ГАЛЕРЕЯ ЮНЫХ ХУДОЖНИКОВ Журнал «Радуга-дуга» продолжает публикацию детских рисунков. Сфотографируйте работу вашего ребенка и пришлите нам по адресу: info@magazinerainbow.ca Лучшие работы украсят страницы нашего журнала. Кроме того, ваши рисунки будут выставлены на страницах Facebook. Все юные участники конкурса получат поощрительные призы. Торопитесь принять участие в нашем конкурсе!
2
Детский журнал
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
Тебе потребуется сначала придумать, а потом собрать модель машины, которая может использовать любой принцип преобразования энергии в механическое движение. Например, попроси родителей купить электрический вентилятор. Извлеки из него электрический моторчик. Используй колеса от старой игрушки или приспособь для этого крышки от бутылок с водой. Придумай из чего сделать корпус машины. Например, используй коробку из под молока. Помни про дизайн и не забудь принципы аэродинамики. Надо придумать, как соединить двигатель и колеса. По команде "Старт" твоя машина должна проехать 10 метров.
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca info@magazinerainbow.ca
3
4
Детский журнал
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca
info@magazinerainbow.ca
5
6
Детский журнал
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca info@magazinerainbow.ca
7
8
Детский журнал
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
ПОМОГИ КРАСНОЙ ШАПОЧКЕ НАЙТИ БУКЕТ И НЕ ПОПАСТЬСЯ ВОЛКУ
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca
info@magazinerainbow.ca
9
ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ
10
Детский журнал
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca info@magazinerainbow.ca
11
ВЫРЕЖИ РИСУНКИ И РАССТАВЬ ИХ ПО ПОРЯДКУ. СОСТАВЬ ПО НИМ РАССКАЗ.
12
Детский журнал
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
СОЕДИНИ ВСЕ ТОЧКИ ПО ПОРЯДКУ, НАЧИНАЯ ОТ ТОЧКИ 1, РАСКРАСЬ ОБА РИСУНКА.
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca
info@magazinerainbow.ca
13
ВАШ ДОМАШНИЙ ЛОГОПЕД
КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК «Ш»? Ирина Баранова Логопед (лицензия Онтарио), (Speech-Language Pathologist), M.H.Sc., SLP(C), reg. CASLPO www.logopedslptoronto.com 416-820-6613 Родители часто обращаются ко мне с вопросами о том, в каком возрасте дети должны произносить те или иные звуки. Конечно, каждый ребенок индивидуален и разные детки начинают правильно выговаривать звуки в разном возрасте. Несмотря на это, существуют определенные возрастные границы, в пределах которых любой ребенок должен научиться правильно произносить звуки речи. Сегодня мы поговорим о звуках «Ш» и «Ж» (о шипящих). В трех-четырех летнем возрасте допустимо, чтобы ребенок не выговаривал звук «Ш». Малыши часто заменяют звуки «Ш» и «Ж» звуками «С», «З» («сяпка» вместо «шапка», «зук» вместо «жук» и так далее). К пяти годам допустима неустойчивость усвоения шипящих звуков в речи, то есть звуки могут употребляться то правильно, то неправильно. К шести годам дети, как правило, произносят шипящие звуки в речи правильно. К сожалению, у значительного числа детей к шести годам имеются ар-
14
Детский журнал
тикуляционные нарушения шипящих звуков. Дефекты произношения шипящих звуков называются сигматизмами. Шипящие звуки относятся к фрикативам по способу образования. Это значит, что воздушная струя воздуха проходит через щель, по желобку, расположенному посередине, вдоль языка. Таким образом, выделяют следующие виды сигматизмов: Боковой сигматизм - края языка не прижаты к коренным зубам, образуется щель между краями языка и коренными зубами. Воздушная струя направлена в щеку (одну или обе), кончик языка упирается в небо и получается неприятный хлюпающий звук. Межзубно-боковой сигматизм - кончик языка попадает между передними зубами, а один край языка, или оба, не примыкают к коренным зубам (провисают), воздушная струя идет в щеку. Губно-зубной сигматизм - губы округлены и выпячены вперед. При произнесении звука, верхние резцы соприкасаются с нижней губой, и произносится звук похожий на звук «Ф». Язык в звукообразовании участия не принимает. Смягченный звук «Ш» - смягчение звука «Ш», как правило, происходит при «нижней» артикуляции (кончик языка за нижними резцами). Полученный звук акустически напоминает звук «Щ».
Щечный сигматизм - воздушная струя направлена в щеки, язык в звукообразовании участия не принимает. Без вмешательства логопеда, эти речевые нарушения приобретают стойкий характер и переходят в школьный возраст. Правильная артикуляция звука «Ш». При правильной артикуляции звука «Ш» губы немного округлены и вытянуты вперед. Зубы на расстоянии 1 мм. Язык широкий, лопатообразный; кончик языка приподнят к верхним альвеолам (бугоркам за верхними резцами), но не касается твердого неба, с которым образует щель. Боковые края языка плотно прижаты к верхним коренным зубам. Выдыхаемая воздушная струя обильная и теплая. В следующем номере я расскажу Вам о подготовительных упражнениях для постановки звука «Ш». (Продолжение следует) Материалы, используемые в статье: 1. Ф. И. Богомолова, (1994). «Логопедическое пособие для занятий с детьми», с. 5-6, с.89 2. Е. М. Косинова, (2004). «Уроки логопеда. Игры для развития речи», с. 111 3. Н. С. Жукова, (2012). «Уроки Логопеда. Исправление нарушений речи», с. 35
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca info@magazinerainbow.ca
15
BACK TO SCHOOL НАЗВАНИЕ
РАЙОН
ОПИСАНИЕ
ТЕЛЕФОН
РИСОВАНИЕ Start Academy
Newmarket
Классы изобразительного искусства для детей от 4 лет и старше.
