Alma Mater Abril-Mayo 2019

ABRIL-MAYO 2019

NO. 313

Alma Mater REVISTA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA

WWW

30 AÑOS DE CONECTIVIDAD

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MENSAJE DEL RECTOR EL RETO DEL FUTURO Estimados universitarios:

L

a asombrosa velocidad con la que hoy se producen cambios en el mundo obliga a

todos, individuos e instituciones, a hacer un ejercicio muy saludable: imaginar el futuro.

Esto no solamente para recrear el porvenir, sino para tomar providencias con respecto a las amenazas que se adivinan en el horizonte, así como para

No sorprende, pues, que la investigación

aprovechar los vientos favorables que soplan desde

tenga un papel de primordial importancia

distintas direcciones.

en las instituciones de educación superior.

En un plano más científico, existen especialistas

Un informe de Times Higher Education se-

que no sólo imaginan el futuro sino que analizan ten-

ñala que 27 de las principales universidades

dencias, combinan cientos de indicadores y crean

del mundo generan colectivamente más

nuevos algoritmos para llegar a aproximaciones

investigación que casi cualquier país del

más precisas de lo venidero. La economía, el medio

planeta (excepto Estados Unidos y China).

ambiente, el ámbito laboral, la tecnología digital, la

Incuso más que Alemania y Japón.

robótica, la longevidad del ser humano, las enferme-

Investigar el futuro para innovar el

dades, la composición demográfica, etcétera, son al-

presente es el gran desafío. Pero eso

gunos campos donde los pronósticos ya superan a la

no es todo, la universidad también debe

literatura del pasado. Constantemente vemos cifras

custodiar los valores sociales, éticos y

proyectadas para el año 2030, 2050, 2060 y más allá.

espirituales para transmitirlos a los futuros

La educación en general, y específicamente la

profesionistas, de manera que el cambio

educación superior, forma parte de esta dinámica,

material no provoque deshumanización

con la particularidad de que será en las universida-

sino bienestar para todos.

des donde se formen los profesionales que serán

Los jóvenes deben estar conscientes de

requeridos en el futuro para distintos escenarios en

esta realidad y hacer su parte, que con-

los que actuarán las organizaciones.

siste en prepararse lo mejor posible en la

¿Qué perfil de profesionista necesitarán dentro

especialidad que han elegido.

de una década, por ejemplo, las áreas de la salud, los negocios, la ciencia y tecnología, las humanidades, e

Demos hoy pasos hacia el mañana.

incluso el deporte, las artes y la recreación? Éste es uno de los grandes retos para la universidad, como también lo es, en el presente, utilizar las estrategias de enseñanza que mejor favorezcan el aprendizaje de los estudiantes.

LIC. ANTONIO LEAÑO REYES RECTOR

contenido

2

ALMA MATER

1

MENSAJE DEL RECTOR.

3

RECTORÍA.

6

Entrega del reconocimiento al Mérito Universitario 2019.

NUESTRA GENTE. Dr. Ismael Zamora Tovar.

15

CIENCIA UAG. El Dr. Mauricio Alcocer imparte curso en Alemania.

17

ALIANZAS. Participa la UAG en proyecto del Instituto Nacional de Cancerología.

18 21

26

HORIZONTES. Karla Corona en Quest University, Canadá.

24

EGRESADOS. Retorno 2019.

29

ARTÍCULO. Uso y abuso del móvil en el aula.

30

ORGULLO UAG. App para promover el ahorro.

31

MAESTRO INSPIRADOR. QFB Araceli Escobedo Magallón.

34

SOY UAG. Dr. Gonzalo Milán Gil.

08 REPORTAJE. De la www a la generación #

ARTÍCULO. La actitud: ¿socio o enemigo de tu negocio?

VOCES. ¿Cuál es tu materia favorita?

20

36 COMUNICACIÓN. Zapopan de mil colores.

40 DEPORTE.

Emociones en el futbol americano.

SALUDABLE. 42 VIDA Los jugos, fuente de

vitaminas y minerales.

VALORES: de la teoría a la práctica

44 GASTRONOMÍA. Tacos de atún.

46 DEPORTES.

Don Tebo, leyenda viviente de la porra de Tecos.

48 CARTÓN.

COLUMNISTAS

14

16

14. Alfredo Arnold Morales.

16. María Elena Romo Limón.

22

22. Elvira Zorrero Lara.

28

28. Salvador Echeagaray.

32

32. Ivette Flores Aceves.

DIRECTORIO DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA Director: Víctor J. Escalante Vera Jefe de Comunicación Social: Juan José Vázquez Hernández Coordinador Editorial: Alfredo Arnold Morales Coordinador de Información: Arturo Padilla Rodríguez Reportero: J. Kiyoshi Kiyota Galindo Diseño editorial y formación

Comentarios y sugerencias: prensa@mail.uag.mx Revista de la Universidad Autónoma de Guadalajara A.C. Publicación mensual editada por la Dirección de Comunicación Universitaria UAG. Oficinas: Avenida Patra 1201, Lomas del Valle, C.P. 44100, Tel. 3610-0229.

Porte pagado Publicaciones Periódicas, Reserva de derechos al uso exclusivo.

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Comunicación Social UAG 3648-8824 Ext. 32423/32326.

Todos los derechos reservados Universidad Autónoma de Guadalajara A.C. México 2019. Prohibida su reproducción total o parcial en cualquier medio sin autorización expresa del titular del derecho.

RECTORÍA

ALMA MATER

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PRESEA “AL MÉRITO UNIVERSITARIO” 2019

POR REDACCIÓN DE ALMA MATER

L

a Universidad Autónoma de Guadalajara reconoció a diez personajes que se han destacado a través de varias décadas en el servicio a la institución con la presea “Al Mérito Universitario” en su versión 2019.

Académicos y administrativos —algunos en activo y otros ya retirados—, los homenajeados narraron emotivas historias de vida, que forman parte de la historia misma de la primera universidad particular de México.

El evento, celebrado en el auditorio “Dr. Luis Garibay Gutiérrez” y presidido por el rector, Lic. Antonio Leaño Reyes, formó parte de los eventos del Aniversario 84 de la UAG.

● Los diez personajes distinguidos con el galardón “Al Mérito Universitario” 2019, acompañados por el rector Lic. Antonio Leaño Reyes, el vicerrector general Lic. Antonio Leaño del Castillo y el secretario general Lic. Ricardo Beltrán Rojas.

En el mensaje oficial por parte de las autoridades universitarias, el vicerrector general, Lic. Antonio Leaño del Castillo, exaltó los años de esfuerzo y deber cumplido, proyectos y tareas realizadas, servicios y participación; de logros y experiencias acumulados por los diez personajes galardonados, y agradeció su identificación y amor por la UAG. “Ustedes representan fielmente el espíritu autónomo”, dijo el vicerrector Leaño del Castillo.

El galardón “Al Mérito Universitario” se entregó este año al Ing. Juan Carlos Santoyo Botello, Lic. Cipriano Jara Castillo, Lic. Lydiana Lluberas de

4

RECTORÍA ALMA MATER

Jiménez, Dr. Jesús Ambriz Vidal, Mtro. José Rodrigo Cedeño Córdova, Lic. Liliana Soto León, biólogo Jesús Vizcarra Tirado, Lic. Ramón Velasco Sánchez, señor Manuel Cuéllar Magdaleno y señor Esteban Nuño Nuño. Este último, mejor conocido como don Tebo, trabajó como albañil en la construcción de la Ciudad Universitaria y después fue jefe de jardineros, pero se le recuerda más como líder de la porra del equipo de futbol Tecos. Hoy, a sus 105 años de edad y con casi 300 descendientes directos entre hijos, nietos, bisnietos y tataranietos, sigue siendo fanático de los equipos de la UAG. Vicerrectores, decanos, directores, académicos y familiares de los homenajeados asistieron a la entrega de la presea y posteriormente al brindis de honor que tuvo lugar en el patio de la Rectoría.

BREVES SEMBLANZAS A continuación, algunos datos sobresalientes en la vida de los diez personajes que recibieron el reconocimiento “Al Mérito Universitario” 2019 de la Universidad Autónoma de Guadalajara: ● JUAN CARLOS SANTOYO BOTELLO. Ingeniero químico egresado de la UAG. Ha sido profesor de la Preparatoria Lomas del Valle, director del Instituto de Tecnología de Educón, director de Talleres Especializados, director académico de Único, director deportivo y coordinador de Educación Básica y Media Superior. Fue conferencista en la Universidad de Harvard sobre Proyectos Educativos para Centroamérica y América Latina. También fue conferencista para el Banco Interamericano de Desarrollo y asesor adjunto para la Región 3 de esa institución. ● CIPRIANO JARA CASTILLO. Licenciado en Contaduría. Durante 48 años ha sido colaborador y académico de la UAG. Laboró en la oficina de Credenciales, la de Asesoría y Orientación Estudiantil y la de Comunicaciones de Vicerrectoría. Fue secretario de Asuntos Escolares en la Preparatoria Varonil, ocupó diversos cargos en el Sistema de Educación Básica y Media y actualmente es director de la Secundaria y Preparatoria Zapopan. También fue presidente de la Asociación Nacional de Escuelas Preparatorias Particulares de México, A.C.

● LYDIANA LLUBERAS DE JIMÉNEZ. Nació en la ciudad de Aguadilla, Puerto Rico. Es licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Guadalajara.

Trabajó en Recursos Humanos. Fue jefa del Departamento Psicopedagógico, secretaria académica en Educación Media y secretaria escolar en Ciencias Químicas; estuvo en la Dirección de Títulos de Servicios Escolares y colaboró en el Programa de Calidad y Optimización de Recursos Académicos. En los últimos diez años se ha desempeñado como directora del Departamento de Arte y Cultura. Está casada con el Lic. Salvador Jiménez Esparza. ● JESÚS AMBRIZ VIDAL. Médico egresado de la UAG. Nació en Tangancícuaro, Michoacán y por más de 44 años ha ejercido la docencia. Cuenta con maestría en Bioquímica y doctorado en Filosofía. Desde 1983 ocupa el cargo de jefe del Departamento de Medicina Humanística y Psicología Médica. Fue presidente del Colegio de Médicos Cirujanos de Jalisco “Luis Pasteur” y ha escrito nueve libros, dos de ellos manuales sobre Medicina Humanística y Psicología Médica, los cuales utilizan actualmente los estudiantes de medicina. ● JOSÉ RODRIGO CEDEÑO CÓRDOVA. Tapatío, licenciado en Contaduría. Cursó un posgrado en Finanzas en la Universidad de Stanford. Dirigió la Escuela de Contaduría durante más de 25 años e impulsó la creación de la Maestría de Contaduría en Negocios Internacionales.

Durante medio siglo ha impartido clases en el área de contabilidad y negocios. ● LILIANA

SOTO LEÓN. Nació en Los Mochis, Sinaloa. Estudió Administración de Empresas Turísticas en la UAG. Trabajó en la Oficina de Admisión de estudiantes mexicanos y se ha desempeñado como Adjunta a la Dirección en la Preparatoria

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● La entrega de los reconocimientos fue encabezada por el rector Lic. Antonio Leaño Reyes (al centro), el vicerrector general Lic. Antonio Leaño del Castillo y el secretario general Lic. Ricardo Beltrán Rojas.

Femenil, administradora de Educón, directora administrativa del Hospital Ramón Garibay y gerente de Inteligencia de Mercados, entre otros puestos. ● JOSÉ

DE JESÚS VIZCARRA TIRADO. Biólogo egresado de la UAG. Nació en Villa Unión, municipio de Mazatlán, Sinaloa.

