ciencias sociales

Análisis e interpretación: Conforme a la figura 32, se muestra que el 53.5% comprenden con frecuencia los temas impartidos, mientras que, el 23.9% ocasionalmente comprenden, además, el 14.1% comprenden muy frecuentemente. Por otro lado, un 8.5% raramente comprenden los temas impartidos y el 0% nunca comprenden. Se puede concluir que la comprensión de los temas por parte de los estudiantes es moderada.

En la encuesta realizada posteriormente, se observa que el 45.1% comprenden muy frecuentemente los temas impartidos, asimismo el 38% comprenden con frecuencia, además el 9.9% ocasionalmente entienden los temas. Por otra parte, un 4.2% raramente comprenden los temas y el 2.8% nunca comprenden. Por consiguiente, se determina que la aplicación móvil facilita la comprensión de los temas impartidos en clases.

Pregunta 5: ¿Usted cree que es necesario la implementación de nuevas tecnologías en la asignatura de historia y ciencias sociales?

Figura 33. Necesidad de implementación de nuevas tecnologías en la asignatura de historia y ciencias sociales

Análisis e interpretación: En correspondencia con la figura 33, se muestra que el 32.4% de los estudiantes creen que es necesario, mientras que el 33.8% creen que es moderadamente necesario, además, el 18.3% creen que es muy necesario. Por otro lado, un 15.5% creen que es poco necesario y un 0% creen que es innecesario. De esta forma se puede determinar que los estudiantes piensan que es necesaria la utilización de nuevas tecnologías en la asignatura de historia y ciencias sociales.

En el post test se observa que el 53.5% creen que es muy necesario la implementación de nuevas tecnologías, mientras que el 32.4% creen que es necesario, además el 8.5% creen que es moderadamente necesario. Por otro lado, un 1.4% creen que es poco necesario y el 4.2%