(647) 648-2998
Dance DNA Kids
Toronto Vaughan
Спортивные бальные танцы, современные танцы, Baby Dance (4-5 лет), детский фитнес и растяжка, Formation для девочек.
1-855-362-2582
Andra Dance Studio
Toronto
Латиноамериканские и бальные танцы, хип-хоп, джаз-балет, ACRO, эстрадный танец.
(416) 831-4200
Stepanova Ballet Academy
Thornhill
Ballet, Pointe, Repertoire, Character, Jazz, Private coaching.
(905) 731-3808
ТАНЦЫ И БАЛЕТ
СПОРТ Coccer Club
Tornhill
Футбол для детей от 8-12 лет.
(416) 669-3433
Taifu Judo Club
Vaughan
Judo For Kids, Recreational Judo, Fitness Judo, Competitive Judo.
(647) 889-5315
Antibes Rhythmic Gymnastics School
Toronto
Художественная гимнастика.
(416) 823-3017
National Rhythmic Gymnastics Centre
Toronto
Художественная гимнастика, балет, танцы для детей от 5 лет и старше.
(647) 861-5558
ГОМЕОПАТЫ Yakimovich Natalia
Toronto
Натуральное и эффективное лечение. ADHD, аутизм, проблемы с поведением и успеваемостью.
(647) 294-8939
Yasova Irina
Vaughan
Проблемы поведения, речевые растройства, страхи, тревожность, неврологические проблемы: тики, повышенная утомляемость, нарушение сна, головные боли и многое другое.
(647) 296-6414
МУЗЫКА My House of Music
Richmond Hill, Bathurst/ Gamble
Уроки игры на фортепиано и теории музыки. Подготовка к экзаменам в RCM (Gr. 1 - ARCT). Классы музыки для детей с 2 лет (индивидуально и в маленьких группах).
(416) 845-7743
Vocal School
Vaughan
Постановка голоса, вокальная техника, артикуляция и произношение, восстановление голоса после срывов, уроки эстрадного вокала, запись профессиональных демо и многое другое.
(647) 668-5272
Maestro Music
Toronto
#1 In-Home Music Lessons. Домашние дни рождения для детей от 1 до 8 лет.
(416) 357-8345
РУССКИЙ ЯЗЫК Students’ Alliance Saturday School of Russian Language
Toronto
Субботняя школа русского языка.
(416) 574-0216
Abc Company/Pochemuchka
Toronto
Центр творческого развития, школа раннего развития. Изучение русского языка.
(289) 553-3950
Bukvarik
Vaughan
Русский язык, чтение и письмо.
(416) 855-1463
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК Baby Way Daycare
Toronto
Детский сад. Изучение французского языка.
(416) 886-9347
ШКОЛЫ Students’ Alliance
Toronto
Комплексное развитие детей от 5 до 15 лет. Математика, английский и русский язык, развитие речи, окружающий мир, музыка, искусство и ремесло.
(416) 574-0216
Rutherford Private School
Vaughan
Обучение детей от 18 месяцев до 18 лет. Программы по русскому, французскому, английскому языку, а также усиленная программа по математике.
(905) 532-0229
Abc Company/Pochemuchka
Toronto
Центр творческого развития, школа раннего развития. Театральная студия. Развитие творческого воображения.
(289) 553-3950
Bee Smart Learning Centre
Vaughan
Math & Science School. Усиленная программа подготовки к школе Full & Part time (JK- SK).
(416) 937-2351
BTS Early Education Centre
Toronto
Математика, английский, русский и французский языки, музыка, йога, спорт. Субботняя и воскресная школы.
(416) 807-7057
Impulse Learning Centre
Concord
Daycare, mini-school, before-after school program.
(416) 897-1724
I AM SMART S-COOL!
Toronto
Центр поведенческой терапии и творческого развития. Все программы индивидуализированы.
(416) 836-2727
Baranova Irina
Toronto
Нарушения артикуляции, глубокие задержки речи, заикание, аутизм.
ЛОГОПЕДЫ (416) 820-6615
Khmialnitskaya Alesia
Toronto
Развитие речи и логопедия.
(647) 861-1556
Baby Way Daycare
Toronto
Логопедический детский сад. Развитие речи и коррекция.
(416) 886-9347
Kotko Olessia
Toronto
Помощь детям с особенностями развития: аутизм, задержка психо-речевого развития, коррекция (416) 836-2727 поведения.
ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ АНАЛИТИК
16
Детский журнал
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
КАЛЕНДАРЬ СОБЫТИЙ Название мероприятия
Дата
«Cinderella»
17 мая 19:00 18 мая 14:00
Stepanova Ballet Academy
Место проведения
Телефон для справок
36 Greenfield Ave, Toronto, ON M2N 3C8 (Yonge & Sheppard) Cardinal Carter Theatre
905-731-3808
www.stepanovaballet.com
416-845-3621
«Веселые приключения в замке Кентервиль» Детский музыкальный театр Butterfly
1785 Finch Ave West, North York, ON M3N 1M6 York Woods Library Theatre
24 и 25 мая
TENNIS TOURNAMENT TORONTO VS MONTREAL
225 Spinnaker Way #2, Concord, ON L4K 5T8. Valan Tennis Academy
24 и 25 мая 13:00-14:00
ЦИРКОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
2600 John St., Unit 115, Markham, L3R 3W3 (билет - $15)
www.wonderfulworldofcircus.com
Церемония вручения премии
1000 Finch Ave. West North York, Ontario M3J2V5 Ресторан «Националь»
www.prestigetoronto.ca
Конкурс юных техников
37 Jacob Keffer Pkwy, Vaughan, ON L4K 5N8
www.rutherfordschool.ca
2600 John St., Unit 115, Markham, L3R 3W3 (билет - $15)
www.wonderfulworldofcircus.com
19 мая 13:00, 16:00
29 мая 18:00
Wonderful World of Circus
«ПРЕСТИЖ ТОРОНТО» 2013
14 июня 13:00
14 и 15 июня 13:00-14:00
May 2014
Magazine
«MAKE IT MOVE» Rutherford School
ЦИРКОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Wonderful World of Circus
www.kids-theatre.com
416-877-0449
905-479-2411
647-466-3555
905-532-0229
www.magazinerainbow.ca
905-479-2411
info@magazinerainbow.ca
17
СРАВНЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВАРИАНТОВ, СУЩЕСТВУЮЩИХ В ПРОГРАММЕ RESP Эта статья для тех: • у кого есть дети или внуки до 16-ти лет • кто планирует увеличить выплаты по уже существующим программам RESP • кто собирается открывать программу RESP или уже имеет такой план (Окончание) Многие, даже из тех, кто уже имеет RESP, не знают, что в Канаде существует несколько различных вариантов детской программы. Непонимание условий образовательного плана может стоить денег в тот момент, когда ребенок пойдет учиться. Никто не может предугадать будущее своего ребенка, заранее выбрать ему профессию и определить, сколько лет придется учиться, именно поэтому нужно четко знать, как работает именно та программа RESP, которую вы выберете. Групповые программы предлагаются компаниями Canadian Scholarship Trust, University Scholarship Trust (сейчас Knowledge First), Heritage и Children’s Educational Trust. Индивидуальные программы предлагают многие финансовые институты. Повторюсь - ни одно из этих направлений не лучше или хуже другого, просто они работают очень по разному. Вы должны проанализировать все условия и выбрать то, что вам более интересно исходя из многих факторов. В прошлых статьях мы обсуждали, как зависят групповые и индивидуальные программы от: • ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ И СРОКОВ НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ • КОГДА МОЖНО ЗАБИРАТЬ ДЕНЬГИ ИЗ ДЕТСКОЙ ПРОГРАММЫ • ЗАВИСИМОСТЬ ОТ КОЛИЧЕСТВА СТУДЕНТОВ • ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕЛАТЬ ПЕРЕРЫВЫ В ОПЛАТЕ • КОЛИЧЕСТВО ДЕНЕГ, РЕАЛЬНО ПОЛУЧАЕМЫХ СТУДЕНТАМИ Эти статьи доступны для просмотра в разделе «Публикации» нашего вебсайта www.totrov.com. Сегодня мы сравним различные индивидуальные варианты, существующие на рынке. Даже и в индивидуальной программе существуют различные поднаправления. Вариант 1. Можно открыть программу RESP в любом банке, в любой инвестиционной компании и в 2-х страховых компаниях. Вариант 2. В компании Global Educational Trust. Представьте, что мама приходит в банк и хочет открыть программу своему ребенку. Представитель банка спрашивает: «Куда вы хотите вкладывать деньги?» Мама отвечает: «Не знаю. Я пришла
открыть детскую накопительную программу RESP, там государство дает 20% на наши вложения». Финансовый консультант в банке: «Да, да, это понятно. Вы 20% получите автоматически. Но вам надо решить, куда вы будете инвестировать вклады». Мама: «Вообще то я об этом не думала. А какие есть варианты?» Офицер в банке: «Самое простое, это GIC (Guaranteed Investment Certificate)». GIC сегодня приносят очень небольшой процент, чуть больше 1%, и еще там есть условие по первоначальному минимальному вкладу (например $1,000). То есть, если мама планирует вкладывать по $100 в месяц, то сначала деньги будут накапливаться на особом счету (daily interest account), который практически не приносит процентов. Когда накопится требуемая сумма, эта сумма закроется под текущий небольшой процент. И так далее. Когда спрашиваешь у тех, кто открыл программу в банке, где ваши деньги размещены, они не знают. Просто говорят, открыл детский план в банке... Когда мама выясняет, что GIC дает очень мало процентов, она начинает спрашивать, а что можно еще сделать, помимо этого варианта. Сотрудник банка предлагает mutual funds. Конечно же, есть более или менее рискованные фонды. Но во всех них все-таки слово «РИСК» присутствует. Телефонный звонок раздался в ноябре 2008 года во время моего выступления на тему RESP в прямом эфире программы «Радио ПЛЮС». Женщина сказала, что ее сын учится на 2-ом курсе университета и ее накопления в программе RESP упали на $10,000. Что ей делать? Рынок так и не поднялся до того уровня за эти годы, а ребенок уже давно закончил учебу... Вот вам и слово «РИСК». Мы не можем предвидеть, к сожалению, как же сработает наш инвестмент. БОЛЬШИНСТВО РОДИТЕЛЕЙ НЕ ДУМАЮТ О РИСКЕ ПРИ ОТКРЫТИИ RESP И НЕ ХОТЯТ ИМЕТЬ РИСК В ЭТОЙ ПРОГРАММЕ. Во всем перечисленном в варианте 1, присутствует слово «РИСК». Даже в программе, открытой через страховые компании. Хоть там и есть гарантия, что через 10 лет вы свои деньги можете вернуть всегда. Но слово «РИСК» присутствует на протяжении этих лет. Именно поэтому, хоть у меня и есть соответствующие лицензии на открытие RESP
