Revista FEUC em Foco - Edição 4 (janeiro/2011)

Ano 1

. N 4 . janeiro de 2011 . www.revistadigital.feuc.br 0

Uso

ea b

us te c n olo gia s as od

TECNOLOGIA

A invasão das Redes Sociais na vida dos jovens e de empresas

MERCADO DE TRABALHO

Preparação para Olimpíadas e Copa vai movimentar o mercado

Excesso de peso nas mochilas pode causar danos irreversíveis à postura 1 FEUC

2 FEUC

Expediente Revista

FEUC EM FOCO O artista plástico e carnavalesco Joãozinho Trinta afirmou certa vez que a felicidade para ser bem grande tem que ser compartilhada com muita gente. Esta premissa tem sido a base de sustentação que levou a Fundação Educacional Unificada Campograndense a chegar às comemorações do seu jubileu. Nesses cinquenta anos, quase vinte mil cidadãos puderam sentir a alegria de verem realizado um sonho acalentado por eles próprios e por muitos familiares e amigos: concluíram um curso superior. Mas, a alegria foi ainda maior, pois a opção que fizeram não foi por uma formação qualquer, porque escolheram ser professores – esta dignificante profissão, necessária a todas as outras profissões, e que, em praticamente todo o mundo, exerce verdadeiro fascínio sobre as pessoas.

No ano de seu cinquentenário, a FEUC continuou apostando na formação do magistério e, obviamente, investindo na e para uma formação à altura do sacrifício que seus alunos fazem para poder estudar. Nessa perspectiva, acreditamos que os professores formados na Instituição podem sair de cabeça erguida, pois sua formação nada deve, em qualidade, a qualquer outra deste país. Muito pelo contrário, podem espalhar a felicidade de terem conhecido a verdadeira Casa do Professor.

Hélio Rosa de Araújo

Publicação da Fundação Educacional Unificada Campograndense Estrada da Caroba, 685 - Campo Grande Tel.: (21) 3408-8484 Presidente Wilson Choeri Diretora Administrativa Profª Dieni da Costa Pimenta Diretor de Ensino Prof. Hélio Rosa de Araújo Diretor Superintendente Prof. Durval Neves da Silva Diretor das FIC Prof. Hélio Rosa de Araújo Diretora do CAEL Profª Regina Sélia Iápter Gerência de Marketing Flávio Silva Diagramação, Fotografia e Reportagem Thaís Cardoso Revisão Prof. Hélio Rosa de Araújo Projeto Editorial Flávio Silva Revista Digital Keli Veloso Colaboradores Profª Janice Souza Prof. Hélio Rosa de Araújo Prof. Luiz Moura Profª Vivian Zampa

David Joaquim de Souza Periodicidade Trimestral Tiragem 10.000 exemplares

linguagem

educação infantil

Por que a estética de um texto é tão importante?

Foto: Hidden

Fonte: Brasil Escola

P

erguntar por que a estética textual é importante em um texto é o mesmo que perguntar por que tomamos banho, lavamos ou escovamos os dentes. É uma questão de cuidado e, se a pessoa não costuma fazer isso, é tida como desleixada.

Com a redação também é assim: a impressão que dá quando o corretor vê um texto contínuo, sem pontuação e sem paragrafação, é a de que o escritor não teve o mínimo cuidado ao escrever o texto e tampouco estava se importando com o leitor. É como acontece quando alguém vai receber uma visita em casa e não se importa em deixar as coisas arrumadas.

Além disso, a estética também é quesito de pontuação em qualquer processo seletivo, claro, pois ninguém gosta de ler um texto mal organizado, nem mesmo os que são pagos para isso!

Então, vejamos o que você precisa verificar quanto ao visual de sua redação: Primeiramente, observe o título e confira se o mesmo está escrito com letra maiúscula inicial, independente do que seja (artigo, preposição). Por exemplo: A abelha Léia. Claro, nomes próprios ou de lugares e siglas são escritos obrigatoriamente em letra maiúscula. Lembre-se que título não possui pontuação final!

Em segundo lugar, veja se todos os parágrafos possuem o espaçamento devido (largura de um dedo) e se todos estão na mesma altura. A paragrafação é fundamental, pois estabelece a estrutura visual que aponta para a divisão obrigatória do texto dissertativo: introdução, desenvolvimento e conclusão. Temos que o parágrafo inicial é a introdução, o último a conclusão e os demais são as argumentações que fazem parte do desenvolvimento.

O mínimo de parágrafos 4 FEUC

proposto a uma dissertação é de três, um para cada parte do texto. Contudo, é bom seguir o mínimo de 15 linhas e máximo de 30, adotados pela maioria dos vestibulares.

Em terceiro, observe se as ideias estão divididas de acordo com a distinção entre elas, ou seja, para cada nova abordagem, um novo parágrafo.

Contudo, é necessário que exista uma ligação entre os argumentos expostos, caso contrário, a coesão não existirá.

Como quarto item, não rasure!

Contudo, caso aconteça, faça um risco em cima da palavra e coloque-a entre parênteses.

Por último, observe atentamente sua letra, pois ela é o cartão de visita!

Verifique se há alguma letra que não está legível! Não tenha você por base, coloque-se no papel de um leitor que nunca viu um texto seu e analise os termos que realmente podem causar equívocos! Se achar melhor, escreva em letra de forma, pois também é aceita em concursos.

A clareza de um texto Você já fez alguma redação em que o comentário do corretor foi: Falta clareza das ideias, texto confuso, falta de coesão, parágrafo confuso? É muito ruim quando lemos algo e não entendemos com exatidão o que aquele escritor quis dizer. Os argumentos se emendam uns nos outros, uma nova ideia surge a cada vírgula e em um mesmo período, o parágrafo parece não ter mais fim!

Uma redação é clara quando há transmissão do conteúdo ao interlocutor de maneira que este compreenda a mensagem. Logo, redações mais concisas, ou seja, objetivas, tendem a possuir mais clareza.

Se você tem dificuldade em estruturar bem seus pensamentos, utilize um rascunho. Leia sobre o assunto e busque na memória o conhecimento que já tem sobre ele. Então, reflita sobre o que vai escrever e como vai fazê-lo. Para isso, delimite o tema geral em um específico como, por exemplo: Tema geral: Amazônia, Tema específico: Manifesto Amazônia para sempre.

Quando você restringe o tema, restringe também o que vai escrever.

Não que o texto deva ficar pequeno,

mas sim objetivo, a fim de que seja desenvolvido plenamente.

Tente cumprir com os seguintes aspectos: - Faça frases curtas, pois períodos longos geralmente ficam confusos.

- Não tente parecer mais culto, empregando palavras que desconhece, pois correrá o risco de errar quanto ao significado. Portanto, use palavras simples e precisas.

- Tenha cuidado com a ambiguidade, que é quando uma oração pode ter mais de um sentido: Peguei as chaves da Ana. (peguei as chaves que estavam com Ana ou as chaves que pertenciam a Ana?) - Coesão: As partes devem estar interligadas, ou seja, relacionadas.

Não comece falando de alguma coisa e parta para outra, sempre termine a ideia inicial sem delongas. Frases com muitas vírgulas são indício de falta de coesão. Outra questão é não tentar passar as ideias de acordo com o que vai aparecendo em sua mente, pois o fluxo mental é intenso. Na hora de escrever, concentre-se e sempre leia cada parágrafo que acabou de redigir para verificar se está claro!

centro médico

Saúde escolar em primeiro lugar Visando ao bem estar de seus alunos, responsáveis e funcionários, o Centro Médico da FEUC realizou, em 2010, 4.807 atendimentos, além de permanentes avaliações preventivas e acompanhamento do desempenho no processo de ensino-aprendizagem

D

urante o ano de 2010, o Centro Médico atendeu às necessidades dos alunos e funcionários disponibilizando um serviço com atendimento rápido e eficaz.

Consultas médicas, verificação da pressão arterial, de temperatura, exames laboratoriais, medicações contra dor e desconforto, entre outros procedimentos foram realizados e somaram 4.807 atendimentos.

A equipe médica realizou, ainda, avaliações preventivas, acompanhamento de alunos em sala de aula, no refeitório e horário do recreio, prestou orientações e encaminhamentos aos professores, funcionários, alunos e responsáveis nas áreas da fala, linguagem, coordenação motora, distúrbio de aprendizagem (disortografia, disgrafia, dislexia, déficit de atenção e concentração e síndrome de asperger), audição, motricidade oral, mastigação, alimentação e o sono das crianças do berçário e integral.

Um dos atendimentos permanentes e rotineiros do Centro Médico é o atendimento odontológico.

Em 2010 foram realizadas 285 triagens odontológicas, onde foram detectadas alterações dentárias, como cáries, cavidades, placas, problemas periodontais (gengivite, periodontite), e a aplicação de flúor quando necessário.

Para prevenir a audição, foram realizadas avaliações audiológicas com exames de audiometria, timpanometria e teste da orelhinha.

No total foram realizadas 72 avaliações com resultados, encaminhamentos, esclarecimentos e orientações, satisfazendo os alunos, pais e a comunidade.

O acompanhento dos alunos realizado pela equipe do Centro Médico tem extrema importancia para o processo de desenvolvimento e aprendizagem natural do aluno.

Através das avaliações realizadas durante o ano, foi diagnosticado

Atendimentos do Centro Médico Atendimentos - Funcionários - Aluno - Creche - Unatic - Externos Pressão arterial Verificação de PA nos setores Temperatura Medidas antropométricas Compressa fria Compressa quente HGT Injeção IM

6.837 1.678 2.798 210 1.852 299 3.410 991 173 726 63 03 12 17

Lavagem ocular Nebulização Imobilização Retirada de farpa Vacinas H1N1 Exames laboratoriais Consultas Exames médicos Medicações Curativos Atendimentos fonoaudiológicos Triagens odontológicas Avaliações audiológicas

10 33 04 01 108 20 395 363 1.003 285 47 285 72

uma criança do berçário, com apenas sete meses, onde apresentava dificuldades para ouvir. A equipe encaminhou a criança ao médico otorrinolaringologista, onde foi detectada otite média. Feito o tratamento, a criança apresentou sensível melhora do seu quadro auditivo.

Problemas outros de difícil detecção e diagnóstico precoce podem afetar o aprendizado da criança, levando-a a desenvolver distúrbios de aprendizagem.

Foram realizadas múltiplas palestras para os pais, alunos e comunidade, ministradas por fonoaudiólogos, nutricionistas, professores, médicos, psicólogos, fisioterapeutas, policiais, advogados e acadêmicos de odontologia, para prestar esclarecimentos e orientar os pais quanto aos cuidados que devem ser tomados com a alimentação e a saúde, assim como com o bem estar físico e mental da criança.

comportamento

Os jovens e o uso das tecnologias Para os jovens, o mundo virtual é um espaço de expressão e descoberta. Mas é preciso orientá-los a reconhecer e evitar os riscos da internet e a manter uma vida social saudável

Q

uando se trata de computadores e os avanços tecnológicos relacionados à comunicação, os especialistas apontam a dificuldade dos jovens para entender que é preciso se comprometer com as ações realizadas no mundo virtual.

Muitos acreditam que o ciberespaço não tem efeito nenhum no mundo real. Mas a verdade é que as relações e determinados comportamentos podem moldar a vida real baseada em fatos virtuais. Quando se trata dos jovens não aceitarem as responsabilidades por suas ações no mundo virtual, especialistas afirmam que é normal, é apenas uma característica da adolescência.

As tecnologias não mudaram o comportamento dos jovens. No entanto, trouxeram novos espaços e ferramentas para as manifestações típicas dessa fase da vida. A internet e os games, por exemplo, permitem a experimentação de papéis sociais, ampliam o leque de relações interpessoais e o contato com informações, fornecendo elementos para a formação da identidade. Para pais e professores, esses recursos são ainda muito novos, e acabam inibindo sua exploração. No entanto é preciso conhecê-los melhor para ajudar os jovens a construir uma relação saudável com eles.

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O fascínio do adolescente pela tecnologia vem do conhecimento que eles obtém dos aparatos tecnológicos, diferentemente dos adultos, que tendem a ter um desempenho menor que a garotada.

A nova geração é mais livre, e está sempre mais disponível a entrar em contato com o novo, arriscandose a testar as coisas que as gerações anteriores olham com curiosidade e receio de não conseguirem aprender ou de se sentirem ultrapassados.

Os adolescentes podem eleger ídolos, criar culturas próprias, distantes da figura de autoridade dos pais e familiares, e construir relacionamentos com certo distanciamento e liberdade, o que é essencial na busca pela autonomia que caracteriza a puberdade.

A IMPORTÂNCIA DE ASSINALAR O LIMITE ENTRE PÚBLICO E PRIVADO A necessidade de estarem conectados o tempo todo é explicada pela possibilidade de se verem como sujeitos que têm uma história própria, capazes de fazerem algo sozinhos e de experimentar no mundo virtual coisas em que temem fracassar na realidade.

Os jovens querem conquistar privacidade em relação aos pais, uma das características da adolescência, e acabam buscando no mundo virtual.

Os jovens começam a esconder alguns assuntos da família, passam mais tempo conectados do que estudando ou assistindo televisão.

Passam a lutar pelo direito de terem seus próprios segredos. Eles precisam ter e fazer coisas em espaços fora do ambiente familiar para serem vistos como sujeitos com vontade própria.

A internet passa, então, a ser palco dessa busca pela individualidade, mas acaba gerando uma situação paradoxal. Se por um lado é um lugar longe dos olhos dos pais, por outro torna-se a tela em que a exposição atinge graus extremos. Os adolescentes postam dados pessoais importantes, narram o dia a dia para todos, falam sobre coisas privadas com pessoas que não conhecem, exibem fotos e vídeos muitas vezes comprometedores – como ocorreu com o casal gaúcho em julho de 2010.

Ambos menores de idade, ele com 16, ela com 14, protagonizaram cenas de sexo ao vivo por uma câmera ligada a um famoso site de relacionamentos.

A transmissão foi vista por mais de 22 mil pessoas, e acabou virando caso de polícia por envolver menores de idade.

Geralmente os jovens agem para depois medir as

comportamento consequencias de suas atitudes. Só quando as coisas dão erradas é que eles percebem que exageraram na exposição.

Em muitos casos, os pais também têm sua parcela de culpa.

Segundo as pesquisas, os jovens que mais se expõem na rede são filhos de pessoas que não respeitam a privacidade deles no mundo real.

Leem os diários, checam as ligações e mensagens dos celulares e não constroem uma relação de confiança e respeito.

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A nova geração é mais livre, e está sempre mais disponível a entrar em contato com o novo

”

A melhor contribuição dos adultos é ajudar os jovens construindo a noção de privacidade.

Uma possibilidade é dialogar sobre o comportamento de cada jovem no mundo virtual. Saber como ele está lidando com os amigos na internet, o que ele conta ou não conta, que fotos e vídeos tem postado nos sites de relacionamentos. Agindo assim, e mostrando preocupação com a privacidade virtual, pais e professores intervêm sem invadir o espaço dos jovens. O ponto central é mostrar a existência de coisas que podem ser divididas com todos e outras que são particulares. Com boas orientações e atenção emocional, o adolescente tende a aprender e a reconhecer a privacidade e terá no mundo virtual um comportamento tão ou mais saudável do que no mundo real.

AMIGO VIRTUAL DEVE SER APENAS MAIS UM NO CÍRCULO DE AMIZADES DOS JOVENS Os avanços tecnológicos permitem uma nova dinâmica para as relações sociais. Atualmente, é muito comum encontrar adolescentes que namorem

a distância ou mantenham contatos estritamente virtuais, alguns até mesmo baseados no companheirismo e na confiança.

Segundo especialistas, as amizades pela internet têm a mesma função dos amigos imaginários na infância, especialmente para as pessoas mais tímidas. Eles acabam encontrando em pessoa distante características que esperam de alguém com quem gostariam de se relacionar.

No entanto, não há nada de errado nisso. Esse novo meio de contato pode funcionar como um treinamento para futuras relações sociais, trabalhando aspectos como respeito mútuo e confiança. Mas também há aspectos em que se deve ter cuidados: o adolescente tem que perceber a necessidade dos relacionamento no mundo real e o aprendizado que só o mundo real pode proporcionar; deve-se manter atenção redobrada para os perigos da rede, que vão desde pedofilia à propagação de ideias criminosas; os pais devem acompanhar a trajetória online dos jovens, sempre por meio de um debate claro, auxiliando cada um a analisar seus contatos e a não se expor a riscos; outro cuidado que deve ser tomado é a possibilidade de criar personagens e vivê-los em games, sites de relacionamentos e bate-papos virtuais. Imaginar e divulgar características distintas das concretas é prática corrente na internet. O problema começa quando há uma fixação pelo ser concebido nesse mundo virtual, algo que em casos extremos pode gerar uma junção entre as duas vidas, atrapalhando a formação da personalidade. Deve-se trabalhar a diferença entre fantasia e realidade para manter uma relação positiva com as situações imaginárias.

Quando o papel idealizado na internet passar a ser um objetivo da vida real, a frustração torna-se inevitável.

O imediatismo disponibilizado pela vida contemporânea através

das tecnologias é um marco do uso dessas ferramentas. A possibilidade de encontrar tudo ao alcance de um clique, de falar com qualquer pessoa instantaneamente, de baixar vídeos e músicas em banda larga pode dar a falsa impressão de que não há espera nesse mundo.

Atualmente os jovens estão menos reflexivos e mais imersos na tela do computador, eles não conseguem parar para pensar na sociedade ou até mesmo em si mesmo. Existe sempre alguém para falar ou algo a se fazer. Mas o que os jovens não percebem é que os obstáculos reais, que não podem ser resolvidos aqui e agora, continuam aparecendo. Vários deles aparecem na escola, já que aprender requer tempo e dedicação.

Ajudar os jovens a lidar com a impossibilidade de não alcançar todos os desejos rapidamente torna-se ainda mais importante na atualidade. A construção da personalidade é algo que só se concretiza com muito esforço e persistência. Esse é mais um dos desafios na relação dos jovens com o mundo virtual. A reflexão ainda é a melhor forma do ser humano reorganizar seus conhecimentos e entender as próprias emoções. Essa ação a tecnologia ainda não conseguiu substituir.

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Esse novo meio de contato pode funcionar como um treinamento para futuras relações sociais, trabalhando aspectos como respeito mútuo e confiança

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educação

Pais participando na volta às aulas A volta às aulas não é responsabilidade apenas dos alunos, os pais devem ficar atentos à data e auxiliar os filhos para que a iniciação na escola ou o retorno à sala de aula seja agradável e prazeroso Quando um casal tem filhos que já estão na escola, sem querer, voltam a ter contato com esse mundo. Mesmo estando muito tempo sem estudar, eles passam a vivenciar novamente os eventos provenientes do ambiente escolar, especialmente no início das aulas, período em que acompanham os filhos mais efetivamente. Com o intuito de dinamizar, organizar e facilitar o ingresso no ano letivo, seguem algumas dicas para essa época de volta às aulas que poderão valer também para o decorrer do ano: • Incentivar as crianças a acordar mais cedo alguns dias antes das aulas começarem, para que se adéquem à realidade que lhes espera. Isso porque

crianças e adolescentes tendem a dormir até mais tarde em períodos de férias.

• Orientar o filho na organização preliminar dos objetos que serão usados no dia seguinte, tais como: canetas, livros, cadernos, agendas, além de todas as peças do uniforme escolar.

Isso pode evitar contratempos, atrasos e inconvenientes, como ter que voltar em casa para buscar algo esquecido (trabalhos, objetos, lanche, entre outros).

• Motivar aqueles alunos que temem o retorno à escola, como ocorre na maioria dos casos com crianças pequenas. O melhor é dizer que na escola têm brincadeiras, colegas, além disso, deixe que ele escolha os materiais

no ato da compra, isso com intuito de envolvê-lo e incentivá-lo.

• Estipular um tempo para todas as atividades, como descanso, videogame, estudar, assistir a televisão, praticar esportes e demais atividades.

A implantação de horários promove a disciplina da criança, que mais tarde se tornará um adulto organizado e responsável.

• Ajudar nos trabalhos e atividades de casa, a participação dos pais é fundamental para a realização das mesmas, tendo em vista que os alunos adiam ao máximo, muitas vezes ficam sem fazer. Lembrando aos pais que devem orientá-los durante as atividades, no entanto, sem fazer para o filho.

Violência, Religião e Educação Aterrorizados com os acontecimentos policiais do final do ano passado no Rio de Janeiro, corremos o risco de imaginarmos que o restante do país e o mundo são imunes à violência.

Mas é claro que não são – a criminalidade é uma praga comum à população mundial e existe em maior ou menor escala, dependendo da região, da cidade, do país.

Embora as sociedades criem mecanismos dos mais diversos para acabar com a violência, esta erva daninha parece proliferar com o passar do tempo e seus índices são, geralmente, proporcionais à degradação da população do lugar.

Degradação econômico-social, mas, em especial, degradação moral.

O distanciamento entre a sociedade e a religião parece estar intimamente relacionado à violência.

Tudo indica que as famílias de hoje, muito preocupadas com os bens terrenos, abriram mão de prepararem seus membros para as coisas do alto. E,

sem crença e sem ter seu lado afetivo lapidado, o homem fica a um passo de ser apenas um animal.

Há muito se houve falar que o Brasil possui a chave do desenvolvimento, face às suas riquezas naturais. No entanto, inúmeros países servem de exemplo para que se afirme que a mola propulsora do desenvolvimento é a riqueza artificial da educação. As estatísticas também comprovam que mão de obra barata e desqualificada de pouco serve, a não ser para engrossar o exercício dos que vivem à margem da sociedade e à beira da violência, Todos sabemos que características adquiridas não são transmissíveis hereditariamente. No entanto, parece evidente que, quanto menos se educa e se mantém o mesmo ambiente social, mais se faz presente o desejo desenfreado e avassalador de, a qualquer custo, se possuir bens materiais, mesmo que o preço seja a vida de outro.

Hélio Rosa de Araújo

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História concisa da Matemática no Brasil O Brasil é descoberto em 1500, no reinado português de D. Manoel I (1469 – 1521) e tem início, neste período, em Portugal, o ensino de teorias matemáticas com sentido pedagógico através do cosmógrafo (o que tem conhecimentos científicos e geográficos sobre navegação) Pedro Nunes (1502 – 1578).

O ensino no Brasil, no início da colonização, começou pelos jesuítas vindos de Portugal, com a criação das Escolas Jesuítas (1549 – 1759). Foi criada na Bahia, em 1549, a primeira escola de ler e escrever. Em 1572 foi criado, também em Salvador, o primeiro Curso de Artes para atender a nobreza, com formação em três anos. No Curso de Artes o ensino das Matemáticas tinha Aritmética, Geometria, Perspectiva, Trigonometria, Equações Algébricas, Razão, Proporção e Juros.

Podemos citar o jesuíta e missionário Padre Valentim Stancel (1621 –1705), nascido na República Tcheca, Professor de Filosofia e Matemática, que esteve no Brasil no período de 1663 a 1705.

Publicou uma pequena obra chamada Legatus Uranicus ex Orbe Novo in Veterem narrando e analisando os resultados obtidos da observação de cometas, na Bahia, mencionada no livro Principia (Princípios Matemáticos da Filosofia Natural), de Isac Newton (1643 – 1727).

Na exigência de construções de fortes e recursos humanos para a defesa do Brasil, foram publicados os dois primeiros livros de Matemática no Brasil. O primeiro, em 1744, com o título Exame de Artilheiro, e o segundo, em 1748, com o título Exame de Bombeiro, pelo Engenheiro Militar Português José Fernandes Pinto Alpoim (1700-1765). O livro Exame de Artilheiros era composto por três tratados: Aritmética, Geometria e Artilharia. O Exame de Bombeiros era composto de dez tratados: Geometria, Nova Trigonometria, Longimetria,

Altimetria, Morteiros, Morteiros Pedreiros, Obus, Petardos, Bateria dos Morteiros e Fogos Artificiais.

Após a invasão de Portugal pelo exército francês em 1807, D. João VI (1767 – 1826) e sua Corte fogem para o Brasil. Após a chegada ao Brasil, em 7 de março de 1808, houve a transferência da Academia Real de Guardas Marinhas, atual Escola Naval, em 5 de maio de 1808. O curso da Academia Real de Guardas Marinhas era de três anos e a parte matemática era composta de Aritmética, Geometria, Trigonometria, Álgebra e Seções Cônicas.

Em 4 de dezembro de 1810 ,D. João VI fundou a Academia Real Militar, com um curso de sete anos, nos quais nos quatros primeiros anos eram ensinados Aritmética, Álgebra, Geometria, Trigonometria, Desenho, Geometria Analítica, Cálculo Diferencial e Integral e Geometria Descritiva.

Nos outros três anos do Curso eram ensinados conteúdos militares.

Após a independência do Brasil, em 1822, o Ensino Superior recebeu grande impulso. Em 1842 foi instituído na Escola Militar (antes Academia Real Militar) a formação de Doutor em Ciências Matemáticas com teses defendidas a partir de 1848, sendo o Maranhense Joaquim Gomes de Souza (1829-1864) o primeiro Doutor em Matemática.

Em 1858, por conta das construções de ferrovias, rodovias, portos e prédios, criou-se o curso de Engenharia Civil, que inicialmente não foi desvinculado da Escola Militar.

A desvinculação ocorreu somente em 1862 com a fundação da Escola Politécnica do Rio de Janeiro. O ensino da Matemática no Brasil, desvinculado dos militares, passou, a partir de 1862 até 1934, ser ministrado exclusivamente nos cursos de engenharia.

No século XX, em 1916, fundou-se a Sociedade Brasileira de Ciências ,e, em

1912, o Brasil participou, pela primeira vez, no V Congresso Internacional da Matemática, na Inglaterra. Foi representante do Brasil o Professor Eugênio de Barros Raja Gabaglia, da Escola Politécnica do Rio de janeiro.

Em 1920 foi criada a primeira Universidade do Brasil, a Universidade do Rio de Janeiro, hoje Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde não houve a preocupação de se criar o Curso de Matemática.

Em 1934 foi fundada a Universidade de São Paulo – USP, a qual começou a oferecer, ainda em 1934, o primeiro curso de Matemática, o Bacharelado em Matemática, com duração de 3 anos. Em 1939 foi criado, na USP, o primeiro curso de Licenciatura em Matemática no Brasil, com as mesmas disciplinas do Bacharelado e mais um ano de disciplinas pedagógicas.

Em 1948 foi fundado em São José dos Campos o Instituto Tecnológico da Aeronáutica – ITA. O Instituto iniciou os programas de Pós–Graduação a partir de 1963 com o Mestrado em Ciências e a partir de 1970 com o Doutorado em Ciências.

Em 1952 foi fundado o Instituto Nacional de Matemática Pura e AplicadaIMPA, com Pós-Graduações a partir de 1960, em Mestrado e Doutorado.

Em 1959 foi fundado o Instituto Militar de Engenharia, antes, Escola Técnica do Exército com origem em 1933, com cursos de Mestrado em Matemática Aplicada a partir de 1971.

Em 2010 estamos em pleno crescimento nos programas de Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado em Matemática nas Universidades do Brasil valendo-se do grande empenho político dos nossos governantes assim como da dedicação daqueles que desenvolvem estudos e pesquisas no campo da Matemática e suas aplicações.

Prof. Alzir Fourny Marinho

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saúde

Burnout: a síndrome do professor Fonte: Saúde do Professor / Sinpro-Rio

A

síndrome de burnout se caracteriza pelo estresse crônico vivenciado por profissionais que lidam de forma intensa e constante com as dificuldades e problemas alheios, nas diversas situações de atendimento.

A síndrome se efetiva e se estabelece no estágio mais avançado do estresse, sendo notada primeiramente pelos colegas de trabalho, depois pelas pessoas atendidas pelo profissional e, em seu estágio mais avançado, pela própria pessoa quando então decide buscar ajuda profissional especializada.

Inicia-se com o desânimo e a desmotivação com o trabalho e pode culminar em doenças psicossomáticas, levando o profissional a faltas frequentes, afastamento temporário das funções e até à aposentadoria, por invalidez.

Os sinais e sintomas nos estágios iniciais da burnout são praticamente os mesmos do estresse e da depressão, mas ainda não está caracterizada a síndrome, pois esta só se efetiva nos estágios mais avançados da doença, apresentando características próprias que a diferencia de outras psicalgias, tais como o estresse e a depressão. A

divisão dos sinais e sintomas em quatro estágios facilita o entendimento da evolução da doença.

O diagnóstico de burnout só pode ser realizado por médico ou psicoterapeuta, levando em consideração as características peculiares das três dimensões da doença: o esgotamento emocional; a despersonalização; e o envolvimento pessoal no trabalho.

Em geral, o profissional procede entrevista de anamnese, podendo ser complementado por aplicação de instrumentos próprios de avaliação que são questionários específicos de detecção da síndrome, também chamados de “inventário de burnout”.

O tratamento adequado exige e depende da avaliação correta para diferenciar o quadro da burnout de outras psicalgias como estresse e depressão, por exemplo.

Estágios

chefe ou colegas de trabalho, fazendo com que a pessoa pense em mudar de setor e até de emprego, - As faltas começam a ficar frequentes e as licenças médicas são recorrentes, - Observa-se o absenteísmo, ou seja, a pessoa recusa ou resiste participar das decisões de equipe.

1° estágio: - A vontade de ir ao trabalho fica comprometida, - Ausência crescente e gradual de ânimo ou prazer em relação às atividade laborais, - Surgem dores genéricas e imprecisas nas costas e na região do pescoço e coluna, - Em geral, o profissional não se sente bem, mas não sabe dizer exatamente o que possa ser.

2° estágio: - As relações com parceiros e colegas de trabalho começa a ficar tensa, perdendo qualidade, - Surgem pensamentos neuróticos de perseguição e boicote por parte do 12 FEUC

COMO PREVENIR Há um ditado que diz: “é melhor se prevenir do que remediar”. Isso quer dizer que é melhor evitar sofrer a doença, evitando-a, do que ter que fazer uso de medicação e várias sessões de psicoterapia. Alguma dicas podem ser muito úteis para evitar ou amenizar o estresse laboral, diminuindo as

3° estágio: - As habilidades e capacidades ficam comprometidas, - Os erros operacionais são mais frequentes, - Os lapsos de memória ficam mais freqüentes e a atenção fica dispersa ou difusa, - Doenças psicossomáticas como alergia e picos de pressão arterial

possibilidades de instalação da burnout. São elas: programe melhor as atividades do dia, deixando espaço para intervalos importantes.

O acúmulo de afazeres diários gera estresse e aumenta as chances de falhas, comprometendo a qualidade das atividades; Diferencia competência de competição. Procure realizar tarefas com zelo e profissionalismo, é melhor do que tentar fazer melhor do que o outro fez; Promova e busque qualidade nas relações interpessoais. A presença de um bom amigo ou a interação prazerosa com outras pessoas libera um hormônio chamado ocitocina também conhecido como hormônio da amizade. A presença desse hormônio no organismo diminui a quantidade de um hormônio nocivo à saúde, o cortisol, também conhecido como o hormônio do estresse; “Corpo são, mente sã”. Procure fazer algum tipo de atividade física dirigida. Faça yoga, Tai Chi Chuan, academia, caminhada, natação ou qualquer outra atividade física; e mude o estilo de vida. Repensar o espaço que o trabalho ocupa em sua vida, rever conceitos, hábitos alimentares e reorganizar o seu tempo e suas atividade, colocado harmonia entre as área chaves da vida. começam a surgir e a automedicação é observada, - Inicia-se ou eleva-se a ingestão de bebidas alcoólicas como paliativo para amenizar a angústia e ao desprazer vivencial, - Despersonalização, ou seja, a pessoa fica indiferente em suas relações de trabalho culminando em cinismo e sarcasmo.

4° estágio: - Observa-se o alcoolismo, - Uso recorrente de drogas lícitas e ilícitas, - Enfatizam-se os pensamentos de auto-destruição e suicídio, - A prática laboral fica comprometida e o afastamento do trabalho é inevitável.

saúde

Audição vale a pena cuidar A

importância dos cuidados com a audição é tão grande que existe um dia dedicado a ela. Em 10 de novembro é comemorado o Dia Nacional da Audição, visando a mostrar à população a importância dos cuidados a serem tomados com um dos cinco sentidos do corpo humano. Muitos não dão importância, mas alguns distúrbios, quando descobertos a tempo, podem ser tratados e as consequências minimizadas, como é o caso do Teste da Orelhinha, realizado em recém-nascidos.

Existem várias campanhas de audição espalhadas pelo Brasil, e, nos dias 29 e 30 de novembro, o CAEL e o Colégio Magali, respectivamente, aderiram a campanha “Ouça este conselho: cuide da sua audição”, mostrando à população e aos alunos e funcionários da Instituição a importância dos cuidados com a audição. Foram realizados nestes dias avaliações auditivas como, Audiometria, Teste da Orelhinha, Timpanometria e Impedanciometria.

Funcionamento O ouvido consiste em três partes básicas: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. Cada parte serve para uma função específica para interpretar o som.

O ouvido externo serve para coletar o som e o levar por um canal ao ouvido médio.

O ouvido médio serve para transformar a energia de uma onda sonora em vibrações internas da estrutura óssea do ouvido médio e finalmente transformar estas vibrações em uma onda de compressão ao ouvido interno. O ouvido interno serve para transformar a energia da onda de compressão dentro de um fluido em impulsos nervosos que podem ser transmitidos ao cérebro.

Cuidados A exposição a sons muito altos, como os de um trio elétrico, pode causar trauma sonoro agudo, que leva à perda

auditiva temporária ou permanente.

Essa é a segunda causa mais comum de deficiência da audição.

Nesse tipo de trauma, são lesadas as células sensoriais auditivas, chamadas de ciliadas ou ciliares, localizadas na cóclea (ouvido interno) e responsáveis pela captação de sons de alta frequência.

As pessoas percebem os sons como “abafados” e têm a sensação de ouvido entupido. Também é comum terem a audição diminuída e escutarem um zumbido permanente no ouvido afetado.

Em geral, a recuperação ocorre em dois ou três dias após o trauma sonoro. Mas alguns sons podem ser tão altos que provocam a perda imediata da audição.

Por isso deve-se evitar ouvir música muito alta, inclusive nos fones de ouvido. A repetição contínua deste procedimento pode levar à perda auditiva.

Exames Audiometria é um exame que avalia o nível de audição através de um audiograma que revela por um gráfico as capacidades auditivas de cada um.

Teste da Orelhinha é a avaliação da audição em recémnascidos, indicada para o diagnóstico precoce de perda auditiva.

