Stimate cadre didactice, Ne bucurăm că aţi ales revista Şteffy şi că vă doriţi să începeţi un nou an şcolar alături de noi! Am hotărât ca fidelitatea copiilor care învaţă lucruri noi datorită revistei noastre să nu treacă neobservată nici în acest an.
Astfel, am distribuit în şcolile şi grădiniţele din întreaga ţară în jur de 1100 de premii care să le fie utile: imprimante, multifuncţionale, laptopuri, tablete, aparate foto digitale, microsisteme audio, camere video, televizoare HD, videoproiectoare, tablete şi stick-uri de memorie. Cei mici ne-au întâmpinat peste tot cu bucurie şi curiozitate, aşa cum puteţi vedea în aceste fotografii.
Vă dorim să aveţi rezultate cât mai bune în noul an şcolar şi să citiţi revista Şteffy cu aceeaşi plăcere!
Editura Kreativ
de Lewis Carroll
Povestea Falsei-Broaşte-Ţestoase (fragment)
Foarte curând dădură de un Grifon, care dormea dus, la soare. – Trezeşte-te, măi, puturosule! spuse Regina, şi du-o pe domnişoara asta la Falsa-BroascăŢestoasă, s-o vadă şi să-i audă povestea. Eu trebuie să mă duc înapoi, ca să supraveghez execuţiile pe care le-am poruncit. Şi plecă, lăsând-o pe fetiţă singură cu Grifonul. Lui Alice nu-i prea plăcea cum arăta această făptură, dar se gândi că, la urma urmei, n-avea să fie mai primejdios să rămână cu ea decât să se ducă după Regina aceea crudă. Aşadar rămase şi aşteptă. Grifonul se ridică şi se frecă la ochi, apoi o urmări cu privirea pe Regină până nu se mai văzu; şi apoi râse pe înfundate. (…) Nu trecu mult şi o văzură de departe pe Falsa-Broască-Ţestoasă; şedea tristă şi singuratică pe un ciot de stâncă şi, când se mai apropiară, Alice o auzi suspinând atât de jalnic, de parcă i s-ar fi frânt inima de durere. Îi fu foarte milă de ea. – De ce e mâhnită? întrebă Alice. (…) – A! Aşa-şi închipuie ea, dar nu-i mâhnită deloc, dacă vrei să ştii. Haide! Se suiră aşadar până la locul unde şedea Falsa-Broască-Ţestoasă, care îi privea în tăcere, cu ochi mari, înlăcrimaţi. – Domnişorica asta, spuse Grifonul, cică vrea să-ţi audă povestea, de-aia a venit. – Am să i-o spun, răspunse Falsa-Broască-Ţestoasă, cu glas adânc şi găunos. Aşezaţi-vă amân doi şi nu scoateţi o vorbă până nu isprăvesc. Se aşezară, aşadar, şi nimeni nu spuse o vorbă vreme de câteva minute. În gândul ei, Alice îşi zicea: „Nu văd cum o să isprăvească vreodată, dacă nu începe.” Totuşi aşteptă răbdătoare. – Pe vremuri, spuse în sfârşit Falsa-Broască-Ţestoasă, oftând adânc, eram o adevărată Broască-Ţestoasă. Acestor cuvinte le urmă o tăcere foarte lungă, întreruptă doar la răstimpuri de câte o exclamaţie cârâită de-a Grifonului şi de necontenitele hohote de plâns ale Falsei-Broaşte-Ţestoase. Alice era cât pe-aci să se ridice şi să spună: „Vă mulţumesc foarte mult pentru povestea dumneavoastră atât de interesantă”; totuşi, vrând-nevrând, gândi că trebuie să mai urmeze ceva, aşa că şezu liniştită şi nu mai spuse nimic. – Când eram mici, continuă în cele din urmă Falsa-Broască-Ţestoasă, ceva mai potolit, deşi ici şi colo tot îi mai scăpa câte un sughiţ de plâns, mergeam la şcoală în mare. Profesoară era o bătrână Broască-Ţestoasă. Îi ziceam Privighetoarea. – Dar de ce-i ziceaţi aşa? întrebă Alice. Că doar nu era Privighetoare!