в банках, в инвестиционных компаниях и в страховых компаниях, мне больше нравится работать со 2-м вариантом, так как там нет инвестиционного риска. Во всех групповых компаниях и в Global никто не спрашивает, куда вы хотите вкладывать деньги, так как государство определило этим компаниям, куда они могут инвестировать. В основном это только государственные бумаги. Во всех этих организациях доход в среднем колеблется около 4-5% (за 10 лет средние показатели те же самые 4-5%). Кстати, в 2012 году, одна семья мне принесла официальное письмо от CIBC банка о том, что банк не может предоставить CLB (Canada Learning Bond) на их вложения. Банк рекомендовал открыть такой план в другом финансовом институте. В связи с этим семья перевела свой детский план из банка в компанию Global Educational Trust. Просто есть компании, которые специализируются на открытии детских программ, соответственно, открывая RESP у них вы будете точно уверены, что все необходимые надбавки вы получите. По заказу Human Resources and Social Development Canada компания Informetrica Limited сделала опрос 19-ти компаний, открывающих программу RESP. Целью было выяснить, как работает программа с точки зрения накопления и забирания денег на учебу и многие другие аспекты. На нашем сайте www.totrov.com или на государственном сайте www.cedar.com вы можете прочитать полный отчет. Изучайте, решайте, выбирайте. Если вы уже имеете программу RESP и хотите увеличить взнос, то очень вам советую проанализировать вариант вашей программы. Никто не запрещает вам сделать несколько RESP программ на одного ребенка. Если после анализа станет понятно, что вы подписали не то, что вам бы хотелось, то вполне вероятно, можно чтото изменить. Не всегда правильным будет прерывать уже открытую программу, можно просто иметь два плана. Однако, если вы подписали контракт совсем недавно, то я бы советовал серьезно все перепроверить, потому что в течение 60-ти дней после подписания плана вы можете передумать и получить все деньги обратно, таково правило для всех детских программ. Ждем ваших звонков. (416) 222-0533, (416) 456-7706 Сергей Тотров
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca info@magazinerainbow.ca
19
МЫ ПРИГЛАШАЕМ ДЕВОЧЕК ОТ 5 ЛЕТ И СТАРШЕ В ПОТРЯСАЮЩИЙ МИР ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ, БАЛЕТА И ТАНЦЕВ пластичные, красивые движения. А ведь это очень важно и для девочек, и для женщин, в которых они превратятся, когда вырастут. Девочка, занимавшаяся художественной гимнастикой, позже может легко перейти к занятием танцами, например.
Детская художественная гимнастика очень красивый и весьма популярный вид спорта, многие родители девочек отдают ему предпочтение. И немудрено, ведь купальники для художественной гимнастики такие красивые и блестящие, музыка в художественной гимнастике прекрасная и торжественная, гимнастки легки, изящны и гибки. Кому же не хочется, чтоб его дочь стала такой же? Невероятно красивое, завораживающее зрелище. Все в нем прекрасно — и великолепные костюмы, и музыка, и гибкие, ловкие гимнастки, вселяющие на несколько минут выступления жизнь в яркие ленты, обручи, булавы или мячи, заставляющие их двигаться, казалось бы, по собственной воле, независимо от держащей их руки трепетать, взмывать вверх или закручиваться причудливыми змейками и спиралями. А может быть и ваша дочь тоже мечтает научиться этому? Физические нагрузки здесь сопровождаются развитием гибкости, чувства ритма (а как же, выступают-то гимнастки под музыку), координации движений, пластики. У гимнасток всегда прекрасная гордая осанка, красивая фигура,
А еще в художественной гимнастике дети обретают неповторимое умение преподнести себя, как, наверное, во всех зрелищных видах спорта. Улыбка, разворот плеч, наклон головы, каждый жест - все здесь выверено, красиво, уверенно. И, даже если девочка не пойдет по пути соревнований и славы,
эти умения и навыки останутся с ней на всю жизнь, а это, согласитесь, тоже немало.
Занятия по художественной гимнастике, считают врачи, очень полезны для молодого, развивающегося организма, так как они предъявляют к нему «особые требования». Вегетативная, сердечно-сосудистая и дыхательная системы организма находятся на высоком функциональном уровне. И это большой плюс, ведь сегодня вегетососудистая дистония – практически основная болезнь школьников. Кроме того, повышается общая работоспособность, укрепляются иммунитет и стойкость организма к неблагоприятным условиям. Благодаря взаимосвязи гимнастики и балета, вырабатывается координация и выразительность каждого движения (включая пластику, чувство ритма, грацию и даже артистичность). Основой любого танца является классическая хореография, которая дает базовые и фундаментальные уроки (растяжка, гибкость, силовые нагрузки). Такая хореография актуальна и в обычной, повседневной жизни - хорошая осанка, плавная походка… Стать устойчивее и лучше ориентироваться в пространстве, улучшить навык самостраховки поможет акробатика - неотъемлемая базовая часть любого вида танцев и спорта.
