Revista its Teens Joinville nº 55 2021 | R$ 13,50
editorial
ejamos francos: a maioria das pessoas se sentem bem em lugares em que existem aberturas para exposições de ideias. Sem necessidade de discutir ou avaliar se estão certas ou erradas, ambientes que viabilizam o diálogo são sempre saudáveis e despertam confiança, tanto em quem expõe suas opiniões, quanto quem se abre para escuta. Nesta primeira edição da revista its Teens de 2021, resolvemos dar um passo importante em nossa construção editorial da seguinte forma: entendendo que o processo de diálogo e colaboração pode muito mais somar do que subtrair, por isso que as escolhas dos temas abordados em cada edição, a partir de agora, passam a ser debatidos em reunião de pauta com os alunos da Rede Municipal, chamados Embaixadores its. Compreendemos que só é possível conhecer o nosso público quando nos colocamos para ouvir o que gostam, o que consomem e o que leem. E se tem algo que as escolas estão cheias são de adolescentes criativos, com mentes que borbulham ideias inovadoras e, claro, tendo muito o que compartilhar.
Por isso que a matéria de capa desta edição é um combo especial: apresentamos o aluno como protagonista da educação e, agora, também, como parte do processo editorial da revista. Além disso, a edição apresenta novas editorias e conta com a participação ativa da comunidade escolar que ganha espaços como a editoria “Eu, repórter na its” com uma notícia escolar feita por alunos; a “Spoiler”, com resenha mensal de livros indicados pelas bibliotecárias e a “Saideira”, aberta para divulgar crônicas, poesias e materiais educativos escritos por alunos e/ou professores. Não temos dúvidas de que tudo o que fazemos em parceria e em várias mãos pode ser muito melhor e nos colocamos abertos para isso. Estamos felizes em estar de volta.
Renata Bomfim Editora-chefe da revista its Teens
na its Teens Queremos sua escolade novid ade na sua escola,
Compartilha com a gente o que tem icipal as boas práticas e queremos divulgar para toda a Rede Mun ade. Para enviar a sua sugestão, iniciativas que fazem parte da sua unid mfim@portalits.com.br. basta enviar um e-mail para renata.bo
embaixadores its
Bianca Isadora Joselli de Sousa
Nicole Fernandes Dias
Jenifer Camila Torres de Bonfim
Miguel Sousa Martins
Isabelly Camargo
Isabelle Freitas
Willian Henrique da Silva
Gabriel Eduardo Melati
expediente MÁRIO J. GONZAGA PETRELLI
GABRIEL COSTA HABEYCHE
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IN MEMORIAM | FUNDADOR E PRESIDENTE EMÉRITO GRUPO ND E GRUPO RIC
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SILVANO SILVA DIRETOR REGIONAL JOINVILLE silvano@ndtv.com.br
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GERENTE COMERCIAL BLUMENAU jackeline@ndtv.com.br
A REVISTA ITS É UMA PUBLICAÇÃO DA EDITORA NOTÍCIAS DO DIA RENATA BOMFIM EDITORA-CHEFE renata.bomfim@portalits.com.br
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ANA ZAHIA JUMA SUPERVISORA COMERCIAL SUL ana.juma@ndtv.com.br Os artigos assinados não refletem necessariamente a opinião da revista, sendo de inteira responsabilidade de seus autores. É permitida a reprodução total ou parcial de reportagens e textos, desde que expressamente citada a fonte.
TIRAGEM 3.235 EXEMPLARES NÃO VACILA, FALA AÍ (47) 3419-8000 Pontos de distribuição: Escolas da Rede Municipal de Joinville
conteúdo
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diário escolar
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notícias das escolas
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início
rádio escola
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matéria I dengue
tecnologia
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fim
capa
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diversão
4 2
6 3 galerias
saideira
6 2
4 3
eu, repórter na its
0 3
cultura pop
spoiler
8 2
2 3 bloco de notas
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wi-fi
diário escolar
Lucas Inácio
om certeza, todo mundo já viu aquela cena clássica de um corredor de escola em que um aluno mais forte, cheio de amigos em volta, faz uma maldade contra um outro estudante indefeso. Se for uma aluna, geralmente é alguém popular, mas também rodeada de amigas. Essas pessoas fazem uma piada, as que estão em volta riem e logo em seguida vem uma ameaça para mostrar quem é que manda. Agora pensa: onde você viu uma cena assim? Provavelmente, em algum filme, série ou desenho. O bullying é retratado dessa forma na cultura pop, mas na vida real as situações são de diversas gravidades e bem diferentes. Não é tão fácil de reconhecer quando é e quando não é, ou se a gente já sofreu, ou se já cometeu bullying. No dia a dia é bem mais complexo, mas, sim, o bullying existe. O termo vem lá dos anos 1970 (faz tempo, né?!), então, imagina quanta coisa mudou de lá para cá. No geral, bullying é um tipo de agressão, física ou psicológica, praticado repetidas vezes e sem motivo aparente. GERALMENTE, ESTE TIPO DE AGRESSÃO É MOVIDA POR: Etnia (racismo); Orientação sexual (homofobia);
MAS, AFINAL, O QUE É BULLYING?
Peso (gordofobia); Religião; Dificuldade de aprendizado; Característica física; Diferença cultural; Diferença social; Timidez; Entre outros motivos usados para ofender.
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QUAIS SÃO OS TIPOS DE AGRESSÕES? As mais comuns são psicológicas como fazer piada, insultar, constranger, xingar, excluir, ameaçar ou ignorar. Pegar ou estragar pertences também é um tipo. E, em casos mais graves, pode virar agressões físicas, tipo aquelas dos filmes do começo do texto. E, nos últimos anos, os ataques pela internet estão aumentando cada vez mais, que é o que chamam de cyberbullying e isso é bem perigoso, porque não é só na escola: acontece on-line e a qualquer hora. Uma pesquisa da Microsoft, publicada no início deste ano, mostrou que 72% dos brasileiros estão expostos a ofensas na internet e ao cyberbullying, sendo o oitavo pior dos 32 países que participaram da pesquisa. E isso preocupa, pois das pessoas que responderam à pesquisa:
43%
70%
falaram que não já estiveram acreditam envolvidas em que a internet cyberbullying. seja um lugar civilizado.
86%
94%
acham que vai acontecer de novo.
acham que não vai haver punição.
E você deve estar se perguntando: mas quem tem coragem de fazer um negócio desse? Esse é um ponto bem delicado, pois todo mundo conhece alguém que já sofreu bullying, certo?! Então, é possível que todo mundo também conhece alguém que já fez. Um colega de sala, um melhor amigo, até mesmo você pode ter feito e nem ligou os pontos por achar que era uma brincadeira, que só repetiu algo que já fizeram com você, ou que estava defendendo um amigo.
COMO RESOLVER ESTE PROBLEMA?
Primeiro ponto é falar para os professores, diretores e responsáveis.
Se ficar em Se você ou dúvida, pense: algum amigo “eu ia gostar se sofrer algo, fosse comigo?” Se peça ajuda, a resposta for não, não guarde Se você vê fale com alguém Viu algum para si. algum amigo que possa colega triste? fazer algo, explica ajudar. Converse com a que não é legal. pessoa, pergunte Se continuar, se está tudo fale com um Não participe bem, ofereça adulto. dessas atitudes só ajuda. para ser do grupo. Se viu algo que não gostou, conte para alguém que possa resolver.
Se você percebeu, muito do que foi falado aqui tem um ponto em comum: entender e aceitar as diferenças. Cada pessoa tem seu jeito, gosta de coisas diferentes, torce para times diferentes, é bom em matérias diferentes, ouve músicas diferentes. Ninguém é igual a ninguém.
E para entender isso, a gente tem que conhecer os outros colegas da turma. Não precisa ser melhor amigo de todo mundo – até porque é impossível –, mas isso ajuda a ter empatia. Pense bem e vamos fazer diferente. julho 2021 // its Teens
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Foto: Ana Paula Dobrotinick
tecnologia
PROFESSOR E YOUTUBE:
ISSO DÁ MATCH? Explorar novas ferramentas para ir além da educação formal tem sido estratégia usada por professores; saiba como utilizar a tecnologia ao seu favor no ensino Renata Bomfim
O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR POR AQUI: Professor cria conteúdo pedagógico no YouTube; Dicas para aprender a criar um vídeo, do roteiro a edição; Cuidados importantes na hora de publicar um vídeo no YouTube.
r além dos recursos básicos na educação formal para atrair os alunos com estratégias que alinham conteúdo, tecnologia e linguagem fácil tem sido o caminho trilhado por professores para cativar, engajar e aproximar o estudante do ensino. Ao menos é o que tem feito o professor de História da Escola Municipal Professor João Bernardino da Silveira, Pedro Romão Mickucz, com o canal no YouTube Prof. Pedro JB que propõe ensinar história em dez minutos. Com uma conta ativa na plataforma desde 2007, o espaço tem sido usado para publicações de vídeos feitos na escola com participações dos alunos, conteúdos direcionados e a vida de professor fora da sala de aula. Neste ano, a criação da nova série educativa desafia Pedro não só em conseguir explicar
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um assunto em tempo curto, mas mostrar quem é ele em frente às câmeras. Por conta da pandemia da Covid-19, a produção de vídeo mudou o foco, ainda que temporariamente, e aproximou os estudantes do ensino com explicações didáticas de temas alinhados com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e utilização de todos os recursos disponíveis para prender a atenção do aluno com voz, imagens e mapas. “Eu penso que história é muito texto, então, se a pessoa não tem o hábito de leitura, ela vai se complicar. Mas o problema é que história é uma linguagem técnica. O professor Pedro tem uma linguagem técnica, mas de uma forma mais clara, tanto no canal quanto na escola”, diz a aluna do nono ano Beatriz Lourenço Vieira, 15.
e igo de QR Cod Escaneie o cód os do professor de e assista aos ví e ub Pedro no YouT
Assim como Beatriz, outros alunos passaram a usar o YouTube como ferramenta de estudo, como é o caso de Matheus Maximiano dos Santos, 13. “Eu comecei a ver videoaulas na pandemia no canal do professor Pedro”, relembra. Inspirado em youtubers que falam sobre educação na plataforma, o professor busca produzir os conteúdos para quem gosta de história, de uma forma simples e linguagem clara. “Os vídeos que eu publico, eu trago com uma linguagem de YouTube. Trago curiosidades pensando no público geral.” E todo esse engajamento do professor Pedro com a plataforma se conecta até mesmo com a mudança de consumo de vídeos na internet. Por conta do isolamento social causado pela pandemia, o YouTube Brandcast, maior evento do YouTube no Brasil, divulgou no ano passado um crescimento de 91% no tempo de uso dos brasileiros na plataforma. Os dados da pesquisa mostraram que a entrevista foi feita com pessoas de 18 a 65 anos de idade no Brasil e revelou um número alarmante: ao todo, mais de cem milhões de pessoas acessam a plataforma todos os meses, só aqui, em terras tupiniquins.
QUER ESTAR NO YOUTUBE, MAS NÃO SABE POR ONDE COMEÇAR? SIGA OS PASSOS DO MESTRE
Mesmo que a pandemia tenha acelerado o uso de ferramentas no ensino, ainda não são todos que têm facilidade em mexer com a tecnologia, que sabem produzir vídeos em casa ou até mesmo como funciona o YouTube para criação de conteúdo. Mas para tirar todas as dúvidas de como fazer um bom vídeo para os seus alunos, o professor Pedro compartilha umas dicas essenciais que ele também aplica, desde o processo de escolha do tema até a publicação do vídeo.
PARA CONSTRUÇÃO DE ROTEIRO, GRAVAÇÃO E EDIÇÃO: Mesmo que você domine o tema, vale a pena pesquisar para não esquecer de informações importantes que fazem a diferença no conteúdo para o vídeo. Faça um roteiro simples em tópicos para usar como guia durante a gravação. Os temas estão sempre alinhados com a BNCC, ou seja, fazem parte dos assuntos discutidos em sala de aula. Construa falas mais curtas e seja objetivo. Para gravar, se não tiver uma câmera, o celular pode ser uma boa saída. Lembre sempre de colocar a posição do aparelho de acordo com a plataforma em que o vídeo vai ser postado: no YouTube, grave na horizontal; para redes sociais como Instagram e TikTok, vertical. Se não tiver uma boa iluminação natural ou se você prefere gravar à noite, investir em uma ring light pode ajudar na luz. Durante a gravação, procure olhar sempre para a câmera e não para a sua imagem no celular. Atente-se ao cenário e roupas usadas para não se destacar mais do que o conteúdo abordado. Criação de capa para o vídeo ajuda na identidade visual do canal. Na hora de editar, o Filmora pode ser uma boa ferramenta com recurso simples e fácil de mexer.
PARA A HORA DA PUBLICAÇÃO NO YOUTUBE: Use título criativo para chamar a atenção, mas que não entrega o conteúdo. Faça sempre a descrição do vídeo para que possa ter bom desempenho na plataforma. Inclua sempre a hashtag com as palavras-chave usadas no vídeo. Na hora de publicar, compartilhe o link com o maior número de pessoas para que o YouTube entenda que o seu material está sendo visto e tem relevância. Cuidado com o horário da publicação, isso ajuda no engajamento.
Foto: Carolina de Oliveira
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dengue
ESTOU C M DENGUE. Joinville enfrenta um problema de saúde pública no combate a dengue e escolas se mobilizam com projetos de conscientização Renata Bomfim
O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR POR AQUI: Escola mobiliza ações de conscientização e prevenção a dengue.
