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4. RESULTADOS
from RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
by Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo PUCE SD
4. RESULTADOS
En este capítulo, se describe mediante tablas y gráficos estadísticos los datos obtenidos en la prueba pedagógica con relación a los objetivos de la investigación, aplicada mediante Google Forms a los docentes de la Educación General Básica de la Unidad Educativa Dr. Carlos Rufino Marín. Así mismo, se describe como último resultado el manual de recomendaciones metodológicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las clases virtuales.
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Tabla 3: Matriz de consistencia lógica
Preguntas específicas Objetivos específicos
¿Cómo diseñar una prueba pedagógica que permita realizar el diagnóstico para determinar las características de las clases virtuales en la Unidad Educativa
Dr. Carlos Rufino Marín? Diseñar una prueba pedagógica que permita realizar un diagnóstico para determinar la calidad de las clases virtuales en la Unidad Educativa Dr. Carlos Rufino Marín.
¿Cómo determinar las características de las clases que imparten los profesores de la
Unidad Educativa Dr. Carlos Rufino Marín en el marco de la virtualidad?
Determinar las características de las clases que imparten los docentes de la Unidad Educativa
Dr. Carlos Rufino Marín en el marco de la virtualidad.
¿Cómo diseñar un manual con recomendaciones metodológicas que permitan el adecuado empleo estrategias didácticas innovadoras a favor del desarrollo de clases virtuales con calidad en la Unidad
Educativa Dr. Carlos Rufino Marín? Diseñar un manual con recomendaciones metodológicas que permitan el adecuado empleo de estrategias didácticas innovadoras a favor del desarrollo de clases virtuales de calidad de la Unidad Educativa
Dr. Carlos Rufino Marín.
Elaborado por: Alopin Aguavil Alicia Milena y Jurado Alava Malena Iveth Resultados Para la validación de la prueba pedagógica se consideró como especialistas a Efraín Obaco. Msc, Teresa Zambrano. Msc y Guadalupe Andrade. Msc, quienes realizaron la respectiva revisión y sugerencia para la confiabilidad y objetividad de las misma.
Los docentes consideran que dentro del contexto del proceso de enseñanza-aprendizaje es importante mantener un ambiente agradable, crear actividades que fomenten paz, confianza, respeto justicia y equidad. En cuanto se refiere a las estrategias didácticas la mayoría presenta una confusión del término. Por otra parte, mencionan que es fundamental el uso de plataforma educativas en las clases virtuales para obtener un aprendizaje significativo. Por último, manifiestan que mantiene una buena relación con los estudiantes y consideran que el apoyo afectivo influye de forma positiva al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Elaboración de un Manual de recomendaciones metodológicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las clases virtuales.
