EL PODER TRANSFORMADOR DE LA MÚSICA
Fotos: Oscar Monsalve
FUNDACIÓN NACIONAL BATUTA La Fundación Nacional Batuta fue creada en 1991 por iniciativa del Gobierno Nacional en alianza con la empresa privada. Ana Milena Muñoz de Gaviria, Primera Dama de la Nación en la época, lideró el proyecto que tuvo como modelo inspirador a El Sistema de Venezuela, gracias a la asesoría directa y el acompañamiento del maesro José Antonio Abreu. El objetivo principal de los fundadores fue fortalecer e incrementar el disfrute, la práctica y la enseñanza de la música en el país y generar mayores oportunidades para el ejercicio de los derechos culturales de los niños y niñas colombianos. El Sistema Nacional de Orquestas Sinfónicas Juveniles e Infantiles - Batuta ha permitido implementar proyectos de formación orquestal y desarrollar de manera importante su presencia en el país con la cooperación de las organizaciones departamentales Batuta: Fundación Batuta Caldas, Corporación Batuta Risaralda, Corporación Batuta Huila, Corporación Batuta Amazonas y Corporación Batuta Meta.
El Poder Transformador de la Música
La Fundación Nacional Batuta contribuye significativamente al mejoramiento de la educación musical en Colombia, no solamente a través de su proyecto educativo sino también, desarrollando talleres de capacitación para profesores, directores y luthiers de todos los proyectos sinfónicos del país, en alianza con instituciones públicas y privadas, permitiendo a la vez, el crecimiento y sostenibilidad de la actividad orquestal del Sistema.
Objeto De manera directa y por medio de su apoyo a otras organizaciones afines, los esfuerzos de la Fundación Nacional Batuta están dirigidos principalmente a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de Colombia y, a través de ellos, a sus familias y comunidades. Con una acción prioritaria hacia aquellos menos favorecidos o vulnerados, Batuta trabaja de la mano con el Gobierno Nacional, los gobiernos locales, la empresa privada y las organizaciones sin ánimo de lucro mediante equipos de trabajo constituidos por maestros de música y profesionales de diversas disciplinas.
Principios • Batuta cree en el poder transformador de la música. • Batuta cree en el valor socializador de la educación musical en grupo. • Batuta reconoce en la educación musical un estímulo a todas las facultades del ser humano. • Batuta se orienta a la conformación de orquestas sinfónicas juveniles e infantiles. • Batuta cree que con la enseñanza musical a los niños y jóvenes se benefician sus familias y comunidades.
Líneas de Acción La Fundación desarrolla su actividad en calidad de: • Gestor y administrador de centros musicales, orquestas sinfónicas, coros y ensambles de iniciación musical juveniles e infantiles. • Articulador e integrador de diferentes sistemas y organizaciones afines. • Investigador y diseñador de pedagogías, métodos y sistemas de desarrollo musical con alcance social. • Gestor de material musical y pedagógico. • Integrador bidireccional con la educación superior. • Formador de formadores.
32
Departamentos
95
Municipios
184
Centros Musicales
468
Personas trabajan directamente en los Centros Musicales
85
Personas trabajan en la Dirección Administrativa
39.710
Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes beneficiarios (sin Filarmónica Joven de Colombia)
39.851
Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes beneficiarios (con Filarmónica Joven de Colombia)
18.235
Estudiantes de población en condición de víctima del conflicto armado interno
44
Orquestas Sinfónicas Juveniles
17
Agrupaciones de Ensambles Sinfónicos.
678
Ensambles de Iniciación Musical.
340.343
Asistentes a 1.370 conciertos al año.
BATUTA EN CIFRAS
Batuta tiene 184 Centros Musicales en 95 municipios de 32 departamentos a nivel nacional, en los cuales 39.851 niños, niñas y jóvenes que integran 44 orquestas sinfónicas, 17 agrupaciones de ensambles sinfónicos y 678 ensambles de iniciación musical, están transformando sus vidas, las de sus familias y las de sus comunidades.
Fuente: Departamento de Gestión Humana / Sistema de Información y Gestión de Estudiantes (SIGE) con corte a diciembre 31 de 2013.