Duas vezes na semana, a “Patrulha da Dengue” faz vistoria em toda a escola para eliminar os focos do mosquito
e um mosquito incomoda muita gente, imagine milhões deles infectados com o vírus da dengue? Não há dúvidas que incomodam muito mais. Para ajudar a cidade com este problema de saúde pública, escolas de toda a Rede Municipal de Joinville têm se mobilizado com projetos de conscientização e prevenção, desde a Educação Infantil até os anos finais do Ensino Fundamental. Com disparo de casos confirmados no bairro, a Escola Municipal CAIC Professor Desembargador Francisco Rodrigues de Oliveira mobilizou toda a comunidade escolar e os mais de 700 alunos com projetos que, hoje, são institucionais. Com a “Patrulha da Dengue”, por exemplo, formada por alunos do quinto ano, os agentes escolares vestem um colete azul duas vezes na semana e carregam nas mãos bandeiras amarelas para sinalizar os possíveis focos de reprodução do mosquito. Além disso, os estudantes levam para casa um cubo com leitura de QR Code para que a conscientização chegue até as famílias da
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Curiosidades sobre o mosquito transmissor.
Cuidados importantes para manter os ambientes livres de focos e do mosquito.
comunidade. “Esse projeto vem desde 2019. A gente vem trabalhando com QR Code e Sacola Literária e isso veio a calhar neste ano, por conta da própria pandemia. Ali eles têm acesso a vídeo, reportagem, música, tudo para atingir todos os níveis”, destaca Joseane Maria Jasper Rebelo, professora de primeiro a quinto ano. Já nos anos finais, do sexto ao nono ano, Carla Keite Machado, professora de Ciências, resolveu atrair a atenção dos moradores do bairro com o desenvolvimento de placas informativas feitas pelos estudantes. Com frases de conscientização e cores chamativas, a avenida principal que dá acesso à via gastronômica do bairro ganhou um colorido de alerta: a dengue não é brincadeira e mata. Defensora da educação sanitária nas escolas, Carla destaca também outros problemas que podem surgir por conta da água parada. “Não é só a dengue, Joinville é a cidade que mais morre pessoas por leptospirose. Aqui no nosso bairro, quando chove, coincide com a maré que enche, então, tem que levar (esse assunto) para as crianças.”
NÚMERO DE CONFIRMADOS COM DENGUE SOMAM QUASE QUE A POPULAÇÃO DE DOIS BAIRROS
• A história de casos de dengue no Brasil já vem de muitos e muitos anos. De acordo com o Instituto René Rachou - Fiocruz Minas, até aqui já foram mais de sete milhões de pessoas contaminadas e a cada quatro ou cinco anos, é possível que aconteçam epidemias explosivas.
• Mais profundamente, o vírus da dengue é transmitido pelo Aedes aegypt e vem da mesma família que causa a febre amarela, chamada de Flaviviridae, do gênero Flavivírus. É importante ressaltar que a infecção desse vírus é feita, normalmente, por mosquitos. • No Brasil, o vírus da dengue é dividido em quatro sorotipos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 E DEN-4, que podem variar desde a forma assintomática, quando a pessoa não apresenta nenhum sintoma, até casos mais graves, como a hemorrágica. • Estudos apontam que quando uma pessoa contrai um dos quatro sorotipos, o próprio organismo fica imune quanto a nova contaminação do mesmo tipo, mas não aos outros. • O tempo de incubação do vírus até o surgimento dos primeiros sintomas leva cerca de 15 dias. As reações costumam ser febre, tontura, dor de cabeça e náusea, em caso de dengue clássica. • Um único mosquito é capaz de colocar mil ovos. • O Aedes aegypti gosta muito do verão, até porque a quantidade de chuva na estação é maior, o que aumenta o número de focos.
À frente de um estudo de investigação sobre a dengue no bairro onde está a unidade escolar, a pesquisa feita pela professora Carla com 220 famílias mostrou que 68 alunos foram contaminados pelo vírus entre 2020 e junho deste ano. Um deles foi Bruno Krupinski, 14, estudante do oitavo ano. “Eu fiquei bem mal, meus olhos ardiam, tive manchas pelo corpo”, relembra. O resultado da pesquisa apontou, também, mudanças no comportamento dos moradores. Segundo os dados, 90% dos entrevistados afirmam que limpam suas residências para evitar os focos de criadouros. “Esse trabalho de conscientização feito na escola, mesmo durante a pandemia, foi trabalhado o conteúdo. Este ano, a gente retomou, porque educar é uma arte da repetição”, destaca Jurcelia da Silva, diretora da unidade.
De acordo com dados registrados pela Vigilância Epidemiológica até o mês de junho deste ano, a cidade teve mais de 21 mil casos notificados, sendo 13 mil confirmados. Sabe o que isso significa? Que é como se quase todos os moradores dos dois bairros mais populosos da cidade (América e Anita Garibaldi) tivessem testado positivo para dengue. O assunto não é brincadeira e por isso todas as ações precisam ser levadas a sério. Casos notificados Casos confirmados
21 mil 13 mil
Fotos: Renata Bomfim
7 CURIOSIDADES SOBRE A DENGUE
Alunos desenvolveram placas de conscientização e espalharam pelo bairro
CUIDADOS IMPORTANTES!
Em meio a uma pandemia da Covid-19, os sintomas da dengue, às vezes, podem confundir, mas cuidado: os dois casos precisam de muita atenção e é importante procurar um atendimento médico mais próximo para receber todas as orientações de tratamento. As informações aqui são de caráter informativo e não substituem um diagnóstico médico. Sem um medicamento específico, a dengue é tratada na pessoa infectada apenas com analgésicos e antitérmicos, além da necessidade de ingestão de líquidos para manter o organismo hidratado. Por isso, para evitar que este problema afete a sua saúde, dos seus amigos e familiares, cuidar do espaço onde mora, estuda ou até mesmo vive, como o seu bairro e cidade, é importante para a qualidade de vida de todos. Saiba como:
• Crie o hábito de usar repelente ou até mesmo inseticidas caseiros que podem desenvolver uma camada de proteção das partes que ficam expostas no seu corpo. Vale prestar atenção na composição do produto e se possui indicação médica. • Ao fazer a limpeza no quintal para eliminar os possíveis focos da dengue, use sempre camisetas de manga comprida e calças, calçado fechado e luvas de proteção nas mãos. • Mesmo que na sua casa todos os vasinhos de plantas estão limpos, garrafas fechadas e tudo, aparentemente, sem chance de água parada, confira os ralos que ficam no quintal e calhas, estes costumam ser os locais com alto índice de reprodução dos ovos da dengue. Faça sempre a limpeza e finalize com uma tela de proteção para evitar a passagem do mosquito. O material pode ser encontrado em lojas de construção.
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notícias das escolas
Alunos da Rede Municipal de Ensino de Joinville recebem kit alimentação Estudantes que estão regularmente matriculados, tanto no modelo híbrido quanto no remoto, recebem kit alimentação por meio de cadastro feito no site da Prefeitura de Joinville. Para retirada, cada escola faz sua própria programação e divulga às famílias dos alunos. O objetivo é contribuir para a alimentação do estudante, considerando o período em que ele estaria na escola, pois a alimentação escolar é um direito de todos os alunos, inclusive das crianças matriculadas em CEIs conveniados com a Prefeitura de Joinville. A renda da família não é um critério para o recebimento.