Timpanometria é um exame que mede o nível de pressão sonora no canal do ouvido interno e determina a causa da perda auditiva.

Impedanciometria avalia a flacidez ou rigidez da membrana timpânica e da cadeia ossicular, avaliando assim o grau de movimentação das estruturas do ouvido médio.

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volta às aulas

Peso da mochila pode causar danos à postura A sobrecarga de peso, até mesmo quando carregada nas mochilas de rodinha, pode causar problemas na postura do aluno, dores na coluna e demais deficiências irreversíveis

A

volta às aulas é sempre uma novidade é cheia de alegria, mas infelizmente também é acompanhada por alguns problemas. Um deles pesa diretamente nas costas das crianças, já que, conforme os anos passam, as listas de materiais aumentam e as mochilas também.

O excesso de volume pode prejudicar, e muito, a estrutura do corpo das crianças, ainda mais por estarem em desenvolvimento.

Na Europa, estatísticas revelam que três de cada quatro crianças em idade escolar possuem problemas de coluna. Os Estados Unidos registraram que 23% das crianças e jovens que dão entrada no pronto-atendimento de hospitais se queixam de desconforto na região da coluna causado pelo uso inadequado das mochilas.

No Brasil ainda não há dados concretos, mas o número de estudantes que apresenta problemas relacionados à coluna está cada vez maior e aumenta ainda no período das aulas. A Academia Americana de Pediatria alerta que as mochilas, quando usadas de forma incorreta, acabam se tornando as grandes vilãs em 60% dos casos de meninos e meninas com problemas nas costas e nos ombros.

De acordo com especialistas, os problemas causados pelo excesso de peso nas mochilas podem desencadear problemas graves caso não sejam tratados desde o início.

Os pais devem manter-se atentos aos sinais de que o peso da mochila passou do ideal. Em um primeiro momento os jovens 14 FEUC

começam a ter desvios de postura, que podem ser observados quando o jovem está mal posicionado enquanto parado, arrastando ou sustentando a mochila nos ombros. Depois começam as queixas de dores no ombro, na cabeça ou no pescoço, e na região da cintura, onde fica a lombar. Sem perceber, eles podem passar três ou até mesmo quatro anos sofrendo com as dores e o desconforto do excesso de peso.

Os problemas mais comuns decorrentes deste excesso de peso são a hipercifose, conhecida também como corcunda; a escoliose, onde a curvatura da coluna vai para qualquer um dos lados. Essa é uma das alterações mais sérias; e a hiperlordose lombar, também conhecida como bumbum muito empinadinho.

As complicações posturais vão além de apenas um problema causado pelo excesso de peso nas costas. Qualquer estigma criado no corpo através da postura pode afetar, principalmente, a autoestima. Muito mais do que um simples problema postural futuro, há também todo um comprometimento emocional.

O estudante começa a sofrer por ser diferente e passa a se retrair ainda mais, pois o corpo passar a assumir uma forma diferente do tradicional.

COMO ESCOLHER A MOCHILA IDEAL? Se a opção for adquiri uma mochila de modelo tradicional, com duas alças, deve-se prestar atenção em alguns quesitos. Primeiramente,

ela deve se adequar ao tamanho das costas da criança ou do adolescente, não podendo ser mais larga que as costas e a altura precisa ficar na região da cintura. As alças devem ser preferencialmente acolchoadas. O ideal é optar por mochilas no modelo de trilha, pois esses modelos têm uma tira na região da cintura que distribui melhor o peso.

Para os pais que dão aos pequenininhos mochilas com rodinhas, vale a pena também ficar de olho. Optar por esse modelo pode ser mais prático, mas também mais desastroso.

Algumas têm ferragens pesadas.

Uma mochila convencional tem sozinha entre 1 e 1,5 quilos.

As com rodinhas chegam a pesar 5

volta às aulas quilos só a mochila. A alça para puxar deve estar na altura ideal para criança.

Os pais devem orientar os filhos a levar a mochila sempre em direção retilínea, sem que ela precise se virar ou inclinar para algum lado. Devese evitar, ainda, que a criança suba escadas puxando a mochila. O ideal é que se suba rampa.

Saber como utilizar a mochila também é essencial para uma postura sem comprometimentos.

A mania de carregar a mochila em um ombro só, deve ser abolida da vida dos jovens, pois as chances de a coluna começar a prender para um dos lados e gerar uma escoliose é bem maior.

Atualmente as meninas a partir dos treze anos preferem carregar bolsa a mochilas, sobrecarregando assim apenas um lado da coluna. Normalmente as mochilas são encaradas por essas meninas como grosseiras. Então, uma solução legal seria optar por mochilas tipo carteira, que ficam na transversal e possuem dois apoios: o ombro e o quadril. Esse modelo ajuda a distribuir melhor o peso.

O Ministério da Saúde recomenda que o peso máximo não exceda 10% a 15% do peso corporal.

Para crianças na pré-escola os cuidados devem ser redobrados. Nessa idade o peso máximo seria de até 5% do peso corporal.

Uma boa alternativa para distribuir o peso é carregar parte do material na mochila e parte nas mãos. Evitar mochilas com muitos bolsos e compartimentos, pois quando mais espaço tiver, a tendência é de que seja preenchido aumentando assim o peso da mochila com objetos muitas vezes desnecessários.

Outra boa dica é levar apenas o necessário e manter a mochila arrumada. Os matérias mais pesados devem ser colocados no fundo da mochila, encostando nas costas, e os materiais mais leves podem ficar mais afastados do corpo.

TRATAMENTOS Para a escoliose, fisioterapia e RPG (Reeducação Postural Global), dependendo do grau do problema são ideais. A escoliose não pode ser

revertida. O tratamento serve para prevenir que o caso se agrave.

O mal da escoliose é o fato de que, na criança ou adolescente em fase de crescimento, o desenvolvimento é mais rápido do que em Alunos um adulto. Um grau de aumento em um adulto equivale a cinco graus em uma criança.

Quando a escoliose alcança de 20 a 40 graus de curvatura, a recomendação é utilizar um colete especial. A partir dos 40 graus, a solução é somente cirúrgica. Essa cirurgia consiste em colocar duas hastes com diversos parafusos para tentar reverter e voltar próximo ao normal.

Por isso os pais devem manter-se atentos ao excesso de peso, evitando que chegue ao ponto de precisar de uma intervenção maior. O ideal é prevenir, tanto as crianças, como os adultos, para que no futuro não venham a ter problemas graves relacionados a postura. A conscientização é muito mais interessante do que o tratamento, que demanda energia e muita força de vontade.

Dica: volte às aulas com o pé direito

Ingressar em uma nova escola ou começar uma nova etapa da vida pode parecer um bicho de sete cabeças, mas não é.

Ex-aluno Cada passo é um degrau a mais na vida. A saída do Ensino Fundamental para o Ensino Médio, a iniciação na Faculdade ou o primeiro dia de aula em uma escola completamente nova, assusta a maioria dos alunos, mas não é esse terror que parece.

Atualmente a tecnologia vem ajudando bastante a diminuir a ansiedade dos alunos. Fazer amigos da escola antes mesmo das aulas começarem virou moda. Então, vai a dica: procure comunidades relacionadas a sua nova escola e participe dos fóruns, brincadeiras, faça amigos, troque informações.

Outra boa dica é você conhecer a Instituição onde passará boa parte do seu dia.

Confira se seu material escolar está completo, durma cedo, tome um café da manhã reforçado. Durante as aulas, mantenha contato com os seus colegas de classe, conheça bem o seu professor, aproveite os trabalhos em grupo para conhecer melhor as pessoas, respeite os funcionários e a Instituição.

E saiba que qualquer problema dentro da Instituição terá uma equipe docente preparada para lhe dar apoio, atenção e orientação. E boa aula!

Fotos: Guillermo Ossa

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acontecimentos

Professores da FEUC vão à Cuba Entre os dias 24 e 28 de Janeiro de 2011 acontecerá, no Palácio de Convenções de Havana, Cuba, mais um Congresso Internacional de Pedagogia. O evento é patrocinado por organizações regionais e internacionais ligadas à Educação, tais como UNESCO, UNICEF e demais organizações de diferentes países.

Na sua última realizacão, em 2009, o Congresso reuniu mais de 4.500 congressistas.

Em 2011, esse evento terá um brilho a mais: Cuba comemora 50 anos de erradicação do Analfabetismo.

O tema principal do Congresso é a unidade dos Educadores. Tem como proposta manter a integração entre diferentes países, com o objetivo de unir forças e compartilhar experiências bem sucedidas na área da educação É um exemplo de parceria na luta por um mundo melhor. Traz, na sua essência, o debate sobre a necessidade da promoção de ações educacionais alicerçadas em valores humanos universalmente aceitos.

