VIII. Etică și profesionalism
Între tradițional și modern - dimensiunea actuală a învățământului românesc
prof. Stan Magdalena
Una dintre cele mai mari provocări a pedagogiei postbelice a fost reprezentată de căutarea unor modele curriculare adecvate la dinamica societății- trecerea de la obiective la competențe, disputele științifice dintre strategii didactice tradiționale sau interactive, evaluare tradițională sau evaluare modernă. Fiecare model propus își dovedește limitele și avantajele. Astăzi, când învățământul a trecut printr-o schimbare rapidă și imprevizibilă în numai doi ani, se observă cu atîât mai mult că toate experiențele care compun istoria pedagogiei pot fi utile. Apar, firesc, următaorele întrebări: ce model curricular ar fi potrivit şi în continuitate firească cu tradiţiile învățământului românesc și, în același timp, adecvat condiţiilor societăţii informatizate și dinamice? În şcoala românească au apărut unele neînţelegeri după anul 2000, când Ministerul Educaţiei Naţionale a decis să modifice curriculumul centrat pe obiective cu un curriculum centrat pe competenţe, baza unui nou model educational, care încă nu pare implementat pe deplin. Specificul curriculumului centrat pe competenţe se observă în curriculumul vocaţional centrat pe competenţe profesionale: o instruire (training) etapizată şi bine ghidata de asimilare a unui set precis şi restrâns de cunoştinţe practice şi de formare a unor abilităţi pentru a îndeplini sarcinile unei anumite profesii cu succes. Această formare profesională strict delimitată pentru a îndeplini cerinţele jobului respectiv nu ignoră valorile. Acest model de formare a competenţelor profesionale, testat vreme de veacuri, a influenţat cu precădere dezvoltarea învăţământului din America de Nord, din ţările scandinave şi din mai multe ţări protestante din Europa Occidentală. Instruirea bazată pe competențe – cheie este cu siguranță cea mai adecvată în contextul actual și permite adaptarea la o dinamică atât de imprevizibilă a societății, întrucât presupune:: -curriculum centrat pe marile valori ale civilizaţiei euroatlantice; -cunoştinţe vaste, deschideri culturale spre toate domeniile mari ale culturii; -abilităţi lingvistice, culturale şi informatice;
ANOTIMPURI „ROSE” LTT
- 36 -
ISSN 2783 - 9915 NR. 7 ANUL IV ISSN - L - 2783 - 9915