Joinville Contra a Dengue tem teatro on-line para alunos da Rede Municipal
Joinville ganhou reforços importantes no combate ao Aedes aegypti: após assistir a uma peça de teatro, os estudantes da Rede Municipal de Ensino passaram a ser “detetives da dengue”. Como parte do projeto Joinville Contra a Dengue, a equipe da Vigilância Ambiental de Joinville preparou um teatro que está sendo apresentado para alunos das 159 unidades da Secretaria de Educação. Na peça, os personagens falam sobre a dengue e ensinam como eliminar possíveis focos do mosquito. Já as crianças compartilham com seus familiares e amigos dicas como não acumular lixo, descartar recipientes que possam acumular água, limpar os potes de alimentos dos animais, manter os ralos protegidos, tratar água da piscina, vedar caixas d’água, entre outras ações.
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Fiscalização intensificada
Após a apresentação virtual do teatro de bonecos, a equipe da Vigilância Ambiental irá às escolas para homenagear os pequenos detetives com um certificado de “honra ao mérito” pelo trabalho realizado. Durante as visitas, também será realizada uma vistoria técnica para verificar se existem reservatórios que precisam de tratamento, inspecionar calhas e outros potenciais focos do mosquito.
Ter nascido sem pernas não atrapalhou em nada a Centopeia de Rodinhas para alegrar o dia escolar de centenas de crianças de 35 Centros de Educação Infantil (CEIs) e Escolas da Rede Municipal de Ensino de Joinville. Transmitida ao vivo pela internet, a história concebida pelo escritor Valério Mattos fez as crianças cantarem e aprenderem que quem sabe usar seus talentos, não tem nada a temer. A fábula da Centopeia de Rodinhas foi narrada por Valério e sua esposa Bernadete. Costurando clássicos infalíveis do cancioneiro infantil, como “Dona Aranha” e “O Sapo Não
Lava o Pé”, o autor leva às crianças a temática da inclusão. Somente no final da live que o enquadramento da câmera é aberto, revelando que Valério também usa “rodinhas”. Professor aposentado da Rede Municipal, Valério passou a usar cadeiras de rodas em 2014, devido a consequências da poliomielite. “Meus trabalhos sempre foram voltados para inclusão, sempre incluindo as crianças que tinham alguma deficiência física ou intelectual”, explica Valério, que é autor de seis livros, entre eles “O Mundo Mágico das Cores”, “Boi de Mamão, Boi de Inclusão” e “A Centopeia de Rodinhas”.
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Fotos: Prefeitura Municipal de Joinville
Fábula sobre inclusão foi transmitida para alunos de Escolas Municipais e CEIs
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rádio escola
UMA É E U Q O : ALÔ, SOM
O desenvolvimento de um canal de comunicação trabalha nos alunos a oratória, o senso crítico, a autonomia e o pertencimento ao ambiente escolar
Escola cria projeto de rádio e envolve participação ativa dos estudantes.
Renata Bomfim
O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR POR AQUI: oda quarta-feira, das 18 horas às 19h, o laboratório maker da Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores conecta o espaço educativo com o mundo ao transmitir, ao vivo pela internet, uma rádio escolar produzida e editada pelos alunos. A rádio escola Metropolitana Joinville conta com a participação de 20 voluntários dos anos finais do Ensino Fundamental que colocam a mão na massa e abrem os microfones para falar sobre esporte, política, notícias e atualidades na rede.
Criada pelo professor de Matemática Alberto Silvestre da Silva Neto, a rádio escola é pioneira na Rede Municipal de Joinville e teve as primeiras transmissões em julho de 2020, durante o período de aula não presencial. A intenção, de acordo com o professor, foi criar algo diferente. “Eu gosto muito de comunicar. Até o ano passado, eu fazia um programa na quartafeira à noite de casa e era para zoeira. A ideia inicial era de sair da angústia de ficar só em casa”, relembra.
O que é preciso para criar uma rádio escola.
Agora, no modelo híbrido de ensino, o projeto avançou para as salas de aula e atraiu alunos de diferentes anos e idades que dividem as responsabilidades e as funções dentro da rádio escola, com a supervisão do professor. Kelvin de Magalhães, 15, aluno do nono ano, por exemplo, aprendeu a mexer em ferramentas de edição e é ele quem sintoniza os microfones, confere o áudio e coloca a transmissão no ar. “Depois que eu entrei para a parte técnica, eu me senti até mais (valorizado)”, comenta o aluno sobre o pertencimento ao ambiente escolar. Além da aprendizagem e conhecimento em novas ferramentas, o desenvolvimento de um canal de comunicação dentro de um espaço educativo trabalha nos alunos a oratória, o senso crítico, a autonomia e o pertencimento ao ambiente escolar. “Eu sou muito a favor dos professores que fazem esse tipo de trabalho, porque a gente não é só sala de aula, principalmente no mundo de hoje, onde os jovens querem e buscam mais”, destaca a diretora da unidade, Celina Aparecida Bertol Lopes.
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Equipe em reunião de pauta antes de entrar ao vivo com a rádio escola pela internet
QUER TAMBÉM? SAIBA O QUE É NECESSÁRIO PARA CRIAR UMA RÁDIO ESCOLA O processo é simples e são necessários poucos recursos para colocar uma rádio no ar. Veja o que precisa ter na sua unidade para colocar o projeto em prática em quatro passos:
01.
um notebook ou computador
02.
microfone
04.
domínio de site para transmissão e hospedagem dos materiais
03.
OPORTUNIDADE! Se você quer ter um projeto assim na sua escola, a gente dá uma ajuda: na própria rádio escola Metropolitana Joinville tem espaço na programação para transmissão de programa ao vivo. Para saber o que fazer e como funciona, basta entrar em contato com a Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores e falar com o professor Alberto, responsável pelo projeto, para tirar todas as dúvidas e receber uma orientação exclusiva.
internet
Com o check-in na lista acima, é importante que o projeto tenha a validação da gestão escolar e uma proposta bem definida. Apesar de ter baixo custo financeiro, é necessário incluir no planejamento a previsão dos gastos fixos, como a aquisição do domínio do site e hospedagem dos arquivos, além de extras em casos de emergências e um espaço onde as transmissões serão feitas. Em seguida, a equipe responsável pela rádio escolar pode escrever uma estratégia de programação e conteúdos para que a atividade proposta possa estar de acordo com os planos pedagógicos da unidade. O projeto é mais uma fonte para se trabalhar habilidades e competências nos alunos envolvidos.
Tem alguma novidade bacana na sua escola para compartilhar? Manda como sugestão de pauta. Quem sabe ela não vira notícia na próxima edição, hein? Basta enviar para renata.bomfim@portalits.com.br e escrever no assunto: quero minha escola na revista its Teens.
MANDA PAUTA
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capa
O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR POR AQUI:
Planejamento e ações da Secretaria de Educação com o projeto Joinville pela Educação.
O que é o projeto Embaixadores its.
A importância de desenvolver o aluno como protagonista no ensino.
