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Tabla 2 Resultados de la entrevista
from IMPACTO DE LAS FINANZAS PERSONALES A PARTIR DEL TELETRABAJO Y EL DESARROLLO DEL CAPITAL INTELECTUAL
by Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo PUCE SD
4. RESULTADOS
De acuerdo a la temática que se aborda en la investigación, los resultados que se analizan se obtienen de la aplicación de las técnicas de la entrevista y encuesta, aplicados al personal de la institución. Con lo cual, mediante el instrumento de la entrevista se recabó la información proporcionada por su representante legal.
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Tabla 2. Resultados de la entrevista
Pregunta Resultados
1. ¿Considera usted que la implementación del teletrabajo ha ocasionado gastos que afectan a la calidad de vida del capital intelectual de la institución? Se considera que, la implementación del teletrabajo sí ha ocasionado gastos que inciden en las finanzas del capital intelectual que labora en la institución.
2. ¿Considera que las condiciones laborales de uso de infraestructura física para el desarrollo del teletrabajo han incidido en las finanzas personales del personal de la institución? Las condiciones laborales del uso de infraestructura, si han tenido incidencia para el desarrollo de las actividades laborales, influyendo en las finanzas personales del talento humano.
3.¿Cómo ha contribuido la institución para minimizar el impacto en las finanzas de los funcionarios, producto del teletrabajo? Incorporando la plataforma de Gsuit de Google for educatión, la misma que, integra medios utilitarios y de comunicación complementarios que usan una baja cantidad de recursos, sobre todo, de carga y descarga desde la red.
4.¿La institución ha contribuido en las finanzas del personal para la adquisición de conocimientos para el desarrollo de su actividad laboral? Se ha mantenido permanente cursos abiertos sobre diferentes aspectos relacionados a la actividad docentes, desde el uso de las aplicaciones, búsqueda de información y hasta la publicación de experiencias en congreso y artículos de ciencia.
Continuación Tabla 2. Resultados de la entrevista
Pregunta Resultados
5. ¿Los funcionarios de la institución cuentan con la especialización necesaria para realizar las labores de teletrabajo? (Cómo se refleja en los resultados de los empleados) Son pocos los docentes con especialidades afines al propósito del teletrabajo y sus diferentes modalidades, lo que, sí se procuró durante un semestre completo el fortalecer las capacidades y habilidades del personal docente en este campo a través de cursos, talleres y seminarios.
6. ¿Los funcionarios cuentan con la experiencia necesaria para desarrollar las actividades de teletrabajo? Después de toda la experiencia desde el inicio de la pandemia las competencias de los docentes se han fortalecido, de tal forma, que, ahora son ellos quienes están incorporando y compartiendo en sus actividades cotidianas nuevas experiencias exitosas que han desarrollado.
7. ¿Las actividades laborales desarrolladas por el personal a través de teletrabajo, contribuye eficientemente en el desarrollo productivo de la organización? Sí, este factor ha permitido atender casi en su mayoría a los requerimientos que tienen estudiantes y familias. Donde existe un fortalecimiento de las relaciones con empresas e instituciones que se han sumado a proyectos específico, desarrollados por los estudiantes y, en específico, con la consolidación de las áreas que han requerido virtualizarse o digitalizarse para mejorar comunicaciones con el resto de sus usuarios.
8. ¿El capital intelectual utiliza sus conocimientos y habilidades adecuadamente en el desarrollo del teletrabajo? Sí, se ha logrado extender esta modalidad a otras áreas, no solo, en la docencia, sino a procesos de investigación, vinculación y de gestión, haciendo muchos de estos más ágiles y eficientes.
Nota: La fuente de información está dada por el representante legal de la institución en el estudio.
Una vez procesadas las respuestas dada por el representante legal de la institución en estudio, se procede a realizar el análisis de impacto, el cual, se presenta en la tabla siguiente: