EDUCACIÓN

RECONOCEN PROYECTO DE LA UAG

PARA EL APRENDIZAJE DE TRANSFERENCIA DE CALOR

El proyecto de innovación educativa titulado “Diseño de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) para estudiantes de Ingeniería en tiempos de covid-19: Implementación de prácticas virtuales empleando el software Energy2D para el aprendizaje de transferencia de calor”, de la Universidad Autónoma de Guadalajara, fue reconocido por los Premios Latinoamérica Verde 2021 entre los mejores programas sociales y ambientales de América Latina.

Así lo informó el Dr. Luis Alberto Romero Cano, profesor investigador del Departamento de Ciencias Biotecnológicas y Ambientales, del Decanato de Diseño, Ciencia y Tecnología. “El año pasado se suspendió la enseñanza presencial debido a la pandemia de SARS-CoV-2. Esto puso en peligro la conclusión de los cursos escolares. Debido a ello, nos dimos a la tarea de implantar estrategias efectivas de enseñanza que pudieran aplicarse a distancia para abordar temas de transferencia de calor a nivel licenciatura para las carreras del Decanato durante las restricciones escolares”, dijo.

El proyecto contó con la participación de la Dra. Ana Itzel Zárate Guzmán, el Dr. Marco Antonio Zárate Navarro y los alumnos José Eduardo Cuevas Pérez-Gómez, Sergio Domingo Schiavone Valdez y Walter Manuel Warren Vega.

Añadió el Dr. Romero Cano que en Latinoamérica Verde 2021 participaron 2517 proyectos de 41 países de la región, y entre ellos destacó el proyecto de Innovación Educativa de la UAG, con el puesto 22 de la categoría “Desarrollo Humano (Educación)”, lo que demuestra que la UAG contribuye a crear una educación universal inclusiva y de calidad. “Demuestra esfuerzos para garantizar y promover contenidos educativos accesibles, igualitarios y en un ámbito seguro, sin distinción de raza, género y contemplando las capacidades diferentes”, afirmó el profesor.

Los estudiantes de Ingeniería enfrentan el aprendizaje de diferentes fenómenos, que tradicionalmente se han analizado de manera rígida mediante la solución de problemas matemáticos durante todo el curso; sin embargo, estudios recientes han demostrado que esta estrategia no permite desarrollar la inteligencia visual y espacial de los alumnos.

En los últimos años se ha observado que los estudiantes alcanzan un mayor dominio del tema a través de representaciones visuales, que permiten el entendimiento básico del fenómeno. Debido a estas condiciones y aunado a los eventos sanitarios de alcance mundial, se optó por diseñar entornos virtuales de aprendizaje para las materias de Fenómenos de Transporte y Transferencia de Calor, empleando las herramientas Microsoft Office 365, Moodle e incluyendo espacios para realizar laboratorios virtuales mediante el software de simulación asistida por computadora Energy2D. La estrategia didáctica se ha aplicado en las carreras de Ingeniería Química, Biotecnología y de Alimentos.

Los resultados han fortalecido los recursos académicos, tecnológicos y didácticos de la UAG, con herramientas que permitieron implementar el modelo B-Learning en la universidad como estrategia para adecuar la metodología de enseñanza-aprendizaje a los desafíos actuales.

LA UAG SE UNE A ALIANZA UNIVERSITARIA GLOBAL CON ARIZONA STATE UNIVERSITY

La UAG se suma a Cintana Alliance, una innovadora red de instituciones de educación superior con alcance global, potencializada por la Arizona State University, para ofrecer un modelo educativo único en México. Con ella, la UAG proporciona una amplia gama de nuevas oportunidades académicas a sus alumnos.

La Universidad Autónoma de Guadalajara anunció una nueva iniciativa diseñada para preparar a sus egresados para trabajos de alta demanda en una economía que cambia con rapidez, y así atender la creciente demanda de profesionales calificados en México y América Latina. Partiendo de su compromiso histórico de brindar educación de calidad, la UAG se unió a Cintana Alliance como el único miembro en México. Esta alianza permite a sus estudiantes de licenciatura y posgrado beneficiarse de la colaboración con algunas de las instituciones más innovadoras del mundo, incluyendo la Arizona State University (ASU).

El modelo educativo de la ASU se basa en la filosofía de incorporación, expandiendo el acceso a la universidad a todos los estudiantes elegibles y de diversos grupos sociales en todo el mundo. Al sumarse a Cintana Alliance e integrarse con la ASU se ampliará la oferta académica y las experiencias de

La entrada de la UAG a Cintana Alliance aumenta las posibilidades educativas para los estudiantes de licenciatura y posgrado.

Arizona State University.

aprendizaje de la UAG, por lo que esta ofrecerá a sus alumnos un conjunto de habilidades y perspectivas integrales, aumentando su competitividad en el campo profesional.

“La situación que el mundo enfrentó durante el último año dio a nuestra institución la oportunidad y la obligación de transformarse a través de nuevas estrategias y de mejores prácticas, que nos distingan de los demás”, dijo el rector de la UAG, Lic. Antonio Leaño Reyes. “Para esto, no podemos pensar en socios mejores que Cintana Education y la Arizona State University. Cien por ciento de nuestros estudiantes tendrá acceso a planes de estudio enriquecidos con contenidos y metodologías ASU, y en algunos de nuestros programas podrán optar por títulos dobles, lo que representa una innovación importante en la formación universitaria en el país. Asimismo, nuestra oferta de posgrados se verá fortalecida con los programas de Thunderbird School of Global Management. Para

Universidad Autónoma de Guadalajara.

nuestro centenario, en 2035, aspiramos a ser una de las mejores universidades de América Latina”, añadió el Lic. Leaño Reyes.