Renata Bomfim
Alunas Jenifer Camila Torres de Bonfim e Bianca Isadora Joselli de Sousa, da Escola Municipal Nelson de Miranda Coutinho
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ada vez mais, os jovens estão se interessando com os acontecimentos do mundo e compreendendo a importância do papel que desempenham na sociedade. Com todo esse empoderamento juvenil, o ambiente escolar necessita se abrir para mudanças no processo de ensino e aprendizagem e colocar o aluno como protagonista e responsável pelo próprio desenvolvimento. A valorização para as habilidades individuais, a participação ativa nos projetos escolares e a ampliação dos espaços pedagógicos são três de muitos os passos que precisam ser dados para integrar e engajar os estudantes dentro de um ambiente educacional, afinal, eles são o futuro da educação e despertar o senso de pertencimento dentro desse espaço educativo faz parte, também, do papel da escola.
Também na mesma região, na Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores, os alunos têm uma série de oportunidades no contraturno escolar com projetos que desenvolvem o protagonismo estudantil com oratória, senso colaborativo, trabalho em equipe, criatividade e em diversas outras frentes de trabalho. “A pandemia nos restringe de muitas coisas, mas os nossos alunos sempre participaram de tudo que envolve até fora dos muros da escola”, destaca a diretora Celina Aparecida Bertol Lopes. No planejamento da Secretaria de Educação, todas as ações, projetos e programas são pensados para atender as necessidades do estudante. “Quando a gente faz para o aluno, a gente tem que ouvir quais são as demandas, os desejos, as sugestões que eles têm. Além de uma visão crítica de coisas que a gente faz, eles podem sugerir coisas que a gente nem pensou, ser coparticipativos nas soluções dessas questões. Mais do que só dar sugestões, esses alunos podem ajudar a viabilizar, a construir, a colocar a mão na massa e pensar junto”, comenta Diego Calegari, secretário de Educação.
Miguel Sousa Martins, da Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores
A MINHA PERGUNTA É SEMPRE ESTA: ‘VAI SER BOM PARA O ALUNO? ENTÃO, VAI SER BOM PARA TODO MUNDO’. A ESCOLA É EM FUNÇÃO DELES.”
Fotos: Leve Fotografia com Propósito
Mas vale destacar que colocar o aluno como destaque no ensino não significa invalidar todo o trabalho desenvolvido pelo professor no processo educacional. Nesta mudança de estrutura, o papel do professor está em ser facilitador, em que observa e coloca o estudante no centro de todo o projeto e de forma individualizada. Na Zona Sul de Joinville, o projeto institucional da Escola Municipal Nelson de Miranda Coutinho está voltado totalmente para o aluno. “A minha pergunta é sempre esta: ‘vai ser bom para o aluno? Então, vai ser bom para todo mundo’. A escola é em função deles. Ela (escola) tem um grande objetivo que é formar e instrumentalizá-los para vida”, diz Marta Aparecida Bonardi, diretora na unidade.
MARTA APARECIDA BONARDI
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05. 01. MAS, NA PRÁTICA, COMO TORNAR O ALUNO PROTAGONISTA? Para tornar o aluno protagonista do seu próprio processo de aprendizagem, um grande salto no modelo convencional de educação é dado: ao lembrar do modelo padrão de sala de aula restrito ao copiar conteúdos do quadro e o professor ser o único detentor do conhecimento, este formato propõe trazer os estudantes para o centro do debate, dando voz e vez e estimulando o pensamento crítico. “O professor deve partir dos interesses dos alunos, realizando atividades diversificadas, investindo em tecnologias e promovendo atividades em grupo para que haja debates”, pontua Andréa Betina Liebl Guedes, psicóloga na Secretaria de Educação de Joinville.
QUER SABER COMO FAZER ISSO? VEJA EM CINCO PASSOS:
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NA HORA DE PLANEJAR UMA AULA, POR EXEMPLO, O PROFESSOR PODE BUSCAR RECURSOS QUE PRENDAM A ATENÇÃO DO ALUNO E NÃO SE LIMITAR APENAS AO MODELO HIERÁRQUICO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. A IDEIA É DESPERTAR A CONFIANÇA NO ESTUDANTE PARA PARTICIPAR DE DEBATES E APRESENTAR SUA VISÃO COM RESPEITO.
NESTA PROPOSTA, O ALUNO ASSUME A LIDERANÇA DO SEU CRESCIMENTO E ISSO VAI REFLETIR NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE UM CIDADÃO MAIS PREPARADO PARA LIDAR COM OS CONFLITOS INTERNOS E ATÉ EXTERNOS DO DIA A DIA.
04. O ALUNO NO PAPEL DE PROTAGONISTA DESPERTA DIVERSAS HABILIDADES COMO AUTONOMIA, AUTOCONFIANÇA E A AUTOESTIMA.
02. A NIVELAÇÃO NO ENSINO DE QUE O PROFESSOR ENSINA, MAS O ALUNO TAMBÉM TEM O QUE ACRESCENTAR, SÓ TEM A SOMAR NA EDUCAÇÃO QUE SE CONSTRÓI COMO UMA VIA DE MÃO DUPLA.
03. O professor, neste modelo, torna-se um grande guia que conduz e estimula a aprendizagem com uso de novas ferramentas que contribuem para o conhecimento.
Foto: Leve Fotografia com Propósito
Isabelle Freitas, da Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores
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NO PROTAGONISMO DA EDUCAÇÃO, ALUNOS GANHAM ESPAÇO NA REVISTA ITS TEENS Assim como na escola, a revista its Teens também coloca o aluno como protagonista no processo de escolha dos temas. Agora, a cada duas edições, estudantes recebem o título de Embaixadores its e participam de reunião de pauta, apresentam sugestões de conteúdos e discutem ideias que aproximam a publicação impressa dos interesses e gostos dos estudantes. “É bom a its escutar os alunos, porque quem receber vai querer olhar, porque ela foi feita por outros alunos. É gente da gente que fez”, observa um dos embaixadores da edição, Gabriel Eduardo Melati. Nesta primeira publicação do ano, estudantes da Escola Municipal Nelson de Miranda Coutinho e Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores são os Embaixadores its e estão em destaque nesta matéria de capa. Ao todo, oito alunos se voluntariaram para pensar junto com a equipe editorial da revista os assuntos abordados por meio de encontros virtuais. “Eu adorei essa oportunidade que a escola e a its estão nos dando”, comemora Jenifer Camila Torres de Bonfim, aluna na EM Nelson de Miranda Coutinho. Na mesma unidade, também contribuíram nesta edição Gabriel Eduardo Melati, aluno do nono ano, e Bianca Isadora Joselli de Sousa, estudante do sétimo ano. Para a diretora da escola, Marta Aparecida Bonardi, a mudança editorial da revista its Teens foi um grande salto. “É uma iniciativa que vai trazer um outro olhar para a revista e ela acaba contagiando a gente e trazendo para pensar.” Na Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores, uma aluna do sétimo ano e quatro do nono estão no comitê editorial, são eles: Isabelly Camargo, Miguel Sousa Martins, Nicole Fernandes Dias, Willian Henrique da Silva e Isabelle Freitas. “A gente gosta de dar esse empoderamento, porque isso torna eles pró-ativo. Quando eles sentem que você está dando oportunidade, isso dá confiança e trabalha neles a iniciativa”, pontua Celina Aparecida Bertol Lopes, direto na unidade.
