 estudiantes neoloneses provenientes de universidades como el ITESM y UANL en ingenierías relacionadas con el desarrollo de tecnologías. La organización del evento estuvo a cargo del Digital Hub Tec, grupo estudiantil del Tecnológico de Monterrey, Digital Hub Monterrey, centro que reúne a empresas, universidades y start-ups por la transformación digital, y el equipo de Arca Continental Digital Nest

El evento reunió a 56 equipos enfocados en la resolución de tres desafíos empresariales, tales como:

1.- Potenciar la estrategia de crecimiento enfocada en promociones y precios

2) Identificar vulnerabilidades de ciberseguridad 3) Anticipar e identificar la posible baja de clientes.

Los alumnos ganadores presentaron sus proyectos ante un comité conformado por ejecutivos de Arca Continental, y fueron inscritos como talentos potenciales para laborar en el Arca Continental Digital Nest, el equipo detrás del desarrollo digital de la fuerza de ventas de Arca Continental y más de 1 millón de tiendas de abarrotes y pequeños comercios en Latinoamérica.

www.arcacontal.com @arcacontinental @arcacontal @arcacontal

ÉXITOS EN EL ECOSISTEMA DIGITAL.

Arca Continental opera bajo un modelo de negocio sostenible, que impulsa su crecimiento rentable e impacta positivamente a las personas y el medio ambiente. A través de sus soluciones digitales, Arca Continental empodera a un millón de clientes de tiendas de abarrotes y bodegueros en 5 países: Argentina, EUA, Perú, Ecuador y México, mediante el trabajo con tecnologías de punta basadas en la nube, el desarrollo de software y modelos de Machine Learning, entre otros.

AC Digital, la plataforma B2B de Arca Continental en México, Ecuador, Perú y Argentina, cerró el año 2023 con más del 90% de los clientes registrados y el 60% del volumen generado en el canal tradicional.

En 2023, Arca Continental destacó como el embotellador líder en digitalización dentro del Sistema Coca-Cola. En el mercado estadounidense MyCoke.com llegó a 93% de clientes registrados en los canales On Premise y Tiendas de conveniencia de Texas.

La educación en México

POR: SAMUEL PEÑA GUZMAN, LL.M, MPA

Unade las características más importantes de la educación en México, es la de ser gratuita, laica y obligatoria, siendo el estado el eje rector que no solo debe proveerla, sino también facilitarla para toda la población. La educación en México, se ha destacado por su sello nacionalista, en donde se ha buscado que permanezca la cultura del país, como uno de sus ejes primordiales.

La enseñanza como sabemos, está garantizada por nuestra Constitución Política, la Ley General de Educación y a su vez por sus distintas leyes y reglamentaciones en cada entidad federativa.

Habiendo mencionado lo anterior, en el contexto del sistema educativo en México, estoy plenamente convencido que nos hemos quedado rezagados con respecto a las naciones en vías de desarrollo. El nivel educativo en México aún está muy por debajo de los estándares de los países de la OECD (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico) y apenas llega a nivel secundaria. Realmente hacen falta reformas que impulsen el desarrollo educativo en nuestro país y ayuden a eliminar el estancamiento en el cual vivimos en México.

De acuerdo a datos del INEGI, el 49.3% de la población de 15 años o más, solo concluyo la educación básica. México definitivamente enfrenta grandes desafíos para atender los retos educativos.

La población en el país de 25-64 años, tiene un promedio de estudios de 10.3 años de escolaridad, de acuerdo a la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE), que es elaborada por el INEGI. Siendo la ciudad de México y el Estado de Nuevo León, con el mayor nivel educativo en el país.

En Nuevo León, tenemos el privilegio de vivir en un Estado y ciudad (Zona Metropolitana de Monterrey), bastante competitiva, en donde se encuentran localizadas las principales universidades de nuestro país, existe la mayor población de habla inglesa, proporcionalmente por habitante. Así mismo Nuevo León ocupa el primer lugar nacional con más jóvenes en el modelo de Educación Dual.

El nivel educacional se refleja en un mayor desarrollo económico y mayor ingreso per cápita. De hecho, uno de sus municipios, San Pedro Garza García, tiene el mayor ingreso per-cápita en Latinoamérica.

A lo largo del tiempo, Nuevo León se ha caracterizado por ser una tierra de gente trabajadora, resiliente y emprendedora. Los jóvenes en Nuevo León, están conscientes que la educación es un factor clave para la movilidad social y el acceso a mejores oportunidades de vida y económicas; es una herramienta para romper el ciclo de la pobreza y la exclusión social.

El alto nivel de escolaridad en donde el capital humano está más preparado en comparación con otros estados del país, se traduce en que la población, principalmente en el área metropolitana de Monterrey, goce de mejor calidad de vida y a su vez esta en mejores condiciones de aprovechamiento de los años de productividad.

No hay que olvidar que el capital humano es elemental y un requisito “sine qua non” para elevar la competitividad del México que queremos ver. La educación en la zona metropolitana de Monterrey, se prepara para enfrentar los nuevos retos de los nuevos sectores industriales y tecnológicos que demanda la industria y servicios.

Estoy plenamente convencido que continuaremos siendo líderes y la educación tendrá el gran reto de responder a la demandas del mercado laboral para continuar incrementando el nivel competitivo de nuestro estado.

SOBRE EL AUTOR

Samuel Peña es licenciado en derecho por el Tec de Monterrey (ITESM), con Maestría en Derecho Internacional (ll.M) por American University, Washington College of Law y Maestría en Administración Pública (MPA) por la George Washington University.

Ha sido catedratico en la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), en la UDEM y actualmente es catedrático en el Tec de Monterrey. Ha sido Director de Inversión Extranjera y Subsecretario de Inversión y Fomento Industrial del estado de Nuevo León.

Las opiniones expresadas, son exclusivas del autor y no representan la de las instituciones con las que el autor se encuentra vinculado.

@Samuel_Pena_G

Transformando la Movilidad y la Educación:

Una entrevista con Carlos Guevara,

CEO de Mobility Hub

La intersección entre tecnología y educación ha encontrado un nuevo punto de inflexión con la visión y liderazgo de Carlos Guevara, CEO de Mobility Hub. Con una pasión profunda por la tecnología y su potencial para transformar la educación, Carlos ha liderado proyectos que integran inteligencia artificial, realidad virtual y aumentada en las aulas, creando experiencias de aprendizaje inmersivas y personalizadas. En una entrevista exclusiva con PRO Network, Carlos nos comparte su trayectoria, los desafíos enfrentados y el impacto de Mobility Hub en la movilidad y la educación.

La historia de Carlos Guevara con Mobility Hub es de inspiración y convicción. Desde el inicio, su objetivo ha sido claro: reinventar la movilidad a través de la tecnología y la colaboración, con un fuerte enfoque en la sostenibilidad y la inclusión. Mobility Hub es un conglomerado de corporativos, organismos, instituciones, universidades y emprendedores que trabajan en diversos aspectos de la movilidad, incluyendo transporte de personas y mercancías, innovación en la manufactura, administración, comercialización y financiamiento, logística y última milla, diseño de vialidades y movilidad sustentable.

LA TRAYECTORIA DE CARLOS GUEVARA

Mi pasión por la tecnología y su potencial para transformar la educación me llevó a liderar proyectos de vanguardia en escuelas de todo el mundo. Impulsé la integración de la inteligencia artificial, la realidad virtual y aumentada en las aulas y una metodología basado en la parte emocional de los alumnos FELT. Creando experiencias de aprendizaje inmersivas, personalizadas, que aprenden de los resultados para buscar la mejora continua.

Mobility Hub cautivó mi visión de reinventar la movilidad a través de la tecnología y la colaboración. Su enfoque en la sostenibilidad y la inclusión resuena profundamente con mis valores, y decidí unirme a ellos para liderar la transformación tecnológica de la movilidad y la industria 5.0 desde la educación.

DESAFÍOS Y SUPERACIÓN

La inspiración detrás de Mobility Hub surgió de la profunda convicción de que la educación es la piedra angular del progreso humano y que la tecnología tiene el poder de revolucionar la forma en que aprendemos y enseñamos. Vimos una brecha entre la educación tradicional y las demandas del mundo moderno, cada vez más digital y acelerado.

Nuestro objetivo era crear un espacio donde la tecnología no solo fuera una herramienta, sino un catalizador para la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico. Queríamos empoderar a los estudiantes y educadores con las habilidades y conocimientos necesarios para prosperar en la era digital.

El mayor desafío al que nos hemos enfrentado ha sido, sin duda, la resistencia al cambio. Introducir nuevas tecnologías y metodologías en un entorno educativo a menudo se encuentra con escepticismo y reticencia. Superar esta barrera ha requerido una comunicación constante, demostraciones prácticas y la construcción de relaciones sólidas con la comunidad educativa.

También hemos aprendido que la tecnología por sí sola no es suficiente. La clave del éxito radica en integrar la tecnología de manera significativa en el currículo, en crear experiencias de aprendizaje atractivas y en fomentar una cultura de innovación y experimentación.

A pesar de los desafíos, cada pequeño logro, cada estudiante que descubre su pasión por la tecnología, cada educador que adopta nuevas herramientas con entusiasmo, nos reafirma en nuestra misión y nos impulsa a seguir adelante. lante.