São enfatizados, entre outros, temas como Educação e formação de valores; Alfabetização e Pós-alfabetização; Avaliações da Qualidade da Educação; Ciências da Educação e Pesquisa educacional, Formação de Educadores Educação Superior.

As professoras das Faculdades Integradas Campograndenses (FIC), Jane Souza (Curso de Pedagogia), Arlene da Fonseca Figueira (Coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras) e Janice Souza (Coordenadora do Curso de Pedagogia) participarão do evento, apresentando trabalhos sobre a formação dos futuros professores, em consonância com um dos principais objetivos das FIC: promover, há 50 anos, o ensino de excelente qualidade, pautado na reflexão contínua sobre a prática docente.

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Projetos inovadores Em sua décima primeira edição, a Expo X do CAEL reuniu trabalhos dos cursos técnicos da Instituição entre os dias 25 e 29 de outubro. A apresentação contou com exposições de projetos tecnológicos e de produtos inovadores criados pelos próprios alunos com orientação de professores.

Foram cerca de 60 trabalhos dividos entre Ensino Médio Técnico e Pós Médio como, Administração,

Edificações, Enfermagem, Eletrônica, Eletrotécnica, Informática Industrial, Meio Ambiente, Patologia Clínica, Petróleo e Gás, Publicidade, Química e Turismo; tornando-os capazes de criarem soluções e inovações em benefício da comunidade.

Aconteceu juntamente à Expo X o FEUC Shop. O evento reuniu empresas relacionadas ao mercado de trabalho e capacitação. Foram 08 empresas participando da Feira e uma patrocinando.

Parabéns, Ecos Sonoros!

O Coral Ecos Sonoros da FEUC realizou, no dia 27 de novembro, uma confraternização para comemorar os seus 10 anos de reorganização.

O evento aconteceu no auditório da FEUC e reuniu centena de pessoas que juntos comemoraram a data.

O Coral preparou várias surpresas para o público. A primeira delas foi uma peça com o tema “Eu quero cantar nesse coral”, que arrancou risos e aplausos da plateia.

Ao final da peça, o Coral fez uma entrada inusitada, começou cantando por entre o público até o palco, onde concretizou a apresentação. No total, foram 30 coralistas e 4 cantores que encantaram o público.

O Coral aproveitou a ocasião para homenagear o maestro Ely de Oliveira, que contribuiu com a gravação do clip do Coral com os artistas de Campo Grande; a professora Célia Neves, representando

os professores; professor Hélio Rosa de Araújo, representando a direção da Instituição. Outro homenageado de surpresa pelos coralistas foi o maestro David, que se emocionou com a atitude inesperada. “Agradeço ao público que prestigiou o evento de forma participativa, sem vocês não teríamos para quem cantar. Aos coralistas, parabéns pelo empenho que culminou em uma excelente atuação e obrigado pela homenagem surpresa que fizeram para mim”, disse.

Agora, a expectativa do Coral é participar do Festival Internacional em Bariloche, para cantar junto a corais europeus, orientais e de demais nacionalidades. O Festival vai acontecer em outubro de 2011, mas a preparação começa a partir de agora.

Em junho o Coral terá a confirmação de participação no evento. Vamos torcer!

acontecimentos

História: caminhada cultural

Estudar história e, mais que isso, entrar em contato direto com ela é quase um sonho para os alunos do curso de História. Por isso, a coordenadora do referido Curso, professora Vivian Zampa, realizou no dia 11 de dezembro uma “Caminhada Cultural” no centro da cidade do Rio de Janeiro. O encontro, que reuniu 17 alunos do quinto e sexto períodos, fez parte de uma atividade de campo desenvolvida na disciplina História Social da Arte.

Por meio dele, tornou-se possível ir além da discussão teórica e análise de imagens relativas à Arte no Brasil, através do contato direto com os estilos presentes na arquitetura e monumentos do Rio de Janeiro, tais como o barroco, o rococó, o neoclassicismo e romantismo, dentre outros.

A caminhada começou na Praça XV, local que no período colonial teve outros nomes: “Terreiro da Polé”, pois abrigava o Pelourinho (polé para o povo), “Rossio do Carmo” e “Largo do Paço”. Com a Proclamação da República e a necessidade de se apagar os vestígios coloniais ocorreu a mudança para Praça XV de Novembro, denominação que permanece até os dias atuais.

Além desse local, os alunos tiveram a oportunidade de visitar mais 19 espaços e monumentos: Chafariz

da Pirâmide; Estátua de D. João VI; Monumento ao General Manuel Luis Osório; Palácio Tiradentes; Estátua de Tiradentes; Arco dos Telles/Travessa do Comércio/Casa de Carmem Miranda; Igreja Nossa Senhora da Lapa dos Mercadores; Paço Imperial; Rua Primeiro de Março; Convento do Carmo; Igreja de Nossa Senhora do Carmo da Antiga Sé; Igreja da Ordem Terceira do Carmo; Igreja Santa Cruz dos Militares; Tribunal Regional Eleitoral; Espaço Cultural do Correios; Casa França Brasil; Centro Cultural Banco do Brasil; Igreja de Nossa Senhora da Candelária e Mosteiro de São Bento, os quais foram devidamente contextualizados à História do Brasil, do Rio de Janeiro e da Arte.

Durante todo o trajeto os alunos puderam observar que, tratando-se de História, tudo é Fonte e que o trabalho do professor pode e deve ir além dos conteúdos escritos, de forma a relacionar o saber e o fazer História.

Encontro de Ciências Sociais e Pedagogia Os cursos de Ciências Sociais e Pedagogia realizaram em conjunto o encontro acadêmico. O evento aconteceu nos dias 30, 31 de agosto e 01 de setembro, e reuniu alunos, professores e profissionais das duas áreas levando conhecimento e experiências de atuação no mercado de trabalho.

O tema deste ano foi “Trajetórias formativas e espaços para profissionais de Ciências Sociais e Pedagogia”.

A Orquestra da FEUC marcou a abertura do evento, homenageando, inclusive, os dois cursos com canções preparadas especialmente para a ocasião. Em seguida, o professor Wilson Choeri, presidente da FEUC, ministrou uma palestra sobre “FEUC – 50 anos formando profissionais da educação: desafios contemporâneos”.

Além de palestras, o encontro apresentou diferentes projetos dos cursos e a inserção deles na comunidade, inclusive, os projetos de extensão dos Núcleos dos cursos: Núcleo de Estudos Urbanos Josué de Castro (NEURB) e Núcleo de Estudos e Assessoramento Pedagógico (NESAP) do curso de Pedagogia.

Cerca de 500 pessoas participaram do evento, entre elas profissionais, alunos, ex-alunos e comunidade com representantes de instituições públicas e privadas.

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mercado de trabalho

Como será o mercado de trabalho em 2011?

Economia está aquecida com a preparação para a Copa e as Olimpíadas, por isso o ano promete grandes contratações nas áreas de tecnologia, petróleo e gás, meio ambiente, infraestrutura, entre outras

O

ano de 2011 promete boas oportunidades no mercado de trabalho. E o melhor disso é que as mais variadas áreas estarão em ascensão durante a preparação para a Copa e as Olimpíadas, que acontecerão no Brasil.

Segundo especialistas em mercado de trabalho, os setores que mais serão beneficiados são os relacionados a desenvolvimento, já que o país vem crescendo e se desenvolvendo.

O bom desempenho da economia brasileira aumenta a demanda por mão de obra qualificada para áreas como infraestrutura, energia, telecomunicações, tecnologia e petróleo e gás.

Além dos segmentos ligados diretamente ao crescimento econômico, há uma tendência de forte alta na área de bem estar social, o que envolve desde sustentabilidade e meio ambiente até saúde e estética. Área comercial e internet Esta área sofreu muito com a crise econômica, pois muitas empresas cortaram os profissionais devido a queda das vendas. Com o crescimento econômico voltando a aquecer, as empresas voltam a precisar desses profissionais. O setor que mais deve se destacar dentro das vendas é o setor de vendas pela internet devido ao crescimento das operações e do uso abundante das tecnologias. Por isso, é importante que os profissionais estejam preparados para atuarem no desenvolvimento de parcerias de negócios na internet.

Tecnologia da Informação Os perfis dos profissionais deste setor estão cada vez mais complexos, e as empresas buscam pessoal com qualificação profissional e conhecimentos em plataformas 18 FEUC

específicas. A previsão é que os investimentos nas redes sociais continuem a crescer com a demanda do mercado e o uso prolongado da internet, o que demanda especialistas na área. Tudo o que se fala em termos de desenvolvimento impacta na área de tecnologia.

Segundo especialistas, a área de tecnologia da informação está cada vez mais ligada à comunicação. Por isso há um crescimento no setor de produção multimídia em geral, além dos jogos digitais.

Construção civil Este setor irá se beneficiar bastante com a aproximação da Copa de 2014 e as Olimpíadas de 2016.