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Willian Henrique da Silva, da Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores
FALANDO EM PROTAGONISMO….
Se você também quer ter a oportunidade de ser um Embaixador its, saiba que o processo é bem simples: você só precisa comunicar ao seu professor de sala ou até mesmo a gestão da sua escola para falar do seu interesse e, juntos, vocês vão formar uma equipe com outros alunos interessados no projeto. Em seguida, é só mandar um e-mail para renata.bomfim@portalits.com.br com o assunto: quero ser Embaixador its. Depois do contato, a unidade escolar vai receber as orientações para participação nas reuniões de pauta. O comitê editorial é responsável por editar duas edições seguidas da revista its Teens.
Nicole Fernandes Dias, da Escola Municipal Professora Lacy Luiza da Cruz Flores
Fotos: Leve Fotografia com Propósito
QUER SER UM EMBAIXADOR ITS? SAIBA COMO:
Um projeto novo tem movimentad o todas as Escolas Municipais de Join ville para refinar e direcionar o planejam ento da rede para os próximos anos. O Joinville pela Educação é uma iniciativa da Prefeitura Municipal da cidade que, por meio da Secretaria de Educação, já com eçou a escuta ativa com os pais, professo res, gestão escolar e alunos desde a Educação Infantil até os anos finais do Ensino Fundam ental. Todo o material coletado em entrevistas presenciais, questionários on-l ine e atividades em sala de aula farão part e de um planejamento que pode começar até ser aplicado ainda neste ano nas unidades escolares, conforme andamento das coletas para melhorias na Rede Municipal.
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diversão
e você realmente conhece a revista its Teens, este momento é todo seu. Encontre no jogo as palavras que estão em destaque abaixo e aproveite para relaxar a mente neste novo espaço que une passatempo e diversão. Neste jogo, as palavras escolhidas foram os conteúdos de capa da revista its Teens publicados desde a edição número um. Agora é a hora de colocar o cérebro para funcionar e encontrar as palavras que podem estar escritas na horizontal, vertical, diagonal e até ao contrário.
https://www.geniol.com.br/palavras/caca-palavras/criador/
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jogue mais caça palavras em geniol.com.br/caca-palavras
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ALFABETIZAÇÃO ALIMENTAÇÃO CIBERBULLYING
FAÇA UM CHECK-IN NAS PALAVRAS QUE ENCONTRAR:
contrário. As palavras deste caça palavras estão escondidas na horizontal, vertical e diagonal, com palavras ao
Você realmente é leitor da revista its teens? Teste seu conhecimento Você realmente é leitor da revista its teens? Teste seu conhecimento - Imprimir Caça Palavras
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20/06/2021
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cultura pop
Ao contrário da misteriosa cidade de Hawkins, a vida das estrelas da série “Stranger Things” é bem clara diante dos holofotes Gustavo Bruning
FORA DA TELINHA
Todos nós temos diferentes lados, hobbies e objetivos que variam conforme o ambiente em que estamos inseridos ou o momento de nossas vidas. Isso vale também para as estrelas que acompanhamos, que quase sempre são bem diferentes dos personagens que interpretam. Enquanto os looks que as vemos usar nos filmes e séries dão lugar a estilos realmente autênticos, suas vozes afloram muito além das linhas do roteiro. Se você já ficou surpreso com o Demogorgon, preparese para ficar ainda mais ao saber o que o elenco de “Stranger Things” anda fazendo fora de Hawkins.
PARA OUVIR
Um dos elementos mais marcantes de “Stranger Things” é a trilha sonora - tanto as composições originais quanto os hits dos anos 1980. A série já rendeu sete álbuns, disponíveis nas plataformas de streaming. As faixas vão do rock clássico, com The Who e Bon Jovi, ao pop oitentista, com Cyndi Lauper e Madonna.
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GATEN MATARAZZO (DUSTIN)
O ator de 18 anos esteve ocupado durante a pausa das gravações e pegou um emprego temporário como garçom. Mesmo com o uniforme e uma máscara de proteção, não é que ele continuou sendo reconhecido? E a Páscoa de Gaten não teve só chocolate, mas também uma dose da vacina.
FINN WOLFHARD (MIKE)
Após se formar no Ensino Médio, no ano passado, o também cantor e guitarrista criou a dupla indie-pop The Aubreys. O duo se prepara para tocar ao vivo o seu primeiro álbum pela primeira vez em um festival marcado para outubro. Além disso, Finn está no novo filme dos CaçaFantasmas, previsto para novembro.
CURIOSIDADES SOBRE A QUARTA TEMPORADA NOAH SCHNAPP (WILL)
O mais jovem do grupo recentemente se aventurou nadando com tubarões e jogou “Among Us” em um programa de TV. Ele também esteve em dois filmes nada parecidos: uma comédia com Adam Sandler e o drama “O Menino e a Guerra”, ambientado na Segunda Guerra Mundial.
O título do primeiro episódio será “Clube do Inferno” e a nova leva terá nove episódios; As filmagens começaram em fevereiro de 2020, mas ficaram paralisadas por seis meses por causa da pandemia da Covid-19. A meta é terminar a produção em agosto deste ano; Segundo os criadores da série, “um novo terror está começando a aparecer, algo que foi enterrado há muito tempo e conecta tudo”; Um nome de peso entrou para o elenco: Robert Englund, que viveu o icônico vilão Freddy Krueger na franquia de terror “A Hora do Pesadelo”; Achou que o chefe de polícia Jim Hopper era passado? Pense de novo! Ele está mais vivo do que nunca em uma prévia da nova temporada. A expectativa é que a história se passe na Rússia.
CALEB MCLAUGHLIN (LUCAS)
Aos 19 anos, o ator aprendeu a andar de cavalo para o longa “Alma de Cowboy”, lançado em abril, e figurou na importante lista da Forbes que destaca 30 personalidades abaixo dos 30 anos. Entre os méritos dele estão campanhas que promovem o amor-próprio em relação ao corpo e a autoestima saudável.
4 séries
PARA VER SE VOCÊ GOSTOU DE “STRANGER THINGS” Arquivo X
Scream MILLIE BOBBY BROWN (ELEVEN)
A britânica esteve em duas grandes produções: o blockbuster “Godzilla vs. Kong” e a série “Enola Holmes”. Millie também é empreendedora e vem colhendo os frutos de sua marca de produtos de beleza focada na geração Z. A Florence by Mills tem um conceito vegano e livre dos testes em animais que serve como inspiração.
Wayward Pines
The 100
Uma investigadora cética se une a um colega que acredita no sobrenatural para desvendar casos incomuns do FBI.
O terror ronda Lakewood na forma de uma figura mascarada nesse derivado da quadrilogia “Pânico”. A busca por dois agentes federais desaparecidos leva um homem a uma cidade misteriosa.