Aun siendo estudiante impartió clases en la Preparatoria Nocturna. Fue secretario académico de la Preparatoria Varonil, director de la Escuela de Biología durante 15 años y administrador del Instituto de Ciencias Biológicas durante 23 años hasta su jubilación, aunque sigue impartiendo clases en la Facultad de Medicina. ● RAMÓN VELASCO SÁNCHEZ. Tapatío. Cursó la secundaria, el bachillerato y la licenciatura en Derecho en la UAG. Su primer trabajo fue en el archivo, luego pasó al departamento de Asesoría Estudiantil.

Trabajó en el área de arte y cultura y fue director de Bienestar Estudiantil y de Asuntos Estudiantiles. También fue director de Títulos y subdirector de Servicios Escolares, y actualmente es director de Servicios Escolares de las Unidades Foráneas. Estuvo en la

oficina de Promoción de Matrícula y participó en la administración de los equipos profesionales de basquetbol y beisbol. ● MANUEL CUÉLLAR MAGDALENO. Nació en el municipio de Encarnación de Díaz, Jalisco. En 1976 encontró un espacio para laborar en la Universidad Autónoma de Guadalajara en el área de intendencia en la Preparatoria Varonil, y después en ICB, en los laboratorios de cirugía y en otras áreas. Se jubiló en este año. Relata que uno de sus grandes gustos era trasladarse desde su casa, en la colonia Santa Margarita, a su trabajo, admirando el paisaje de lo que entonces eran los llanos de Zapopan. ● ESTEBAN

NUÑO NUÑO. Mejor conocido como don Tebo. Nació en el municipio de Zapotlanejo en 1913. Tiene 105 años. Después de trabajar un largo tiempo en la Unión Americana, en 1968 decidió regresar a México y encontró una oportunidad para laborar en la UAG, participando como albañil en las obras de construcción de la Ciudad Universitaria. Cuando las instalaciones se pusieron en funcionamiento, fue nombrado encargado de los jardineros de Ciudad Universitaria. Desde la llegada del futbol profesional a la UAG se convirtió en el principal animador de la porra de los Tecos. Con su sombrero de charro, se convirtió en un icono desde las tribunas del estadio Tres de Marzo.

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NUESTRA GENTE ALMA MATER

Dr. Ismael Zamora Tovar “LA EXCELENCIA ES UN TRABAJO DE ORDEN COTIDIANO” POR ALFREDO ARNOLD

Está muy claro: nos debe mover el gran compromiso con los estudiantes, la expectativa de sus familias, los cuatro años de su vida que pasan con nosotros, los esfuerzos y recursos que invierten y su visión de futuro.”

Así explica el Dr. Ismael Zamora Tovar la responsabilidad de los maestros y las instituciones de educación superior hacia la sociedad, y particularmente hacia los estudiantes. Es el decano de Ciencias Sociales, Económico y Administrativas de la Universidad Autónoma de Guadalajara, unidad de la que actualmente dependen 14 carreras.

● Dr. Ismael Zamora Tovar.

Originario de Autlán, Jalisco, Zamora Tovar, el menor de nueve hermanos, fue llevado a Tepic, Nayarit, cuando estaba aún en edad infantil. Ahí cursó desde la primaria hasta la preparatoria en escuelas oficiales.

Su primer empleo fue en el ISSSTE, aunque sólo trabajaba los domingos y días festivos.

En 1980 vino a Guadalajara invitado por su hermano David, quien desempeñaba un puesto académico en la UAG. “Yo quería ser ingeniero o abogado, pero como todos los días me venía de Tepic, Nayarit y me regresaba en la tarde, no tenía tiempo para asistir a clases. Fue hasta que se abrió la licenciatura en Pedagogía cuando ingresé a la universidad, porque las clases se impartían por la tarde”, comenta.

En aquellos años el país tenía necesidad de contar con más y mejores profesores de educación media. La Universidad Autónoma de Guadalajara estaba consciente de esta situación y llevó a cabo acciones para preparar docentes. Una de estas acciones fue la apertura de la Licenciatura en Pedagogía.

El joven Ismael se aplicó al máximo en su preparación universitaria: tomó un curso en la Escuela Normal de Nayarit, hizo prácticas como profesor de educación física en la escuela primaria Antonio Caso, asistía a clases de Didáctica, impartía la materia de Formación del Carácter en la Secundaria

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“MÉXICO ES UN PAÍS CON GRANDES OPORTUNIDADES DE MEJORA, QUE DEBEMOS TRANSMITIR.” “SI LO HACES BIEN, LO DEMÁS VIENE POR CONSECUENCIA.” “ADMIRO DE LOS DIRECTORES SU SENTIDO DE PERTENENCIA CUANDO SE REFIEREN A ‘MI ESCUELA’, ‘MIS ALUMNOS’.”

DR. ISMAEL ZAMORA TOVAR

Varonil de la UAG… y hasta concursó y ganó en compañía de su equipo la competencia para crear el logotipo de su facultad. Su tesis fue sobre “La Educación Normal en el sexenio 1976-1982”.

En 1984, ya a punto de terminar la licenciatura, su profesor Óscar Soria Nicastro lo invitó a trabajar en la universidad. De 1984 a 1990, Ismael Zamora colaboró al lado del Dr. Soria, quien en esa época era un destacado académico e investigador universitario.

Al mismo tiempo que cursaba la maestría y luego el doctorado en Educación, Zamora Tovar acumulaba experiencia como auxiliar de investigación en el Instituto Ajijic para la Educación Internacional y en la revista Docencia, donde coordinaba el material que le enviaban los excelentes escritores que participaron en aquella publicación.

También tuvo oportunidad de trabajar en un congreso de la IAUP (International Association of University Presidents) del que la UAG fue anfitrión.

“Aprendí mucho en esa época revisando la literatura sobre la cooperación en las relaciones internacionales”, comenta el Dr. Zamora, y añade que “la Universidad Autónoma de Guadalajara desempeñó un papel importante en el diseño de una línea sobre el desarrollo de las universidades en el mundo”.

Animado por la propuesta que le hizo la UAG de tomar el Plan de Carrera, Zamora Tovar recibió el doctorado con apenas 29 años de edad, y a partir de

la creación de la Dirección de Planeación Académica en 1990 se ha venido consolidando como exitoso directivo en el área académica de la universidad.

Fue director del Instituto de Humanidades, del que dependían las áreas de Sociología, Lengua e Historia, Contaduría y Administración. Después fue coordinador de Humanidades cuando esta unidad académica se transformó, y actualmente es decano de Ciencias Sociales, Económico y Administrativas.

En este trayecto ha encabezado la elaboración de programas y planes de estudio, la creación de nuevas carreras, la organización de dos congresos internacionales a los que asistieron expositores de la talla de Paul Krugman y Angus Deaton, premios Nobel de Economía, así como en procesos de acreditación de programas académicos y de FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior), entre otras actividades relevantes.

El Dr. Ismael Zamora Tovar tiene 58 años de edad y 34 de casado con la señora Perla Concepción González Rodríguez. Tienen cuatro hijos: Perla María, ingeniera en computación que radica en Seattle; Jéssica, ingeniera en alimentos; Ismael, ingeniero en sistemas, y Paola, que también estudia ingeniería.

Dice que de joven jugaba futbol “a buen nivel amateur”, y ahora es sólo aficionado.

También le gusta la política, es cinéfilo y apasionado de la música.

Uno de sus paradigmas en educación es “leer, pensar, cambiar. La lectura es muy importante para la innovación”.

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REPORTAJE ALMA MATER

POR JUAN F. RODRÍGUEZ

Químico Farmacéutico Para Alma Mater

AÑOS DE CONECTIVIDAD

L

Antes de…

El primer antecedente de la web fue la red ARPANET, que el Departamento de Defensa estadounidense estableció en 1969.

Un segundo aporte vino de los tablones de anuncios electrónicos (BBS). En 1983 se puso en marcha FIDONET, una red BBS pública y autónoma basada en un invento entonces novedoso: el módem telefónico.

Interfaz gráfica Si la posibilidad de intercambiar información entre lugares remotos fue revolucionaria en su momento, el empleo obligatorio de una interfaz de línea de comandos (CLI), cuya sintaxis se basaba en UNIX, era confuso y árido para el usuario común. Internet era para

a sociedad industrial terminó. Como subproducto de la Guerra Fría, un avance enorme en las comunicaciones, la automatización y la creciente facilidad para desplazar mercancías, capitales y personas a todas partes del globo provocaron un cambio de paradigma. En algún momento de la posguerra, la provisión de servicios comenzó a generar mayor riqueza que la producción de bienes. Un síntoma evidente del inicio de la era posindustrial es la revolución informática, de la cual la web es la representante más conspicua.

Acrónimos

http: hypertext transfer protocol url: universal resource locator www: world wide web

geeks o nerds. Eso cambió con el desarrollo de la primera interfaz gráfica de usuario (GUI), Xerox PARC, en la década de 1970, y su pronta derivación comercial. Hoy, la inmensa mayoría de las computadoras para uso personal, sea que utilicen Windows, macOS o LINUX como sistema operativo, funcionan con una GUI. La interfaz gráfica democratizó la internet, la puso al alcance de todos. Ahora, para navegar sólo hacía falta apuntar con el ratón y hacer clic. El crecimiento de la red a partir de ese momento fue explosivo.

Comercio electrónico El e-commerce parece reciente, pero nació en 1970, con la primera transferencia electrónica de fondos. No obstante, la web trajo consigo un crecimiento explosivo del comercio electrónico, que no se limita a las venta al por menor, sino que abarca el marketing, la administración de cadenas de suministro, los sistemas de administración de inventario y el big data.

9

Conecta países La globalización se ha definido en términos económicos y geopolíticos (la ruptura de barreras al comercio y las comunicaciones), pero el desarrollo de la internet fue determinante en la consolidación del concepto de una “aldea global”, y ha sido el principal instrumento de la globalización en términos culturales. Hoy la web es un vínculo vital entre naciones, tanto en términos estrictamente tecnológicos, comerciales y financieros como educativos, culturales y recreativos.

Multimedia Los primeros servicios de la red

Transformación tecnológica

se limitaban al texto codificado

La web formenta el desarrollo tecnológico.

en ASCII. La implementación de

Internet ha cambiado nuestra manera

protocolos y servicios como

de trabajar, crear, socializar y compartir

RTP, X3D, MPLS y VoIP permitió enriquecer los intercambios en línea con imágenes, sonidos y

información. Proyectos masivos en áreas como la genómica, la astronomía y la economía no habrían sido posibles sin la colaboración

videos, lo que disparó el valor

mutitudinaria que la red permite.

comercial, educativo y de entretenimiento de la web.

65 %

del e-commerce global durante 2016 involucró a las plataformas en línea Amazon, eBay y Alibaba.

Información 24/7 Puesto que la información se distribuye de manera descentralizada en millones de computadoras en el mundo entero, está disponible en cualquier momento y casi desde cualquier lugar. Esa disponibilidad instantánea y persistente permitió el surgimiento de la “sociedad de la información”.

A futuro…

Los sistemas serán más rápidos y con interfaces más fáciles de operar, y los dispositivos inteligentes serán ubicuos. Más y más objetos tendrán conexión entre sí y con la web, hasta desembocar en la internet de las cosas (IoT), un concepto que combina el mundo virtual con la realidad física.