2
1. Găseşte şi explică trei jocuri de cuvinte din text. 2. De ce crezi că Falsa-Broască-Ţestoasă nu mai e adevărată? ................................................................................................................
– Îi ziceam Privighetoarea fiindcă ne privea şi ne veghea, fiindu-ne Supraveghetoare! răspunse supărată Falsa-Broască-Ţestoasă. Dar grea de cap mai eşti! – Mă mir că nu ţi-e ruşine să întrebi ceva aşa de lesne de priceput, adăugă Grifonul. Apoi tăcură amândoi, privind-o; bietei Alice îi venea să intre în pământ, nu alta. În cele din urmă, Grifonul îi spuse Falsei-Broaşte-Ţestoase: – Hai, soro, dă-i drumul! Nu ne ţine toată ziua. Iar Falsa-Broască-Ţestoasă continuă: – Da, mergeam la şcoală în mare, deşi poate n-ai să crezi. – Am zis eu că nu cred? o întrerupse Alice. – Ai zis, spuse Falsa-Broască-Ţestoasă. – Ţine-ţi gura! adăugă Grifonul, înainte ca Alice să mai poată spune ceva. Falsa-Broască-Ţestoasă continuă: – Ni s-a dat o educaţie foarte îngrijită. Află că am mers la cursuri zi de zi.
3. Ce materii studiase Falsa-Broască-Ţestoasă? Încearcă să explici în cuvintele tale ce înseamnă fiecare. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................
– Şi eu am mers la cursuri de zi. Ăsta nu-i un motiv să te mândreşti. – Erau şi cursuri speciale la şcoala ta? întrebă Falsa-Broască-Ţestoasă, cam îngrijorată. – Da, zise Alice, de Franceză şi de Muzică. – Şi de Spălat? – Aş! Nici pomeneală!... Asta nu se învaţă la şcoală! se supără Alice. – Înseamnă că n-ai mers la o şcoală dintre cele mai bune, spuse Falsa-Broască-Ţestoasă, vădit uşurată. La şcoala noastră lista de materii se încheia cu lecţii speciale de Franceză, Muzică şi Spălat. – Cred că de aşa ceva nu prea aveaţi nevoie, din moment ce trăiaţi pe fundul mării, spuse Alice. – Eu n-am putut să mă înscriu la cursurile astea, oftă Falsa-Broască-Ţestoasă. Eu am urmat doar cursuri normale. – Adică? o interogă Alice. – Ciulitul şi Scrâşnitul, desigur, pentru început, răspunse Falsa-Broască-Ţestoasă; apoi diferitele ramuri ale Aritmeticii: Ambiţionarea, Căderea, Îmbulzirea şi Înurâţirea. – N-am mai auzit de Înurâţire, cuteză Alice să spună. Ce-i asta? Grifonul ridică a mirare amândouă labele. – N-ai mai auzit de înurâţire! exclamă. Sper că ştii ce înseamnă a înfrumuseţa. – Da, zise Alice şovăielnic, înseamnă a face ceva mai frumos. – Ei, atunci, continuă Grifonul, dacă nu ştii ce înseamnă a înurâţi, eşti o nătângă şi gata! (…) – Şi altceva ce mai aveaţi de învăţat? – Păi, răspunse Falsa-Broască-Ţestoasă, numărând pe labe subiectele: Misteria antică şi moder nă, Mareografia, apoi Desenajul în valuri, asta ne preda o dată pe săptămână un bătrân Ţipar-mare; ne învăţa lin linii, să pictăm în Aquarele, să facem Iţe în clor şi Fiţe în rotocol. – Arată-mi şi mie cum se face aşa ceva! o rugă Alice. – Păi acuma-s prea ţeapănă, nu pot să-ţi arăt. Iar Grifonul n-a învăţat materia asta. – N-am avut timp, zise Grifonul, eu am făcut cursul de literatură clasică. Profesorul era un Rac foarte