ORGANIZACIÓN
Total Beneficiarios
Fundación Nacional Batuta
31.156
Organización Departamento Batuta Amazonas
713
Fundación Batuta Caldas
1.517
Corporación Batuta Huila
1.185
Corporación Batuta Meta
4.808
Corporación Batuta Risaralda
331
Filarmónica Joven de Colombia
141
Total nacional
39.851
Aportantes directos
Departamento para la Prosperidad Social – DPS / Ministerio de Cultura / Ministerio de Relaciones Exteriores / Ecopetrol/
Fundación Bolívar Davivienda / Secretaría de Cultura de Bogotá (Orquesta Filarmónica de Bogotá-Idartes) / Fundación Metropolitana de la Música.
Apoyos Corporación Andina de Fomento – CAF / Findeter / Cine Colombia / Chevron / Vetra / Fundación Arpamérica / Fundación Caucamerata
Aliados a nivel departamental y municipal
Alcaldía de Puente Aranda de Bogotá / Alcaldía de Kennedy de Bogotá / Alcaldía de Sincelejo/ Alcaldía de Valledupar / Alcaldía de Fusagasugá/ Alcaldía de Villa del Rosario / Alcaldía de Los Patios / Alcaldía de Puerto Asís / Alcaldía de Ipiales / Alcaldía de El Tambo / Alcaldía de Tumaco / Alcaldía de Quibdó/ Gobernación de Arauca/ Gobernación de Caquetá/ Gobernación de Vichada
APORTANTES
Tabla 1: Población infantil y juvenil atendida por Diferentes organizaciones Batuta 2013 - Fuente: SIGE
Campos de Acción La Fundación Nacional Batuta actúa en los sectores de educación, cultura y desarrollo social, y contribuye desde la formación musical a: • La educación integral de la población menos favorecida. • La construcción y ejecución de una política pública orientada a democratizar el acceso de la niñez y juventud colombiana al disfrute, conocimiento y práctica de la música sinfónica. • La salvaguarda de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. • La formación de tejido social.
El modelo de formación musical La Fundación Nacional Batuta actúa en los sectores de educación, cultura y desarrollo social, y contribuye desde la formación musical a: • La educación integral de la población menos favorecida. • La construcción y ejecución de una política pública orientada a democratizar el acceso de la niñez y juventud colombiana al disfrute, conocimiento y práctica de la música sinfónica. • La salvaguarda de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
OBJETIVOS
• La formación de tejido social.
PROGRAMA MÚSICA PARA LA RECONCILIACIÓN - Convenio No. 198 DPS Objetivo general del Programa Brindar formación musical para enriquecer la vida de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos víctimas del conflicto interno y de la población más vulnerable, a través de un modelo integral de atención musicalpsicosocial de alta calidad, que contribuya a garantizar el ejercicio de sus derechos y su desarrollo integral como parte de la atención psicosocial ofrecida por el Departamento para la Prosperidad Social - DPS.
Objetivos específicos • Ofrecer atención psicosocial a niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos a través la música con un enfoque reparador, utilizando para ello un modelo de trabajo musical- psicosocial que busca una acción integral que favorezca su desarrollo. • Desarrollar competencias musicales, ciudadanas y cognitivas en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos beneficiarios del Programa. • Vincular y movilizar a las familias y a la comunidad inmediata alrededor de la formación musical y el goce efectivo de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes beneficiarios del Programa. • Trabajar en articulación con la Dirección de Programas Especiales, Direcciones Regionales del DPS y otras instancias del gobierno para buscar el fortalecimiento y construcción del tejido social. • Mantener la mayor cantidad de tiempo posible a los niños en los centros musicales como un medio de prevención y protección. • Desarrollar estrategias de gestión a nivel local e interinstitucional para velar por la sostenibilidad de los Centros.
Para el desarrollo del Programa Música para la Reconciliación del DPS existen tres componentes: ensamble de iniciación musical, coros o agrupación musical de adultos, y discapacidad (eje psicosocial y eje musical).