Mi pasión por la tecnología y su potencial para transformar la educación me llevó a liderar proyectos de vanguardia en escuelas de todo el mundo

Carlos Guevara,Ceode Mobility Hub

MOBILITY HUB Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

En nuestro instituto, la innovación educativa es el corazón de nuestra metodología FELT (Feeling Emotion Learning Thinking), creemos que la conexión emocional con el aprendizaje es esencial para el desarrollo integral de nuestros estudiantes, y la innovación en la manufactura es un campo enorme para cultivar esa conexión.

Además, hemos implementado proyectos de "Diseño Centrado en el Usuario" en los que los estudiantes trabajan en equipos para crear soluciones tecnológicas que aborden problemas reales de la comunidad. Este enfoque no solo fomenta la colaboración y el pensamiento crítico paralelo, sino que también ayuda a los estudiantes a desarrollar una conciencia social y emocional.

En resumen, nuestra metodología FELT y nuestro enfoque en la innovación en la manufactura nos permiten crear experiencias educativas significativas que conectan a los estudiantes con sus emociones y los preparan para enfrentar los desafíos del mundo real. Creemos que esta combinación de tecnología y emoción es la clave para formar a los líderes del futuro.

DESARROLLO DE SOLUCIONES EN CONJUNTO CON LAS UNIVERSIDADES

Colaboramos estrechamente con universidades de todo el mundo para impulsar la investigación y el desarrollo de soluciones innovadoras en movilidad. Algunas de nuestras iniciativas son:

l Programas de intercambio: Estudiantes y profesores de diferentes universidades participan en proyectos conjuntos, compartiendo conocimientos y experiencias.

l Laboratorios de innovación: Creamos espacios donde estudiantes, investigadores y empresas pueden colaborar en el desarrollo de prototipos y tecnologías disruptivas.

l Hackathons y desafíos: Organizamos eventos para fomentar la creatividad y la resolución de problemas en torno a la movilidad sostenible.

Estos esfuerzos conjuntos han dado lugar a la creación de espacios donde estudiantes, investigadores y empresas pueden colaborar en el desarrollo de prototipos que aborden desafíos reales.

INICIATIVAS DE MOBILITY HUB PARA PROMOVER UNA MOVILIDAD MÁS SOSTENIBLE Y RESPETUOSA CON EL MEDIO AMBIENTE

En Mobility Hub, la sostenibilidad es una prioridad. Estamos implementando diversas iniciativas para promover una movilidad más respetuosa con el medio ambiente:

4 Educación y concienciación: Desarrollamos programas educativos para sensibilizar a las nuevas generaciones sobre la importancia de la movilidad sostenible y las opciones disponibles.

4 Fomento de la movilidad activa: Promovemos el uso de bicicletas, patinetes eléctricos y otros medios de transporte no motorizados, creando infraestructuras seguras y accesibles.

4 Desarrollo de tecnologías limpias: Investigamos y promovemos el uso de vehículos eléctricos, combustibles alternativos y sistemas de energía renovable.

La sostenibilidad es una prioridad para nosotros y creemos que cada pequeño paso cuenta para lograr un futuro más verde

Carlos Guevara,Ceode Mobility Hub

CURSOS

Y PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN EN MOBILITY HUB

Ofrecemos una amplia gama de cursos y programas de capacitación en electromovilidad, desde cursos básicos para principiantes hasta programas avanzados para profesionales experimentados, obteniendo la certificación a través de CONOCER. Nuestros cursos cubren temas como:

l Fundamentos de la electromovilidad

l Sistemas eléctricos y baterías

l Tecnologías de carga

l Mantenimiento y reparación de vehículos eléctricos

l Conversión de vehículos a eléctricos (retrofitting)

l Programación para electromovilidad

l Diseño y desarrollo de vehículos eléctricos

OPORTUNIDADES DE CARRERA QUE OFRECE LA ELECTROMOVILIDAD

La electromovilidad es un campo en rápido crecimiento con una amplia gama de oportunidades de carrera. Nuestros graduados están preparados para trabajar en áreas como:

l Diseño y desarrollo de vehículos eléctricos

l Fabricación y producción de componentes para vehículos eléctricos

l Mantenimiento y reparación de vehículos eléctricos

l Gestión de flotas de vehículos eléctricos

l Desarrollo de infraestructura de carga

l Consultoría en electromovilidad

LAS TENDENCIAS EN EL FUTURO DE LA MOVILIDAD

Creemos que la electromovilidad es el futuro de la movilidad sostenible. Nuestra visión es un futuro en el que los vehículos eléctricos sean la norma, no la excepción. Un futuro en el que las ciudades sean más limpias, saludables y eficientes. En Mobility Hub, estamos comprometidos a formar a los líderes que harán realidad esta visión, impulsando la innovación y el desarrollo de la electromovilidad en México y Latinoamérica.

El futuro es la integración de las áreas para poder capacitar a todos los mexicanos y preparalos para un futuro más exigente y abierto a próximos pensadores, creativos, y especialistas. Tenemos disponible una oferta académica amplia electromovilidad, capacitación para vuelo de drones de carga y tripulado, Inteligencia Artificial, Programación, Idiomas, Industria 5.0, Aeronáutica y Aeroespacial, ciberseguridad, BlockChain, todo en simuladores o realidad aumentada como objetivo siempre queremos que el alumno aprenda y sea una experiencia única e inolvidable.

mobility-hub.com.mx/ Mobilityhub.lat

@mobilityhublat @mobilityhub.lat

En resumen, la entrevista con Carlos Guevara revela cómo Mobility Hub está redefiniendo la movilidad y la educación a través de la innovación y la colaboración. Su enfoque en la sostenibilidad, la inclusión y la conexión emocional con el aprendizaje está marcando una diferencia significativa en la vida de estudiantes y educadores, preparando a las próximas generaciones para un futuro más brillante y tecnológico.

El futuro es ahora y Mobility Hub te invita a ser parte de él

Carlos

Guevara,Ceode Mobility Hub

La Revolución Tecnológica en la Educación Superior: Un vistazo a las Universidades de México

Vivimos en una era donde la tecnología avanza a pasos agigantados, y la educación no se queda atrás. Las universidades de todo el mundo están adoptando tecnologías avanzadas para mejorar cómo se enseña y se aprende, y México no es la excepción. En esta edición de PRO Network, hemos querido explorar cómo las instituciones educativas más importantes del país están usando la tecnología para preparar a sus estudiantes para el futuro.

La tecnología educativa, conocida como EdTech (por su abreviación en inglés, Educational Technology), se ha vuelto indispensable en las universidades, permitiendo una enseñanza más interactiva y personalizada.EdTech se refiere a la integración de herramientas tecnológicas, como plataformas de aprendizaje en línea, aplicaciones educativas y dispositivos digitales, en el proceso educativo. Estas tecnologías facilitan el acceso a recursos educativos, la comunicación entre estudiantes y profesores, y la personalización del aprendizaje según las necesidades individuales de cada alumno.

POR: LESLIE MEJÍA

Pero, ¿cómo están realmente cambiando estas tecnologías la educación? ¿Qué estrategias están adoptando las universidades para asegurarse de que estas herramientas sean efectivas y sostenibles? Estas son algunas de las preguntas que queríamos responder.

Para entender mejor este panorama, nos pusimos en contacto con varias de las universidades más prestigiosas de México y les hicimos una serie de preguntas clave. Primero, les pedimos que describieran su visión estratégica sobre la integración de tecnologías en la educación y cómo esto impacta en sus objetivos institucionales. Esto nos ayudó a ver cómo cada universidad planea y usa la tecnología para alcanzar sus metas educativas.

Después, quisimos saber qué herramientas y plataformas tecnológicas específicas están utilizando actualmente para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. No solo queríamos saber qué tecnologías se están implementando, sino también cómo se evalúa su efectividad en términos de resultados de aprendizaje y satisfacción de los estudiantes. Esta evaluación es crucial para asegurarse de que las inversiones en tecnología realmente beneficien a la comunidad educativa.

También exploramos el desarrollo profesional del profesorado. Preguntamos sobre los programas disponibles para mejorar sus competencias digitales y fomentar la adopción de enfoques pedagógicos innovadores basados en tecnología. La formación continua de los docentes es vital para el éxito de cualquier iniciativa tecnológica en la educación, ya que son ellos quienes están en la primera línea de su implementación.

FOTO: CORTESÍA EGADE

FOTO: CORTESÍA UTSC

Otro aspecto importante es la colaboración y el aprendizaje activo entre los estudiantes. Queríamos saber cómo las universidades promueven estas prácticas a través de herramientas tecnológicas, como plataformas de aprendizaje en línea, redes sociales académicas y herramientas de comunicación. Estas herramientas no solo facilitan la interacción y el intercambio de ideas, sino que también preparan a los estudiantes para el mundo laboral, donde la tecnología y la colaboración en línea son esenciales.

La retroalimentación y la participación estudiantil también son cruciales. Preguntamos sobre los mecanismos que existen en cada universidad para que los estudiantes puedan expresar sus opiniones y necesidades sobre el uso de tecnologías educativas. La voz de los estudiantes es un indicador vital de la efectividad de estas herramientas y debe ser escuchada y considerada en el proceso de toma de decisiones.

