EL BIENESTAR INTEGRAL Y LA SALUD MENTAL: UN DESAFÍO A NIVEL MUNDIAL

Según la Organización Mundial de la Salud, uno de cada siete jóvenes de 10 a 19 años padece algún trastorno mental y la mitad de todos los trastornos que se diagnostican en la edad adulta comienzan antes de los 14 años, pero en la mayoría de los casos no son detectados ni tratados.

La adolescencia, comprendida entre los 12 y de 18 años, y la adultez temprana, de los 18 a los 25 años, son consideradas las edades en mayor riesgo de padecer alguna enfermedad de salud mental. La depresión es una de las principales causas de enfermedad y discapacidad en los adolescentes entre los 15 y los 19 años.

Según los cálculos realizados por UNICEF, los trastornos de ansiedad o depresión alrededor del mundo se han cuadriplicado luego del 2020, pasando del 1,1% al 4%. Otros diagnósticos, como déficit de atención e hiperactividad y los trastornos de conducta han subido del 2,5% al 7%. Además, el 52.2% de la población entre los 12 y 17 años, presentaban por lo menos uno o dos síntomas de ansiedad, como aumento del ritmo cardíaco, respiración acelerada y sensación de debilidad o cansancio.

En Colombia existe la Ley 1616 de 2013, Ley de Salud Mental, que tiene como objeto “garantizar el ejercicio pleno del Derecho a la Salud Mental a la población colombiana, priorizando a los niños, las niñas y adolescentes, mediante la promoción de la salud y la prevención del trastorno mental”.

Además, según la Ley 1751 de 2015, las EPS (Entidades Promotoras de Salud) tienen la responsabilidad de garantizar el acceso, la calidad y la continuidad de la atención en salud mental para sus afiliados. Sin embargo, es im- portante tener en cuenta que la prestación de los servicios de salud mental también puede involucrar a otros actores, como los profesionales de la salud mental, los hospitales, clínicas especializadas y los programas gubernamentales.

Si bien las EPS tienen la responsabilidad de brindar servicios de salud mental, la realidad es que existen desafíos en la implementación efectiva de estos servicios, retos en cobertura y acceso equitativo; según el Observatorio Nacional de Salud (ONS) solo el 20% de las personas diagnosticadas con depresión recibieron atención especializada en el país.

Al tener en la Universidad una población de cerca de 23.500 estudiantes, cuyo rango de edad se encuentra en el grupo poblacional de mayor riesgo de padecer alguna enfermedad de salud mental, la Javeriana, consciente de que este es un desafío que debemos enfrentar como sociedad, tiene la apuesta institucional del cuidado integral de la persona a través del acompañamiento, comprendiendo sus particulares circunstancias y con aprecio a sus capacidades y necesidades, lo cual en la educación jesuita se conoce como cura personalis

Habilidades emocionales

Es así como el Centro de Asesoría Psicológica y Salud – CAPS, adscrito a la Vicerrectoría del Medio Universitario, se constituye en uno de los espacios para el cuidado, el acompañamiento y el bienestar de la comunidad educativa javeriana. Allí, se desarrollan estrategias

Espacios en favor del cuidado del bienestar integral en la Javeriana

• Acompañamiento desde los programas académicos: orientación de profesores, consejeros, directores y decanos para el manejo de situaciones asociadas al ciclo vital del estudiante.

• Javeriana a tu lado: estrategia de acompañamiento dirigida a la población que presenta algún tipo de vulnerabilidad para detectar y abordar de manera oportuna y pertinente sus necesidades.

• Primeros auxilios emocionales y primer respondiente: espacios de formación para la Comunidad Universitaria que busca dar herramientas de apoyo y acompañamiento inicial ante situaciones críticas de las personas.

• Talleres grupales: encuentros colectivos que atienden la salud emocional, hábitos y estilos de vida saludables y procesos de adaptación a la vida universitaria.

• Escucha activa: espacio de atención individual que tiene como propósito escuchar, orientar, direccionar y brindar herramientas a sus estudiantes, profesores y administrativos en temas emocionales, aprendizaje y estilos de vida saludable.

• Cita prioritaria de psicología: espacio de contención y orientación de las personas ante crisis emocionales en el que se identifican riesgos para remisión a los servicios externos correspondientes.

• Consulta de psicología: alternativa de atención desde la psicoterapia que contempla máximo 10 sesiones individuales, para personas cuyas problemáticas y nivel de riesgo estén dentro del alcance de acompañamiento que puede dar la Universidad, según el criterio del profesional.

• Modelo de alto riesgo en salud mental: busca orientar y formar a directores de programa y profesores consejeros para el acompañamiento a estudiantes con diagnóstico de enfermedad mental y con síntomas activos.

y habilidades de las personas y las comunidades para asumir los retos tanto a nivel físico, social y emocional para poder construir un estar bien”.

grupales e individuales de acompañamiento a través de una diversidad de oportunidades formativas con talleres para estudiantes, profesores y administrativos.

De acuerdo con Claudia Patricia Reyes Oviedo, directora del Centro de Asesoría Psicológica y Salud -al momento de escribir este artículo-, la salud mental no tiene una definición única, sino que puede ser entendida desde varias perspectivas. En el caso del Centro, Claudia la define como “las habilidades que tenemos todos los seres humanos para poder adaptarnos a los diferentes desafíos que nos va trayendo la vida. En ese sentido, salud mental son las capacidades, los recursos

En este contexto que toca a la población mundial, la Javeriana toma con relevancia la promoción de la salud mental con diversos espacios de beneficios y bienestar. No obstante, es una realidad que el volumen y las características de la demanda del público por acceder a los servicios de atención individual que brinda el CAPS supera el alcance de la institución educativa. Es por eso que la atención primaria del bienestar y la salud mental debe asumirse de manera corresponsable entre el sistema de salud, quien tiene el deber de brindar la atención a sus afiliados; la familia, como primer veedor de las señales de alerta; y las redes de apoyo, que hacen parte fundamental del proceso de cada individuo.

El bienestar integral debe asumirse de manera corresponsable entre el sistema de salud, la familia y las redes de apoyo, que hacen parte fundamental del proceso de cada individuo.

Así, desde la Vicerrectoría del Medio Universitario se busca propiciar la conformación y desarrollo de la comunidad educativa para promover, dentro de las posibilidades, el bienestar integral de cada una de las personas que la componen

* Analista de Comunicación Institucional