bătrân, da, da. – Eu nu m-am dus niciodată la el, spuse Falsa-Broască-Ţestoasă, oftând. El învăţa lumea A-Râde-Latineşte şi A-Plânge-Greceşte, aşa am auzit. – Chiar aşa, chiar aşa, spuse Grifonul, oftând la rândul lui; şi ambele făpturi îşi ascunseră feţele în lăbuţe. – Şi câte ore învăţaţi pe zi? întrebă Alice, grăbită să schimbe subiectul. – Zece ore în prima zi şi din zi în zi mai puţin, răspunse Falsa-Broască-Ţestoasă. – Ciudat program! exclamă Alice. – Păi de-aia se cheamă pro-gram, lămuri Grifonul, că până la urmă rămâi c-un gram de învăţătură. Era o idee nouă pentru Alice, încât stătu să se gândească puţin la cele ce spusese Grifonul, îna inte de a pune altă întrebare: – Înseamnă că în ziua a unsprezecea n-aţi învăţat deloc, aveaţi vacanţă? – Bineînţeles! zise Falsa-Broască-Ţestoasă. Ne odihneam de atâta învăţătură. – Dar în a douăsprezecea zi, cum reluaţi lecţiile? – Hai că i-ai spus destul despre lecţii! o întrerupse foarte hotărât Grifonul. Mai povesteşte-i şi despre jocuri.
5
Pe cât sunt de interesante, pe atât sunt de rare. Toate aceste specii sunt ameninţate cu dispa riţia şi, dacă oamenii nu fac ceva în privinţa asta, există mari şanse să dispară pentru totdeauna.
Foto: © flickr/Allie_Caulfield
Ameninţat de: vânătoare; introducerea de specii prădătoare; tăierea pădurilor. Au mai rămas: ~ 150 de exemplare.
Foto: © wikipedia/Allie_Caulfield
Marele papagal… nezburător Kakapo este un papagal mare, rotund şi nocturn, cu penaj ca nişte mustăţi în jurul ciocului. Nu poate să zboare, fiindcă în habitatul său din Noua Zeelandă nu a avut niciodată prădători. Mai supravieţuieşte doar într-un mediu controlat din trei insule mici.
Răspuns: 2.
Găseşte umbra potrivită.
Foto: © flickr/verdammelt
Foto: © captură youtube
Ameninţat de: vânătoare şi braconaj (pentru carne); tăierea pădurilor. Au mai rămas: incert/nu există date suficiente.
ă r a o i O alt fel de căpr Saola este unul dintre cele mai rare mamifere din lume şi a fost descoperită abia în anul 1992, în estul Indochinei. Este înrudită cu antilopele, caprele şi bo vinele, iar braconierii o vânează pentru coarnele sale, care pot atinge lungimi deosebite (50 de cm, de două ori mai mari decât capul).
AmeninţatĂ de: tăierea pădurilor; vânătoare. Au mai rămas: mai puţin de 750 de exemplare.
Mingiuţa cu solzi Foto: © captură youtube
E greu de crezut că cineva ar vâna un ma mifer atât de drăguţ pentru carne, dar exact asta se întâmplă în Asia. Pangolinul chinez este una dintre cele opt specii de pangolin, iar numărul reprezentanţilor acesteia este în continuă scădere. Nu ajută nici faptul că femelele dau naştere unui singur pui.
Văcuţa de mare Vaquita, care în limba spaniolă înseam nă văcuţă, este mamiferul marin cel mai ameninţat cu dispariţia. Deşi se iau măsuri drastice de salvare a spe ciei, nu e sigur că acest lucru Ameninţată de: mai este posibil. Vaquita arată pescuitul cu plasa a peştilor totoaba. ca un delfin mai grăsuţ, cu Au mai rămas: inele negre în jurul ochilor şi 12 exemplare cu bot turtit.
(martie 2018).