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REPORTAJE ALMA MATER

Comunicación a distancia

e-mail

Los elementos básicos de la

Quienes crecimos antes del uso masivo del

comunicación, como los describieron

correo electrónico apreciamos la revolución

E. Shannon y W. Weaver en 1949, no

que representó con respecto al correo postal.

han cambiado en milenios. Sea por

Es rápido y versátil: nos permite enviar una

medios oral-presenciales, escritos o

carta formal o mensajes cortos, usar texto

electrónicos, la comunicación sigue

plano o incluir audio o video… El e-mail puede

involucrando un emisor, un receptor y

ser el medio más efectivo de comunicación.

un mensaje. La red telefónica, la radio y la televisión supusieron grandes avances con respecto a medios previos en términos de alcance,

Redes sociales

inmediatez y verosimilitud. La web los combina y añade algo que aún

Conforme la base de usuarios de

faltaba: interactividad. Hoy todos

Usenet, LISTSERVE y los BBS creció,

somos emisores y receptores a la vez,

las oportunidades de interacción

sin importar la distancia física que nos

social en línea se multiplicaron.

separa.

A finales de la década de 1990 surgió Sixdegrees.com, seguido por MySpace y LinkedIn en 2001.

Facebook, fundado en 2004, se convirtió en la plataforma social más importante en 2009.

El primer e-mail

R. Tomlinson usó el signo @ en 1971 para unir el nombre del usuario con el de la máquina donde se alojaba el buzón.

Envió el texto “QWERTYUIOP”.

Buscadores/wikis La información en la web sería inútil sin los medios para categorizarla, indizarla y presentarla. Ésa es la función de motores de

Realidad virtual La interactividad ha producido tres tecnologías: la realidad virtual

búsqueda como Altavista, Yahoo!, Google y

(RV), donde el usuario se sumerge

Bing. En 2000 nació Nupedia, una enciclopedia

en un entorno artificial, la realidad

en línea de uso gratuito. Fue el antecedente de

aumentada (RA), que superpone

Wikipedia, que además permitió a los usuarios

objetos virtuales en un entorno

editar libremente el contenido.

real y la realidad mixta (RM), con la que interacciones virtuales tienen efectos en el mundo real.

11

Inmediatez

Del programa a la app

El contenido en la web está disponible

Las primeras computadoras ejecutaban programas: conjuntos

en el momento en que se genera, lo que es una

de instrucciones para realizar

ventaja, pero también supone un costo: es efímero. Ya

una tarea. Una aplicación

no es información persistente, como en el pasado. Por

es un programa dirigido al usuario final. Por último, una

app es una aplicación que da al

otra parte, la inmediatez produce sobresaturación informativa, lo que reduce la calidad promedio del contenido y disminuye el nivel de atención del usuario.

usuario servicios conectados y generalmente se despliega en un dispositivo móvil.

81%

de los estadounidenses tenían La búsqueda de likes al menos un perfil en alguna Las interacciones en línea han acercado a las personas yplataforma de redes sociales en La generación # creado nuevas oportunidades de negocio, pero también2017. han tenido efectos perversos. Hoy observamos una

tendencia creciente a buscar atención social en forma de likes, seguidores, comentarios y swipe-rights, a veces hasta niveles de obsesión. La web es una herramienta, y sus efectos dependerán en mucho del uso que se le dé.

Querámoslo o no, quienes

formamos parte de la generación @ lentamente nos quedamos rezagados en el uso de la tecnología de comunicaciones ante la irrupción de la generación #, es decir los millennials y centennials, para quienes ahora la conexión es permanente y totalizadora. #yanoentiendo #parenelbarco #yquesigue?

El renacimiento del # El microblogueo o “actualización de estado” es un tipo de publicación en línea definido por su brevedad y sencillez; en general se limita a texto, imágenes individuales y vínculos de video. Los sitios de microblogueo más populares son Twitter, Tumblr, Lifestream y SnapChat. Los usuarios de estas plataformas deben sintetizar su discurso, porque disponen de poco espacio (280 caracteres en Twitter, antes 140) para comunicar sus ideas. En 1988, el sitio de chat IRC comenzó a usar el signo # (hash, en inglés) para etiquetar e indizar temas. En 2007, esta práctica se generalizó en Twitter, y muy pronto invadió la vida cotidiana. Hoy es común verlo en otros contextos, como #metoo.

12

REPORTAJE ALMA MATER

PROS YY CONTRAS ● Gracias a la red, la comunicación es instantánea y tiene alcance global. Las empresas y organizaciones pueden programar una reunión por videoconferencia en lugar de trasladar a uno de los asistentes desde el otro lado del mundo. La comunicación es más fácil y económica que en cualquier otro momento de la historia. ● La

internet nos permite ser más productivos, hacer más en menos tiempo; por ejemplo, podemos consultar y completar transacciones bancarias en línea, compartir documentos en ambientes colaborativos y enviarlos por correo electrónico, y recibir una vista previa de cualquier trabajo artístico o arquitectónico. ● Hoy

tenemos a nuestra disposición cantidades prodigiosas de información. Podemos consultar periódicos y revistas en línea, numerosas universidades y centros de investigación publican recursos académicos de acceso libre, e incluso personas comunes comparten sus conocimientos en forma de blogs y tutoriales en video. Sólo necesitamos el deseo de aprender. ● La red mundial ha acercado a las personas, y gracias a ella hoy es mucho más frecuente mantener contacto con amigos y familiares, así como conocer gente con intereses afines a los nuestros, así como promover oportunidades de negocio, aficiones deportivas y de otro tipo, o causas benéficas.

La mercadotecnia y la publicidad han encontrado un campo particularmente fértil en la internet, con posibilidades casi infinitas.

D

esde sus orígenes como medio de comunicación interno del Departamento de Defensa estadounidense hasta sus derivaciones modernas, la red mundial ha tenido un impacto definitivo en la conformación de la sociedad posindustrial. Y como otras herramientas, la web ha traído grandes avances y también consecuencias negativas.

● No obstante, la penetración masiva de la red ha reducido la privacidad personal. Hoy es tal la cantidad de información sobre nosotros que circula sin nuestro control que enfrentamos riesgos inéditos, como el robo de identidad, diversos tipos de fraude y hasta el peligro de ser víctimas de delitos mayores como la extorsión o el secuestro. ● Como

cualquier forma de gratificación instantánea, el impulso de usar la red puede salir de control, ocasionando un problema de dependencia. Esta “adicción a la internet” puede afectar la productividad laboral y las relaciones familiares y afectivas en el mundo real. Y aunque la adicción a la pornografía no nació con la internet, la red sí ha vuelto más accesibles los contenidos cuestionables, lo que ha disparado la incidencia de este problema. ● El anonimato que permite la red mundial ha favorecido además el surgimiento de formas nuevas de difamación y acoso. El ciberacoso, la porno­ venganza, las acusaciones anónimas y las fake news son problemas que las leyes vigentes no han podido atender con la contundencia necesaria, y que exigen la modernización del marco jurídico. ● Las nuevas generaciones están más expuestas a los riesgos (muchos de ellos inéditos) que el uso de la red representa para la sociedad. No hay una forma infalible de verificar la edad de un usuario en internet, y en ella abunda contenido inapropiado para los niños.

Debemos actuar ya para mitigar estos peligros, sin renunciar a las ventajas de la conectividad que ofrece el ciberespacio.

OPINIÓN ALMA MATER

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Por Alfredo Arnold Morales LAE y periodista

KOTLER SIGUE VIGENTE

A

mediados de la década de 1960, la obra Marketing Management de Philip Kotler fue nuestro libro de texto en la clase de Mercadotecnia. A partir de entonces fue también mi libro de cabecera para la impartición de clases, cursos y conferencias, y para el ejercicio profesional en las empresas donde trabajé. Hoy, este autor de 50 libros y cuya edad se acerca a los 90 años continúa enseñando en universidades y asesorando a grandes compañías sobre la materia de la que se le considera el principal gurú: la mercadotecnia.

La clave de Kotler para mantenerse vigente desde aquel primer texto de casi 1100 páginas hasta el más reciente, Marketing 4.0.

Moving from Traditional to Digital, ha sido, por una parte, confiar en la solidez de sus propios conceptos originales, y por otra, observar y analizar la evolución vertiginosa de los instrumentos que tiene la empresa para estar en contacto con el mercado, sus necesidades, preferencias y comportamiento.

Cuando apareció la primera edición de Marketing Management

no estaba popularizado el uso de la tarjeta de crédito, en México no existían los malls (centros comerciales) y mucho menos las compras on-line, no había Ley de Protección al Consumidor ni Profeco. Sin embargo, los conceptos de Kotler ya se aplicaban y se siguen aplicando en la nueva gestión de operaciones que van desde el productor hasta la satisfacción del consumidor final.

Entre los conceptos que permanecen vigentes están, por ejemplo, la orientación total de la empresa (producción, compras, finanzas, recursos humanos, recursos materiales, etcétera) a la mercadotecnia; el macroambiente cultural, económico, legal y social que rodea a la empresa, y las famosas “4 P”: Producto, Precio, Promoción y Mercado (en inglés Place, concerniente a la posición que ocupan la empresa, su competencia y los consumidores reales y potenciales).

Por otra parte, con una visión global y retrospectiva, Kotler describe en sus textos más recientes la evolución que ha ocurrido en sesenta años a partir del Marketing 1.0, centrado en

el producto; el Marketing 2.0, centrado en el consumidor; el Marketing 3.0, centrado en la globalidad y la responsabilidad social corporativa, y el nuevo Marketing 4.0, centrado en el mundo digital.

Algunas ideas actuales de Kotler sobre el ejercicio de la mercadotecnia son las siguientes: ● No fabrique nada que pueda comprar mejor o más barato en otro lado. ● En un futuro no habrá competencia entre las empresas, sino entre redes. ● Las empresas ofrecerán sus productos desde aquellos lugares del mundo en donde se pueda obtener mayor valor, ya sea en función del costo, la calidad o la velocidad. ● Me maravillan las empresas que han aprendido a hacer de la innovación una rutina, porque están permanentemente construyendo el futuro. ● El futuro no está adelante. Ya ha sucedido.

Philip Kotler es un ejemplo de lo útil que puede ser la revisión de viejos textos cuya aplicación está vigente y proporciona valiosos contextos.

CIENCIA UAG ALMA MATER

Dr. Mauricio Alcocer IMPARTE CURSO EN ALEMANIA POR ARTURO PADILLA

E

l director del Centro de Sustentabilidad y Energía Renovable de la Universidad Autónoma de Guadalajara, Dr. Mauricio Alcocer Ruthling, impartió un curso sobre cambio climático en la Universidad de Ciencias Aplicadas en Ulm, Alemania.

“Vimos varias perspectivas: física, económica, política, acuerdos internacionales, cómo el cambio climático afectará a Alemania y qué tan preparados están para el cambio. Por ejemplo, tendrán inviernos menos fríos”, comentó el Dr. Alcocer.

En el curso de 50 horas, impartido durante dos semanas, también se abordó el tema de la huella de carbono, así como las acciones que deben tomarse para generar energía limpia y aminorar los efectos de las emisiones de gases de efecto invernadero. Dijo que los alemanes consideran que México progresa en el tema del cambio climático.

“Es importante reducir del impacto climático para que la temperatura del mundo no se eleve en más de 1.5 grados centígrados; sin embargo, ya subimos un grado, y al parecer no se alcanzará la meta de tener cero emisiones para el año 2050, será imposible”, añadió.

El Dr. Alcocer también tomó parte en un seminario internacional vía internet (webi-

nar) en el que participaron universidades de Europa, África y Asia. En éste, expuso las acciones que desarrolla la UAG a través de su Centro de Tecnología de Iluminación.

Comenta que en Ulm tuvo oportunidad de trasladarse en bicicleta y entró en contacto con estudiantes de Filipinas, Grecia, Líbano y, por supuesto, Alemania.

● Dr. Mauricio Alcocer durante una sesión de webinar en Ulm, Alemania.

