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Tabla 31

Prueba del Chi Cuadrado, Pearson y Spearman sobre Gustos y Preferencias de Podcasts

Prueba del Chi Cuadrado, Pearson y Spearman sobre Gustos y Preferencias de Podcasts

Preguntas de las encuestas

1. ¿Pueden los Podcasts mejorar la destreza del speaking? * * Total Speaking Test Score (Agrupada) Chi cuadrado

Chi cuadrado de

Pearson Porcentaje N Significancia bilateral Correlación de Pearson N Significancia bilateral coeficiente de correlación N

Pearson Spearman

0,692 50,0% 70 0,793 -0,032 70 0,756 -0,038 70

2. ¿En qué dispositivos escuchas Podcasts? * * Total Speaking Test Score (Agrupada) 3. ¿Por qué escuchas Podcasts? * * Total Speaking Test Score (Agrupada)

4. ¿Cuáles son tus preferencias de podcasts? * * Total Speaking Test Score (Agrupada) 0,266 68,8% 70 0,348 -0,114 70 0,467 -0,088 70

0,061 75,0% 70 0,625 -0,059 70 0,928 -0,011 70

0,617 89,3% 70 0,155 -0,172 70 0,160 -0,170 70

5. ¿Cuál es la duración promedio que prefieres escuchar los Podcasts? * * Total Speaking Test Score (Agrupada)

6. ¿Qué aplicación móvil utilizas para escuchar los Podcasts? * * Total Speaking Test Score (Agrupada)

7. ¿Te gustaría ser partícipe en la elaboración de un Podcast Educativo en inglés? * * Total Speaking Test Score (Agrupada) 0,271 80,0% 70 0,992 -0,001 70 0,731 -0,042 70

0,605 80,0% 70 0,873 0,019 70 0,613 0,062 70

0,109 80,0% 70 0,572 0,069 70 0,529 0,076 70

8. ¿Cuánto tiempo dedicarías a la semana para escuchar los Podcasts? * * Total Speaking Test Score (Agrupada)

9. ¿Te gustaría escuchar Podcasts en inglés? * * Total Speaking Test Score (Agrupada)

10. ¿Qué temas de

Podcasts en inglés te gustaría escuchar? * * Total

Speaking Test

Score (Agrupada) Fuente: Elaboración propia 0,857 62,5% 70 0,408 -0,100 70 0,964 0,005 70

0,722 41,7% 70 0,206 0,153 70 0,239 0,143 70

0,288 82,1% 70 0,583 -0,067 70 0,708 -0,046 70

En la tabla anterior se muestran los resultados de la prueba estadística Chi cuadrado y

las correlaciones de Spearman y Pearson, relacionadas a la encuesta sobre gustos y

preferencias de podcasts, en donde se estableció que no existe una relación significante entre

las variables podcasts y la destreza del speaking, debido a que el nivel de significancia es mayor

al 0,05 y el porcentaje es mayor al 25%. Consecuentemente, dentro de las correlaciones de

Spearman y Pearson, se determinó la significancia bilateral obteniendo como resultado un

valor mayor al 0,05, lo que significa que no existe suficiente evidencia para inferir que las

variables están asociadas.