Specii pe cale de dispariţie din România: zimbrul, râsul, pelicanul, hoitarul, morunul.
J umi-juma: creaturi mitice Sigur ai auzit de unicorni, dragoni şi sirene. Deşi ştim că există doar în legende, aceste creaturi mitice, de obicei jumătate om, jumătate animal, ne atrag tocmai datorită poveştilor ţesute în jurul lor.
Prifonul
Foto: © wikipedia/Htcs
Cap de vultur şi trup de leu – cam aşa arată grifonul, care în mitologia greacă era considerat regele animalelor şi al păsărilor şi un simbol maiestuos al puterii divine.
Îl vezi:
pe stema Crimeei, pe logoul Scania şi Saab, ca personaj în jocuri şi seriale (World of Warcraft, Harry Potter, My Little Pony, Dungeons & Dragons).
Găseşte cele zece diferenţe.
Se spune că era foarte puternic şi că îşi făcea cuiburi în vizuini subterane, unde depunea ouă de aur.
Pasărea Phoenix Cu toate că are în întregime corp de pasăre, Phoenix este deosebită în felul său. În mitologia greacă, se spune că aceasta îşi face un cuib şi se lasă cuprinsă de flăcări, doar ca să renască din propria sa cenuşă. Este unica din specia sa şi nu se poate reproduce. Pasărea simbolizează soarele şi reînvierea.
O vezi:
pe moneda belgiană de 10 euro (60 de ani de pace de după Al Doilea Război Mondial), în Cronicile din Narnia, în nenumărate logouri şi jocuri pe computer.
Sfinxul Are cap de rege şi trupul unui leu tolănit. Uneori, este reprezentat şi înaripat. Există două versiuni de sfinx: cel grecesc, adică o femeie vicleană şi nemiloasă, care mănâncă fără să cruţe pe oricine nu ştie să-i răspundă la ghicitori, şi cel egiptean, care este puternic, dar bun.
Îl vezi:
pe uriaşa statuie de la Giza, în roca formată natural din Munţii Bucegi.
Marele Sfinx de la Giza (Egipt)
CENTAUR Această creatură mitică are bust de om şi trup de cal. Se spune că simbo lizează sentimentele opuse şi lupta dintre bine şi rău, răzbunare şi iertare, zeu şi bestie. Centaurii erau ostili, ignoranţi şi distrugeau adesea recoltele oamenilor, fiind o povară pentru aceştia.
în pictura lui Botticelli Pallas şi Centaurul, în seriile Cronicile din Narnia şi Harry Potter.
Centaur ducând o nimfă (Grădinile Tuileries, Paris)
Foto: © wikipedia/Jastrow
Îl vezi:
Central Park din New York, SUA, este ca o inimă verde în mijlocul unei metropole de be ton cu 8,5 milioane de locuitori, adică de vreo patru ori cât Bucureştiul. Se numără prin tre cele mai vizitate par curi urbane din lume (40 de milioane de vizitatori anual) şi este, cu siguranţă, cel mai filmat şi mai fotogra fiat dintre acestea.
n a b r u c r a p t a t i z i v i a m l e m Ce u l n i d s toamna, cel mai frumo te es k ar P al entr niu. Se spune că C , auriu şi maro şu ro în ă az re când se colo
Ce poţi face în parc? Cam de toate! Pe Park Drive, lungă de 9,6 km, poţi să alergi, să te dai cu bicicleta sau pur şi simplu să te plimbi în natură. În plus, poţi să joci tenis, să te plimbi cu trăsura, să descoperi parcul printr-un basm la al cărui deznodământ poţi ajunge prin activităţi fizice, să porneşti într-o vânătoare de comori şi chiar să faci plajă (vara) sau să te dai cu patinele (iarna).
Ce mai e de văzut? Ai nevoie de foarte mult timp să vezi tot ce e de văzut în Central Park: grădina zoologică, superbul castel Belvedere (care va fi renovat în anul 2019 şi în care găseşti multe schelete!), statuia în bronz inspirată de Alice în Ţara Minunilor şi nenumărate alte splendori.