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OPINIÓN ALMA MATER

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Por María Elena Romo Doctora en Educación

PROYECTOS DE INTERVENCIÓN

E

n lo cotidiano, el docente enfrenta escenarios problemáticos o susceptibles de mejora que él trata de solucionar de manera empírica. Estos escenarios pueden estar relacionados con el ambiente en el aula, con el aprovechamiento académico, con las prácticas pedagógicas o con la implementación de innovaciones que desea poner a prueba.

Generalmente, el docente aplica (bien sea antes del inicio de las clases o durante éstas) los ajustes necesarios para que su cátedra tenga los resultados esperados; sin embargo, no siempre estos resultados derivan en situaciones favorables, porque se requiere una intervención formal a través de un proyecto viable; en otras palabras, se requiere un proyecto de intervención.

El proyecto de intervención es un conjunto de acciones que tiene como fases fundamentales un diagnóstico, un plan de mejora basado en el diagnóstico, la implementación del plan y la evaluación de los resultados.

El proyecto de intervención no es la panacea para la solución de todos los problemas que se suscitan en las instituciones escola-

res, pero constituye una manera fundamentada, estructurada y confiable para proceder.

En la fase diagnóstica el docente emprende un análisis situacional en el que describe con detalle el contexto escolar e identifica las causas y los efectos del problema o de la situación de mejora, aplicando técnicas administrativas o de investigación. Éstas pueden ser, de acuerdo con las necesidades de cada caso, la encuesta, la entrevista, la obtención de datos duros, el análisis FODA y el diseño de diagramas como el de Ishikawa (espina de pescado) y el árbol de problemas. Lo anterior provee información confiable que permitirá seguir un curso de acción más certero.

La fase de plan de mejora se fundamenta en la información arrojada en el diagnóstico y consiste en una propuesta formal expresada en un plan de acción detallado. Si es necesario, se generan procesos y se presentan de forma descriptiva y a través de flujogramas.

Durante la fase de la ejecución se implementan las soluciones propuestas en el plan y se hacen los ajustes necesarios de acuerdo con los escenarios y los imprevistos que pudiesen surgir.

Como todo proceso, el proyecto de intervención requiere una fase de evaluación de resultados; para ello se diseñan y se aplican técnicas de recolección de datos e instrumentos adecuados para lo que se desea medir, y se formulan sugerencias para proyectos futuros.

Realizar un proyecto de intervención en situaciones escolares es en apariencia un proceso complejo y largo; sin embargo, es fructuoso y garantiza que las decisiones se han tomado con base en información fehaciente.

El proyecto de intervención puede desarrollarse de manera colegiada, y el plan aplicarse en situaciones similares, aplicando las debidas adaptaciones. Documentar el proceso podría representar también un repositorio de información de buenas prácticas pedagógicas para enriquecer el capital intelectual de las instituciones educativas.

ALIANZAS UAG ALMA MATER

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PARTICIPA LA UAG EN PROYECTO DE CANCEROLOGÍA POR ARTURO PADILLA

C

on el fin de fortalecer la investigación y promover la formación científica de los médicos, la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Guadalajara participa en proyectos del Instituto Nacional de Cancerología (INCAN), y uno de ellos es sobre el cáncer de mama en etapa 4.

El Dr. Carlos Pérez Plascencia, líder del Cuerpo de Genómica del Instituto, comentó que además de este proyecto vendrán otros trabajos conjuntos e investigaciones sobre cáncer cervicouterino, de mama, de ovario y colorrectal.

El Dr. Pérez Plascencia, quien pertenece al Sistema Nacional de Investigadores en el nivel 3, ha publicado 65 artículos científicos con más de dos mil citas e imparte clases en la UNAM, comenta que los padecimientos antes señalados son los cánceres más comunes en la población mexicana y figuran entre las principales causas de muerte a escala mundial. “El objetivo de los proyectos que promueve el INCAN, además mejorar los medios para tratar la enfermedad, es la formación de médicos especialistas, que escriban artículos y generen conocimiento nuevo”, dijo.

Además, presentó un abanico de proyectos con aplicación directa y patente, como el empleo de la genómica, una herramienta que posibilita el concepto ‘medicina de pre-

cisión’ y ayuda a identificar pacientes para quienes una sola estrategia terapéutica no es funcional, sino que deben personalizarse los tratamientos para cada paciente, con base en su genética.

Por su parte, la Dra. Patricia Bustamante Montes, decana de Ciencias de la Salud, dijo que cinco estudiantes de la UAG realizan su servicio social en el Instituto, distribuidos en áreas clínicas y de investigación básica, y participan en el diagnóstico y tratamiento de pacientes oncológicos.

El laboratorio de genómica del INCAN tiene un secuenciador de tercera generación, uno de los pocos existentes en Latinoamérica, y los alumnos de la UAG tienen acceso a ésta y otras tecnologías.

● Doctor Carlos Pérez Plascencia del Instituto Nacional de Cancerología.

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SOY UAG ALMA MATER

EN BUSCA DEL ROSTRO FELIZ DE LOS NIÑOS EL DR. GONZALO MILÁN GIL REALIZA UNA LABOR EJEMPLAR PARA LA CURA DEL LABIO LEPORINO INFANTIL POR ARTURO PADILLA

E

l labio leporino y paladar hendido, padecimiento al que apenas se pone atención en México, requiere de varios tratamientos y un servicio multidisciplinario para su manejo y cura.

Es una afectación congénita común.

De cada 800 niños, uno nacerá con esta malformación, y enfrentamos un rezago importante en su tratamiento, porque hay cerca de 150 mil pacientes por operarse en nuestro país.

Para enfrentar este reto, el Dr. Gonzalo Milán Gil, cirujano pediatra egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Guadalajara, creó el programa Sonrisa Feliz, cuya finalidad es reconstruir el rostro de niños que sufren este padecimiento en México.

El proyecto ofrece un tratamiento integral, y es un programa gratuito apoyado por una fundación norteamericana y por empresarios altruistas de diferentes estados.

“Los niños que nacen con este padecimiento necesitan cuatro intervenciones quirúrgicas y un manejo multidisciplinario que sólo una clínica puede ofrecer. Sin embargo, existen pocas clínicas que ofrecen el servicio; por ello, nuestro proyecto promueve este servicio integral”, dijo.

Desde hace más de 36 años, Sonrisa Feliz ha atendido a más de ocho mil niños de todo nuestro país y parte de Centro y Sudamérica. “El programa nació como parte de mi formación como médico en la UAG; ahí se fortalecieron mis valores y mi convicción de estudiar, y a la vez regresar algo a la sociedad”, señaló el egresado.

Oriundo de Culiacán, Sinaloa, y perteneciente a la generación 1972 de la Facultad de Medicina, el Dr. Milán Gil obtuvo una beca para estudiar su carrera, y recuerda este hecho con cariño y agradecimiento por todo lo que aprendió y vivió en esta institución, a la que considera su segundo hogar. “La UAG me permitió convivir y estudiar al lado de médicos de prestigio nacional e internacional, me hizo entender la responsabilidad que implica ser un egresado de esta universidad. Seguí su ejemplo, y en Sinaloa compartí sus valores, y hago lo mejor lo que puedo para ayudar a otros”, afirmó.

Se especializó en el Hospital Infantil de México “Federico Gómez”, y en todos los foros a los que asiste se llena de gusto cuando mencionan que es egresado de la Autónoma. “Esta universidad es mi segundo hogar. Tengo 67 años, esposa y dos hijos; uno es egresado de la UAG, de Diseño Industrial, y otro es abogado”.

Recuerda de su época estudiantil no sólo el estudio, también a los amigos y las bromas que se jugaban entre ellos. “Un alumno de nuevo ingreso quería

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hacer un estudio de laboratorio con un producto químico; le dijimos como broma que debía llevar un litro, lo cual era algo muy exagerado. Cuando llegó al laboratorio con su bote de a litro, nos moríamos de risa al ver la cara que puso con la broma”, recuerda.

Sin embargo, su trabajo lo toma con toda seriedad, lo que le ha permitido obtener innumerables reconocimientos a lo largo de su vida profesional, entre ellos el Premio Nacional del Voluntariado que le entregó el entonces presidente Vicente Fox. También recibió el Premio Nacional de Pediatría Ixtlitón de Oro y el Premio Federico Gómez, así como la distinción al Primer Profesional del Año Sinaloa y como Benefactor Sinaloense de la Junta de Asistencia Privada. El Ayuntamiento de Culiacán lo designó Ciudadano Distinguido, y en la UAG recibió la presea al Egresado Distinguido.

Dos calles en su estado llevan su nombre, una en Culiacán y otra en Costa Rica, Sinaloa; también se le dedicó una edición conmemorativa de la Lotería Nacional y ha sido entrevistado por medios internacionales. En 2011 le otorgaron un premio en Alemania y fue nombrado Cirujano del Año en el Hospital infantil de México.

● En una ceremonia realizada en ÚNICO Universidad, el Dr. Gonzalo Milán Gil recibió la distinción al Ciudadano del Año por parte de Fundación Azteca.

VOCACIÓN “Ser médico es una mezcla de calor humano, vocación, pragmatismo y servicio. No se trata de dinero; el medico se debe a la sociedad. La mayor satisfacción, para mí, es que los pacientes que atiendo regresen sanos y salvos con sus familiares. Mi mayor satisfacción es cambiar la vida del paciente y su familia”.

DR. GONZALO MILÁN GIL

A su lista de reconocimientos se sumó recientemente el de Ciudadano del Año que otorga Fundación Azteca, de Grupo Salinas.

Esta distinción se le entregó en un acto académico celebrado en las Instalaciones de ÚNICO Universidad, de la UAG.

FEJ

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ALMA MATER

VALORES: de la teoría a la práctica POR LUIS GABRIEL DE LA TORRE

E

n el entorno actual, un profesional formado con virtudes y una moral sólida ciertamente posee un valor agregado para cualquier empresa o lugar con actividad laboral.

Sin embargo, en muchas ocasiones la sociedad considera una actitud retrógrada lo que en realidad es bueno y correcto, y en cambio, ve como bueno, innovador o moderno aquello que implica ideas destructivas y falta de valores.

Por ello, el egresado de la UAG debe tener presentes los valores institucionales que aquí se promueven: la disciplina, el compromiso, el liderazgo y el respeto; cuatro valores que debemos poner en práctica para trascender, como ha venido sucediendo por generaciones. Recordemos el lema de nuestra Universidad: “Trasciende con valores”.

Trascender con valores va mucho más allá de una simple frase: no se trata únicamente de tomar clases de ética profesional y sentarse a escuchar; debe ponerse en práctica y predicar con el ejemplo. Pero esto no puede lograrse si no tenemos muy clara la necesidad de congruencia entre el pensar y el actuar, y de sustentar las palabras mediante acciones, pues ya lo decía Platón: “El que aprende y aprende y no practica lo que sabe, es como el que ara y ara, pero no siembra”.

TOMA EN CUENTA Por último, te invito a que sigas adelante en todo lo que te propongas. Desde la Federación de Estudiantes de Jalisco te invitamos a cultivar los valores. ●

Sé un líder.

●

Conviértete en un ejemplo.

●

Ten en cuenta que esto no se logrará a la

primera ni de la noche a la mañana. ●

Sé persistente, pero no necio.

●

Practica la humildad como un buen hábito.

●

Pon tus modales y educación al frente.

●

Piensa antes de actuar.

●

Separa los sentimientos de lo profesional,

porque las emociones nublan el pensamiento de alguna manera. ●

Alcanza tus sueños, pero con los pies sobre

la tierra. ●

Nunca te dejes llevar por tendencias

estúpidas. ●

No abandones tu verdadera esencia,

aunque a veces la sociedad te presione en sentido contrario. ●

Los comentarios sobran, el ideal empuja y te

acerca a las metas. Termino con una frase de mi querido padre: “Muestra el oro de tu sabiduría, y no el cobre de tu ignorancia”.