Finalmente, nos interesamos por la sostenibilidad de las inversiones en tecnologías educativas. En un contexto de recursos limitados, es esencial que las universidades aseguren que sus inversiones sean sostenibles a largo plazo, tanto financieramente como en términos de mantenimiento y soporte técnico. La sostenibilidad asegura que las herramientas tecnológicas puedan seguir siendo utilizadas de manera efectiva sin interrupciones ni obsolescencias prematuras.

Con estas preguntas, hemos recopilado información valiosa que nos permitirá ofrecer una visión clara y detallada de cómo las universidades mexicanas están enfrentando el desafío de integrar la tecnología en la educación. Las respuestas reflejan una variedad de enfoques y estrategias, pero todas comparten un objetivo común: mejorar la calidad educativa y preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más digitalizado.

Esperamos que esta edición de PRO Network no solo informe, sino que también inspire a otras instituciones educativas a seguir innovando y explorando nuevas formas de integrar la tecnología en sus procesos pedagógicos. La educación es clave para el desarrollo y el progreso, y la tecnología es una herramienta poderosa que, si se usa bien, puede transformar radicalmente la manera en que enseñamos y aprendemos.

FOTO: CORTESÍA UDLAP

FOTO: CORTESÍA CONALEP GUNAJUATO

FOTO: CORTESÍA U-ERRE

La Universidad de Monterrey busca con el uso de la tecnología en la educación es el desarrollo del aprendizaje activo, la tecnología como diferenciador y la preparación de los profesores de la próxima generación.

El esfuerzo del EduLab que es el área de la UDEM encargada de la implementación tecnológica con tecnologías como realidad virtual, realidad aumentada e inteligencia artificial, va enfocado en acercar la tecnología de vanguardia a la actividad docente y, por lo tanto, a los estudiantes.

En ese sentido, el uso de la tecnología busca abordar las necesidades de las próximas generaciones, las cuales se han identificado que están muy vinculadas con la tecnología y sus necesidades de aprendizaje son diversas de las generaciones actuales.

Estas tecnologías ayudan al aprendizaje activo debido que permiten generar experiencias mucho más dinámicas, no tan centradas en el docente, el docente se convierte en una guía, alguien que acompaña a los estudiantes durante estas experiencias, más allá de ser el eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje.

El EduLab tiene aproximadamente cuatro años trabajándose, o sea, desarrollándose como un proyecto, como un área consolidada dentro de la institución y, a partir de este año, estará hospedado dentro de Edulab el Centro de Estudios del Futuro.

Lo que se busca es abordar la tecnología enfocada a la parte educativa, principalmente relacionado a la parte de las generaciones, pero también a la competitividad de la Universidad.

En el entorno educativo, las instituciones educativas necesitan mantenerse relevantes y a la par de lo que está sucediendo en el exterior, para abordar las necesidades emergentes del mercado laboral, lo que requieren los profesionistas para realizar actividades de manera transversal en todas las profesiones.

www.udem.edu.mx

En la UDEM se utilizan diversas plataformas como herramientas para el aprendizaje, desde las más básicas, como blackboard, canva y demás recursos que pueden utilizar los docentes; se ofrecen capacitaciones o, incluso, las licencias en muchos casos.

En el caso particular del Edulab, no se centra en esas tecnologías, sino más bien en la parte de tecnologías de vanguardia, que son la realidad virtual, mixta, aumentada e inteligencia artificial, robótica incluso y drones, que también lo tenemos planteado en nuestro desarrollo. En ese sentido, vemos que todas estas herramientas si bien ofrecen una gran diversidad de aplicaciones y opciones para vincularlos a la experiencias de aprendizaje, también se requiere como un abordaje específico, un acompañamiento específico al docente para poder diseñar estas experiencias.

Ya que no solamente buscamos que se aborde como una herramienta más, si no que realmente el docente, junto con la asesoría, pueda identificar de qué forma va a impactar en el proceso de aprendizaje. En el caso de la realidad virtual, tenemos aplicaciones que ayudan mucho en la parte de diseño, sobre todo en la cuestión explorativa de la forma tridimensional, en escalas reales que permiten al estudiante visualizar prototipos en tiempo real y en escala real delante de sus ojos para poder ir desarrollando esta percepción de la tridimensionalidad, el volumen, la escala, etcétera.

En medicina, también hay aplicaciones que ayudan a la parte de anatomía, etcétera. Lo importante es, nuevamente, cómo estas herramientas se vinculan con objetivos de aprendizaje muy específicos, con cuestiones de desarrollo de competencias, que es el tejido fino que diferencia esta labor con los docentes.

Se cuenta con un área denominada Centro de Desarrollo Académico de la UDEM que brinda una gran variedad de programas a los profesores para su constante actualización. Dentro de este centro, se encuentra el Programa de Capacitación en Tecnología, mismo que tiene como objetivo el equipar a los profesores de herramientas y software que les permitan integrar la tecnología en su práctica docente. Este programa se conforma de cursos, talleres, asesorías y acompañamiento para que puedan desarrollar competencias en los docentes, como alfabetización tecnológica e implementación de tecnologías, entre otras.

Sabemos que las tecnologías tienen fecha de caducidad, los dispositivos van evolucionando, van mejorando y pues otros van caducando, perdiendo su utilidad, en ese sentido, buscamos que cada vez que se van a renovar los equipos identificar esta relación entre costo y beneficio, pensando en cómo los equipos que se van a adquirir nuevos tengan mayor durabilidad y capacidad de más a largo plazo para no ser desechados rápidamente.

Que tengan una función duradera, a partir de eso podemos utilizarlos los años que duren, antes de que la tecnología caduque y tenga que renovarse.

Por otro lado, también está el surgimiento de dispositivos con mayores prestaciones, quizás de la misma categoría pero que tienen otras capacidades y funciones y corren con el mismo proceso de antes de comprar un lote grande.

EGADE Business School adoptamos un enfoque centrado en el estudiante, integrando las últimas tendencias en tecnología educativa y metodologías de enseñanza para crear un entorno de aprendizaje dinámico y transformador. Este enfoque responde a las cambiantes necesidades del mercado laboral y prepara a nuestros estudiantes para ser líderes transformadores en sus respectivos campos.

Las oficinas de Innovación Educativa y de Aseguramiento de la Calidad y Cumplimiento colaboran con los directores de programa para mantener un currículo innovador. Estas oficinas aseguran que cada programa refleje la misión y los valores de la Escuela, incorporando innovaciones andragógicas y experiencias tecnológicas, cumpliendo con las regulaciones nacionales e internacionales.

Nuestros docentes utilizan herramientas tecnológicas como Miro, Padlet, Google y Microsoft para fomentar la colaboración en clase. Además, empleamos videojuegos, metaverso, realidad virtual y realidad aumentada para crear experiencias educativas inmersivas.

En encuentros nacionales utilizamos herramientas interactivas, como Minecraft para la solución de retos, rallys con pistas utilizando realidad aumentada y actividades con inteligencia artificial para resolver desafíos. Estas experiencias promueven la colaboración y el aprendizaje activo entre los estudiantes.

Implementamos la estrategia World Online Teams para promover la internacionalización, donde docentes de nuestras sedes y profesores extranjeros coordinan actividades colaborativas. Los estudiantes trabajan en proyectos concretos, como casos, planes de negocio o pitches. Esto conecta a los estudiantes de EGADE Business School con sus pares de instituciones internacionales, enriqueciendo su experiencia educativa y preparándolos para un mundo globalizado. https://egade.tec.mx/es

En EGADE Business School, utilizamos diversas herramientas y plataformas tecnológicas para potenciar el proceso de enseñanzaaprendizaje.

4 PLATAFORMAS DIGITALES

La plataforma Canvas facilita la gestión del contenido educativo y la interacción entre estudiantes y docentes. Para las clases virtuales, empleamos Zoom, permitiendo sesiones en tiempo real con salas de interacción.

4 ESPACIOS EDUCATIVOS INNOVADORES

Contamos con el Hall Immersive Room en campus Monterrey y Guadalajara y con el Virtual Connection Room en el campus San Pedro; equipados con tecnología audiovisual avanzada que mejora la dinámica entre profesores y estudiantes. Con pantallas que pueden visualizar más de 50 alumnos simultáneamente, estas salas elevan las experiencias en tiempo real a otro nivel, permitiendo transmisiones de alta demanda.

4 INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Utilizamos herramientas de inteligencia artificial para apoyar a los profesores en la creación de videos y materiales digitales personalizados. Estas tecnologías permiten desarrollar contenido educativo atractivo y personalizado, mejorando la experiencia de aprendizaje.

4 EVALUACIÓN DE EFECTIVIDAD

Evaluamos la efectividad de estas herramientas mediante encuestas que analizan resultados de aprendizaje y ajustamos estrategias para mejorar continuamente la experiencia académica.

A nivel nacional, nuestras sedes están equipadas para cumplir con las condiciones necesarias para alcanzar los objetivos de la escuela y promover experiencias de aprendizaje y networking empresarial de clase mundial.

Las inversiones en instalaciones son una estrategia clave en EGADE Business School El plan de inversión se basa en la mejora continua de los servicios que la escuela ofrece a sus estudiantes, para mantener la calidad y anticiparse a los problemas académicos, la tecnología, la infraestructura y la innovación

Desde la oficina de Desarrollo de Facultad, ofrecemos programas de desarrollo profesional que incluyen:

1. Conocimiento de la visión institucional: Alineación con los objetivos y valores de la institución.

2. Involucramiento en la transformación de la escuela: Participación en iniciativas de cambio y mejora.

3.Transformación de la enseñanza: Capacitación en metodologías innovadoras y herramientas tecnológicas.