Um grupo de 100 jovens deixa o espaço e volta para a Terra após um ataque nuclear.
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wi-fi
DUOLINGO Este é um dos aplicativos de vídeo mais conhecidos pelos entusiastas de smartphones. Com um visual simples e intuitivo, a versão gratuita do Movavi oferece recursos básicos e bem eficientes para quem quer começar a editar vídeos ou fazer trabalhos. Cortes simples, uso de música de fundo, colagem de figurinhas ou de textos, transições, entre outros recursos, tudo para vários formatos das redes sociais.
PONTOS POSITIVOS
• Simples de usar; • Todo em português; • Interface confortável; • Rápido e eficiente.
PONTOS NEGATIVOS
• Os recursos pagos limitam muito o uso; • Não oferece muitos recursos avançados; • Marca d’água na versão gratuita.
MOVAVI
O Duolingo é uma plataforma de ensino de idiomas gratuito com as opções de aprender seis línguas diferentes, na versão em português. Seja no site ou pelo aplicativo, tudo começa com um sistema de nivelamento para entender o conhecimento do usuário e, a partir disso, iniciar a jornada. São vários exercícios com metas diárias para um crescimento gradual e contínuo. Às vezes, pode parecer repetitivo, principalmente para quem já inicia em um nível de conhecimento, mas é por um bom motivo: garantir a fixação do conhecimento. E um ponto importante desse método de repetições é que a pressa é a inimiga da perfeição. Sim, você pode finalizar todo o treinamento em um mês, mas não é o ideal, pois a absorção do conteúdo, principalmente em outra língua, é feito aos poucos. A ferramenta indica os níveis, mas o controle é por conta dos alunos, logo, é preciso saber parar.
PONTOS POSITIVOS
• Plataforma intuitiva e fácil de usar; • Aprendizado constante em inglês, espanhol, francês, alemão, italiano e esperanto; • Diversos tipos de exercício conforme os níveis; • Curso para ser feito em longa duração.
PONTOS NEGATIVOS
• Explicação dos conteúdos apenas em textos; • A repetição pode desestimular.
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Lucas Inácio
Com o modelo híbrido de ensino, encontrar bons aplicativos para estudar, fazer apresentações on-line e editar vídeos tem sido cada vez mais necessários para ajudar nos estudos. Nesta edição, destacamos quatro sugestões para auxiliar você na escola, observando os pontos positivos e negativos. CONFIRA:
Brainly é um site – e um aplicativo – que funciona como uma comunidade de estudos. É como se fosse um grande fórum para tirar dúvidas de exercícios com 350 milhões de usuários no mundo, mostrando como a plataforma, fundada em 2009, está mais que difundida. Se você tem uma dúvida, vai lá, faz a pergunta e aguarda pela resposta de um usuário. Agora, se você é bom em determinada matéria, vai lá, procura uma pergunta sobre o assunto que domina e dá a resposta. Uma ideia simples que é um sucesso pela quantidade de disciplinas disponíveis nos mais diversos níveis de ensino – do Ensino Fundamental ao Ensino Superior – e em diversas áreas de estudo – de humanas a exatas.
PONTOS POSITIVOS
• Grande comunidade para troca de conhecimento; • Sistema de pontuação que garante credibilidade do aplicativo; • Aplicativo e site bem desenvolvidos; • Diversidade de áreas de estudo e níveis de ensino.
PONTOS NEGATIVOS
• Ter respostas fáceis não garante o aprendizado.
BRAINLY
CANVA O Canva é um aplicativo queridinho com opções para apresentações, criação de marca, currículo, vídeos e diversas outras funções. Em um mundo em que a imagem é sempre importante para atrair a atenção das pessoas, ter bom design é essencial. Porém, muito mais do que criar artes para as redes sociais, o Canva é um recurso que aborda bem várias áreas em que um bom visual atrai, sejam mídias digitais ou físicas – de cartões de visita a cartazes enormes. Para quem não tem tanta intimidade com a área, ele tem templates com centenas de temas. Para quem sabe o que quer, ele deixa a pessoa à vontade para subir fotos e elementos visuais na plataforma e trabalhar livremente. Mas não se preocupe: é um programa on-line fácil de variar entre o computador e o celular, pois tudo fica registrado na nuvem. Tem versão paga? Sim, há versão paga e recursos com uma boa biblioteca de fotos e elementos, mas como o Canva permite fazer upload de arquivos, você pode procurar na internet a figura e foto que quer para usar no programa.
PONTOS POSITIVOS
• Atende a diversos níveis de conhecimento em design; • É prático e intuitivo; • Tem bastante recurso; • É facilmente personalizável; • Tem versão on-line para computador e aplicativo para o celular; • Sem limite para uso dos recursos gratuitos.
PONTOS NEGATIVOS
• Tem uma versão paga com mais recursos; • A edição é melhor pelo computador.
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bloco de notas
QUER SABER COMO TURBINAR O SEU DESEMPENHO ESCOLAR? DESCUBRA AGORA! Construir uma rotina saudável de estudo é um processo que pode começar com mudança de hábito; saiba o que fazer para alavancar o seu processo de aprendizagem
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Renata Bomfim
esenvolver um hábito de estudo próprio não é tão simples com tantos estímulos externos que chamam a atenção e desviam o foco quase que em um piscar de olhos: mensagem no celular que chega, notificação de rede social que vibra ou nova temporada da série que estreia. O problema é que tudo isso fica ainda atrativo quando tem do outro lado o conteúdo da matéria para colocar em dia, prova para estudar ou trabalho para apresentar. Uma rotina saudável de estudo não começa de um dia para outro. É um processo que exige, primeiramente, mudança de pensamento e isso é sempre de dentro para fora e não ao contrário. Desenvolver um novo hábito tem a ver com constância, ou seja, a frequência como é desenvolvido, e não intensidade. Para tornar a rotina de estudo mais prazerosa existem alguns caminhos que podem ser trilhados com menos exigência, cobrança e autossabotagem. Veja o que você pode fazer para alavancar o seu processo de aprendizagem em dez passos:
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Respeite o seu tempo mínimo de sono para que o seu corpo consiga descansar o suficiente e gerar disposição para o dia seguinte. O sono regular é importante no processo de memorização.
02 Faça uma tabela com os cinco dias letivos e divida ao meio para o período da manhã e da tarde. Liste em cada turno tudo o que você precisa fazer naquele período, incluindo o tempo das aulas, provas, tarefas, trabalhos e obrigações em ordem de prioridade. Visualizar tudo o que precisa ser feito ajuda na organização e planejamento.
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Enquanto estiver estudando, fique longe de tudo o que causa distração: celular, televisão ou qualquer outro estímulo externo. O bacana é ter um local mais silencioso e iluminado na hora de estudar.
O modelo de ensino híbrido requer mais dedicação e organização com a divisão de aula presencial e remota. Por isso, na semana que você estuda de casa, siga com as atividades da escola na mesma dedicação e horário do modelo presencial.