Além de programas como o “Minha Casa, Minha Vida”, do governo federal. O crescimento imobiliário no país também vai demandar uma grande procura de profissionais especializados na área. A procura irá desde mão de obra qualificada até analistas financeiros voltados à área da construção. Os demais setores relacionados à construção, como materiais de construção, imobiliárias e design de interiores também vão sentir o reflexo da procura de serviço.

Energia Eventos como a Copa de 2014 e as Olimpíadas de 2016 prometem movimentar o mercado de energia do país. Empresas de fora pretendem investir no Brasil e demandam profissionais do setor de energia.

Especialistas alertam que as vagas nesta área são umas das mais difíceis de serem preenchidas, pois falta mão de obra qualificada, já que os profissionais ou migram de área ou vão trabalhar no exterior. O crescimento do país depende diretamente do setor de energia, por isso este setor torna-se permanentemente promissor.

mercado de trabalho Infraestrutura e transporte Assim como nos setores da construção civil e energia, a Copa e as Olimpíadas também demandam profissionais voltados para a infraestrutura. Até mesmo para a área de shoppings, que vem crescendo constantemente, e estruturas comerciais precisam de especialistas. O setor de transporte aéreo também irá se beneficiar este ano.

Telecomunicações O setor de telecomunicação necessita cada vez mais de profissionais especializados em tecnologias como transferência de dados, 3G e Rede IP, cabos, entre outras. Quanto mais cresce o número de usuários de telefonia celular, por exemplo, mais aumenta a demanda nas redes de telecomunicações e de telefonia celular.

Nesta área é preciso profissionais, como analista de telecomunicações, para a elaboração de projetos e até mesmo monitoramento e atuação nessas redes, como de engenheiros.

Varejo e consumo O crescimento econômico irá estimular a contratação de profissionais em diferentes áreas do varejo, como alimentos, bebidas, cosméticos, roupas e supermercados.

A busca é por profissionais de variados níveis, desde iniciantes a diretores.

O aumento do nível de renda da população é que está movimentando este setor, já que o mesmo não sofreu queda durante a crise. O crescimento deste setor vai gerar investimentos em campanhas publicitárias e até mesmo em novos empreendimentos.

Sustentabilidade, meio ambiente e saúde A partir de 2011, aposta-se que as empresas devem investir ainda mais em profissionais das áreas ambiental e de sustentabilidade. Nesse caso a necessidade é colocar profissionais que acompanham e têm especializações no setor. Há, atualmente, uma crescente busca pelo bem estar individual e coletivo. Cada vez se fala mais sobre

meio ambiente e vida saudável. Outro mercado que vai crescer é o de estética, turismo e hospitalidade, relacionados ao bem estar social.

Setor fiscal e financeiro Devido ao aquecimento da economia, a demanda por profissionais nas áreas contábil, fiscal e financeira é crescente. O setor de fundos de investimentos também está em crescimento. Segundo especialistas em mercado de trabalho, há muitos investidores estrangeiros querendo aplicar em fundos de investimento no Brasil em função do alto retorno. No entanto, a demanda por profissionais da área de investimentos será ainda maior se a taxa de juros brasileira continuar a cair, pois torna-se desinteressante aplicar na poupança e cresce a demanda por analistas financeiros.

Petróleo e gás Descobertas de reservas de petróleo no país aquecem o setor e atraem investimentos. Hoje, existem empresas que até então tinham apenas representações no Brasil, e, com a camada do pré-sal, pretendem investir em estruturas próprias no país. O setor de extração de minérios também vai está aquecido neste ano.

Recursos humanos O mercado de trabalho busca profissionais de recursos humanos qualificados para atuarem em áreas como as de desenvolvimento, capacitação, gestão, treinamento e retenção.

Seguros e segurança Algumas áreas serão desfavorecidas por disfuncionalidades do Brasil. O setor de segurança, no entanto, estará em crescimento. O bom desempenho da economia e o aumento da renda fazem com que uma nova camada da população tenha acesso a bens que antes não tinham, como automóveis, exigindo das empresas de seguros adequação para esse público.

Candidato deve buscar atender o mercado Na hora de mirar um setor para buscar trabalho, não basta olhar apenas para a tendência de crescimento. Especialistas afirmam que os candidatos devem estar qualificados e preparados para essas vagas. Por isso é indispensável que o candidato esteja atendo a demanda do mercado de trabalho e sempre buscando aperfeiçoamento profissional.

Os candidatos devem estar atentos ao segmento onde atuam ou pretendem atuar, pois cada setor tem sua necessidade e o idela é que o candidato esteja sempre apto a resolver os problemas do seu setor Especialistas em mercado de trabalho dão dicas para os profissionais das áreas técnicas buscarem experiênci na elaboração de projetos. É importante que o profissional tenham qualificações e certificações.

Um segundo idioma também é indispensável, principalemte o inglês.

Atualmente, empresas de variados segmentos exigem conhecimento ou até mesmo fluência da língua. Como muita gente não investe no inglês, acaba ficando para trás.

Outra grande característica que o candidato deve possuir é ter proatividade e ir atrás do mercado.

Não adianta ficar parado esperando o trabalho cair do céu, tem que correr atrás, ler jornais, ver as empresas que estão em alta. Quem busca a carreira é o profissional.

O essencial é que o candidato esteja sempre atualizado em relação às tendências e aos acontecimentos mundanos. É importante, também, ter autoconhecimento para saber o que gosta de fazer e assim ir trilhando o seu caminho profissional.

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tecnologia

Existem várias formas de conexão à internet Você conhece as principais?

P

ara entender o conceito da maioria das tecnologias citadas à frente, o acesso à internet com rede sem fio (Wireless) refere-se a uma rede de computadores sem a necessidade do uso de cabos a partir do ponto que se transmite a internet para o seu computador.

3G Pela Telefonia Móvel o uso da Internet se faz através de um espectro de radiofrequência e localiza-se também com antenas da rede telefônica móvel trafegando os dados. Já atingiram velocidades de até 2Mb por segundo no Brasil.

Bluetooth É uma tecnologia para a comunicação sem fio entre dispositivos eletrônicos em curtas distâncias, podendo ser de uns 10 metros. A vantagem é de que essa tecnologia provê uma maneira de conectar e trocar informações entre dispositivos como telefones celulares, notebooks, computadores, impressoras, câmeras digitais e consoles de videogames digitais onde a conexão é de curto alcance e globalmente não licenciada e segura.

Winmax é sem fio e parecida com a do Bluetooth, mas as transmissões de dados podem chegar até 1Gb por seg. a uma distância de até 50Km a partir da antena. Testes vistos na internet mostram que pode ficar na realidade por volta de 600Mbps podendo variar com os obstáculos existentes.

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ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line) A Internet com fio, é supostamente a forma de conexão mais conhecida que a maioria já deve ter em casa, pois esta permite a transferência digital de dados em alta velocidade por meio de linhas telefônicas comuns. A banda larga brasileira varia entre 200kbps e 100Mbps.

Wi-Fi Para usar a Internet sem fio, precisa-se estar dentro do campo de ação ou área de abrangência de um ponto normalmente conhecido como hotspot ou local público e estar com um dispositivo móvel.

Ex.: computador portátil, Tablet PC ou PDA com capacidade de comunicação sem fio. A velocidade fica por volta de 600 Mbps à cerca de 100 metros. Hoje praticamente todos os computadores portáteis vêm de fábrica com dispositivos para rede sem fio.

PLC (Power Line Comunications) Pesquisando sobre isso, nota-se que o princípio básico de funcionamento das redes PLC é que, como a frequência dos sinais de conexão é na casa dos MHz (1 a 30 MHz), e a energia elétrica é da ordem dos Hz (50 a 60 Hz), os dois sinais podem conviver harmoniosamente, no mesmo meio. Com isso, mesmo se a energia elétrica não estiver passando no fio naquele momento, o sinal da Internet não será interrompido. A velocidade fica em torno de 45 Mbps. Bom para

o Notebook que tem bateria e se acabar a luz ainda fica na internet por um tempo.

IrDA (Infrared Data Association) É uma definição de padrões de comunicação entre equipamentos de comunicação wireless.

A transferência é feita na forma de pacotes de dados enviados sequencialmente (serial).

A comunicação via emissão infravermelha precisa de uma porta de emissão e outra de recepção.

O sinal infravermelho tem um ângulo específico de trabalho. Nos dispositivos mais antigos este ângulo era de aproximadamente 30 o , mas este ângulo tem aumentado para até 130o. O IRDA em celulares chega de 5 a 10 kbps. Existe também o Digital Living Network Alliance – DLNA, mas não é uma conexão à internet, pois ele só permite a conversa entre dispositivos como celular, Câmera digital, DVD, TV e outros, ou seja, interação e compatibilidade entre dispositivos eletrônicos.