4. Actualización en la disciplina: Formación continua en áreas de especialización.

Estas actividades están diseñadas para desarrollar el perfil integral del profesor EGADE, destacando su rol como diseñadores de experiencias de aprendizaje.

En IPADE Business School, la enseñanza no se limita a una transmisión de conocimientos, sino que se realiza a través de metodologías centradas en el participante, nos gusta decir que en IPADE: todos enseñamos, todos aprendemos, todo el tiempo.

En el Instituto utilizamos principalmente el método del caso, un enfoque pedagógico que permite a los participantes aprender a través de la resolución de problemas reales en el mundo empresarial en un entorno de negocios, donde la colaboración y la toma de decisiones activa son cruciales.

Las herramientas de tecnología educativa desempeñan un papel vital en este proceso. No solo facilitan la preparación y estructuración de los casos, sino que también proporcionan plataformas para la discusión y colaboración en tiempo real, simulando el entorno empresarial dinámico y en constante cambio.

https://www.ipade.mx/

Nuestra plataforma principal es el sistema de gestión de aprendizaje Canvas, la cual soporta el aprendizaje y facilita la gestión de cursos. Además, ofrecemos la aplicación Lore App, que facilita la lectura de materiales a los participantes; por medio de inteligencia artificial convertimos el texto a voces permitiendo elevar el estudio de los casos.

Contamos con Turnitin, que nos ha apoyado a fortalecer nuestra estrategia de integridad académica a través de la revisión rigurosa de las contribuciones intelectuales de los participanntes y del Claustro de Profesores.

La medición de efectividad se realiza a través de analíticos de Canvas y Lore App, también a través de las evaluaciones que hacen los participantes sobre las tecnologías como herramientas. Hemos visto que la satisfacción se incrementa gracias al apoyo de éstas.

No solo contamos con herramientas y plataformas para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, sino que también contamos con toda una infraestructura como una serie de aulas virtuales equipadas con la más alta tecnología de audio y video para poder entregar sesiones de manera remota.

Los profesores de IPADE se encuentran en constante actualización, internamemte contamos con programas de formación para profesores en donde además de potenciar sus capacidades pedagógicas se promueve el uso de las diferentes herramientas de tecnología educativa.

Por ejemplo, el más reciente programa de formación se realizó con inteligencia artificial para usos académicos y de investigación, con herramientas como ChatGPT, Copilot, Gemini, Kahubi, Consensus, entre otras.

La calidad, pertinencia y relevancia de todos nuestros cursos es retroalimentada constantemente a través de evaluaciones anónimas en donde los participantes pueden expresar libremente sus opiniones y necesidades.

Escuchar la voz de nuestros participantes, nos permite mantener la excelencia que caracteriza a IPADE desde hace 57 años, incorporando a su vez innovaciones que nos posicionan dentro de las principales escuelas de negocio del mundo.

Utilizar Canvas como nuestro LMS, nos permite integrar diferentes experiencias para los participantes como casos multimedia y simuladores desarrollados tanto in-house como en otras escuelas de negocios, cursos interactivos con Rise de la plataforma Articulate y foros para llevar a cabo debates y discusiones estructuradas en Kialo

El uso de simuladores promueve la colaboración y el aprendizaje activo en entornos interactivos y basados en situaciones reales, los cuales se convierten en un vehículo para el desarrollo de habilidades como el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la resolución de problemas.

Para garantizar una inversión sostenible en tecnología, es fundamental adoptar un cambio de mentalidad, pasando de un enfoque puramente operativo a uno estratégico en el área de tecnología. De esta manera, dicho departamento se transformará en un aliado estratégico esencial para el Instituto.

Además, las tecnologías que usamos en IPADE son líderes en el mercado, lo que asegura su continuidad y actualización a través del tiempo.

La visión estratégica de la Universidad Regiomontana en la integración de tecnologías educativas se centra en transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante herramientas digitales innovadoras. Al implementar el modelo U-ERRE digital, la institución busca enriquecer la experiencia académica, promoviendo un aprendizaje más interactivo, personalizado y accesible. Esta estrategia no solo moderniza los métodos tradicionales, sino que también facilita la adquisición de habilidades esenciales para el entorno laboral actual.

La integración tecnológica permite a la U-ERRE optimizar la gestión del conocimiento, mejorar la comunicación entre estudiantes y docentes, y ofrecer recursos educativos adaptados a diferentes estilos de aprendizaje. Esto contribuye a un entorno educativo más dinámico y efectivo, alineado con las necesidades del mercado laboral globalizado.

En cuanto a los objetivos institucionales, la adopción de estas tecnologías apoya la misión de la U-ERRE de formar profesionales competentes y éticamente responsables. Al preparar a los alumnos con las competencias digitales necesarias, la universidad fortalece su compromiso con la excelencia académica y la relevancia profesional, asegurando que sus egresados estén bien equipados para enfrentar los desafíos del mundo moderno

https://www.u-erre.mx/

La Universidad Regiomontana ofrece un robusto programa de desarrollo profesional para su profesorado, orientado a fortalecer sus competencias digitales y promover enfoques pedagógicos innovadores basados en tecnología. Este programa incluye rutas de capacitación diseñadas para abordar diversas áreas de competencia digital y pedagógica.

Cada ruta proporciona formación en el uso de herramientas tecnológicas y metodologías educativas modernas. Los planes de desarrollo se estructuran de acuerdo con las necesidades individuales de los docentes, permitiendo un aprendizaje personalizado y contextualizado a sus asignaturas específicas.

Desde el año 2023 comenzamos con la implementación del programa U-ERRE Digital Este programa comenzó su implementación en las asignaturas ADN de U-ERRE de licenciatura a través de la capacitación con los docentes y ha continuado su implementación en los sucesivos cuatrimestres contribuyendo a la formación y actualización docente para cumplimentar su perfil con habilidades de gestión del aprendizaje en las nuevas herramientas, uso de la tecnología y cómo fomentar en los estudiantes un uso responsable y ético de las herramientas digitales emergentes.

Además, la universidad colabora con Talisis com para ofrecer capacitaciones en línea, proporcionando recursos y talleres interactivos que abarcan desde la integración de plataformas digitales hasta la implementación de técnicas de enseñanza híbrida. Esta asociación facilita el acceso a contenidos actualizados y prácticas innovadoras, alineadas con las tendencias educativas globales.

Planes personalizados por materias aseguran que la capacitación sea relevante y directamente aplicable a la enseñanza de cada asignatura, lo que facilita la adopción efectiva de nuevas tecnologías en el aula. Con este enfoque integral, la U-ERRE no solo mejora las competencias digitales de su profesorado, sino que también fomenta un entorno de aprendizaje más dinámico y eficaz para sus estudiantes.

La Universidad Regiomontana asegura la sostenibilidad de sus inversiones en tecnologías educativas mediante una estrategia integral que abarca aspectos financieros, mantenimiento, actualización y soporte técnico. En el plano financiero, la universidad implementa planes de inversión escalonados que priorizan la adquisición y actualización de tecnologías clave, garantizando así una asignación de recursos eficiente y controlada. Además, se realizan análisis de costo-beneficio para evaluar el impacto y la viabilidad de cada inversión, alineándola con los objetivos educativos a largo plazo.

En términos de mantenimiento y actualización, la U-ERRE ha establecido acuerdos de soporte con proveedores tecnológicos para asegurar el acceso continuo a actualizaciones y mejoras. Estos acuerdos incluyen servicios de mantenimiento preventivo y correctivo, lo que minimiza el riesgo de obsolescencia y asegura el funcionamiento óptimo de las herramientas tecnológicas.

La universidad también cuenta con un equipo dedicado de soporte técnico, disponible para atender problemas y consultas de estudiantes y profesores. Este equipo realiza capacitaciones periódicas y desarrolla manuales de usuario, facilitando el uso eficaz de las tecnologías educativas.

Asimismo, se emplean auditorías regulares para evaluar la eficacia y la utilización de las tecnologías, permitiendo ajustes y mejoras continuas. Esta estrategia garantiza que las inversiones en tecnología no solo sean financieramente sostenibles, sino que también se mantengan actualizadas y funcionales a lo largo del tiempo.

POR: Dra. MA. TERESA NICOLÁS GAVILÁN

Directora

del Centro Institucional de Innovación

Educativa(CIIE)

La Universidad Panamericana (UP) tiene una visión estratégica integral que fusiona el proceso de enseñanza-aprendizaje con las tecnologías de la educación alineándose con nuestros principios fundacionales y objetivos institucionales. Nuestra institución se guía por una visión cristiana de la vida, la búsqueda de la verdad con rigor científico y la formación integral centrada en la persona. Estos principios fundamentan todas nuestras iniciativas, incluida la adopción de tecnologías avanzadas.

https://www.up.edu.mx/

Integramos la tecnología educativa a través de cinco pilares estratégicos del paradigma educativo para el siglo XXI, propuestos por el Centro Institucional de Innovación Educativa (CIIE):

1. Aprender a aprender: fomentamos el desarrollo de habilidades autodidactas y el pensamiento crítico.

2. Proyecto de vida trascendente: promovemos una educación que inspire a los estudiantes a perseguir propósitos significativos y trascendentes.