Кто из нас не любит смотреть на соревнования художественных гимнасток? Отточенные движения, высокая техника и грациозность спортсменок притягивают восторженные взгляды взрослых и детей. Поэтому многие семьи, в которых подрастают девочки, думают о том, чтобы отдать ребенка в художественную гимнастику.
(647) 861 5558 info@nationalrg.ca
Наша Школа художественной гимнастики приучает детей к постоянной работе и самодисциплине. Терпение, самостоятельность и сила воли – это те качества, без которых невозможно добиться успехов в художественной гимнастике, и которые помогают людям преодолевать любые преграды в обычной жизни. 20
Детский журнал
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca
info@magazinerainbow.ca
21
СЕГОДНЯ И ЗАВТРА “I AM SMART S-COOL!” Подходит к концу очередной учебный год, и я хочу поблагодарить родителей всех моих учеников за предоставленную мне уникальную возможность учить таких талантливых детей. Они настоящие бойцы и я очень горжусь ими и теми успехами, которые они демонстрируют в возрастающей от занятия к занятию и от года к году прогрессии. В следующем учебном году мы будем продолжать те программы, которые существуют сейчас: интенсивная поведенческая терапия (Intensive Behaviour Intervention), вербальное поведение (Verbal Behavior), адаптивные группы после школы (Adaptive After School program), групповые занятия, которые буду проводить я и индивидуальные занятия, которые также буду проводить я в центре и тераписты на дому и в центре. Наша так любимая детьми сенсорная комната будет усовершенствована и дополнена новыми структурами. Все наши программы (в том числе и программы в группе) строго индивидуализированы и основаны на VBMAPP (Verbal Behaviour Milestone Assessment and Placement program). Это специальный документ, который предназначен для того, чтобы оценивать развитие языковых и социальных навыков ребенка. Оценка производится на начальном уровне (когда ребенок только приходит к нам) и в последующем, каждые 6 месяцев для
22
Детский журнал
мониторинга прогресса. С помощью VB-MAPP мы оцениваем, например, способность ребенка играть самостоятельно и в группе; использование речи для цели требования, описания, общения; понимание обращенной речи и многое другое, всего около 900 различных навыков. Поняв, какие барьеры нам необходимо преодолеть в обучении, мы разрабатываем индивидуальные программы и проводим терапию для как можно более полного развития всех навыков ребенка. Кроме терапевтических программ, в некоторых группах в следующем учебном году планируется ввести “Play in French” для мягкой адаптации детей к последующему, более интенсивному курсу “Play and Learn in French” и подготовке их к изучению второго государственного языка Канады в полном объеме. Также в сентябре 2014 года у нас будут открыты утренние группы для детей 2.5-5 лет, где учащиеся будут работать со мной над развитием речи, академических, социальных, моторных навыков. Как в настоящее время в вечерних, так и утренних группах, будет уделяться отдельное внимание развитию когнитивных навыков детей, их креативного и критического мышления, памяти, логики, внимания. Как Сертифицированный Поведенческий Аналитик и человек, работающий в этой сфере более 14 лет, я хочу об-
ратиться к родителям, которых тревожит, что с их ребенком ‘”что-то не так”, но они не знают с чего начать. Ищите консультацию профессионалов, не играйте с задержкой развития в прятки и не думайте о том, что “все и так пройдет”. Это только Ваш ребенок и только от Вас зависит качество его или ее жизни в дальнейшем. Чем раньше Вы начнете интервенцию, тем лучше будет для вашего малыша. Исходя из моего профессионального опыта, я вывела правило – это правило “золотого года” – 3-4 года, когда можно кардинально все изменить. Это не значит, что более старшие дети не могут учиться, безусловно, нет. За все годы своей практики я никогда не встречала так называемых “необучаемых” детей. Их не существует на свете. Но потеря времени в обучении скажется на скорости прогресса ребенка и потребует бóльших усилий. И помните еще одно: если ребенок стоит на пороге “I AM SMART S-COOL!”, он или она никогда не останутся без помощи, какая бы сложная финансовая ситуация не была в Вашей семье. Olessia Kotko /Олеся Котко Clinical Director of “I AM SMART S-COOL!” iamsmartclass@gmail.com www.iteachamazingkids.ca 416-836-2727
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
«Я ПОЛУЧИЛ СЧЕТ НА МИЛЛИОН, ПЕРЕСЫЛАЮ ЕГО ВАМ, ОПЛАТИТЕ». Хотели бы вы, чтобы ваши счета оплачивал кто-то другой? Заманчивая мысль...
этого возраста нужно ответить на медицинские вопросы, и ответы на них определят цену страховки.
Можно помечтать. Получил счет за воду. Или property tax. Или за телефон («О, я выбился из лимита! Какой жуткий счет!»). И так далее. И вместо того, чтобы ужасаться, что опять нужно платить и платить, вы спокойно вкладываете этот счет в конверт и отсылаете кому-то другому. Куда отсылаете? Ну, например, в страховую компанию.