Componente Ensamble de Iniciación Musical Dirigido a niños y niñas entre 6 y 16 años en el que adquieren destrezas básicas para el desarrollo motriz, rítmico, auditivo, vocal, a través de la práctica instrumental y la lectoescritura musical mediante la participación activa en agrupaciones de ensamble de iniciación musical conformadas por 35 – 40 estudiantes donde se trabaja prioritariamente repertorio colombiano y latinoamericano.
Componente de Discapacidad independencia para participar en actividades escolares, productivas, lúdicas y de buen uso del tiempo libre. La atención a dicha población contempla la permanente orientación a las familias a través de la visita domiciliaria, la formulación de planes caseros y talleres con madres y padres, en los cuales se trabajan temas relacionados con el manejo de la discapacidad, Derechos Humanos, manejo del duelo y prevención de la violencia sexual, entre otros. Finalmente y paralelo a la enseñanza musical, se direccionan hacia la comunidad más cercana actividades de sensibilización que pretenden disminuir las barreras actitudinales hacia la diferencia y guiar el camino hacia procesos de inclusión social.
Componente de Agrupación Musical o Coros de Adultos E Tiene por objeto que los jóvenes y adultos adquieran redes sociales, que fortalezcan su identidad cultural, tengan la oportunidad de un espacio lúdico (principalmente los adultos mayores) y que las familias en general se involucren más en el Programa. Este componente se encuentra desarrollándose desde el año 2013 y actualmente se desarrolla en 7 centros a nivel nacional, los cuales están ubicados en Bogotá, Florencia, Popayán, San José del Guaviare, Pasto, Puerto Asís y Buenaventura. Cada agrupación tiene como mínimo 25 personas y como máximo 35.
COMPONENTES DEL PROGRAMA
Este componente ofrece atención a niños, niñas, adolescentes y jóvenes en condición de discapacidad a través de diferentes perspectivas pedagógicas que incluyen principios para el aprendizaje desde el hacer, participación grupal reconociendo la experiencia individual y la flexibilidad respecto a las diversas formas de aprender. De esta manera, la población a partir de la sensibilización y formación musical, tiene la oportunidad de potenciar habilidades psicomotoras, cognitivas, sensoriales, emocionales y sociales, que hacen posible la adquisición de destrezas musicales para posicionarlos como seres humanos con múltiples capacidades donde pueden interactuar en grupo, y así mismo, adquirir hábitos, rutinas y adecuados niveles de
Este programa basa su intervención en cuatro enfoques que se relacionan entre sí. Enfoque Psicosocial La atención psicosocial se define como “el proceso de acompañamiento personal, familiar y comunitario, que busca restablecer la integridad emocional de las personas, así como de sus redes sociales”. Los conflictos armados, como eventos traumáticos, dejan huellas profundas en las vidas de las personas, las familias y la sociedad. Las situaciones de beligerancia inciden en la elevación de la morbilidad por trastornos psíquicos, en especial depresión, ansiedad, estrés agudo y estrés postraumático, que deben entenderse como reacciones lógicas ante eventos de gran significación. Estos fenómenos tienen una dimensión humana y por ende su enfoque y abordaje tiene que ser amplio e incluyente desde las perspectivas social, psicológica y médica. El enfoque psicosocial enfatiza en las problemáticas particulares de una población, que en este caso son niños, niñas y adolescentes víctimas del conflicto armado y población vulnerable a quienes se considera como seres integrales en interacción con otros, en donde se expresa la identidad, la dignidad, la autonomía y las dinámicas sociales, culturales, políticas y económicas particulares.
ENFOQUES DEL PROGRAMA
Así mismo, este abordaje, favorece la elaboración de los impactos del conflicto, permite transformar positivamente los sentimientos de impotencia y apatía e identificar los recursos emocionales para superar el temor y el aislamiento.
Enfoque Diferencial La Ley 1448 de 2011 incorpora como uno de sus principios rectores el enfoque diferencial, que reconoce la existencia de poblaciones con características particulares en razón de su edad, género, orientación sexual y situación de discapacidad1 , por lo tanto, las acciones de atención deben adaptarse y responder a las singularidades de este grupo de población. Las situaciones o condiciones de desigualdad sustentan la necesidad de intervenciones que disminuyan la discriminación y modifiquen las circunstancias de vulneración, basándose en el principio de equidad para posibilitar escenarios de igualdad e inclusión social de los grupos poblacionales que históricamente han sido vulnerados y excluidos2 .