Foto: © Omogen/Album Images
Foto: Š Omogen/wenn.com
)
)
Cea mai mare zona verde urbana din România Cu toate că, în privinţa dimensiunii totale a parcului, Herăstrăul din Bucureşti e fruntaș, zona verde din parcul Romanescu din Craiova este cea mai întinsă de la noi din ţară. În plus, acesta este şi al treilea cel mai mare parc din estul Europei. L-ai vizitat vreodată?
Dacă te abaţi pe acolo, merită să vezi, în primul rând, Castelul Fermecat. Acesta arată de parcă ar fi rupt din poveşti şi aminteşte de vremurile de odi nioa ră, în care cavalerii luptau în numele regilor.
Foto: © instagram/camil sToenescu
Nu e de ratat nici Podul Suspendat, care uneşte două dealuri din parc şi trece pe deasupra unui lac foarte întins. Acolo, vizitatorii se pot plimba cu barca admirând peisajul. Ce zici, tu ai curajul să treci puntea?
Tot în parcul Romanescu se găseşte şi cea mai veche grădină zoologică din ţară, deschisă în anul 1906. Poţi vedea acolo jaguari, lame, maimuţe, lei, dar şi struţi şi păuni.
de Virgil Carianopol
Septembrie A-nceput să plece vara Pe furiş de lângă noi, Cu ochi calzi ca-ntotdeauna Mai priveşte spre-napoi. A-nceput să ruginească Frunza-n arbori şi în vii, Drumurile către şcoală Sunt iar pline de copii. A plecat din cer azurul, Ziua s-a făcut mai mică, Noaptea vine mai devreme Cu aripa-i zgribulită. Codru-ncepe să rărească, Păsările au plecat, A rămas pustiu săracul, Toamna-n cuiburi s-a mutat. Este toamnă, septembrie... Mâine vine şi Brumarul, E cules de-acum ogorul Şi e plin din nou hambarul.
Octombrie Plici, plici, plici... Afară plouă, Frunza pică de pe ram, Uite, cum mai bate plopul Cu lungi degete în geam. A plecat şi rândunica, Barza, Şi se duc cocorii, Unde-i vara, draga vară, Unde ne sunt cântătorii? Zgribuliţi de-acum cu toţii, Călători, grăbim pe drum, Copiii rămân prin casă Şi-şi fac lecţiile acum. Noaptea s-a făcut mai noapte Toate-şi au acum alt rost. Pe la case, oamenii Toate-au pus la adăpost. Peste cer sunt numai nori, Stele nu se mai arată Peste tot, ca un decor: Brumă, ceaţă, frig şi zloată.
Pe baza poeziilor despre cele două luni, scrie trei schimbări care au loc în natură odată cu sosirea toamnei.
Scrie cuvântul care desemnează o însuşire şi se regăseşte în strofele ambelor luni, apoi alcătuieşte un enunţ cu acesta.
....................................................................................
...........................................................................
....................................................................................
...........................................................................
....................................................................................
...........................................................................
43
Staruri vechi şi noi ale f tbalului ...asa , cum le-am vÃzut la Campionatul Mondial din 2018 Mbappé
Vrei să ştii ce a însemnat Campionatul Mondial din Rusia pentru starurile deja consacrate ale fotbalului mondial? Eşti curios care sunt noii golgheteri care se pregătesc să cucerească inimile microbiştilor, dar şi care e cel mai... ,,somnoros” jucător? Vorbim pe larg despre toate acestea!
Cel mai bun din lume?
Foto: © wikipedia/BISER TODOROV
Noul star al fotbalului mondial are numai 19 ani şi se numeşte Kylian Mbappé. Cu patru goluri şi jocuri excepţionale, atacantul francez a dus naţionala cocoşului galic către al doilea trofeu mondial din istoria sa. Tatăl său este antrenor şi l-a pregătit încă de la vârsta de şase ani, spunând că n-a văzut în întreaga sa carieră un talent mai mare decât cel al propriului său fiu.