Voces ALMA MATER

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¿CUÁL ES TU MATERIA FAVORITA?

WALTER MANUEL VEGA Químico Farmacobiólogo

MARTÍN AGUILERA DÍAZ Ingeniería Empresarial Agropecuaria

MARIO ALEJANDRO HERNÁNDEZ GARIBAY Nutrición

Química Orgánica se me hace padre por las maravillas de los compuestos, y en especial quiero especializarme en farmacia, la composición de los medicamentos.”

Ciencias del Suelo, porque es la materia en la que más he aprendido durante la carrera.”

Mi materia favorita es Educación en Nutrición, porque es la base para que la cultura de la nutrición pueda difundirse de manera correcta en la sociedad, sobre todo en México.”

MANUEL ANTONIO SOTO LÁZARO Ingeniería Industrial en Sistemas

KAREN SOLANO Comercio Internacional

BETZAIDA DE JESÚS GARCÍA Educación Primaria

Administración de la Logística, es una de las áreas que más me gustan de mi carrera.”

Me gusta especialmente la materia de Prácticas, porque voy a la escuela y les doy clase a los niños, eso es lo que más me gusta de mi licenciatura.”

Filosofía, porque es donde puedo aprender mucho sobre los filósofos ya sea de la Antigüedad o modernos, y cómo han trascendido sus ideas.”

MARIANA LUJANO Diseño Industrial Mi materia favorita es Diseño Integral, porque vemos el desarrollo y la concepción de cualquier producto de diseño, desde su concepto hasta su mercado.”

ALMA KAREN ORTEGA HERNÁNDEZ Administración de Empresas Macroeconomía es mi materia favorita, porque me ayuda a entender las cuestiones políticas y económicas del país.”

OPINIÓN ALMA MATER

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Por Elvira Zorrero Lara Máster en Educación

ENSEÑANZA SIN APRENDIZAJE

H

oy en día, la palabra ‘cambio’ aparece de forma constante en todos los aspectos de la vida. Sin embargo, en el área educativa es preocupante que los cambios no estén ocurriendo con la velocidad ni en el rumbo que requiere la formación de niños y jóvenes.

Es importante resaltar que entre los principalísimos actores en la enseñanza se encuentran los maestros. El gremio docente ha

pasado por diferentes procesos y experiencias, que en general pueden agruparse en dos categorías: la primera incluye todo lo relacionado con el concepto que se tiene de ellos, y la segunda está enfocada en el cambio que está teniendo su rol; ahí se incluyen las actividades que desempeñan, las modificaciones a los planes de estudio, las reformas educativas, el aumento en las actividades administrativas y los ajustes en los horarios, sobre todo al nivel de la educación básica en el sector privado. Éstas son algunas de las variables a las que los maestros han tenido que adaptarse en la última década.

Aunque todos estos cambios son significativos, tristemente no han impactado de forma positiva en la educación. En este momento, un gran número de maestros está “enseñando”, sin importar si el aprendizaje se logra o no.

A finales del siglo XIX y durante primer tercio del siglo XX se consolidó el término “escuela nueva”, con la cual se buscaba responder a las necesidades de entonces.

En ese momento se buscaba que los profesores ya no fueran el

punto de referencia, más bien se quería que tuvieran un sentido dinamizador, buscando siempre atender los intereses y las necesidades de los alumnos.

Influyentes pedagogos, educadores y formadores han coincidido en que los alumnos deben aprender por sí mismos en un proceso activo y personal. Es de llamar la atención que hoy día podamos constatar que las propuestas educativas siguen apuntando a las mismas referencias que fueron señaladas hace muchos años.

En la actualidad es común encontrar en diferentes niveles educativos que la enseñanza es pasiva, general y sigue centrada en el docente, y en algunos casos centrada en los libros de texto, mientras el proceso de aprendizaje queda completamente al margen. Entiendo que aplicar ese cambio es demasiado complejo, porque se requiere romper con muchos paradigmas, involucrar a los padres de familia y a la sociedad, transformar la formación de los docentes y dotarlos con herramientas que faciliten su labor. Por otra parte, es primordial capacitar a los maestros que ya están frente a un grupo para que la tecnología apoye su labor y facilite el aprendizaje individual y activo de sus alumnos.

En definitiva, el punto para iniciar una mejor educación es aceptar el cambio como una constante en la vida, e inmediatamente hacer todo lo que favorezca y beneficie la formación de niños y jóvenes. e.zorrero@edu.uag.mx

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egresados ALMA MATER

RETORNO 2019 Emotivo encuentro de egresados UAG

POR: REDACCIÓN ALMA MATER

E

n el marco del 84 aniversario de la Universidad Autónoma de Guadalajara, la Asociación de Egresados celebró el tradicional Retorno 2019 en tres diferentes eventos, donde se reunieron cientos de exalumnos que cumplieron 10, 25, 50, 60 y más años de haber egresado de las aulas. Entre los asistentes, el egresado que terminó su carrera hace más tiempo fue el ingeniero Juan Gabriel Calderón Chavarín, quien salió de las aulas universitarias en 1943, hace 76 años, cuando la UAG tenía apenas ocho años de haber sido fundada.

MEDIO SIGLO Y MÁS El acto académico ofrecido a quienes cumplieron 50 o más años de haber egresado fue presidido por el doctor Hugo de la Rosa Peñaloza, vicerrector académico, en representación de las autoridades universitarias. En su mensaje, el Dr. De la Rosa destacó que los ideales de los fundadores de esta casa de estudios están más vivos que nunca, y que la oferta educativa de la UAG ha crecido para ofrecer a los estudiantes la mejor educación, sustentada en valores.

Dijo que los más de 130 mil egresados de la Autónoma son parte del engrandecimiento de nuestro país, y los retos que se avecinan son muchos. Por eso la Universidad se esfuerza en seguir formando a los mejores mexicanos, quienes serán pilares de nuestra nación. Además, felicitó y agradeció a los egresados por ser “los mejores embajadores” de la institución en las áreas donde se han desempeñado profesionalmente.

Por su parte, el C.P. Marcelo Mazariegos Monteagudo, a nombre de la Asociación de Egresados de la UAG, reconoció que la labor que han realizado los egresados de esta institución llena de orgullo y satisfacción a todos, porque durante 50 años o más han llevado a todos los rincones de México y el mundo los valores y el conocimiento que aquí obtuvieron.

La licenciada en Administración de Empresas Imelda Uribe Flores, a nombre de los egresados, mencionó algunos cambios que han transformado al mundo desde su etapa de estudiantes, como la música, la carrera espacial, conflictos bélicos, la lucha por los derechos civiles y la Revolución Tecnológica. Todo ello ha nutrido su experiencia y ensanchado sus conocimientos para aplicarlos en el ejercicio profesional. Así mismo, agradeció a la universidad por la organización de este evento, que les permite revivir sus historias de juventud. ● En el auditorio “Dr. Luis Garibay Gutiérrez” tuvo lugar la ceremonia para los egresados que cumplieron 50 años o más de haber salido de las aulas.

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La ceremonia, precedida por una misa de acción de gracias, tuvo lugar en el auditorio “Dr. Luis Garibay Gutiérrez”, de Rectoría.

En el presídium estuvieron, además del Dr. De la Rosa y el C.P. Mazariegos, el Dr. Alfonso Petersen Farah, vicerrector de Ciencias de la Salud, y el Dr. Ricardo Beltrán Rojas, secretario general. Posteriormente se ofreció un brindis de honor, en el que los egresados departieron animadamente.

Cuando las generaciones de todas las carreras egresaron en 1969, aún no se había inaugurado la Ciudad Universitaria UAG; ésta abrió sus puertas el año siguiente. Las escuelas y facultades de la UAG se ubicaban en diferentes edificios de la ciudad y en lo que hoy es el Instituto de Ciencias Biológicas (ICB).

En otra ceremonia, cientos de egresados que cumplieron 25 años de haber terminado sus estudios se reunieron en la Aula Magna para celebrar la ocasión. Allí, el Dr. Hugo de la Rosa Peñaloza manifestó que la Autónoma siempre se sentirá contenta de ver regresar a sus egresados, a quienes invitó a que sigan haciéndolo. Y agregó que “los egresados de la UAG son un orgullo y un reflejo de que la misión de la institución se cumple y trasciende en el tiempo”; asimismo, hizo una reflexión con respecto a los docentes, quienes se entregan en cada clase impartida para trasmitir a los alumnos sus conocimientos, y con esto logran trascender a lo largo de los años, durante la vida profesional de cada egresado.

Por su parte, el presidente de la Asociación de Egresados, Lic. Salvador Jiménez Esparza, señaló que entre los elementos que distinguen al estudiante y egresado de la UAG destacan los valores, la fidelidad y la nobleza, e invitó a los asistentes a continuar esa labor formadora en las nuevas generaciones.

Por último, el Mtro. Alfredo Castro Jiménez expresó a nombre de sus compañeros egresados que “todo tiene un propósito, y estar hoy reunidos, con los mismos lazos de amistad y compañerismo que en nuestra

● Gran número de egresados asistió a las ceremonias de 25 y de 10 años.

época universitaria, nos hermana como grupo para continuar en contacto y darnos la mano cuando haga falta”.

Una ceremonia más fue para los que cumplieron 10 años de haber egresado. Ahí, el Dr. Santos Magaña Moya, director de Expansión Universitaria de la UAG, dijo que para la Autónoma es un gran honor tenerlos de regreso en su alma máter. Recordó que los egresados autónomos siempre se han caracterizado por la solidez de su formación académica, su comportamiento basado en valores éticos y su alto sentido de responsabilidad.

La Lic. Cristina Meza, egresada de Ciencias de la Comunicación, dirigió un mensaje por parte de los egresados.

MI RECUERDO MÁS REMOTO ES QUE AL AÑO SIGUIENTE DE SU FUNDACIÓN YO ENTRÉ A ESTUDIAR LA PREPARATORIA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA”.

Ing. Juan Gabriel Calderón Chavarín

horizontes

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ALMA MATER

● El pequeño poblado de Squamish es rico en vida y bellezas naturales.

Estudio, cultura y paisaje en Squamish, Canadá KARLA CORONA REGRESA FELIZ DE SU EXPERIENCIA POR ARTURO PADILLA

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EN LA UNIVERSIDAD QUEST

arla Irasema Corona Durán, estudiante de onceavo semestre de la Ingeniería en Biotecnología en la Universidad Autónoma de Guadalajara, oriunda de Agua Prieta, Sonora, asegura que su estancia escolar en la Quest University, en Columbia Británica, Canadá, ha sido una de las mejores experiencias en su vida. Allá cursó materias relacionadas con la biología y la salud, y aprovechó para practicar el idioma inglés y conocer otra cultura.

Vivió en la localidad de Squamish, una pequeña ciudad de 19,500 habitantes situada cerca del mar, con bosques y lagos en los alrededores, “un ambiente ideal para hacer caminatas matutinas y relajarte”, comenta.

El plan de estudios le permitía estudiar sin dejar de disfrutar la naturaleza y conocer el entorno, porque durante tres semanas y media llevaba una sola materia, seguían cuatro días de descanso y luego otras tres semanas y media con una materia distinta. Así se iban conformando los bloques académicos.