Este enfoque ha permitido el desarrollo de procesos de abordaje de la diferencia en el Programa Música para la Reconciliación, en el que desde el 2009, se establece el componente de discapacidad y en el 2014 da continuidad con la atención diferencial a población indígena del grupo Embera Katio en los pueblos indígenas de Jaikerazabi y Naikerazabi en los municipios de Dabeiba y Mutatá ubicados en el departamento de Antioquia. En estos Centros Musicales se trabaja con una perspectiva amplia e incluyente de elementos del idioma Embera Katio como instrumentos y danzas
1. Consejo Nacional de Política Económica y Social. Documento CONPES 3726: Caracterización de las Víctimas desde la Perspectiva Diferencial. Bogotá D.C.: Departamento Nacional de Planeación, 2012. 2. ACNUR. Guía para incluir el enfoque diferencial en la atención de la población en situación de desplazamiento en Santander. Plan Único de Santander. Bucaramanga, 2008.
Enfoque de Rehabilitación La rehabilitación según la Ley 1448 de 2011 consiste en el conjunto de estrategias, planes y acciones de carácter jurídico, médico, psicológico y social, dirigidos al restablecimiento de las condiciones físicas y psicosociales de las víctimas. El Título VII establece la reparación integral de los niños, niñas y adolescentes víctimas quienes tienen derecho a medidas de indemnización, rehabilitación, satisfacción, restitución y garantías de no repetición en sus dimensiones individual, colectiva, material, moral y simbólica
Enfoque de Derechos Se basa en el sistema de principios jurídicos universales legalmente incorporados a la Constitución de 1991 que buscan garantizar los Derechos Humanos como eje fundamental, proteger a los individuos y a los grupos contra acciones y omisiones que interfieren con las libertades, los derechos fundamentales y con la dignidad humana. Las acciones que se desarrollan en el marco del Programa Música para la Reconciliación forman parte del portafolio de programas y servicios que el Estado Colombiano desarrolla para garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes víctimas y población vulnerable.
Población objeto del Programa 14.793 niños, niñas y adolescentes entre 6 y 17 años en todo el territorio nacional, para su desarrollo disponen de cupos prioritariamente destinados a población víctima del conflicto armado (80%) y vulnerabilidad extrema en los municipios (Sisben 1 y 2) Tipo A y Tipo B. 600 niños, niñas, adolescentes y jóvenes entre 6 y 25 años que presenten una discapacidad sensorial, motora, cognitiva, mental y pertenezcan en su mayoría a población víctima del conflicto armado. En este componente la participación será de un 90% población víctima del conflicto armado y 10% población en situación de vulnerabilidad. Las ciudades donde se desarrolla el componente de discapacidad son: Bogotá, Buenaventura, Bucaramanga, Medellín, Pasto, Puerto Asís, Tumaco, Florencia y Sincelejo. El componente de Coro Adultos cuenta con 221 cupos para jóvenes, adultos y adultos mayores, de los cuales el 80% debe ser población víctima.
Vinculación al Programa Los padres o acudientes pueden acercarse a los Centros Musicales a realizar la inscripción sin pagar ningún costo, pues el programa Música para la Reconciliación es financiado por el Departamento para la Prosperidad Social. El beneficiario no tiene que tener conocimientos o aptitud musical al ingreso. Puede solicitar información en Centros Musicales Batuta, en las Direcciones Regionales del DPS, UAOs y Alcaldías Municipales.
Programa de Estimulación Musical (Batubebés) Dirigido a niños y niñas entre los 2 y 4 años de edad. Con 271 niños inscritos en Arauca, Barrancabermeja y Bogotá, este programa busca desarrollar la percepción estética, la creatividad y el contacto con el mundo que los rodea a través de la música y la expresión corporal, mediante actividades musicales variadas y divertidas. Durante esta etapa se estimulan aspectos como: expresión, afectividad, autoestima, creatividad, lenguaje, lateralidad, disociación, pulso, rítmica corporal, altura, duración, entre otros.