44
Deşi acest campionat s-a desfăşurat într-o singură ţară, datorită poziţiei geografice a Rusiei, a fost primul din istorie ale cărui meciuri au avut loc pe două continente diferite (Europa şi Asia).
Foto: © wikipedia/KIRIL VENEDIKTOV
Cheryshev
Numărătoarea de goluri
Somn usor! ,
Cele mai multe goluri (şase) au fost înscrise de englezul Harry Kane, urmat de francezii Griezmann şi Mbappé, belgianul Lukaku, por tughezul Cristiano Ronaldo şi rusul Cheryshev (toţi cu câte patru). În total, la Campionatul Mondial de Fotbal din 2018 au fost înscrise 169 de goluri (cele mai multe – 16 la număr – de către naţionala Belgiei).
Griezmann
Neymar – cel mai scump jucător din lume, dar şi colegul lui Mbappé de la clubul Paris Saint-Germain – s-a remarcat nu atât prin cele două goluri înscrise şi prin cele 27 de şuturi (cele mai multe de la acest campionat), cât mai ales prin faptul că, din cele 450 de minute jucate, 14 le-a petrecut tăvălindu-se pe jos... Ce-i drept, a fost şi cel mai faultat jucător din întreaga competiţie.
messi ronaldo
Foto: © wikipedia/ KIRIL VENEDIKTOV
Lukaku
Foto: © wikipedia/ STEINDY
Harry Kane
Foto: © wikipedia/ WARRENFISH
Foto: © wikipedia/ ENVIRO WARRIOR
neymar
Foto: © wikipedia/ ANTON ZAITSEV
Ultimul gol A fost ultimul campionat mondial pentru doi dintre cei mai mari jucători din istoria fotbalului, Lionel Messi (Argentina) şi Cristiano Ronaldo (Portugalia). Ambele lor echipe s-au oprit în faza optimilor de finală. Dacă CR7 a înscris patru goluri (dintre care trei într-un singur meci!), Leo Messi a dezamăgit din nou la naţională, reuşind doar un singur gol...
FOT O:
© WIKIPEDIA/A
N NT O
ZA
IT S
EV
Acest campionat a fost primul la care s-a folosit arbitrajul video. Următorul campio nat mondial de fotbal va avea loc în anul 2022, în Qatar.
Găseşte perechile potrivite ale imaginilor cu cizmuliţe de ploaie.
Ajută copilul să ajungă la vânzătorul de castane coapte. Câte castane mai strânge el de pe drum?
Scrie denumirile obiectelor de care ai nevoie la şcoală. Ce cuvânt ai descoperit? Ce înseamnă acesta?
Mama lui Ionel îi cumpără băiatului rechizite, apoi îi spune: – Ionel mamă, ţi-am luat caiete noi. Să ai mare grijă de ele! – Nu te îngrijora, mamă, nici nu o să mă ating de ele. Răspunsuri: 1. 1–7, 2–9, 3–10, 4–6, 5–11, 8–12; 2. 8; 3. Rechizite.
Dacă tot ai strâns atâtea de prin parcuri şi alei, noi îţi arătăm cum să transformi frunzele uscate în artă!
Materiale necesare:
frunze uscate de diferite culori, marker, acuarele, lipici lichid, ochişori mobili
Animale
Lipeşte frunzele pe foi şi dă frâu liber imaginaţiei! Dacă o frunză de arţar mai ţepoasă te face să vezi un arici, lipeşte ochişori mobili şi desenează-i restul corpului. Frunzele galbene te pot duce cu gândul la puişori de găină (dacă le lipeşti şi o „aripioară”), iar cele ovale la peşti sau gândăcei. Ce alte vieţuitoare mai poţi crea?
Culoare şi... răbdare
Dacă eşti mai migălos şi te înarmezi cu multă răbdare, presează câteva zile între cărţi frunzele uscate, apoi pictează pe acestea fel de fel de mode- le, în ce culori vrei tu. Noi îţi dăm câteva sugestii, dar eşti liber să procedezi cum doreşti! La sfârşit, lea gă-le de codiţe şi atârnă-le ca ornament de interior.