3. Desarrollo de habilidades blandas: enfatizamos la importancia de competencias como la comunicación, la colaboración y la adaptabilidad.

4. Formación continua: impulsamos el aprendizaje a lo largo de toda la vida, adaptándonos a las necesidades cambiantes de la sociedad.

5. Educación en cualquier momento y lugar: ofrecemos programas educativos accesibles en cualquier momento y lugar, gracias a las tecnologías digitales.

En la UP, empleamos una variedad de herramientas y plataformas tecnológicas para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje:

1. Plataformas de Gestión del Aprendizaje (LMS): Utilizamos Blackboard y Moodle para gestionar cursos, monitorear el progreso de los estudiantes y facilitar la comunicación entre profesores y alumnos.

2. Aulas Virtuales y Videoconferencias: Herramientas como Zoom y Google Meet permiten clases en línea, sesiones de tutoría y reuniones colaborativas, promoviendo una interacción dinámica.

3. Recursos Educativos Digitales: Nuestra biblioteca virtual y el acceso a bases de datos académicas proporcionan materiales de estudio y recursos de investigación actualizados.

4. Laboratorios Virtuales y Simulaciones: Ofrecemos espacios virtuales para realizar experimentos y prácticas, especialmente en áreas como ciencias e ingeniería.

Evaluamos la efectividad de estas herramientas a través de encuestas de satisfacción estudiantil, análisis de resultados académicos, feedback de profesores y estudios de caso. Las encuestas capturan opiniones sobre la utilidad y accesibilidad de las plataformas, mientras que los análisis de resultados académicos miden su impacto en el aprendizaje. El feedback de los profesores proporciona información sobre la usabilidad y efectividad de las herramientas, y los estudios de caso permiten evaluar nuevas tecnologías antes de su adopción generalizada.

El Centro de Profesores Talent ofrece una amplia gama de programas diseñados para desarrollar las competencias digitales del profesorado, utilizando la tecnología como medio para potenciar el aprendizaje activo y experiencial. Además, los profesores que participan en el proyecto de Docencia en Línea están continuamente mejorando sus competencias digitales.

Entre los programas ofrecidos se incluyen: l Programas asíncronos: Cursos que los profesores pueden completar a su propio ritmo.

l MicroLabs y talleres: Sesiones presenciales y en línea que abarcan desde la inducción pedagógica y el uso de herramientas como Canva, hasta cómo utilizar inteligencia artificial y diseño instruccional.

l Competencias digitales específicas: Gestión de entornos digitales, pedagogía digital y creación de contenidos digitales para el aprendizaje.

En la UP, promovemos la colaboración y el aprendizaje activo a través de diversas herramientas tecnológicas:

1. Biblioteca de experiencias digitales: Desde el Centro de Estudiantes Smart los estudiantes pueden acceder a cursos en línea de manera asincrónica sobre desarrollo personal y habilidades blandas

2. Redes Sociales Académicas: Utilizamos redes sociales para compartir videos de microenseñanza, ofreciendo herramientas prácticas que los estudiantes pueden aplicar en su formación.

3. Vinculación con Coursera: Los estudiantes pueden acceder a cursos y certificaciones de Coursera, que se integran en algunas materias y cuentan como parte de las evaluaciones finales, potenciando su perfil profesional.

La Universidad Americana del Noreste (UANE) es una Institución que cuenta con más de 14,500 estudiantes, más de 50,000 egresados en bachillerato, licenciatura y posgrado, y 8 campus en 3 estados del noreste de la República Mexicana.

Cuenta con un modelo académico flexible que desarrolla en sus estudiantes las habilidades, conocimientos, destrezas y valores que le permiten insertarse de forma exitosa dentro del mercado laboral y de los ecosistemas de emprendimiento a nivel global.

La visión estratégica busca continuar con la consolidación de la Universidad dentro de las mejores Instituciones de Educación Superior de la región, basados en los principios de calidad académica acreditada, crecimiento sostenido en matrícula, acceso a oportunidades de internacionalización y extensión universitaria, así como el uso de las tecnologías emergentes como facilitadores del aprendizaje significativo.

Adopción de tecnologías avanzadas: UANE implementa tecnologías de vanguardia, como Moodle para el aprendizaje en línea, plugins de realidad aumentada y virtual, inteligencia artificial y analítica de datos. Esto fortalece su oferta de programas híbridos y a distancia, combinando clases presenciales con módulos en línea, mejorando la accesibilidad y flexibilidad para los estudiantes.

Capacitación del personal docente: UANE invierte en la capacitación continua de sus docentes en el uso de herramientas tecnológicas y pedagogías innovadoras, como el aula invertida y estrategias didácticas que se benefician de estas tecnologías.

Mejora continua: UANE cuenta con sistemas de evaluación continua y analítica de datos para medir el impacto de las tecnologías en el proceso educativo. Esto permite identificar áreas de mejora y asegurar que las tecnologías utilizadas realmente contribuyen al aprendizaje de los estudiantes.

Nuestro modelo educativo se enfoca en el desarrollo de habilidades y competencias esenciales para la vida y el trabajo profesional. Dada la naturaleza de nuestros docentes, que son principalmente profesionales activos en sus campos y reciben su formación pedagógica a través de la universidad, ofrecemos programas de desarrollo que incluyen:

4 Inducción a la Universidad: Para familiarizarse con las características de nuestro modelo educativo.

4 Inmersión en el nuevo rol del docente: Adaptándose a los cambios del entorno educativo actual.

4 Uso y ejecución de técnicas didácticas: Para el manejo efectivo de grupos y contenidos.

4 Uso eficaz de instrumentos de evaluación: Para medir y calificar de manera adecuada el trabajo estudiantil.

4 Medios tecnológicos: Capacitación en el uso de bibliotecas digitales y herramientas de apoyo para el trabajo digital síncrono y asíncrono, según las necesidades de cada programa.

4 Metodologías Activas para el Aprendizaje (MApA): Capacitación en diversas estrategias educativas como debate y discusiones, aprendizaje basado en proyectos, casos y problemas, aula invertida y evaluación entre pares, entre otras.

En la Universidad Americana del Noreste (UANE), se utilizan diversos mecanismos de participación y retroalimentación que permiten a los estudiantes expresar sus opiniones y necesidades en relación con el uso de tecnologías educativas, ajustando continuamente las acciones para satisfacer sus necesidades y mejorar su experiencia de aprendizaje:

Encuestas de satisfacción:

Estas encuestas recogen la opinión de los estudiantes sobre diversas tecnologías educativas utilizadas en sus cursos, incluyendo su usabilidad, efectividad e impacto en el aprendizaje.

Evaluación de clase y docente:

Al final de cada curso, se realiza una evaluación que incluye aspectos de docencia y el uso de herramientas tecnológicas, permitiendo a los estudiantes valorar cómo estas han contribuido a su aprendizaje y participación.

Foros en línea y plataformas de retroalimentación:

Utilizamos foros específicos en Moodle (plataforma de gestión del aprendizaje, LMS) donde los estudiantes pueden dejar comentarios y sugerencias sobre las herramientas tecnológicas.

Monitoreo de datos de uso:

Continuamente analizamos los patrones de uso de las plataformas tecnológicas para identificar problemas comunes y áreas de mejora. La información obtenida se complementa con la retroalimentación directa de los estudiantes.

En la Universidad del Norte, nuestra visión estratégica se centra en crear un entorno de aprendizaje dinámico, accesible y personalizado, que potencie el desarrollo integral de nuestros estudiantes y los prepare para los desafíos contemporáneos. Para ello, integramos tecnologías educativas innovadoras, incluyendo plataformas de aprendizaje en línea, herramientas de colaboración digital y tecnologías emergentes, transformando y enriqueciendo el proceso de enseñanzaaprendizaje.

Nuestros objetivos clave son mejorar la accesibilidad y equidad en la educación, aumentar la eficiencia del proceso de enseñanza-aprendizaje, y preparar a los estudiantes para un entorno laboral digitalizado. Estas tecnologías permiten experiencias de aprendizaje más interactivas y personalizadas, facilitando una retroalimentación efectiva y un seguimiento detallado del progreso estudiantil.

Al integrar estas tecnologías, buscamos mejorar los resultados académicos, elevar los estándares educativos, desarrollar competencias digitales, aumentar la retención y graduación de estudiantes, y fortalecer nuestra reputación como una institución de educación superior innovadora y de calidad. Nuestro compromiso con la integración tecnológica es esencial para alcanzar nuestros objetivos institucionales y formar líderes preparados para el futuro.

www.un.edu.mx

En la Universidad del Norte utilizamos NEOLMS, Google Workspace y Office365 como base de nuestra operación, complementados por una variedad de aplicaciones y plataformas tecnológicas que potencian los objetivos de nuestros cursos. Estas herramientas incluyen, entre otras, Connect, Create, ALEKS, CONTPAQi, AutoCAD, Smartchoice de Oxford, Skillsforall de Cisco, Mozaic de Mozaweb, SQL Server, Visual Studio, C#, PhET Interactive Simulations, Educaplus, Matrixcalc, Mendix de Siemens, Notepad++, Brackets for Mac, SMSS, SAP GUI,Draw.io, y GitHub.

En la Universidad del Norte, aseguramos la sostenibilidad de las inversiones en tecnología mediante una planificación financiera cuidadosa, evaluación de costos y beneficios, y asignación de presupuestos específicos para adquisición, mantenimiento y actualización continua. Seleccionamos proveedores confiables, estableciendo contratos a mediano y largo plazo que incluyen soporte técnico y mantenimiento.