Programa de Transición Musical Dirigido a niños y niñas entre los 4 y 6 años de edad.
PROGRAMAS DE FORMACIÓN MUSICAL PARA NIÑOS Y JÓVENES
Con 440 niños inscritos en Arauca, Barrancabermeja y Bogotá, este programa estimula el desarrollo motriz, rítmico, auditivo y del lenguaje con énfasis en el contacto con el trabajo vocal, los instrumentos del set Orff, e instrumentos de cuerda frotada de juguete: Orquesta de Colores. Es la etapa de preparación para el ingreso al programa de Iniciación Musical, e Iniciación Sinfónica Primera Infancia. Los niños que ingresan a este programa no tienen que haber pasado por el programa de Estimulación, aun así el contacto con la música desde edades temprana posibilita el óptimo desarrollo de las habilidades del niño a medida que va creciendo. Tanto el Programa de Estimulación como el de Transición Musical buscan en desarrollo socio afectivo, desarrollo de la creatividad, desarrollo corporal, desarrollo rítmico, desarrollo vocal, desarrollo auditivo, desarrollo de lenguaje musical y desarrollo instrumental.
Programa de Iniciación Musical Dirigido a niños y niñas entre los seis y dieciséis años de edad. En donde se adquieren conocimientos de lecto-escritura musical y destrezas básicas para el desarrollo motriz, rítmico, auditivo y vocal, a través de la práctica colectiva musical, mediante la participación activa en los ensambles de iniciación y los coros.
Programa de Formación Sinfónica Dirigido a niños, niñas adolescentes y jóvenes. Mediante la conformación de Orquestas Sinfónicas Infantiles y Juveniles, desarrollando destrezas en los diferentes instrumentos sinfónicos por medio de un repertorio estratégicamente seleccionado. El trabajo en grupo es un principio fundamental de nuestro modelo pedagógico, con la metodología Orquesta Escuela, que les permite hacer de la práctica orquestal una experiencia significativa de vida.
Dirigido a niños, niñas, adolescentes y jóvenes.
Foto: Oscar Monsalve
Programa de Formación Coral Complementa y apoya tanto el programa de Iniciación Musical, como el Programa de Formación Sinfónica. Mediante los coros se trabaja intensamente la propia musicalidad a través del manejo de la voz, de cantar en grupo escuchando a los otros, desarrollando el sentido de acople y conciencia del trabajo en grupo. El repertorio compuesto por obras colombianas, latinoamericanas y del repertorio universal pasando por la música popular a la música erudita en español y en otros idiomas amplía la experiencia musical, fortaleciendo la seguridad personal y la creación colectiva.
Formación de docentes Capacitación de maestros en coros, ensambles de iniciación, técnica vocal e instrumentos sinfónicos.
Asesoría para agrupaciones musicales Coros, bandas, ensambles de iniciación musicales típicos, agrupaciones urbanas y orquesta sinfónica.
Formación de docentes Talleres de actividades artísticas para padres. Producciones musicales.
Impacto social de Batuta en el país La práctica musical en la orquesta sinfónica y el dominio de un instrumento musical, requieren de disciplina, dedicación, constancia y gran pasión. Estos valores forjan en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes unas capacidades y competencias que impactan positivamente su desempeño escolar, sus relaciones interpersonales y su liderazgo. Estudios adelantados en Colombia por la Departamento Nacional de Planeación así lo han demostrado. La experiencia de la música ha evidenciado en los niños y jóvenes de Batuta mejoras importantes en la apropiación de los contenidos educativos escolares y ha impactado positivamente su permanencia en el sistema escolar, con indicadores que superan el 97%. Un reciente estudio contratado por la Fundación Luker en Manizales, demostró que los jóvenes de Batuta obtuvieron mejor desempeño en matemáticas y lenguaje en las pruebas Saber 11 (examen de Estado), que todos los demás jóvenes que presentaron la misma prueba entre 2008 y 2011. La responsabilidad, la integridad y el respeto se demuestra en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que han hecho parte durante estos años del programa musical y educativo que se desarrolla en los Centros Musicales de Batuta.