55
Regulamentul concursurilor Completează taloanele citeţ, cu majuscule, şi trimite-le într-un singur plic.
Se acceptă şi trimiterea mai multor taloane, de la mai mulţi copii, în acelaşi plic. Expediază plicul în regim standard, nu sub formă de scrisoare recomandată, nici cu confirmare de primire. Câştigătorii vor fi anunţaţi în numărul 63 al revistei noastre. Premiile se acordă prin tragere la sorţi şi vor fi distribuite prin reprezentanţii noştri zonali.
!
ATENŢIE, COPII! Treceţi pe plic, citeţ, următoarea adresă: SC Norand SRL, OP 2, CP 210, Târgu-Mureş, cod 540147.
Marchează cu X răspunsul corect.
Completează talonul, decupează-l şi apoi trimite-l pe adresa redacţiei. Poţi fi chiar tu norocosul câştigător al unei tablete oferite de Şteffy în urma tragerii la sorţi!
TALON DE CONCURS
TALON DE CONCURS
Pentru copiii din clasa pregătitoare şi clasele I-II: 3: Ai unit norul cu: □ foarfeca; □ nuca; □ pensula. 8: Care este ultimul simbol desenat? □ Egal; □ Plus; □ Triunghi. 21: Câte furnici sunt în a treia mulţime? □ 26; □ 29; □ 30. 23: Cei doi copii erau: □ colegi; □ prieteni; □ fraţi.
31: Înţeles asemănător cu cel al cuvântului altfel are cuvântul: □ mod; □ schimbare; □ diferit. 34: 2010 se scrie cu cifre romane astfel: □ MMCD; □ MMX; □ MMVV. 39: Câte locuri au rămas neocupate? □ 367; □ 377; □ 387. Numele .................................................................................. Localitatea ............................................................................. Str. .......................................................... Nr. ......... Bl. ..........
Pentru copiii din clasele III-IV: 27: Iniţial, porecla ţestoasei era: □ Ţess cea Teribilă; □ Ţesti; □ Ţess cea Grozavă. 30: La ce număr m-am gândit? □ 7768; □ 3420; □ 4348.
Câştigă cu
Sc. ....... Et. ..... Ap. ...... Sector/Judeţ .................................... Cod ............................... E-mail ............................................. Şcoala ........................................................... Clasa ............... Vârsta .............. Telefon .........................................................
!
Numele .................................................................................. Localitatea ............................................................................. Str. .......................................................... Nr. ......... Bl. ..........
1. Răspuns: ...............................................................................
Sc. ....... Et. ..... Ap. ...... Sector/Judeţ ....................................
2. Răspuns: ...............................................................................
Cod ............................... E-mail .............................................
3. Răspuns: ...............................................................................
Vârsta .............. Telefon .........................................................
JOC TRIDIMENSIONAL păpuşă BARBIE CARTE
Câştigătorii concursurilor din nr. 59 şi nr. 60
întrebări: 1. Care este mamiferul marin cel mai ameninţat cu dispariţia? 2. Dă trei exemple de arbori dominanţi din pădurile de foioase. 3. Ce înseamnă dacă un câine mârâie?
ATĂ
JOC TRIDIMENSIONAL
MAŞINUŢĂ TELEGHID
păpuşă BARBIE
Răspunde la întrebări! Decupează talonul, completează-l cu datele tale personale şi trimite-l pe adresa redacţiei. Alege ce-ţi doreşti cel mai mult şi vei participa astfel la tragerea la sorţi! Afli răspunsurile la întrebări citind revista!
10×
Şcoala ........................................................... Clasa ...............
Marchează premiul dorit! MAŞINUŢĂ TELEGHIDATĂ
Jucăriile şi cărţile din imagini sunt cu titlu de prezentare!