La Arizona State University ocupó el primer lugar en índices de innovación en los Estados Unidos durante los últimos seis años, de acuerdo con el U.S. News and World Report; según el Times Higher Education, es una de las universidades más prestigiosas del mundo. La Thunderbird School of Management, su escuela de negocios, ofrece el programa líder en administración global, Master of Global Management (MGM), que ocupa el primer lugar en el ranking del Times Higher Education-Wall Street Journal Business Schools Report. En la institución trabajan profesores de renombre mundial, incluidos cuatro premios Nobel y tres premios Pulitzer. La ASU ocupa el doceavo lugar en el mundo en la generación de patentes y ha participado en proyectos destacados de investigación y desarrollo, incluidas las misiones Mars Rover Curiosity y Perseverance, en colaboración con la NASA.

“La educación de calidad es la mayor herramienta para la movilidad social, pero es un recurso escaso en muchas regiones. Al unirse a Cintana Alliance, la UAG puede aprovechar la experiencia de instituciones innovadoras, como la ASU y otros miembros de la Alianza de todo el mundo. Juntos, brindamos mayores oportunidades para los estudiantes, el profesorado y las comunidades a las que sirven nuestras instituciones”, dijo la Mtra. Julia Rosen, vicepresidenta de Iniciativas Académicas Globales de la Arizona State University.

Con casi 130 millones de habitantes, México es la decimoquinta economía más grande del mundo y la segunda de América Latina, detrás de Brasil. Con 51% de la población menor de 30 años, la necesidad de educación superior sigue aumentando. La Universidad Autónoma de Guadalajara se ha enfocado en cubrir esta demanda durante más de 86 años. La UAG, siendo la primera universidad privada en México, ha buscado aplicar diferentes estrategias para asegurar una educación de alta calidad en la región y el país, siempre con una cultura de innovación sostenible, programas en campos como la tecnología, la ingeniería, los negocios, las humanidades y las ciencias de la salud, pero enfocándose también en las artes y los valores. “Hoy, la UAG es una de las mejores universidades privadas de México, con la visión de ubicarse entre las mejores y más innovadoras de Latinoamérica para 2035. Damos a la UAG una cálida bienvenida a Cintana Alliance, y esperamos apoyar el trabajo de la institución para transformar la educación superior en México y Latinoamérica”, declaró el Sr. Douglas Becker, presidente ejecutivo y fundador de Cintana Education.

ALMA MATER 28

Por Salvador Echeagaray

Director del Departamento de Filosofía

¿MENTIR?

—Pero ¿qué problema puede haber si decimos pequeñas mentiras, profe? —Bueno, no está permitido mentir, porque la mentira, por pequeña que sea, se dice con la intención de engañar. —¡Ah!, pero no siempre. —Si se permite una pequeña mentira, la que sigue va a ser un poco más grande, y la otra, todavía más. ¿Quién pondrá los límites? —Pero a veces hay que mentir; por ejemplo, para librarte de un peligro. —Bueno, la ética no te va a exponer a que te maten. Tienes la obligación de cuidar tu vida. —Entonces, profe, si no puedo mentir, ¿qué se hace en esos casos difíciles? —Puedes usar la restricción mental o el equívoco. —El equi… ¿qué? —El equívoco consiste en decir algo de tal forma que la otra persona lo interprete de una manera que te proteja. —¿Cómo está eso, profe? —Te voy a poner el ejemplo de San Atanasio. A él lo venían persiguiendo para matarlo. Iba huyendo en una balsa, pero se cansó de remar, giró y se regresó. En determinado momento, quedó frente a sus perseguidores. —¡Qué valiente! —¡Sí! Bueno, continúo. Los que pretendían matarlo le preguntan: “¿No ha mirado pasar al obispo Atanasio?”. —¡Chanfle! ¿Y qué les contestó? —“No está lejos, remen aprisa, a ver si lo alcanzan.” —¡Órale! —A ver, ¿dijo alguna mentira San Atanasio? ¿Estaba lejos? —No. —¿Si remaban aprisa lo alcanzarían? —Sí. —Ya ven, no es necesario mentir. —Pero eso está difícil, profe. Es más fácil echar una mentirota. —Bueno, hay que empezar por hacernos el hábito de no mentir. —Oiga, profe, también mencionó la restricción mental. ¿Eso qué es? —Es decir una frase y terminarla en tu mente. —A ver, ¿cómo está eso? —Ante una pregunta indiscreta o situación complicada, puede usarse la restricción mental. —¿Por ejemplo? —Supongamos que a la señorita Pérez la busca en su casa el exnovio, quien es drogadicto, pendenciero y vividor. Y la mamá de la muchacha abre la puerta. Ella no quiere mentir, y le dice: “No está…” y en su mente termina la frase “…dispuesta para salir contigo”. Y así, no mintió y salvó la situación. —¡Ja, ja, pues sí! —Pero recuerden: el equívoco y la restricción mental solo pueden usarse en casos justificados. No hay que acostumbrarse a mentir. —¡Qué bien, profe! Cuando me reclame mi novia que me vieron con otra, voy a decirle: “No era yo…” y termino la frase: “…consciente de eso”. ¡¡¡Plop!!!