Autoevaluación

Rethinking Evaluation

Autoevaluaci贸n

Rethinking Evaluation Autoevaluación

“Se entiende por autoevaluación la implementación sistemática de instancias que permiten a los alumnos evaluar sus producciones, el modo en que las han encarado y resuelto o no.” Anijovich, González, 2011: 55

Organizador gráfico para autoevaluación de procesos de escritura El siguiente organizador gráfico fue diseñado para que los estudiantes lo utilizaran para evaluar su propio desempeño en producciones escritas.

Rethinking Evaluation AutoevaluaciĂłn

Como se puede ver, este organizador invita a los estudiantes a valorar sus fortalezas, a reflexionar acerca de aquellas ĂĄreas que necesitan ser mejoradas y a proponer estrategias que les permitan realizar dichas mejoras.

Rethinking Evaluation Autoevaluación

Los estudiantes entregan su producción escrita junto con su autoevaluación. Luego de corregir sus producciones, las docentes analizan el organizador gráfico, corroborando que el contenido sea el apropiado para ayudar al estudiante a avanzar en su proceso y sugiriendo, en caso de ser necesario, estrategias distintas de las propuestas por ellos para mejorar sus producciones.

Hace varios años que implementamos este tipo de autoevaluación en nuestras clases ya que, correctamente guiadas al principio, a los estudiantes les resultan fáciles de utilizar, complementando un proceso de profundización en sus habilidades metacognitivas, que finalmente los ayuda a conocerse mejor como estudiantes.

Otra estrategia para utilizar este mismo instrumento es que sean los propios compañeros quienes tomen el lugar de docentes, compartiendo las producciones y autoevaluaciones de sus pares para corroborar la información y sugerir nuevas estrategias para mejorarlas.

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