Redactor-şef: Andrei Timar www.steffy.ro
Revistă şcolară de cultură generală şi jocuri distractive
Redactori: Roxana Truţa, Mihaela Bucinschi, Gabriela Dumitru, Nagy Zsolt, Kelemen Erzsébet Corector: Roxana Truţa
Cioară Rareş-Ionuţ, Focşani (VN), Şc. Gimn. Ion Basgan Joc Activity Set de karaoke Dodan Anastasia-Ioana, Filipeştii de Pădure (PH), Liceul Teoretic Filipeştii de Pădure cu microfon
Maşinuţă
Natea Paula-Alexandra, Sărmaş (HR), Şc. Gimn. Sfântul Andrei; Constantin Fabian, Lugoj (TM), Şc. Gimn. de Muzică Filaret Barbu
Joc 3D
Fîntînaru Sergiu, Găineşti (SV), Şc. Gimn. Găineşti; Profirdeni Andrei, Ovidiu (CT), Şc. Gimn. Nr. 2
Barbie
Dobre Violeta, Isaccea (TL), Liceul Teoretic Constantin Brătescu; Lipoveanu Maria-Daniela, Panciu (VN), Liceul Tehnologic Al. I. Cuza
Almăşan Mihai, Apahida (CJ), Liceul Tehnologic Ştefan Pascu; Lazar Aida-Maria, Azuga (PH), Liceul Teoretic Azuga; Taurescu Larisa, Timişoara (TM), Liceul Pedagogic Carmen Sylva; Niculae Răzvan, Constanţa (CT), Colegiul Naţional Pedagogic Constantin Brătescu; Stănică Vlad, Orşova (MH), Şc. Gimn. Pamfil Şeicaru; Călin Elena-Diana, Bârlad (VS), Şc. Gimn. George Tutoveanu; Drăgoi Nicoleta-Elena, Orbeni (BC), Şc. Gimn. Nr. 1; Ancuța Teodora, Sebiş (AR), Liceul Teoretic Sebiş; Aungurencei Matei-Ilie, Dorohoi (BT), Şc. Gimn. Mihail Kogălniceanu; Anghel Iuliana-Andrada, Bradu (AG), Şc. Gimn. Mihai Eminescu; Mocean Ariana Naomi, Căianu (CJ), Şc. Gimn. Căianu; Teodorof Alesandra, Isaccea (TL), Liceul Teoretic Constantin Brătescu; Turcanu Matei Ştefan, Botoşani (BT), Şc. Gimn. Nr. 7; Butnaru Andrei Iustin, Bicaz (NT), Şc. Gimn. Nr. 1; Şnaidăr Alexia, Apahida (CJ), Liceul Tehnologic Ştefan Pascu; Iosep C. Maria, Vama (SV), Şc. Gimn. Iorgu G. Toma; Napău Alexandru, Deva (HD), Colegiul Naţional Pedagogic Regina Maria; Tăgean Mara-Stefania, Apahida (CJ), Liceul Tehnologic Ştefan Pascu; Teglas Adrian, Oradea (BH), Liceul Ortodox Episcop Roman Ciorogariu; Berar Tudor Ştefan, Suceava (SV), Şc. Gimn. Nr. 3
Cărţi
Ilustraţii: Pápai Barna, Fábián Gabriella Fotografii şi ilustraţii: Copyright © Graph-Art, © 123RF, © Pixabay Design & DTP: Raluca Rogoz, Nagy Júlia, Vajda György Tibor
Colaborator: SC Design Solutions Consulting SRL Editat de: SC Norand SRL OP 2, CP 210, Târgu-Mureş, tel: 0265/250805, e-mail: redactie@steffy.ro • www.steffy.ro © Drepturile de autor pentru texte şi imagini aparţin Editurii KREATIV. Reproducerea parţială sau integrală se poate face numai cu acordul scris al editurii. Redacţia îşi rezervă dreptul de a folosi materialele primite fără nicio obligaţie faţă de autori. I. S. S. N. 2066-7582