Кстати, о ценах. Сколько стоит ваш “all inclusive” отпуск на Кубе – Доминике – Мексике - Сен-Мартене и так далее?
Если вы моложе 70 лет, то все ваши возможные «болячки» будут оплачены автоматически. Для людей старше
May 2014
Magazine
А уж если вы «в возрасте», да еще и уезжаете на несколько месяцев, то тут вы просто обязаны купить страховку. Даже раньше, чем начали собирать чемодан. Причины обратиться за медицинской помощью бесчисленны. Обгорели на солнце, поцарапались о кораллы, съели несвежего омара... Я уж не говорю о чем-то действительно серьезном. И если вам придется самим оплачивать счета за пребывание в больнице, то этот отпуск запомнится вам надолго. Вы еще будете рассказывать о нем всем друзьям в компании, начиная словами: «А вот со мной однажды приключилось...»
Да, мечта хорошая. Счет за воду они оплачивать не будут. И за новый холодильник тоже. И телефон – это ваша личная проблема. А что же тогда будет оплачивать страховая компания? А вот что! Она будет полностью оплачивать ваш медицинский счет за любые медицинские услуги, которые вам понадобились в путешествии за границу. Я не зря упомянул тут про миллион. Бывают и такие счета. Самый большой из известных мне «потянул» на 2,3 миллиона долларов. Да, иногда поездка заграницу может оказаться несколько дороговатой. Но только в том случае, если у вас нет страховки.
не покупают такую страховку, «чтобы немножко сэкономить». Даже люди пенсионного возраста могут купить себе страховку для поездки на курорт на недельку за $50.
Так пусть ваш рассказ всегда заканчивается словами: «Ну, получил я этот гигантский счет, переправил его страховой компании, и они все оплатили». $700? $2000? И сколько будет стоить вам медицинская страховка того же типа “all inclusive” на ту же неделю? От $20 до $30! Я даже затрудняюсь подобрать слово для характеристики людей, которые
Михаил Моделевский, доктор наук, специалист по финансам и страхованию, мортгидж-агент (лицензия FSCO 10261). Тел.: (647) 284-7016, inform@modfin.com www.modfin.com
www.magazinerainbow.ca info@magazinerainbow.ca
23
СТРАНИЧКА ГОМЕОПАТА
ХРОНИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ У ДЕТЕЙ
Лечение хронических заболеваний помогает по достоинству оценить значение гомеопатии, главный принцип которой «необходимо лечить не болезнь, а больного». Конституциональное лечение хронических заболеваний не так просто объяснить, потому что аналога ему в современной медицине нет. При острых состояниях для назначения принимаются во внимание симптомы болезни. При хронических заболеваниях гомеопат тщательно изучает конституцию ребенка, другими словами - его физические, психические и эмоциональные особенности. Конституциональные особенности влияют на индивидуальную реактивность организма, его адаптационные особенности, своеобразие течения физиологических и патологических процессов. В гомеопатии выражение «конституциональное лекарство» обозначает лечебное вещество, которое включает в себя всю сумму признаков физического, эмоционального и психического состояния пациента. Говорят, что у пациента фосфорный (Phosphor), силиковый (Silicea), пульсатилловый (Pulsatilla) или какой-нибудь еще тип в соответствии с конституциональным лекарством, которое наибольшим образом приближается к картине его заболевания. Для того, чтобы установить это конституциональное средство, врач должен выявить не только болезненные ощущения, симптомы, патологию и тому подобное, но также и то, как ребенок выглядит и как ведет себя, когда чувствует себя здоровым, что он говорит, как реагирует, каковы его темперамент и склонности, сильные и слабые стороны. После того, как эти сведения собраны, систематизированы и оценены, врач соотносит их с лекарством, которое наиболее близко выражает «целостность» пациента.
Конституциональное лечение становится возможным благодаря сходству (подобию) между действием лекарства и личностью ребенка. Если ребенок представляет собой то, что мы называем типом Pulsatilla (мягкий, плаксивый, ищущий симпатии, изменчивый, испытывающий отвращение к жиру и нуждающийся в свежем воздухе), то его лекарство будет Pulsatilla. При этом не имеет значение, о какой болезни идет речь - пониженной сопротивляемости к инфекциям, тревожности или астме. Ребенок типа Arsenicum album зябкий, тревожный и беспокойный, может быть очень аккуратным, убирающим игрушки
точно на свои места. Он особенно беспокоится о школе и обо всех предстоящих событиях. Может жаловаться на необъяснимую слабость, не соответствующую тяжести болезни. Препаратом первоочередного выбора у такого ребенка будет Arsenicum album, независимо от того, какой болезнью он страдает. Это самые простые примеры конституциональных назначений. Это не означает, однако, что во время лекарственной терапии можно пренебречь другими аспектами лечения и ухода, отдыхом, упражнениями, диетой и прочее. Гомеопатическому лечению хорошо поддаются хронические инфекции дыхательных путей и среднего уха, мигрени, хронические нарушения пищеварения, энурез, неврологические проблемы, кожные проблемы, задержка речевого и общего психического развития.