Mantenemos nuestras tecnologías al día con actualizaciones regulares y formamos continuamente a nuestro personal y estudiantes en su uso efectivo. Nuestro equipo de soporte técnico dedicado ofrece asistencia rápida y eficiente a toda la comunidad universitaria.

Evaluamos continuamente el impacto y la efectividad de nuestras tecnologías mediante monitoreo constante y retroalimentación de usuarios, ajustando nuestras estrategias según sea necesario.

Nuestras alianzas estratégicas con proveedores y otras instituciones nos ayudan a evaluar la viabilidad de nuevas tecnologías, garantizando inversiones sostenibles y mejorando continuamente la calidad educativa.

En la Universidad del Norte, contamos con un programa de capacitación continua para nuestros docentes, este programa se basa en convenios con Cisco Networking Academy, AWS Academy, Oracle Academy, Huawei ICT Academy, Microsoft Learn, entre otras, lo que permite a los docentes adquirir destrezas y habilidades necesarias para el uso básico de sistemas computacionales y la capacidad de reconocer, evaluar y utilizar información efectivamente.

Además, ofrecemos programas específicos de capacitación en el uso, gestión y certificación de herramientas tecnológicas clave como Google Workspace y NEO LMS, así como capacitaciones puntuales en diversas plataformas tecnológicas. Estas iniciativas están diseñadas para fortalecer las habilidades digitales de nuestros docentes y promover enfoques pedagógicos innovadores basados en tecnología, asegurando de esta manera una educación de calidad.

La Universidad del Norte proporciona una variedad de programas de desarrollo profesional para sus docentes, garantizando que estén equipados con las competencias digitales necesarias y enfoques pedagógicos avanzados, lo que se traduce en una experiencia educativa de alta calidad para nuestros estudiantes.

En la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP), existe plena consciencia de que estamos inmersos en un mundo interconectado digitalmente, en el que los procesos tienden a automatizarse con apoyo de tecnologías que procesan velozmente una gran cantidad de datos y generando respuestas que emulan a la inteligencia humana.

La plena participación de los profesionales en la sociedad actual requiere del acceso y del conocimiento, habilidades, actitudes y valores para utilizar las tecnologías digitales de una manera ética, responsable y pertinente.

La integración de tecnologías digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje se relaciona directamente con tres de los objetivos del plan estratégico institucional: el contar con planes de estudio pertinentes, la realización de proyectos de investigación y creación artística, así como la formación de estudiantes de excelencia.

https://www.udlap.mx

Al ser la UDLAP una de las universidades que ha estado siempre a la vanguardia en la incorporación de herramientas digitales, el catálogo de estas está en constante actualización. Los académicos las utilizan como parte de sus actividades de docencia, investigación, creación y vinculación.

Algunas aplican a todos los programas educativos y otras son específicas para cada disciplina. En el caso de estas últimas se encuentran, por ejemplo, simuladores, herramientas creativas, de investigación y de apoyo en la realización de determinadas funciones laborales. Naturalmente herramientas de inteligencia artificial son también parte de esta gama.

Para asegurar que la interacción con apoyo de estas herramientas coadyuve al logro de los aprendizajes, se cuenta tanto con el acompañamiento de profesionales en el proceso de diseño, así como con estándares que forman parte del sistema de evaluación de los aprendizajes y que se aplican durante y al final del proceso.

Existe un área dedicada al desarrollo de los docentes que ofrece diversas oportunidades de formación y actualización para los docentes. Entre las líneas que trabaja se encuentran la formación en competencias digitales y la formación pedagógica. Todos los docentes participan en estas actividades, lo que fortalece la integración pertinente de estas tecnologías en la formación de los estudiantes.

El área de tecnologías de la información de la UDLAP también tiene disponibles canales con tutoriales que pueden consultarse en cualquier momento por la comunidad universitaria. Así mismo existe un grupo de académicos que trabaja exclusivamente Inteligencia Artificial asociada a cada disciplina y que promueve el conocimiento sobre este tipo de herramientas.

Hoy en día, todos los cursos, incluyendo los presenciales, cuentan con plataformas digitales que enriquecen el aprendizaje con interacciones en múltiples espacios, materiales en distintos formatos y herramientas digitales para la creación e investigación. El uso de metodologías pedagógicas que fomentan la construcción colaborativa del conocimiento es el principal elemento para promover el aprendizaje dentro y fuera del aula física.

Cada curso cuenta con un apartado para la retroalimentación de lo que se ofrece en la plataforma. Dado que es un espacio abierto y específico para la materia, el alumnado hace libre uso de este para presentar necesidades y sugerencias. En todos los casos las sugerencias son analizadas por el área académica y, en caso de que involucren la adquisición de licencias el área de TI y el área financiera también participan.

Cada año, la Universidad realiza un ejercicio presupuestal que considera a todas las áreas de la Universidad para determinar los ingresos esperados por los conceptos de servicios prestados y venta de productos; y los egresos por compromisos adquiridos y adquisición de bienes o servicios para el mantenimiento y operación de la Institución.

Asimismo, las áreas de la Universidad proponen proyectos de inversión para la mejora continua y/o la actualización de los bienes y servicios que provee la Institución.De esta manera, a través de la Dirección General de Tecnologías de la Información, la Universidad se asegura que se darán las inversiones necesarias para mantener actualizada y con el soporte técnico necesario las tecnologías educativas con que se cuenta.

La Universidad Tecnológica Santa Catarina (UTSC) tiene el compromiso social de preparar profesionales altamente competentes, para lograr esta gestión se hace uso de los nuevos ambientes de aprendizaje para desarrollar competencias digitales como un medio a favor de una formación integral del estudiante en cuanto a conocimientos, metodologías, aptitudes, actitudes, destrezas, habilidades, competencias laborales, valores, desarrollo humano y social más inclusivo.

Para la Universidad Tecnológica Santa Catarina, la Alianza con The Trust for Américas es fundamental para contribuir al logro de la misión institucional de desarrollar oportunidades educativas y laborales para grupos en situación de vulnerabilidad como son: jóvenes de bajos recursos, en situación de riesgo, personas con discapacidad, a los cuales se les da la oportunidad de capacitarse y uso de tecnología educativa que aporta a los participantes en este programa.

Derivado del compromiso Educativo y Tecnológico de Calidad, y en contribución al crecimiento de la industria del Estado de Nuevo León, la Universidad Tecnológica Santa Catarina, durante 25 años ha egresado a más de 26,077 alumnos, a través de la alta dirección se han establecido los medios necesarios para ofrecer TSU, Licenciados e Ingenieros con las habilidades, conocimientos y actitudes requeridos por el sector laboral actual.

http://www.utsc.edu.mx/

Uno de los objetivos de la UTSC es proveer servicios educativos y tecnológicos de calidad certificada para que los alumnos y egresados puedan insertarse rápidamente en la industria y enfrenten las expectativas cambiantes del mercado laboral.

La formación del estudiante se desarrolla a partir del modelo educativo que es el 30% teórico y 70% práctico, en apego a lo definido en los lineamientos de los programas educativos por competencias profesionales de las Universidades Tecnológicas y Politécnicas.

En el proceso de enseñanza-aprendizaje los alumnos mejoran su experiencia a través de herramientas y plataformas digitales como Teams y Moodle y software educativos entre los que podemos mencionar el SQL Server, Cisco Packet Tracer, Android, Office Profesional Plus, AutoCAD 2023, Microsoft Visual Studio Enterprise 2019 Office 365 y Solidwork, este último con Certificación para alumnos.

De igual manera se cuenta con 28 Laboratorios con equipamiento cómputo y maquinaria pesada de automatización, Instalaciones Eléctricas, Electrónica e Instrumentación, Instrumentación Virtual, Diseño Asistido por Computadora, Metrología y 2 Talleres de Soldadura y Formado Mecanizado.

Otro indicador de la efectividad del aprendizaje es la alta empleabilidad del egresado en el mercado laboral con un 90 % de colocación y la satisfacción del empleador del trabajo de nuestros alumnos, que se verifica a través de encuestas efectuadas por la Dirección de Vinculación.

Los maestros participan en estancias docentes, con empresas que se tienen vinculadas. Dentro de sus funciones es cubrir clases, tutorías, asesorías, investigación, desarrollo de contenidos, capacitaciones y materiales de apoyo para el proceso enseñanza-aprendizaje, para llevar a cabo estas actividades hacen uso de los sistemas y plataformas digitales con los que cuenta la universidad.

Los profesores reciben capacitación de reforzamiento y/o actualización durante el año, este es uno de los elementos que se consideran para medir el nivel de desempeño de los profesores, las capacitaciones pueden ser en temas de conocimiento general, de especialidad, tutoría, tecnologías educativas con el objetivo de desarrollar competencias digitales.

Es importante precisar que, desde noviembre del 2021 a la fecha, 675 docentes internos y externos han recibido capacitación en habilidades digitales, ciencias de la computación e inteligencia artificial con el programa POETA DigiSpark que implementa la universidad. Siendo crucial para la automatización de sus procesos, promover el uso de herramientas funcionales y replicar su conocimiento, mejorando la calidad educativa.

