Figura 34. La institución pide el uso de aplicaciones moviles en la asignatura

creen que es innecesario. De modo que, la implementación de nuevas tecnologías es muy necesaria en el desarrollo académico.

Pregunta 6: ¿Con qué frecuencia la institución donde estudia le ha pedido utilizar aplicaciones móviles con el fin de mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje en la asignatura de historia y ciencias sociales?

Figura 34. La institución pide el uso de aplicaciones moviles en la asignatura

Análisis e interpretación: Conforme a la figura 34, se muestra que el 42.3% ocasionalmente han utilizado aplicaciones móviles para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, mientras que, el 25.4% frecuentemente lo han hecho, además, el 11.3% han utilizado muy frecuentemente. Por otro lado, un 16.9% raramente han utilizado aplicaciones móviles y un 4.2% nunca han utilizado. De tal forma, se puede determinar que la utilización de aplicaciones móviles dentro de la educación es de manera ocasional.

Después de volver a realizar la encuesta una vez ya implementada la aplicación móvil se observa que el 50.7% muy frecuentemente han utilizado, el 35.2% frecuentemente, el 11.3% ocasionalmente. Por otro lado, un 1.41% raramente han utilizado aplicaciones móviles y el 1.41% nunca. Por lo tanto, el uso de aplicaciones móviles para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje ha incrementado notablemente.

Pregunta 7: ¿Está usted de acuerdo que los contenidos interactivos junto a las nuevas tecnologías ayudan al proceso de enseñanza -aprendizaje en la asignatura de historia y ciencias sociales?