“Este viaje me dejó muchas experiencias en lo académico, lo cultural y lo personal, porque entre mis compañeros había estudiantes de Alemania, Suiza, Holanda, Brasil y, por supuesto, de Canadá”, señala Karla, y explica que no le costó trabajo

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adaptarse, porque desde que ingresó a la UAG ha ido aprendiendo a vivir lejos de su casa, en Sonora. “Además de la experiencia académica aprendí a desarrollarme en el ámbito personal, y mejoraron mi individualidad y mis habilidades para relacionarme con los demás. En esa comunidad tan pequeña encontré mucho apoyo y muchos espacios que me ayudaron a diseñar con claridad mi futuro, de acuerdo con lo que me gusta hacer.”

Durante su estancia descubrió que los habitantes de Canadá son agradables, amigables y muy serviciales. Viajó a las ciudades de Victoria, Whistler y Vancouver en la región de Columbia Británica. Incluso visitó la ciudad de Seattle, en la frontera con Estados Unidos. En Victoria, hizo un recorrido en lancha en compañía de sus amigas. “Fue un paseo espectacular, con vistas maravillosas, me sentía como dentro de una película. El mar tiene las tonalidades de azul más hermosas y vibrantes que he visto en toda mi vida. Durante el paseo tuvimos la afortuna de ver ballenas jorobadas, focas y más de veinte orcas”.

● La estudiante de la UAG conoció varias ciudades del oeste canadiense.

● El formidable paisaje de Columbia Británica fue una de las experiencias que más impresionaron a Karla Irasema.

Considera que las culturas de México y Canadá son bastante diferentes. “Canadá es un país que cuida el ambiente, reciclan y tratan de no utilizar plástico; la tendencia va hacia lo orgánico y biodegradable, y cincuenta por ciento de la población en Quest es vegana. Las personas piensan sobre el mundo de manera muy abierta, dejando de lado prejuicios y críticas; favorecen un ambiente creativo y de confianza entre la comunidad. Otro elemento a destacar de su cultura es que las personas son puntuales y respetuosas con el tiempo, lo cual es sorprendente y lo admiré muchísimo”, añadió.

Tras su experiencia, Karla Irasema recomienda ampliamente viajar al extranjero: “Les garantizo que la oficina de Intercambios de la UAG les ayudará a realizar todos sus trámites; en mi caso, estuvo atenta desde que inicié el viaje hasta que regresé a la ciudad Guadalajara”.

También agradece a su director de licenciatura, el Ing. Tomás Ornelas, y al Dr. Froylán Espinoza, por el apoyo que le brindaron para acomodarse en la Quest University y para validar las materias que cursó, lo cual le permitió reintegrarse como estudiante regular y completar el último cuatrimestre de la Ingeniería en Biotecnología.

UNIVERSIDAD JOVEN La Quest University en Squamish, Canadá, es una institución privada que inició sus actividades en septiembre de 2007. Imparte materias de artes y ciencias. En el verano de 2018 tuvo más de 700 alumnos.

OPINIÓN ALMA MATER

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CEL Por Salvador Echeagaray Máster en Filosofía

SIN PALABRAS

A

ntes se decía televisor, ahora se dice pantalla; antes se decía teléfono, ahora cel.

Así, muchas cosas han ido cambiando de nombre o se han agregado nuevos términos para designar objetos o situaciones antes desconocidas. “Mándame un whats”, pedimos, cuando antes decíamos “mándame un mail”, y más atrás “me dejas un recado, o un papelito”. No usábamos la palabra ‘digital’ con tanta maestría.

Hablábamos de números dígitos en la clase de matemáticas, y después hubo estéreos digitales, porque tenían botoncitos en vez de la ruedita con la que sintonizábamos las frecuencias radiales.

Y es que todos estos cambios generan nuevos nombres, y a

“MÁNDAME UN WHATS”

“PÁSAME EL DESTE”

los apelativos que ya estaban se les asocian nuevos conceptos o ideas. Esto provoca —entre otras cosas— la confusión de los términos, o sea, el no entender las palabras, y en otros casos, el ignorar muchas de ellas. Por eso una mayoría usa el término ‘deste’ para referirse a algo: “Pásame el deste” o “se me olvidó la desta”.

Pero lo más grave es que se provoca un caos semántico (de significado) si no sabemos dar nombre a objetos y situaciones.

Y es que la realidad o el ser de las cosas tiene un nombre o debe tenerlo (incluso en el Génesis se menciona que Dios puso a Adán a nombrar las cosas). Y con este vértigo de nuevos nombres o de nuevas cosas que usan un nombre de otras, ya conocidas, creamos confusión o la tergiversación de lo real.

Así, multiplicamos términos equívocos, que son el mismo nombre para cosas muy diferentes. Por ejemplo, el término ‘gato’ designa a un animal y un juego, pero también es un sirviente o un objeto para levantar un auto y cambiarle la llanta. Y eso es lo

“DESTA”

de menos. Hoy tenemos una sola palabra para muchas cosas.

Tanta confusión provoca también en muchos el alejamiento de las ganas de aprender todas las denominaciones, y se crea lo que llamamos una restricción semántica. Así que no nos sorprenda que nuestros jóvenes y buena parte de la población tengan sólo unas cuantas palabras para nombrar las cosas.

Hagamos un ejercicio: escuche a un grupo de muchachos (hoy les dicen millennials) y cuente las palabras y el número de veces que las repiten. Advertirá que las más usadas son ‘mames’ y sus derivados, ‘wey’ y otras, pocas pero innombrables.

Así que pongamos más atención —los padres de familia— desde que nuestros hijos empiezan a hablar. También es necesario que los docentes atiendan esta situación, no sea que luego regresemos a la Torre de Babel, pero al revés: nos quedaremos sin palabras.

ARTÍCULO

ALMA MATER

POR UNIVERSIA-MÉXICO

P

USO Y ABUSO DEL MÓVIL EN EL AULA

osiblemente, pocos estudiantes alzarían la mano al preguntárseles si en alguna ocasión han olvidado el smartphone en casa y han seguido adelante, sin regresar para recogerlo.

Eso indica que muchos estudiantes universitarios no son capaces de pasar su jornada académica sin su móvil y estar al día, de inmediato, con las notificaciones y los mensajes que reciben.

Muchos excusarán tal actitud diciendo que el smartphone es una herramienta clave para asistir a clase y acceder al aula virtual o para consultar información.

No les falta razón, pero tampoco hay que olvidar que existen muchos otros recursos y que la prioridad en una clase debe ser la materia que el docente va a explicar, junto con la toma de apuntes para procesar mejor la información.

Igualmente, los tiempos de descanso pueden emplearse de forma más provechosa, porque la tendencia es consultar directamente al móvil en lugar de entablar conversación con los compañeros, poner en orden los apuntes, leer un poco o simplemente pasear por el campus y recuperar energía.

Está claro que en la era digital es imposible hacer caso omiso a las tecnologías, y es necesario comprender el potencial de su uso y cómo emplearlas para tener un desarrollo profesional prometedor. Pero la clave está en distinguir entre uso y abuso, y entender en qué momento empieza a considerarse dependencia.

¿CUÁNDO UN UNIVERSITARIO ABUSA DEL MÓVIL? Es fácil reconocer señales de que sufres dependencia con respecto a tu smartphone y que necesitas ejercer un control más riguroso o aplicar normas sobre su uso. Lo difícil es ser consciente de ello y estar dispuesto a cambiar tus hábitos. ●

Si estás en clase y tu foco de atención se

dirige cada 15 minutos a tu móvil, es evidente que tu capacidad para seguir a tu profesor estará bastante menguada. ●

Igualmente, el que al final de la jornada edu-

cativa no hayas compartido muchas palabras con tus compañeros y te hayas aislado con la pantalla de tu smartphone es otro gran signo de alerta. ●

Otro síntoma que debes analizar es el modo

como estudias o haces tus tareas, ver qué tan productivo que eres, tu capacidad de concentración y cómo se traduce eso en buenos resultados y satisfacción personal. ●

Por último, no olvides que no toda la infor-

mación que requieres está en las fuentes que consultas en internet, así que no debes pasar por alto la biblioteca ni las lecturas recomendadas por los docentes.

Sólo tienes que proponerte hacer un uso más responsable y controlado de tu smartphone, y analizar todas las ventajas y mejoras que obtienes con esta nueva actitud. Por intentarlo, no pierdes nada…

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orgullo uag

ALMA MATER MATER ALMA

Desarrollan aplicación para promover el ahorro LOS FREELANCERS PODRÁN AHORRAR Y PREPARAR SU JUBILACIÓN

POR ARTURO PADILLA

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xisten actualmente 15 millones de freelancers en México, quienes necesitarán ahorros y una jubilación en el futuro; sin el apoyo de una empresa, el porvenir de muchos parece incierto.

Sin embargo, el proyecto de Miguel Morelos Ruiz, Abel Reynaga Parra y Octavio Castro Sánchez, de la carrera de Economía y Gestión de Negocios de la UAG, podría hacer la diferencia con su modelo de negocio “Paixus”. Es una aplicación que trata de incentivar y promover el ahorro, en especial entre las nuevas generaciones, emprendedores y freelancers. “Éste es un complemento para la afore o un sustituto para quienes no la tienen, para los que no tendrán

jubilación ni pensión del IMSS. Es muy importante apoyarnos en algo seguro para el futuro. Por ello creamos Paixus —paix es francés es ‘paz’ y us en inglés es ‘nosotros’—, es a lo que nos referimos”, dijeron.

El proyecto obtuvo el segundo lugar en el Concurso Nacional de Emprendimiento Social del Instituto Mexicano de Ejecutivo de Finanzas (IMEF), que se celebró en Puebla.

“Fue un trabajo de integración; salió de la asignatura de Plan de Negocios que imparte la maestra Tania Rodríguez, quien se hizo nuestra socia. Nos sentimos motivados, y vamos a meter el proyecto a otros concursos, como la Olimpiada de Emprendimiento de Coparmex”, comentaron.

Los estudiantes tardaron cinco meses en desarrollar el proyecto y ya trabajan en una segunda etapa.

“Estamos desarrollando el proyecto como una aplicación y buscamos fondearlo; ya tenemos a un diseñador y especialista en informática; nos falta establecer cómo se alimentará de información para luego lanzar el primer prototipo. Estos concursos te acercan a proyectos y personas dispuestos a hacer posibles tus sueños”, recomiendan, y exhortan a sus compañeros: “Si tienen interés en participar, háganlo, les dejará un gran sabor de boca”.

PROFESORES INSPIRADORES ALMA MATER

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Araceli Escobedo

NUNCA PENSÉ SER MAESTRA POR ANDREA ALONSO DEL TORO

L

a profesora Araceli Escobedo Magallón tiene 43 años como profesora de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Guadalajara. Imparte las asignaturas de Bioquímica, Fisicoquímica, Farmacéutica, Farmacología, Análisis Clínicos y Hematología. Nació en Mazatlán, es egresada de la UAG y tiene una maestría en Química Clínica.

Comenta que el gusto por esta disciplina nació en ella cuando cursaba el tercer año de secundaria: “Tuve una maestra de química que hacía la clase muy interesante. Después, en la preparatoria también me di cuenta de que me gustaba la biología, y por eso entré a estudiar el programa académico de ingeniero químico farmacéutico biólogo”.

No estaba en sus planes ser maestra, pero le ofrecieron la oportunidad y aceptó. Pronto descubrió que dar clases es dar un poco de sí mismo, transmitir lo que uno sabe y dar ejemplo siendo congruente. “No basta con

● QFB Araceli Escobedo Magallón.

que los alumnos adquieran conocimientos, también deben ser capaces de aprender por sí mismos, para que puedan aplicar esos conocimientos”.

Con su vasta experiencia, considera que una de las cosas más importantes que debe buscar un maestro es que sus alumnos “se formen como profesionales íntegros, que adquieran valores y que cuando salgan al campo laboral sean responsables, honestos, disciplinados, organizados y trabajen limpiamente, yo creo que eso es lo más difícil. Mi principal reto es que mis alumnos puedan ejercer la carrera con ética”.