PRINCIPALES AGRUPACIONES
Filarmónica Joven de Colombia La Fundación Bolívar Davivienda, en su interés por promover la cultura y apoyar la construcción de proyectos de vida artísticos y el tejido social del país, crea en el 2010 la Filarmónica Joven de Colombia. En este proyecto participan también la Fundación Nacional Batuta y la Orquesta de las Americas (YOA). Esta alianza promovida por la Fundación Bolívar Davivienda se constituye como una alianza innovadora que integra el apoyo empresarial, el conocimiento y la imagen internacional, encaminados al objetivo común de construir un mejor país. La Filarmónica Joven de Colombia plantea una iniciativa social única en el país y trabaja para ser un símbolo prominente de la cultura musical nacional en el exterior. Este proyecto representa una oportunidad para los jóvenes que quieran generar un proyecto de vida a partir de la música sinfónica, convirtiéndose en un aliado de los jóvenes con quienes trabaja de la mano para lograr su proyección internacional. Anualmente se realiza la convocatoria para la orquesta, y los jóvenes seleccionados reciben espacios de formación con maestros de talla mundial. Esta convocatoria está dirigida a jóvenes entre los 16 y 24 años que quieran pertenecer por merito a una orquesta de talla mundial sin precedente en el país.
Orquesta Sinfónica Juvenil Metropolitana Batuta La Orquesta Sinfónica Juvenil Metropolitana Batuta (OSJMB), nació como Orquesta Batuta Bogotá en el año 2002 con el propósito de generar un espacio académico de desarrollo musical sinfónico avanzado para los estudiantes más destacados de los Centros Musicales Batuta del Distrito Capital. Integrada por jóvenes entre 15 y 23 años de edad provenientes de los Centros Musicales Batuta Fontibón, Puente Aranda, Kennedy, Ciudad Bolívar, Gaitana, Teusaquillo, San Rafael y Santa Bibiana, así como jóvenes de procesos de formación musical de instituciones y universidades de la capital. La OSJMB se considera la orquesta representativa de más alto nivel de la Fundación Nacional Batuta, convirtiéndose en una herramienta de visibilidad y promoción del potencial de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes quienes a través de un trabajo intensivo con el apoyo de nuestros profesores y alrededor de un repertorio orquestal exigente, fortalecen valores como el trabajo en equipo y la autoestima convirtiéndose en un factor de transformación cultural y en una escuela social que se nutre de la concertación, la solidaridad y la armonía de cada uno de sus integrantes. En su trayectoria artística la OSJMB ha participado activamente en el Festival Young Euro Classic de
Berlín, obteniendo elogios de la crítica alemana, en la primera edición del Festival Italiano Itinerante La Via dei Concerti. Ha interactuado con la Orquesta Sinfónica Nacional de Colombia, la Orquesta Filarmónica de Bogotá, la Orquesta Nacional Juvenil del País Vasco - Euskadi, la Orquesta de la Red de Escuelas de Música de Medellín, la Orquesta del Conservatorio de Trento y la Orquesta Sinfónica Juvenil de Caracas con la cual interpretó la sinfonía No. 5 de Tchaikovsky en un concierto sin precedentes bajo el lema La música nos une en la Sala Simón Bolívar del Centro de Acción Social por la Música, en Caracas Venezuela. “Este concierto sella de una vez y para siempre la fecunda y fraterna amistad musical entre Colombia y Venezuela” José Antonio Abreu - Diciembre 18 de 2013 . Actualmente la Orquesta Sinfónica Juvenil Metropolitana Batuta es dirigida por el Maestro venezolano Manuel López-Gómez, quien a su vez es el Director Nacional del Departamento de Orquestas, Coros y Ensambles, como una acción unificadora entre el Sistema Nacional de Orquestas de Venezuela y el Sistema Nacional de Orquestas de Colombia - Batuta.