НЕКОТОРЫЕ КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ТИПЫ ДЕТЕЙ В ГОМЕОПАТИИ: Сульфур. Любознательный и активный ребенок. Его отличают отличные коммуникативные качества и большая тяга ко всему новому и неизведанному. Ему не так важна собственная внешность и мнение окружающих. Ребенок Сульфур обязательно возьмет в руки самую яркую, самую шумную игрушку и будет ее изучать, пока она не надоест. Малыш быстро переключает свое внимание, стремиться сделать все и сразу. Среди таких детей распространены кожные заболевания. И именно препараты на основе Сульфура помогут справиться с подобными проблемами. Фосфор. Ребенку - Фосфору нужно изучить обстановку, прежде чем раскрыться. Они могут производить впечатление стеснительных, немного робких детей. Как правило, аккуратно одеты и изящно сложены. Как только гомеопат входит с ребенком в контакт, маленький пациент начинает активно поддерживать беседу. Их отличает дружелюбие и чувство юмора. Такие дети подвержены заболеваниям дыхательных путей, могут страдать от носовых кровотечений. Пульсатилла. Необыкновенно сильная привязанность к матери, некоторая беспомощность - вот характерные черты ребенка Пульсатилла. Как правило, входя в кабинет, он
держится за руку матери, садится к ней на колени и может начать разговор с врачом только чувствуя рядом ее присутствие. Характер покладистый и жизнерадостный. Ребенок - Пульсатилла подвержен заболеваниям почек, циститам. Также нередки случаи заболевания ушей. Силика. Застенчивый и чересчур боязливый, робкий ребенок - Силика может заходить в кабинет позади мамы. Он не сможет общаться с врачом напрямую, будет шептать маме на ухо то, что нужно передать врачу. Однако стоит заметить, но Силика не похож на Пульсатиллу. Ему не нужно постоянное одобрение мамы, он может взять предложенную игрушку и изучать ее в стороне. Не любящий шум и крики, такой ребенок реагирует на замечания, но может показать свой упрямый характер в просьбе вернуть игрушку. Силика не любит долго читать и заниматься учебой, не столько из-за лени, сколько изза быстро наступающего утомления. Как правило, такой тип детей получает осложнения после прививок. Хамомилла. Этот тип детей встречается наиболее часто, ребенок - Хамомилла не будет сидеть на месте даже во время болезни. Это ребенок может показаться чересчур капризным, ведь он постоянно недоволен, закатывает истерики, кричит и плачет, просит новую игрушку, а получив, теряет к ней интерес. Хамомилла может кидать игрушки на пол, устраивать скандалы. Подвижная нервная система требует аккуратного обращения, взрослым очень важно правильно подобрать слова и контролировать действия. Нередко такие дети бывают агрессивными, они могут укусить или даже ударить другого ребенка. У таких детей часто можно обнаружить отит, их мучает сопровождающееся сильной болью прорезывание зубов. Ирина Ясова, гомеопат
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca
info@magazinerainbow.ca
25
ОТ МЛАДЕНЧЕСТВА К ДЕТСТВУ (Продолжение) «Удерживать ребенка в его тяге к независимости и самостоятельности – значит деформировать его личность. Однако капризов, упрямства и нервозности можно избежать, если в пределах разумного дать ему возможность проявлять самостоятельность и независимость. Конечно, это отнимет массу времени, но не пропадет даром, окупится сторицей, когда ребенок научится умываться, одеваться, ухаживать за собой, самостоятельно принимать пищу и... оставаться самим собой, а не превращаться в некий невротический аналог». В. П. Петрунек, Л. Н. Таран Стремление ребенка к самостоятельности, как ядро кризиса, постепенно начинает обрастать периферией – системой специфических отношений ребенка к другим людям. Специфика этих отношений заключается в проявлении ребенком определенных психологических особенностей. В детской психологии используется такое понятие: «семизвездие» кризиса трех лет. Это совокупность определенных психологических черт, каждая из которых рассматривается, как определенная «звездочка» – черта, которая характерна для развития ребенка на этом этапе. Упрямство. Эта черта пронизывает
26
Детский журнал
практически все поведение ребенка. Он не воспринимает мнений других людей, постоянно настаивает на чем-то своем. Причем делает это даже тогда, когда реальное желание уже удовлетворено или утратило свою актуальность, или ребенку предложен другой вариант, который даже выгоднее его собственного замысла. Ребенок продолжает упорно настаивать, так как просто не может отступить от собственных начальных требований, он крепко связан своим первоначальным решением.
Например, во время прогулки ребенок просит пить. Мама заходит вместе с ним в ближайший магазин, чтобы купить сок. Ребенок хочет апельсиновый. Но такого сока нет. Продавец предлагает яблочный, мама покупает. Ребенок отказывается от сока, так как это «не тот» сок. Мама уговаривает ребенка, но тот твердо стоит на своем. Даже если он очень хочет пить, он не может притронуться к «не тому» соку. От этого малыш может закапризничать еще
больше. Его страдания многократно усиливаются из-за того, что он не может попить. Он не может взять никакой другой сок, кроме апельсинового. Он связал себя по рукам и ногам своим желанием и упрямством. Строптивость. Эту черту ребенок проявляет при выражении своего отношения к нормам воспитания, образа жизни, который сложился в семье. Он отказывается выполнять требования взрослых, словно не слышит их. Чаще всего детская строптивость развивается в семьях, в которых наблюдается противоречивость воспитания. Например, в семье стремятся приучить ребенка убирать за собой игрушки. Мама требует, чтобы он делал это сразу же, как только закончит игру. Папа считает, что игрушки вполне спокойно могут оставаться на своих местах и после игры, потом не придется их доставать. Бабушка и дедушка убирают игрушки вместо ребенка. А ребенок просто отказывается участвовать в этом процессе. Все указующие замечания взрослых проходят мимо него. (Продолжение следует) Татьяна Давыдова PhD, Детский сад Обучающий центр «Импульс»
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca info@magazinerainbow.ca
27
Комплексное развитие детей от 3 до 15 лет. Занятия проходят по субботам с 10:00 до 12:30. Учимся и получаем от этого удовольствие!
