Figura 37. Utilización de dispositivos móviles con fines académicos

ocasionalmente. Asimismo, un 9.9% raramente observan que el docente utiliza herramientas tecnológicas y un 0% nunca. De tal manera, se puede determinar que los encuestados se percataron que el docente de manera frecuente utiliza herramientas tecnológicas.

Tras volver a realizar la encuesta, se observa que el 49.3% se percataron que el docente muy frecuentemente utiliza herramientas tecnológicas, el 31% frecuentemente, el 14.1% ocasionalmente. Por otro lado, un 2.8% exponen que raramente el docente utiliza herramientas tecnológicas y el 2.8% nunca. Por consiguiente, se deduce que, gracias a la aplicación móvil, la utilización de herramientas tecnológicas por parte del docente aumentó de manera que los estudiantes puedan interactuar con el docente.

Pregunta 9: ¿Con qué frecuencia utiliza dispositivos móviles con fines académicos?

Figura 37. Utilización de dispositivos móviles con fines académicos

Análisis e interpretación: Basándose en la figura 37, se muestra que el 32.4% utilizan muy frecuentemente dispositivos móviles con fines académicos, el 36.6% utilizan frecuentemente, el 21.1% utilizan ocasionalmente. Por otro lado, un 9.9% utilizan raramente utiliza dispositivos móviles y el 0% nunca. Se puede establecer que los estudiantes de manera frecuente utilizan dispositivos móviles con fines académicos.

En el post test se observa que el 49.3% de los estudiantes utilizan muy frecuentemente dispositivos móviles con fines académicos, el 36.6% utilizan frecuentemente, el 8.5% utilizan ocasionalmente. Por otro lado, un 2.8% de los estudiantes utilizan raramente dispositivos móviles y el 2.8% nunca. Así pues, se determinó que la utilización de dispositivos inteligentes con fines académicos se da ahora con mayor frecuencia.

Pregunta 10: ¿Con qué frecuencia utiliza dispositivos móviles en la asignatura de historia y ciencias sociales?