Orquesta Sinfónica Juvenil Guillermo Uribe Holguín La Orquesta Sinfónica Juvenil Guillermo Uribe Holguín nace en 2011 bajo el ideal de unir talentos provenientes de los diversos Centros Musicales Batuta, uniendo talento, experiencia, capacidad y esfuerzo de ciudad, pues ésta acoge estudiantes de las distintas localidades de Bogotá de los Centros Musicales Batuta; conformada por niños y jóvenes matriculados en los Centros Musicales de La Gaitana (sinfónico), San Rafael y Santa Bibiana (cuerdas); otra cuenta con la participación de jóvenes músicos provenientes de Ciudad Bolívar, Teusaquillo (sinfónicos) y Puente Aranda (cuerdas); la tercera de ellas está conformada por estudiantes de Kennedy (sinfónico) y Fontibón (cuerdas). La Orquesta Sinfónica Guillermo Uribe Holguín hace parte de las agrupaciones representativas de la capital bogotana, conformadas por niños, niñas y jóvenes seleccionados de los Centros Musicales Batuta a los cuales pertenecen, demostrando capacidades y desarrollo musical que les permite acceder a un repertorio de mayor exigencia. Las agrupaciones representativas lideran y dinamizan los procesos de los Centros Musicales convirtiéndose en un referente y una oportunidad de mayor visibilidad del quehacer de la Fundación Nacional Batuta.
EL PODER TRANSFORMADOR DE LA MÚSICA
BATUTA TRASCIENDE FRONTERAS Como parte de la celebración de sus 20 años, Batuta emprendió dos giras internacionales por Alemania, Francia España e Italia, gracias al apoyo del Ministerio de Cultura, dando a conocer lo que es y significa el Sistema Nacional de Orquestas Infantiles y Juveniles de Colombia y el impacto social del trabajo de la Fundación Nacional Batuta. En 2011, Hey Mozart!, un concurso creado por The University of North Carolina de Greensboro en Estados Unidos y que además busca estimular la creatividad y el talento para la composición, llegó a su segunda versión y en ella participaron más de 3100 niños menores de 12 años de todas las regiones del país. Hey Mozart! en Colombia es el resultado del trabajo de más de 125 profesores vinculados con los Centros Orquestales de Batuta, 8 estudiantes de composición de las universidades Javeriana, EAFIT y Pedagógica Nacional, 2 estudiantes de doctorado de la Universidad de North Carolina en Greensboro y la labor artística y pedagógica de maestros comprometidos con el proyecto. En 2012 From the Top, una de las series de radio de música clásica más populares y prestigiosas en los Estados Unidos, escogió a Colombia como sede para grabar su debut internacional, brindándole la oportunidad a los jóvenes colombianos de mostrar su talento; la grabación fue trasmitida por más de 200 emisoras pertenecientes a la Red de Radio Pública (NPR) de Estados Unidos. Colombia From the Top fue el resultado de la gestión de dos instituciones: la Fundación Bolívar Davivienda y la Fundación Nacional Batuta, quienes gestaron esta iniciativa para dar a conocer en la radio pública estadounidense la calidad de la interpretación musical de jóvenes colombianos que vienen desarrollando procesos de formación en música en el país. La Orquesta Sinfónica Juvenil Metropolitana Batuta, principal Orquesta de la Fundación Nacional Batuta, participó en el Festival Young Euro Classic de Berlín; en 2012 llevó a cabo una gira por doce ciudades en el Festival italiano itinerante La Via dei Concerti; en 2013 se presentó en dos conciertos en Bogotá con el destacado violinista japonés Ryu Goto y en diciembre de 2013 fue protagonista del Concierto Binacional en Caracas (Venezuela) junto a la Sinfónica Juvenil de Caracas. Durante este año 2014, la Orquesta Sinfónica Juvenil Metropolitana Batuta ha participado en encuentros musicales binacionales con la DC Youth Orchestra de Washington y el Winchester College. De igual forma, la Metropolitana vivió una de sus más anheladas experiencias, un ensayo bajo la dirección del reconocido maestro venezolano Gustavo Dudamel y músicos violinistas de esta misma agrupación recibieron clases magistrales del destacado violinista francés, Michael Barenboim.
Teléfono: 744 95 10 www.fundacionbatuta.org