Los profesores participan en el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) que tiene como objetivo principal profesionalizar a los Profesores de Tiempo Completo, ofreciendo oportunidades para acceder a los apoyos que otorga el Programa, a fin de que alcancen las capacidades de investigación-docencia, desarrollo tecnológico e innovación y con responsabilidad social.

https://www.cedim.edu.mx/

Lavisión estratégica de CEDIM se centra en la integración de tecnologías educativas para enriquecer el proceso de enseñanzaaprendizaje. Esta integración tiene como objetivo principal fomentar el desarrollo de habilidades críticas y creativas en los estudiantes, alineándose con los objetivos institucionales de formar profesionales innovadores y preparados para resolver desafíos reales de las industrias.

La tecnología en CEDIM no solo se utiliza como una herramienta de enseñanza, sino también como un medio para transformar la pedagogía, promoviendo un aprendizaje más interactivo, personalizado (centrado en el usuario) y basado en proyectos. El impacto en los objetivos institucionales es significativo, ya que el uso efectivo de la tecnología contribuye a mejorar la calidad educativa, aumentar la motivación y satisfacción de los estudiantes, y preparar a los graduados con competencias esenciales para el mercado laboral actual.

CEDIM utiliza una variedad de herramientas y plataformas tecnológicas para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Entre estas destacan softwares y plataformas especializadas en disciplinas creativas como CLO-3D, Toon Boom Harmony, Plataforma Tendencias WGSN, SolidWorks y Rhinoceros (Rhino), entre otros.

Además, la institución cuenta con más de 14 laboratorios multidisciplinarios equipados con maquinaria especializada para las diferentes licenciaturas. Por ejemplo, el Laboratorio de Patrones dispone de maquinaria enfocada en diseño de moda como bordadoras, máquinas de sobrehilado y de costura. El laboratorio de prototipos cuenta con impresoras 3D, routers CNC, impresoras láser, entre otras herramientas avanzadas.

Tabmién cuenta con plataformas de aprendizaje en línea que facilitan la gestión de cursos y la interacción entre estudiantes y profesores. Herramientas de comunicación sincrónica como Zoom y Microsoft Teams permiten clases virtuales y reuniones en tiempo real.

La universidad CEDIM garantiza la sostenibilidad de sus inversiones en tecnologías educativas a través de un enfoque integral y planificado que abarca aspectos financieros, de mantenimiento, actualización y soporte técnico.

Para el mantenimiento y la actualización, CEDIM implementa un plan de gestión del ciclo de vida de las tecnologías, que incluye la renovación periódica de equipos y software para mantener la infraestructura tecnológica actualizada y funcional.

En términos de soporte técnico, la universidad establece un sistema robusto de asistencia técnica que incluye un equipo dedicado a solucionar problemas, realizar mantenimientos preventivos y ofrecer soporte a profesores y estudiantes. Este enfoque holístico asegura que las inversiones en tecnologías educativas no solo se mantengan a largo plazo, sino que también continúen proporcionando valor y mejorando la calidad educativa en CEDIM

En CEDIM, la colaboración y el aprendizaje activo se promueven mediante el uso de diversas herramientas tecnológicas. Las plataformas de aprendizaje en línea permiten la creación de foros de discusión y espacios de trabajo colaborativo, donde los estudiantes pueden interactuar y trabajar en proyectos conjuntos. Las redes sociales académicas y aplicaciones de comunicación, facilitan la interacción y el intercambio de ideas tanto de manera sincrónica como asincrónica.

Las tecnologías revolucionaron la práctica pedagógica, sobre todo a raíz de la pandemia, en CONALEP Guanajuato hemos integrado estas tecnologías para modernizar la infraestructura educativa, a través de metodologías de enseñanza atractivas para los jóvenes y que mejoren su práctica educativa, buscamos plataformas digitales que permitan la accesibilidad y que sean flexibles para las diferentes formas de aprendizaje, así como también el desarrollar las competencias en los docentes acercándolos a prácticas pedagógicas innovadoras y lúdicas, para que vayan implementando las tecnologías digitales de uso común como Google y Microsoft

Además a través de alianzas estratégicas con instituciones educativas, gubernamentales y organizaciones empresariales, estamos logrando innovar las carreras que ya tenemos y acceder a otras plataformas que les permitan a nuestros estudiantes una formación profesional más acertada a lo que demanda el mercado laboral actual y a futuro.

CONALEP Guanajuato ofrece una variedad de programas de desarrollo profesional para sus docentes en colaboración con diversas instituciones, tenemos el propósito de que se certifiquen en habilidades digitales, tenemos convenios de certificación con Google, Microsoft, cursos en Inteligencia Artificial, los contenidos de la COSFAC, alianzas para plataformas educativas y cursos con la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), IDEA GTO, JUVENTUDES GTO; en la industria automotriz tenemos convenios con JICA Y AMEXCID

Mediante JICA nuestros docentes tienen la oportunidad de viajar a Japón a realizar estadías de capacitación de 6 semanas, a su regreso comparten los conocimientos adquiridos con sus estudiantes y compañeros docentes, Japón se caracteriza por toda su metodología y su filosofía de la mejora continua KAIZEN, en la parte de la industria automotriz van directamente al Instituto de Formación de MAZDA en ese país, lo que les permite a los maestros experimentar con la tecnología de punta que tienen en la empresa, vienen aquí e implementan las buenas prácticas aprendidas. www.conalep-guanajuato.edu.mx/

En CONALEP Guanajuato, la promoción de la colaboración y el aprendizaje activo entre estudiantes a través de herramientas tecnológicas se realiza de diversas maneras, aprovechando principalmente la plataforma Microsoft Teams y otras herramientas complementarias.

1. Uso de Microsoft Teams:

l Grupos de trabajo virtuales: Los estudiantes pueden formar equipos para proyectos colaborativos.

l Foros de discusión: Permiten debates asíncronos sobre temas del curso.

l Videoconferencias: Facilitan reuniones en tiempo real para trabajo en equipo.

l Edición colaborativa de documentos: Estudiantes pueden trabajar simultáneamente en archivos compartidos.

2. Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica:

l Chat en Microsoft Teams: Para comunicación instantánea entre estudiantes y con docentes.

l Correo electrónico institucional: Para comunicaciones más formales y asincrónicas.

3. Portafolios digitales:

l Creación de portafolios en línea donde los estudiantes pueden mostrar y compartir sus trabajos.

Contamos con instrumentos de medición diseñados a nivel nacional y otros propios, mediante los cuales las y los jóvenes pueden participar, manifestar sus inquietudes y al final también retroalimentar, tanto docentes como alumnos tienen esta posibilidad.

Hay encuestas de valoración al final de cada semestre donde los estudiantes evalúan al servicio educativo y sus docentes, con lo que buscamos mejorar la práctica pedagógica, hacer atractivas las clases y garantizar que los jóvenes estan aprendiendo.

Ellos mismos nos dicen que les gustaría; también tenemos un sistema de buzón de sugerencias virtual donde los jóvenes pueden entrar y dar sus comentarios y sugerencias.

En CONALEP Guanajuato tenemos un Consejo Directivo que es el máximo órgano para toma de decisiones, donde participan diferentes ordenes de gobierno y empresas, ahí tomamos las decisiones de hacia donde invertir, analizamos el costo-beneficio para los alumnos de inversión en equipamiento, en tecnología y actualización de talleres para garantizar que los estudiantes tengan máquinas y herramientas que, si no son de tecnología de punta, por lo menos que si sean recientes.

En Eunoya promovemos la educación en tecnología integrando ciberseguridad, inteligencia artificial (IA), marketing y ventas utilizando la tecnología a favor del usuario. Nuestra visión estratégica se centra en preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo moderno, donde la tecnología juega un papel crucial.

La integración de estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje no solo enriquece el contenido curricular, sino que también mejora la experiencia educativa al hacerla más interactiva y relevante. Este enfoque nos permite alcanzar nuestros objetivos institucionales de formar profesionales competentes y adaptables, capaces de innovar y liderar en sus respectivos campos.

www.eunoya.com.mx

Actualmente, utilizamos una variedad de herramientas y plataformas tecnológicas para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, cada una seleccionada por su capacidad para mejorar aspectos específicos del proceso educativo. Entre ellas se encuentran:

l Brieffy: Una plataforma que proporciona noticias al día, manteniendo a los estudiantes informados sobre acontecimientos actuales y fomentando el hábito de mantenerse actualizados.

l Lumosity: Utilizada para ejercicios cerebrales que ayudan a mejorar la memoria, la atención y otras habilidades cognitivas esenciales.

l Headaway: Ofrece clases de pensamiento crítico, esenciales para desarrollar la capacidad de análisis y resolución de problemas.

l Imprint: Se enfoca en la adquisición de conocimientos diversos, proporcionando recursos educativos de calidad.

l Nibble: Una herramienta diseñada para enseñar historia de manera interactiva y atractiva.

l Hackrocks: Una escuela de ciberseguridad que prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos en el ámbito de la seguridad digital.

En nuestra universidad, ofrecemos diversas oportunidades de desarrollo profesional al profesorado, enfocadas en fomentar la adopción de enfoques pedagógicos innovadores basados en tecnología. Nuestro modelo educativo se basa en tres pilares fundamentales:

4 Emprendimiento

4 Ciberseguridad

4 Salud emocional

Cada uno de nuestros coaches es un experto en su tema y recibe capacitación continua para utilizar la metodología Eunoya, la cual se enfoca en la innovación educativa y el uso efectivo de tecnologías avanzadas. Estas oportunidades incluyen talleres, seminarios y programas de certificación, diseñados para equipar al profesorado con las herramientas y conocimientos necesarios para integrar de manera efectiva la tecnología en sus prácticas pedagógicas.