РУССКИЙ - ЯЗЫК ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОПОНИМАНИЯ Среди многочисленных перемен в нашей жизни, связанных с переездом на постоянное место жительства в новую страну, возникает огромная перемена, не столь заметная поначалу. И связана она с тем, что наши дети постепенно забывают русский язык. Ведь английский становится для них родным. На этом языке они ежедневно общаются, на нем они думают. Детям легче выражать свои мысли на английском. Согласитесь, печально, если Ваш ребенок хочет поделиться с Вами своими проблемами, своим мнением, выразить свою мысль и не может, так как вынужден мучительно подбирать слова, чтобы Вы его поняли. В русскоязычных семьях, особенно в семьях, живущих с бабушками и дедушками, это нередко приводит к недостатку общения между родителями и детьми и, как следствие, к недостатку понимания. Стоит ли специально учить ребенка русскому языку, пригодится ли он в будущем? Чтобы ответить на этот вопрос, задумайтесь о том, что знание нескольких языков открывает для человека гораздо больше возможностей. Мы уже не можем представить себе современную жизнь, общение с друзьями, живущими в других странах и городах, или ведение бизнеса без интернета. Все большее количество компаний становится международными и им требуется все большее количество специалистов, вла-
28
Детский журнал
деющих несколькими языками. В связи с этим, большое значение по всему миру предается открытию билингвальных (двуязычных) детских садов и школ, как для сохранения родного языка, так и для успешной интеграции в новую страну проживания. Создаются специальные обучающие программы, позволяющие детям разных возрастов быстро и легко усваивать два языка одновременно. Субботняя школа русского языка, открытая при Students’ Alliance Learning Center, имеет давний и успешный опыт в этом направлении. Наши преподаватели не только разрабатывают специальные программы для обучения русскому языку, но и занимаются их постоянным обновлением и совершенствованием. Ведь к нам приходят дети разных возрастов, с различным уровнем владения русским. Кроме того, у нас учатся ребята не только из русскоязычных семей, но и из тех семей, где дома только один из родителей говорит по-русски. На наших занятиях мы создаем особую атмосферу игры, в которой дети с удовольствием овладевают новыми знаниями. Ведь для каждого ребенка очень важно стать полноправным членом детского коллектива, поскорее начать принимать активное участие во всех мероприятиях, общаться со своими сверстниками. И чем больше это желание, тем быстрее он начинает говорить по-русски, учить стихи, обсуждать прочитанные на занятиях рас-
сказы, делиться своим мнением по поводу прочитанного. Наши педагоги предают огромное значение развитию коммуникативных способностей маленьких студентов. Каждый родитель понимает, что будущее ребенка во многом зависит от того, насколько эффективно он научится общаться с окружающими, договариваться, правильно аргументировать, отстаивать свое мнение и, конечно же, заводить новых друзей. В процессе увлекательных занятий, ребенок и сам не замечает, как развивает в себе эти способности, как растет его уверенность в себе. А вместе с тем, приобретается легкость и желание общаться на русском, увеличивается словарный запас. И все это происходит легко, без видимых усилий со стороны ребенка. Занятия в нашей школе проходят под девизом: «Не урок, а удовольствие!». И эти уроки действительно приносят удовольствие и радость. Детям – от новых, полученных на занятиях знаний, от общения с друзьями. Учителям – от результатов их интересной и плодотворной работы. Родителям – от той легкости, с которой ребенок общается на русском. Для регистрации в нашу школу звоните по телефону: 416-574-0216 Или заполните регистрационную форму на нашем сайте: www.studentsalliance.org
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca
info@magazinerainbow.ca
29
30
Детский журнал
Телефон для рекламодателей: 647-476-4681
Май 2014
Ежемесячный детский журнал на русском языке.
Журнал предназначен для детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста, а также для родителей.
Адрес редакции: 691 Petrolia Rd., Toronto, On, M3J 2N6 Телефон для справок: 647-476-4681 Email: info@magazinerainbow.ca На сайте www.magazinerainbow.ca вы можете сделать подписку на наш журнал. Издатель: Директор В. Лебедь Редактор А. Лахман Художник О. Сидельников Дизайн и верстка Е. Суркес Менеджер по рекламе Э. Ткачева Руководитель проекта А. Хмельницкая
Наши авторы: Михаил Моделевский, Олеся Котко, Татьяна Давыдова, Ирина Баранова, Ирина Ясова, Сергей Тотров. Присланные материалы не рецензируются и не возвращаются. За содержание и дизайн рекламы, рекламных статей и объявлений ответственность несет рекламодатель. Мнения редакции и авторов могут не совпадать.
May 2014
Magazine
www.magazinerainbow.ca info@magazinerainbow.ca
31