Dice que “es muy satisfactorio recibir un mensaje de tal o cual alumno que te informa que estudiará una maestría o te participa sus logros”.

Ella recuerda que después de egresar de la carrera buscaba trabajar en un laboratorio; entonces la contactó el secretario general de la Facultad de Ciencias Químicas para ofrecerle un puesto de medio tiempo, que después se convirtió en tiempo completo. Así descubrió su gusto por la docencia.

La profesora Araceli tiene cinco hermanos, sus papás ya fallecieron. Su pasatiempo principal es la lectura.

Recomienda a los jóvenes ser perseverantes y mantenerse actualizados. “Siempre hay obstáculos, pero no se deben desanimar, tómenlos como retos y, finalmente, disfruten su carrera y su trabajo”, afirmó.

OPINIÓN ALMA MATER

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Por Martha Ivette Flores Aceves Gerontóloga

EN CAMINO HACIA UN ENVEJECIMIENTO EXITOSO

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s un hecho que en la actualidad la vejez dura más que la infancia. Además, según la Organización Mundial de la Salud, se espera que entre 2015 y 2050 la proporción de la población mundial mayor de 60 años casi se duplicará, pasando de 12% a 22%.

Se considera que la adultez mayor, la etapa final de la vida, comienza a los 60 años. Lo ideal es vivir con calidad este periodo de nuestra vida, que probablemente será largo.

La adultez mayor en México se vive de diversas formas; para muchos, la vejez comienza con un declive pronunciado en las funciones y la salud. En México es común experimentar durante la senectud enfermedades crónicas como la hipertensión arterial y la diabetes, además de trastornos mentales y neurológicos como demencia, depresión y ansiedad.

Pero existe otra posibilidad, y consiste en recibir la vejez con plena conciencia. Hablar de calidad de vida en la adultez mayor equivale a buscar un equilibrio.

Nuestra propuesta es fomentar una cultura de envejecimiento exitoso, que abarca desde la prevención de enfermedades en etapas tempranas, adoptando hábitos como la práctica del ejercicio, una alimentación sana y el cuidado de la salud mental, hasta el establecimiento de vínculos sociales, la actividad continua y el cultivo de pasatiempos en la adultez mayor.

Es importante también informar mejor a la sociedad, deshacernos de estereotipos y dar a conocer que los adultos mayores aportan a la sociedad, tienen derechos y obligaciones como todos, y pueden tener una buena salud y autonomía.

Los países donde encontramos mejor calidad de vida para los adultos mayores son Suiza, Noruega, Suecia, Alemania y Canadá. Por su parte, México tomó ejemplo de ellos para construir una propuesta propia.

Nuestro país ha implantado medidas como la pensión a adultos mayores, la creación de asociaciones que se ocupen de la salud física y mental y la nutrición de este sector de la población, el establecimiento de lugares de esparcimiento donde puedan crear nuevos vínculos, y ha proporcionado información para que podamos familiarizarnos con los cambios que implica la vejez.

En general, como país debemos prepararnos para brindar una buena calidad de vida en la adultez mayor, conocer mejor esta etapa y buscar recursos para sobrellevarla.

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ARTÍCULO ALMA MATER

LA ACTITUD:

¿SOCIO O ENEMIGO DE TU NEGOCIO?

POR DR. JUAN PABLO AGUILAR MEZA Doctor en Ciencias de Desarrollo Humano

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magina que hay un restaurante nuevo en la ciudad. Se ha anunciado mucho, con una campaña publicitaria atractiva, y está en un entorno muy agradable, así que decides ir a conocerlo. Una vez que llegas te reciben de manera más bien indiferente; tardan quince minutos en tomarte la orden, y cuarenta minutos después te traen los platillos… equivocados; te los retiran con la misma indiferencia, y no te traen lo que pediste hasta después de otro

buen rato. ¿Tendrías ganas de regresar a ese lugar? Lo más seguro es que no: quedaste molesto, desilusionado y frustrado.

Por desgracia, esto no es inusual, y ocurre en negocios y organizaciones de todo tipo y tamaño, sin importar cuánto tiempo, dinero o ilusiones se hayan invertido en ellos. La actitud de sus trabajadores o de los mismos propietarios se convirtió en enemigo de la empresa. Sin embargo, también existen negocios que, aunque no cuentan con las instalaciones ideales o una estructura formal, apoyándose en la excelente

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De este modo, por ejemplo, en cuanto a la calidad, encontramos menos mermas y reprocesos, los colaboradores presentan más propuestas de mejora y requieren menos supervisión; en el área de ventas solemos observar una mejora en la percepción del producto y la empresa; en el servicio al cliente, encontramos que los trabajadores aprenden a generar momentos mágicos, rescatar las quejas de los clientes y convertirlos en admiradores o fans de la compañía, y se muestran más contentos y entusiasmados por lo que hacen, lo que suele reflejarse en menores índices de ausentismo y siniestralidad, mayor receptividad hacia la capacitación y menos procesos legales de ellos contra la empresa.

AUTOEVALUACIÓN Con las siguientes preguntas te invito a evaluar si las actitudes en tu negocio asumen el rol de un socio de cinco estrellas o el del peor enemigo al que se han enfrentado: 1. ¿Con qué actitud se contagian tus clientes, trabajadores y socios al llegar a tu empresa? ¿Qué emociones tienen después de interactuar con tu entorno empresarial?

2. ¿Cuántos clientes has perdido por una mala atención o un servicio inadecuado?

3. ¿Cuántas veces tienes que recurrir a elementos externos como bonos o amenazas para que se hagan las cosas en tu negocio?

4. ¿Cuántos clientes se vuelven fans de tu empresa

actitud de las personas que los conforman han conseguido sumar clientes satisfechos y colaboradores orgullosos y comprometidos.

A lo largo de los diez años en que me he dedicado a la Reingeniería Actitudinal he constatado que la actitud adecuada es el mejor socio para una empresa: produce mejoras tanto en las personas como en los procesos, productos y servicios, porque los colaboradores se vuelven más propositivos, apasionados, creativos, proactivos, etcétera.

gracias a la excelente atención de tu equipo de trabajo?

5. ¿Tienes altos niveles de ausentismo, incapacidades simuladas, sabotaje, abandono de labores, conflictos que terminan ante la autoridad? ¿Cómo quedó tu balanza? ¿Es la actitud un socio, o más bien un enemigo en tu empresa? La excelente noticia es que las actitudes sí pueden mejorarse, para empezar a experimentar sus beneficios. Tu actitud puede hacer mucho por ti, ¿qué estás haciendo tú por ella?

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comunicación ALMA MATER

ZAPOPAN DE MIL COLORES

● Arte Huichol. Alegoría de colores en el arte indígena que aquí se produce. Foto de Rodrigo Cisneros Dorantes.

POR REDACCIÓN ALMA MATER

os colores de Zapopan fueron artísticamente captados por alumnos de Ciencias de la Comunicación, y los mostraron al público en el primer Festival de Fotografía 2019, en el edificio de Rectoría, la temática fue esta ciudad jalisciense.

En este proyecto, ejecutado por alumnos de primer y segundo cuatrimestre de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación y Medios Digitales, se involucraron los profesores de seis materias para que los estudiantes, trabajando tanto de manera individual como por equipos, recorrieran los sitios más

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● El Charro. Aquí se conserva una fuerte presencia de la charrería. Foto de Paulina Sánchez Ávila.

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● Paz Monacal. Interior del convento franciscano junto a la Basílica. Foto de Alejandra Juárez Flores.

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comunicación ALMA MATER

representativos del municipio, investigaran datos, tomaran fotografías y realizaran finalmente los siguientes productos: una serie de interesantes fichas sobre edificios, gastronomía, folclor, personajes urbanos, monumentos, objetos y sitios icónicos del Zapopan tradicional y del Zapopan moderno, además de un video sonorizado, spots para radio y decenas de fotografías, de las cuales 26 formaron parte de la exposición.

“Esto es parte de nuestro programa de formación académica, con diferentes niveles; el primero es donde el profesor comparte el conocimiento con el alumno; segundo, el alumno hace propio el conocimiento; tercero, el alumno transforma el conocimiento en un producto, y el cuarto es el producto, que llega más allá del alumno y del profesor e impacta en la sociedad”, comentó el director de la facultad, Mtro. Víctor Escalante Vera, y felicitó a los estudiantes después del corte del listón en el evento de inauguración de la muestra.

“Estamos orgullosos de ustedes y queremos que se den cuenta del potencial que tienen para realizar trabajos profesionales y descubrir su talento y creatividad”, añadió el director. ● Centro de Fe. La Virgen de Zapopan está en el corazón de los zapopanos. Foto de Aurora Piche Felipe.

● Zapopan Moderno. El municipio concentra los principales centros comerciales de la zona metropolitana de Guadalajara. Foto de Mariana Vivanco González.

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● Geometría Urbana. El Palacio de la Comunicación es una muestra de la moderna arquitectura local. Foto de Ismene Villalvazo Verdugo.

Las materias y los profesores involucrados en este proyecto fueron: Fotografía Profesional (Mtro. Antonio Magaña Gutiérrez); Fotografía e Imagen Digital (Lic. Hernando Huerta Torres); Edición de Imágenes Digitales (Lic. Edgar Navarrete); Periodismo Informativo Multiplataforma (Mtro. Alfredo Arnold Morales), Lenguajes Sonoros y Producción de Audio (Mtro. Juan Francisco Gudiño Oropeza) y Taller de Locución y Conducción (Mtra. Karla Dueñas).

Alumnos y profesores de Comunicación y de otras carreras, así como autoridades universitarias encabezadas por el rector, Lic. Antonio Leaño Reyes, visitaron la muestra fotográfica que estuvo expuesta durante tres días.

En estas páginas mostramos algunas fotografías de la exposición.

● De Paseo. Caminar por la Plaza Juan Pablo II es una experiencia muy satisfactoria.

Foto de Regina Padilla Ramírez.

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deportes ALMA MATER

EMOCIONES EN EL FUTBOL AMERICANO POR ALFREDO ARNOLD

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l representativo de futbol americano de la Universidad Autónoma de Guadalajara tuvo un gran desempeño en el primer semestre deportivo de 2019, destacando el subcampeonato que lograron los Tecos en la categoría Intermedia de la ONEFA (Organización Nacional Estudiantil de Futbol Americano).

La categoría Intermedia es la más fuerte que se disputa en el primer semestre, mientras que la Liga Mayor se juega en la segunda mitad del año.

“Este grupo de muchachos viene empujando fuerte, muchos de ellos están juntos desde los equipos infantiles y fueron campeones juveniles; ahora tuvieron una

campaña importante en Intermedia y vemos en ellos mucho futuro para la Liga Mayor”, comentó el head coach de este deporte en la UAG, Roberto Salas.

Incluyendo los playoffs, Tecos disputó ocho partidos, de los cuales ganó seis y perdió dos. Las derrotas fueron contra el mismo rival, los Frailes de la Universidad del Tepeyac, y en ambas ocasiones con diferencia de sólo una anotación: 15-19 en la temporada regular y 28-35 en la final por el título de la Conferencia Blanca. Los dos partidos se disputaron en la Ciudad de México.

Por lo demás, todo fue triunfos para los zapopanos: ganaron 28-0 a Lobos de la BUAP, 34-7 a los Toros de Chapingo, 14-7 a Búhos del IPN, 38-0 a Riders de Querétaro y 56-0

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YA ES “PRO”

Foto por Luis Durán.