Darlan Gomes Lima Técnico de Suporte da FEUC

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ensino médio

Petróleo e Gás: aposta para 2012 O Estado do Rio de Janeiro é responsável por aproximadamente 82% da produção nacional e possui diferentes elos da cadeia produtiva do setor de óleo e gás. Paralelamente, surge uma nova atividade industrial e com perspectivas promissoras de ascensão, o técnico em Petróleo e Gás, que tem um mercado amplo de trabalho na área de produção de energia, que requer profissionais conhecedores das técnicas de uso do petróleo e do gás natural. Este novo contexto tecnológico reacendeu o mercado de trabalho recentemente, com a expansão da prospecção de petróleo e produção de derivados. Atualmente, as novas descobertas no setor têm posicionamentos distintos no Estado do Rio de janeiro, tais como novas reservas no litoral de Macaé, O Pré Sal na região de Angra e a implantação do COMPERJ em São Gonçalo para atendimento à nova refinaria. Somando as essas oportunidades, o ano de 2011 será de grandes ampliações no Porto do Rio de

Janeiro para atendimento e exploração offshore das futuras explorações do Pré Sal. Por ser uma formação altamente requisitada, várias empresas subsidiárias e prestadoras de serviços para a Petrobrás estão absorvendo praticamente toda a mão de obra disponível e buscam profissionais especializados a todo instante, tamanha a carência no setor.

No curso de Petróleo e Gás, os profissionais para o trabalho são capacitados para transitar por todas as atividades ligadas ao petróleo e derivados, como em outras tarefas, por exemplo, transporte e armazenamento. Poderão optar por atuar na área de instrução, coordenação e avaliação de operadores.

O curso requer conhecimentos de operação e manutenção de equipamentos elétricos, eletrônicos e computacionais (Informática, Telemática e Telemetria), Química e Matemática, entre outras ciências.

Prof. Luiz Moura Coordenador do curso de Petróleo e Gás

Criatividade e inovação em Publicidade e Propaganda Se identificar com uma marca, decorar um jingle e acreditar na eficácia do produto é algo que devemos ao publicitário. É ele quem cria a imagem do produto, divulga campanhas e peças publicitárias visando a apresentar o produto ou serviço ao consumidor e despertar nele o interesse pelo mesmo.

O técnico de Publicidade e Propaganda atua na elaboração de estratégias, pesquisa o perfil do público alvo, levantando dados da empresa. É o publicitário o responsável por fazer as artes das embalagens e a identidade corporativa, e escolhe os meios onde a campanha será veiculada: outdoors, anúncios de jornais e revistas, comerciais de rádio e TV, e banners na internet. Toda a parte de criação de textos e imagens é feita e

acompanhada pelo profissional.

O profissional de publicidade pode trabalhar em agências de publicidade e departamentos de marketing ou de comunicação de empresas. O importante é que ele atue na elaboração de uma marca ou produto.

Pesquisas revelam que a publicidade é uma das profissões que mais movimentam a economia mundial, tornando-se uma das maiores indústrias do mundo, tanto em volume financeiro como de produção, devido ao poder de divulgar produtos e ideias, disseminando a venda de serviços.

O lançamento de novas marcas no mercado e a constante atualização dos existentes é que movimenta o mercado de trabalho para o profissional de publicidade e propaganda.

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saúde

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empreender.com

Quando o Empreendimento cria pernas V ocê é um empreendedor? Você está preparado para gerenciar o seu empreendimento?

Abrir uma empresa é fácil, encerrar suas atividades é que é trabalhoso e caro. Então! Por que engatinhar se podemos andar?

Passado o período de adaptação e fixação do negócio no mercado, que dependendo do ramo escolhido pode chegar a três anos em média, é preciso estabelecer estratégias de gestão que auxilie na caminhada. Na fase inicial tudo é aprendizado, os concorrentes ainda não acreditam em você, a gestão ainda é a de “apagar incêndio”, os recursos financeiros são divididos entre recursos próprios, financiamentos e vendas.

Antes mesmo de completar o ciclo médio de vida do empreendimento, toda preocupação com os controles de gestão devem ser tomadas, tais como: fluxo de caixa, políticas de compras, estratégias de vendas, endividamento, marketing e política de atendimento ao cliente.

Se tivéssemos feito a lição de casa, antes de abrirmos o negócio, teríamos elaborado um “Plano de Negócios”. Assim, grande parte das preocupações seriam desnecessárias, pois teríamos agido como em uma gravidez, feito o pré-natal e procurado um especialista sobre o assunto para chegarmos ao parto perfeito. Depois, procuraríamos outro(s) especialista(s) para avaliar e acompanhar o nosso crescimento e assim chegarmos a uma adolescência saudável, andando com as próprias pernas.

O aprendizado é constante e o assessoramento nos acompanha principalmente na “Terceira Idade” do Ciclo de Vida Empresarial.

Flávio Silva Professor da disciplina de Empreendedorismo das FIC

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tecnologia

Na era das redes sociais O objetivo é fazer amigos e manter relações duradouras e virtuais, manter-se informado, divulgar sua marca, se expor, obter vagas no mercado de trabalho... o motivo não importa, o importante é se manter conectado as mais variadas redes sociais

O

maior fenômeno do momento são as redes sociais. Elas se caracterizam por estruturas onde pessoas e organizações compartilham valores e objetivos comuns. O interessante das relações através da mídia é que não existe hierarquia, todos são iguais e buscam o mesmo ideal. Quem nunca matou a saudade de alguém vendo as fotos no Orkut ou batendo papo no Messenger? Quem nunca fez amigos virtuais e há anos divide seus segredos com eles? Pois é, essas atitudes estão cada vez mais frequentes na vida dos jovens. Fazer e manter amigos virtuais ficou ainda mais fácil que se relacionar pessoalmente. No mundo virtual você é o dono do mundo. Responde quem quer, deleta do seu grupo de amigos quando não está satisfeito, conhece pessoas e culturas de países diferentes.

Na maioria dos casos, a maior parte dos amigos virtuais, são realmente virtuais.

Pesquisas revelam que 80% dos amigos adicionados nas redes sociais são conhecidos apenas virtualmente.

Com o Twitter isso se torna ainda mais notável. Os seguidores estão atrás de notícias em tempo real, novidades sobre filmes, o próximo capítulo da novela, o trânsito ou até mesmo a vida das celebridades.

As redes sociais vão além de fazer amigos. Divulgar uma marca, produto ou serviço tornou-se ainda mais fácil através dessas redes (Orkut, Facebook, Twitter, MySpace etc). Atualmente as 26 FEUC

empresas estão optando por criarem perfis de sua marca para divulgarem seus produtos e serviços, saberem da aceitação do produto no mercado, a satisfação do cliente e a procura, assim como mantê-los informados sobre suas novidades e, o melhor, poderem interagir com o público.

As redes sociais variam de acordo com as expectativas, por exemplo: Facebook, Orkut, MySpace, Twitter são redes de relacionamentos;

já o Linkedin é uma rede profissional que mantém empresas e profissionais em contato direto sobre oportunidades e mercado de trabalho.

A FEUC aderiu às redes de relacionamento e atualmente participa do Facebook e Twitter, além de ter criado a sua própria rede, o Feucrj, que reúne alunos, ex-alunos e funcionários da Instituição com novidades e muita interação entre os participantes.

Redes sociais da FEUC A construção do layout da FEUC na plataforma Ning, empresa de redes sociais próprias, começou em março de 2010 sobre a coordenação do Prof.

Rafael Neves e gerência de Darlan Gomes quando os mesmos procuravam um espaço para alunos e professores se relacionarem. Assim como existem comunidades nas outras redes sociais, em nossa rede existe o recurso “Grupos“ que conta com cada área da faculdade para os membros conversarem e trocarem informações. A rede social da FEUC vem para uma aproximação maior entre alunos, professores, funcionários, visitantes e representantes de empresas. Houve a importância de se pensar nos perfis de representantes de empresas para um pouco mais no futuro fazer parcerias onde os alunos cadastram seu perfil profissional para as empresas buscarem na rede da FEUC. As atividades mais usadas na rede da FEUC até o momento é o recurso de foto.

Então a cada evento de curso, passeio ou formatura, os alunos compartilham fotos para os demais verem e comentarem também. Na rede da FEUC possui recursos como blogs, fóruns e grupos, trabalhos e outras atividades que podem ser desenvolvidas e acompanhadas pelos professores, verificando o progresso dos alunos na matéria, através de tópicos no grupo do curso em questão.

Para contato externo, a FEUC está presente também no Twitter e no Facebook, sendo que no Facebook já estamos organizando fotos e textos para montar o perfil da FEUC, assim, mostrando melhor nesta rede as dependências e serviços da Instituição. No Twitter, mensagens e avisos breves são postados no FEUC Rio. Assim a FEUC vai acompanhando a natural evolução nos campos sociais, diminuindo a distância na comunicação entre os envolvidos na grande área que é a educação.

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