Una de las plataformas más innovadoras que utilizamos es TikTok, la cual es manejada por los propios alumnos. Ellos, en colaboración con nuestro equipo de social media, desarrollan reels, fotos, videos e ideas creativas que reflejan sus perspectivas y necesidades. Este enfoque no solo proporciona una vía de retroalimentación constante, sino que también empodera a los estudiantes al darles un rol activo en la creación de contenido educativo.

Para garantizar la sostenibilidad a largo plazo de nuestras inversiones en tecnologías educativas, adoptamos un enfoque estratégico que se centra en la selección y utilización eficiente de recursos. Toda inversión en tecnología se aprovecha al máximo mediante una cuidadosa curaduría de la información y herramientas disponibles. Nos aseguramos de enseñar a los alumnos no solo a utilizar estas herramientas, sino también a entender su propósito y aplicación en el contexto académico y profesional. Además, priorizamos inversiones en tecnologías que ofrecen flexibilidad y escalabilidad, permitiendo adaptaciones futuras sin necesidad de reemplazos costosos.

Celebrando el Éxito Femenino: Mujeres PRO 2024

POR: LESLIE MEJÍA

En PRO Network, nos enorgullece haber celebrado un evento de gran trascendencia y emoción el pasado 15 de mayo de 2024 en la Universidad de Monterrey (UDEM). El evento “Mujeres PRO 2024” reunió a mujeres emprendedoras de diversas partes de la república mexicana para reconocer y premiar a las 30 mujeres más destacadas del año. Este evento, lleno de esfuerzo, dedicación y pasión por el emprendimiento femenino, comenzó con una convocatoria que atrajo a más de 400 participantes.

Inició con una fase de postulación y nominación abierta, donde emprendedoras de todo México tuvieron la oportunidad de participar. Después de un pre-filtro, un distinguido comité compuesto por Sonia Garza, Juana Ramírez y Ale Garza, mujeres con trayectorias excepcionales e inspiradoras, llevó a cabo la selección. Agradecemos profundamente el apoyo y la dedicación de estas tres mujeres que, con su experiencia y sabiduría, enriquecieron enormemente este proceso.

Mujeres de distintas partes del país viajaron a Monterrey para recibir su merecido reconocimiento. La maestra de ceremonias, Mariana Fernández, guió el evento recibiendo a Sonia Garza, con sus inspiradoras palabras, en representación de la AMMJE, seguida por Víctor Melgarejo, quien compartió sobre la cátedra Jorge L. Garza 2024. Estos discursos prepararon el ambiente para dos paneles enriquecedores.

MARIANA FERNÁNDEZ

El primer panel, presentado por Womcy y moderado por Martín Chávez, se tituló “Cómo crear un escudo de ciberseguridad en la era de la inteligencia”. Contamos con la participación de Alejandra García y Nohemí Trejo, quienes compartieron su valiosa experiencia.

El segundo panel, “La Radiografía del Emprendimiento Femenino”, fue moderado por Juana Ramírez y tuvo como panelistas a María Carolina González, Stella Jiménez y Andrea Siller. Agradecemos profundamente a las panelistas por su tiempo y sus valiosas aportaciones.

La culminación del evento fue la ceremonia de premiación, donde se honró a las 30 Mujeres PRO. inmortalizando el momento con fotografías junto a su reconocimiento. Esta celebración continuó con una sesión de networking y mentorías simultáneas.

Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a nuestros patrocinadores: Arca Continental, Gobierno de Nuevo León, Municipio de Monterrey, La OCV, La Secretaría de Desarrollo Económico, Haxta, Womcy, Bormine, La Gran Barra y la UDEM. Sin su apoyo, este evento no habría sido posible. Esperamos continuar colaborando con ellos para seguir creando eventos con propósito y valor.

A todos los participantes, colaboradores y personas que tuvieron un impacto en el evento, nuestro más profundo agradecimiento. Gracias por hacer del evento Mujeres PRO 2024 un éxito rotundo y por celebrar con nosotros el poder y la inspiración del emprendimiento femenino.

¡Hasta el próximo año!

SONIA GARZA GARCÍA

Digital Marketing Summit by Interius: el triunfo de la innovación

Notodos los días surge la oportunidad de aprender sobre la nueva era del marketing digital de voz de los mayores expertos en la industria, pero el Digital Marketing Summit by Interius lo ha hecho posible.

El 12 de junio de 2024, tuvimos la oportunidad de asistir al evento organizado por la agencia de marketing digital, Interius, en el Hotel Live Aqua Monterrey. Asistieron cerca de 250 asistentes en el evento más importante que el campo del marketing digital había tenido hasta la fecha en nuestra ciudad.

Lead Summit 2024: Una Experiencia Inolvidable en Monterrey

POR: LESLIE MEJÍA

Elpasado 29 de mayo, el equipo de PRO Network tuvo el honor de asistir al Lead Summit en Monterrey, un evento enfocado en el liderazgo que reunió a algunos de los exponentes más destacados del ámbito empresarial y tecnológico. La experiencia fue realmente inolvidable, llena de momentos inspiradores, conexiones valiosas y un sinfín de oportunidades para aprender y crecer.

UN ENCUENTRO CON LÍDERES VISIONARIOS

Desde el momento en que llegamos, el ambiente estaba cargado de energía y entusiasmo. Lead Summit se destacó por su impresionante alineación de ponentes, entre los que se encontraban :

l John MaxwelL: autor best-seller y experto en liderazgo, conocido por sus enseñanzas transformadoras y su capacidad para inspirar a líderes de todo el mundo

l Ed Mylett: empresario y coach motivacional que compartió sus estrategias para alcanzar el éxito y la influencia en el panorama empresarial actual

l Pete Vargas: fundador de Advance Your Reach, quien enseñó sobre el poder de los escenarios para hacer crecer negocios y difundir mensajes impactantes

l Oso Trava: emprendedor y fundador de Cracks Fund, apasionado por las nuevas tecnologías y los modelos de negocio innovadores

NETWORKING DE ALTO IMPACTO

El Lead Summit también fue una plataforma excepcional para el networking. Asistieron profesionales y emprendedores de diferentes sectores, lo que facilitó el intercambio de ideas y la creación de nuevas conexiones. Fue un espacio propicio para establecer relaciones comerciales, encontrar posibles colaboradores y descubrir oportunidades de inversión. La diversidad de asistentes enriqueció las conversaciones y abrió puertas a futuras colaboraciones.

EXPERIENCIAS

MEMORABLES

Además de las conferencias y las sesiones de networking, el Lead Summit ofreció una variedad de actividades interactivas y demostraciones en vivo. Estas experiencias prácticas permitieron a los asistentes explorar nuevas tecnologías de primera mano y comprender su aplicabilidad en el mundo real. Los espacios de exhibición estuvieron llenos de innovaciones fascinantes, desde startups locales hasta grandes corporaciones mostrando sus últimas soluciones.

El Lead Summit en Monterrey fue mucho más que un evento; fue una celebración del liderazgo, la innovación y el espíritu emprendedor. Para el equipo de PRO Network, fue una oportunidad invaluable para aprender de los mejores, conectarse con visionarios y llevarse ideas frescas para implementar en nuestros propios proyectos.

Impulsamos a emprendedores a través de 7-Eleven

Iconn, a través de la marca 7-Eleven y en alianza con el Gobierno de Monterrey, inaugura oficialmente en nuestra icónica Tienda Tec, el programa Consume Monterrey; donde 10 emprendedores de la ciudad podrán exhibir y vender sus productos en más de 100 tiendas del municipio de Monterrey.

Este programa tiene como objetivo promover el crecimiento de MIPyMES y con ello el desarrollo económico de la Ciudad de Monterrey.

Durante el evento de lanzamiento, donde nos acompañó el Alcalde de Monterrey, Luis Donaldo Colosio, Alfredo Duplán, Director Comercial de 7-Eleven y Olga Quiroz, Gerente de Marketing de 7-Eleven, los emprendedores tuvieron la oportunidad de presentar a los invitados los productos que a partir de hoy, se estarán vendiendo en nuestras tiendas.

En Iconn refrendamos nuestro compromiso de impactar positivamente las comunidades donde operamos y seguir contribuyendo al desarrollo de nuestro país; promoviendo el espíritu de innovación y emprendedurismo.

El pasado 5 de Mayo, se firmó un convenio con el gobierno del municipio de Monterrey, por parte de la iniciativa Consume Monterrey Con esta colaboración, las micro, pequeñas y medianas empresas de Monterrey se les da la oportunidad de convertirse en proveedores de la cadena de tiendas de conveniencia 7-Eleven y así fortalecer sus negocios.

Con el programa “Consume Monterrey” se busca promover productos locales, así que se contará con un anaquel especial en cada una de las 154 sucursales de 7-Eleven, donde se exhibirán artículos y productos elaborados por regiomontanos.

e l p o t e n c i a l d e t u e m p r e s a

c o n S e r v i c e D e s i g n .

H o l a a a

@ we u xa g e n c y

w w w.we u x .a g e n c y