UN EXJUGADOR DE LIGA MAYOR DE TECOS, MISAEL SALAS ZAMORA, DEBUTÓ ESTE AÑO EN EL FUTBOL AMERICANO PROFESIONAL EN MÉXICO, EN LA POSICIÓN DE CORREDOR, EN EL EQUIPO TEQUILEROS DE LA LIGA FAM. SALAS TAMBIÉN FORMA PARTE DEL STAFF DE ENTRENADORES DE LA UAG.

● El equipo Tecos tuvo una actuación muy destacada en la categoría Intermedia de la ONEFA, logrando el subcampeonato. Aquí, una jugada de la final, disputada contra Frailes en la Ciudad de México.

CALENDARIO DE LA LIGA MAYOR TECOS COMO LOCAL ●

7 de septiembre vs. Tlahuicas.

●

14 de septiembre vs. Correcaminos.

●

5 de octubre vs. Lobos BUAP.

●

26 de octubre vs. Leones Anáhuac-Cancún.

TECOS COMO VISITANTE ●

21 de septiembre vs. Leones Anáhuac-Qro.

●

28 de septiembre vs. Lobos U.A. Coahuila.

●

12 de octubre vs. Leones Negros UdeG.

●

19 de octubre vs. Frailes del Tepeyac.

a los Correcaminos de la UAT. Luego, en semifinales se impusieron 36-21 a los Halcones de la Universidad Veracruzana, para finalmente caer en un dramático encuentro por el campeonato ante los Frailes.

A lo largo de la campaña, la ofensiva de los Tecos mostró poderío con 249 puntos (31 en promedio por partido), en tanto que la defensa, además de conseguir tres blanqueadas, sólo aceptó 89 puntos en contra (11 por juego).

La final ante Frailes fue muy emocionante. En el último cuarto Tecos se puso a una yarda de empatar, pero se topó con una sólida línea del equipo capitalino, que evitó hasta en tres ocasiones que los autónomos cruzaran el plano para conseguir el ansiado touchdown.

A pesar de no haber logrado el título, el trabajo de los Tecos durante todo el torneo dejó un buen sabor de boca, y como lo señaló el coach Salas, una gran expectativa para lo que sigue: la Liga Mayor.

En este primer semestre también se disputó en la ONEFA el torneo Juvenil de Primavera, en el que el equipo de la UAG peleó de tú a tú frente a escuadras tan poderosas como Burros Blancos y Águilas Blancas del IPN, Potros Salvajes de la UAEM y Tigres CCH Sur de la UNAM, entre otras. No alcanzaron los playoffs, pero demostraron que tienen condiciones para buscar los primeros lugares en el próximo torneo Juvenil de Otoño.

Por lo pronto, se abre un paréntesis en la ONEFA para regresar con los juegos de práctica y enseguida dar el banderazo de salida a la Liga Mayor, que se reestructuró para este 2019. Tecos está colocado en la Conferencia Nacional.

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VIDA SALUDABLE ALMA MATER

UNA FUENTE INVALUABLE de vitaminas y minerales POR ÉRIKA GUÍZAR Nutrióloga

A CONTINUACIÓN TE PRESENTAMOS ALGUNAS PROPIEDADES DE VARIOS TIPOS DE JUGOS:

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os jugos aportan nutrientes de manera concentrada, son fáciles de digerir y son excelentes fuentes de vitaminas y minerales, los cuales son indispensables para que nuestro cuerpo funcione de manera óptima.

También son depurativos, y por tanto constituyen una excelente opción para cuidar la salud.

Varios jugos ayudan a eliminar lo que el cuerpo no necesita, como las toxinas que se acumulan por el estrés o son resultado de una mala alimentación, o las que producen el tabaco y el alcohol.

Consumir frutas y verduras en cantidades adecuadas es un aliado increíble para mantener nuestra salud, porque nos brindan nutrientes y contribuyen a mejorar numerosos procesos orgánicos, pero es importante recordar que los jugos por sí solos no actuarán en nuestro cuerpo. Por otra parte, si los incluyes en un plan de alimentación adecuado y los complementas con una rutina apropiada de ejercicio, obtendrás resultados increíbles.

El mejor

horario para tomar jugos

es la mañana, porque nos

darán energía para el resto del día.

Jugos contra la celulitis hechos con toronja, durazno, fresa, pepino y piña, ingredientes combinados que ayudan a reducir la retención de líquidos y a movilizar la grasa acumulada.

Jugo rojo: contribuye a retrasar el envejecimiento, combate la anemia, la hipertensión y la depresión. Se elabora con manzana, betabel y zanahoria, principalmente.

Jugo de arándanos: ayuda a prevenir infecciones en las vías urinarias.

Jugo de ciruelas: es un poderoso antioxidante que retrasa el envejecimiento.

Jugo de hierbas: ayuda a un buen funcionamiento gástrico y revitaliza el cuerpo.

Jugo de cítricos: es desintoxicante, diurético y depurativo. También nos ayuda a combatir la retención de líquidos y a reducir medidas.

Jugo verde: ayuda a la depuración y a mantener un correcto funcionamiento del aparato digestivo.

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gastronomía ALMA MATER

INGREDIENTES: 6 lonjas de atún.

1 cucharada sopera de aceite de oliva. ● 12 piezas de tortilla de harina. ● ●

SALSA PARA MARINAR: 120 ml de salsa de soya.

5 limones (jugo). ● 2 naranjas (jugo). ● 2 dientes de ajo picado. ● 60 g de cebolla finamente picada. ● 1 pieza de chile de árbol picado. ● Sal y pimienta al gusto. ● ●

MAYONESA AL CHIPOTLE: ● ●

1

/2 taza de mayonesa.

1 cucharada sopera de chipotle enlatado.

SALSA VERDE: 1

/2 kg de tomate verde.

2 piezas de chile serrano. ● 5 cucharadas de cilantro picado. ● 1/ diente de ajo.

2 ● Sal y pimienta al gusto. ● ●

TACOS DE ATÚN, LA COMBINACIÓN PERFECTA POR MAITÉ URUÑUELA LADRÓN DE GUEVARA Chef / ÚNICO Universidad

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on este calor se antoja algo fácil de preparar, con sabor a mar y rico, a la vez que sano y colorido. Por supuesto, me refiero a unos tacos de atún.

Aquí comparto una receta del platillo que se ha vuelto muy común en Sonora y Sinaloa.

PREPARACIÓN: • Salsa para marinar: Mezcla la salsa de soya con el jugo de limón, el de naranja, el ajo, la cebolla, el chile de árbol, sal y pimienta, y marina el pescado en la mezcla por lo menos durante 30 minutos.

• Sella el pescado por ambos lados en la estufa, en una sartén con aceite de oliva, y luego cuece en el horno (también puedes cocinarlo en la estufa). Una vez listo, corta el pescado en cuadros o desmenúzalo, y reserva.

• Para hacer la mayonesa al chipotle: mezcla la mayonesa con la cantidad de chipotle que desees.

• Para la salsa verde: licua todos los ingredientes con una pequeña cantidad de agua y reserva.

• Arma los tacos: calienta la tortilla en el comal, añade el atún picado y sirve encima la mayonesa de chipotle y la salsa verde.

• También puedes acompañarlos con salsa de anguila, cebolla desflemada y ajonjolí negro.

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deportes ALMA MATER

DON TEBO: EJEMPLO DE AMOR A LA CAMISETA

POR LUIS DURÁN

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uando los Tecos se coronaron campeones del futbol mexicano en 1994, el señor Esteban Nuño Nuño, aunque no era jugador ni directivo, levantó el trofeo del campeonato junto con el equipo y gritó a los cuatro vientos: “¡Soy campeón, porque yo puse mi garganta!”.

Mejor conocido como don Tebo, don Esteban afirma ser el fanático número uno del equipo de futbol de la Universidad Autónoma de Guadalajara.

Nació el 3 de septiembre de 1913, hace ya 105 años, en el pueblo de Cerrito de Buenos Aires, en el Municipio de Zapotlanejo, Jalisco. Desde niño mostró su gusto por el futbol, y practicó este deporte en su infancia y juventud.

Su historia en la UAG comenzó en 1968, cuando entró a trabajar como albañil y, de hecho, participó en la construcción de la Ciudad Universitaria, donde laboró colocando piedra y mezcla en el empedrado de

las calles del campus. Luego de la inauguración del campus se quedó a trabajar como jefe de los jardineros de Ciudad Universitaria.

En 1971, los Tecos hicieron su aparición en la Tercera División del futbol profesional, por lo que se sumó a la porra del equipo universitario, y así nació la historia de don Tebo en el conjunto emplumado.

Como líder de la porra, fue invitando a la comunidad universitaria y al público en general para que se sumaran al grupo de apoyo de los Tecos de la UAG. Junto con sus compañeros celebró el rápido ascenso del conjunto emplumado, porque en cinco años logró ascender hasta la Primera División, lo que llenó de júbilo a toda la porra, a la comunidad universitaria y especialmente a don Tebo.

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En una ocasión, cuentan sus familiares, tuvo la idea de distinguirse de los demás integrantes de la porra, y para lograrlo se compró un traje de charro, el cual lo identificó por muchos años en la tribuna. Esta singular manera de vestir le valió el reconocimiento de los demás y gracias a ella protagonizó varios reportajes en los medios de comunicación.

Un episodio memorable en su historia como aficionado número uno del equipo de la UAG es que, junto con uno de sus yernos, compuso el corrido de los Tecos, una canción que habla sobre las andanzas del conjunto emplumado en la cancha.

Su singular alegría e incesante apoyo al equipo de futbol le ganaron el respeto y el cariño de buena parte de los colaboradores de la UAG. De hecho, cuando don Tebo visita la Universidad es normal que las personas se le acerquen para saludarlo y recordar aquellos tiempos de la porra emplumada.

ORGULLOSAS DE SU LEGADO Don Tebo se casó en 1935 con la señora Josefina Lozano Carranza, con quien tuvo 14 hijos; de ellos sobreviven seis. Tiene 52 nietos, 136 bisnietos y 60 tataranietos, más los que se acumulen.

Para la señora Josefina Nuño Lozano, una de sus hijas, es un orgullo que su padre haya estado estrechamente ligado al futbol de los Tecos, pues no sólo estaba presente en la tribuna, sino que viajaba con el equipo cuando le tocaba jugar como visitante. Así fue como conoció la Ciudad de México, Puebla, San Luis Potosí y Monterrey, entre otras plazas.

“Estoy muy agradecida con la Autónoma porque él era feliz aquí y es feliz todavía; goza al andar en el estadio, y eso nos da alegría”, comenta.

Ese entusiasmo por el futbol también lo demostraba en su trabajo, porque don Tebo siempre fue un hombre muy responsable y dedicado; “le encantaba ir al trabajo”, refiere la señora Josefina.

Herlinda Nuño Lozano, otra de sus hijas, recuerda que cada vez que había partido de futbol en el estado Tres de Marzo, don Tebo

● El rector, Lic. Antonio Leaño Reyes, entrega una playera del Tecos a don Tebo.

El número 105 corresponde a la edad del entusiasta porrista del equipo de la UAG.

invitaba a sus hijos y nietos para sumarse a la porra, e incluso buscaba una banda musical para que desde la tribuna apoyaran a los Tecos.

“Me siento bien orgullosa, y doy gracias a Dios por tenerlo todavía con vida, aunque ya no está al cien por ciento, como quisiéramos, pero conserva su alegría y todavía tiene cuerda para rato”, añade la señora Herlinda Nuño.

Y es que, a sus 105 años, don Tebo es un hombre con mucha fuerza, alegre, a quien le gusta platicar sus historias, y todavía participa en los convivios que organiza el Club de Jubilados de la UAG.

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CARTÓN

ALMA MATER