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Cada disciplina exige uma concentração e dedicação diferente. Não dá para estudar Matemática da mesma forma que se estuda História, por exemplo. Por isso, é legal separar um horário para cada conteúdo e, toda vez que terminar uma matéria, separe uma pausa de dez minutos para ir ao banheiro, esticar o corpo e relaxar a mente.
DICA PARA VENCER NA VIDA Para saber como estão os seus hábitos escolares, que tal separar um papel e uma caneta (mas se for muito cringe para a sua geração, pode usar um celular, computador, ou tablet) e listar como é o seu dia, desde a hora que acorda até o momento de dormir. Em seguida, use uma caneta de outra cor, ou até mesmo lápis coloridos, e faça um sinal negativo para aqueles hábitos que você considera como ruins, que não estimulam o seu desenvolvimento. Do contrário, faça um sinal positivo naqueles hábitos que contribuem na sua rotina escolar e você se sente bem quando consegue colocar em prática.
10 Você é capaz de aprender tudo aquilo que se dedicar. Todo hábito passa por um processo de construção. Então, é só questão de tempo, paciência e frequência.
Agora, some a quantidade de hábitos negativos e depois some a quantidade de hábitos positivos. Se, na contagem, os negativos tiverem um número superior aos positivos, releia nossas dicas e veja o que você pode fazer para melhorá-los. Lembre-se de que toda mudança de hábito começa sempre no pensamento, por isso pensar que não você não é capaz de mudar tem o mesmo (ou até mais) gasto de energia se pensar que é possível, sim. Então, pensa aí: o que você pode fazer hoje que vai agradecer amanhã pela sua mudança? Você consegue e a gente acredita no seu processo. Combinado?!
ESCREVA AQUI OS SEUS NOVOS HÁBITOS
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Agora é com você: liste os seus compromissos e deixe em um lugar visível para que você possa sempre ler e lembrar dos hábitos de mudança.
Escolha alimentos saudáveis para um bom funcionamento do seu organismo. Os naturais são leves e contribuem para mais disposição, foco, digestão, além de ser importante para a saúde.
Inclua na sua rotina um tempo para praticar exercícios físicos, nem que seja dez minutos de alongamento. Isso é importante para liberar as tensões acumuladas no corpo.
Aprenda a curtir o processo de aprendizagem. Cada disciplina tem papel fundamental no seu desenvolvimento integral como estudante e todos os conteúdos têm um peso importante na sua formação.
Se você tem dificuldade de concentração, existem playlists que ajudam na hora de estudar com músicas de baixa frequência, como lo-fi, que são transmitidas ao vivo no próprio YouTube, 24 horas por dia.
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spoiler
O MISTÉRIO DO 5 ESTRELAS Tayza de Carvalho da Silva Atendente de biblioteca | Escola Municipal Professora Karin Barkemeyer m livro coberto de suspense, ação e emoção. Esta obra, de Marcos Rey, inicia como uma simples história de investigação que acaba desenrolando numa trama bem arquitetada, o que desperta a curiosidade e transmite uma sensação de pertencimento e participação aos acontecimentos. A história acontece com Leo, menino pobre de 16 anos, com muitas expectativas e vontade de subir na vida e que consegue, através do porteiro Guima, amigo da família, um emprego em um hotel 5 estrelas, o Emperor Park Hotel. Somente ali entendeu o significado da quantidade de estrelas em um hotel, as quais representam o nível máximo para estabelecimentos de padrão internacional. Ali, também aprendeu sobre as cores de várias moedas mundiais, as quais ganhava de gorjeta em sua função de bellboy. Um dia, Barão, hóspede e morador do hotel no quarto 222, pediu para Leo comprar seus jornais. Na volta, percebeu uma palidez no rosto do morador e as mãos trêmulas que nem conseguiram segurar os jornais que caíram no chão. Ao juntá-los, viu uma marca vermelha no robe de Barão, parecendo sangue. Quando olhou mais adiante, avistou um corpo embaixo da cama com os pés apontando para a porta. A partir desse episódio, Leo começou uma jornada em busca da verdade para desvendar o crime, no mínimo, instigante. Logo
após ter visto as cenas na porta do quarto, o menino resolveu contar para um colega o que tinha acabado de ver, mas se deparou com o Barão passando pela porta de saída do hotel com a aparência refeita e sorriso no rosto. Léo resolveu procurar o cadáver no subsolo, local onde está a lavanderia e, de fato, encontrou o que procurava. Resolveu relatar ao gerente do estabelecimento o que supostamente tinha visto, mas acabou sendo demitido, acusado de um roubo forjado de um isqueiro de ouro e prata que pertencia ao Barão, justamente para acusar o bellboy. Então, ele fica com tanta vontade de descobrir o que aconteceu que vai fundo nessa investigação, porém, como pano de fundo, temos nessa história uma luta desigual na questão do poder aquisitivo. Leo, pobre, ex-funcionário e desacreditado, contra todas as pessoas que ele acredita estarem envolvidas no crime que são ricas e poderosas, inclusive o Barão que, além de ter uma alta posição social, é conhecido por ser um homem caridoso, ou seja, acima de qualquer suspeita. Esse livro foi publicado pela primeira vez em 1981, está em sua 21ª edição e é a prova de que boas histórias não envelhecem, pois os alunos de 7º, 8º e 9º anos de nossa escola leram e aprovaram por unanimidade, muitos até relataram ser o melhor livro. Então, embarque nessa trama de tirar o fôlego desde a primeira até a última página.
VOCÊ SABIA?
DICAS DE LEITURA PARA O MÊS: O ESCARAVELHO DO DIABO Lúcia Machado de Almeida HISTÓRIAS EXTRAORDINÁRIAS Edgar Alan Poe O GÊNIO DO CRIME João Carlos Marinho OS KARAS EM A DROGA DA OBEDIÊNCIA Pedro Bandeira UMA HISTÓRIA SEM FIM Michael Ende O ASSASSINATO DE ROGER ACKROYD Agatha Ckristie
A editoria Spoiler é um espaço para resenha de livros com textos exclusivos de bibliotecárias da Rede Municipal de Joinville. Quer compartilhar a sua com a gente? Basta enviar para renata.bomfim@portalits.com.br e colocar no assunto: meu texto na editoria Spoiler.
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Um espaço destinado aos alunos para aprendizagem, leitura, entretenimento e diversão
Foto: Yara Borges Silva
Helena Rubia Borba João Gabriel Gislon Yasmin Borges Silva Yara Borges Silva Débora da Silva de Souza Professora Cleonice Rohling Rech
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a Escola Nelson de Miranda Coutinho foi inaugurado o espaço Agrofloresta no final do ano de 2019. Na Agrofloresta há o hospital das plantas, árvores frutíferas e o espaço de leitura. Esse espaço, além de ser um ambiente que trata sobre a natureza, também é um espaço que pretende envolver as pessoas e compreender as ideias dos alunos. A ideia foi criada a partir do momento que a diretora Marta Bonardi assumiu a direção da escola há oito anos, quando ela percebeu a necessidade de transformar a escola em um lugar acolhedor, com isso iniciando o projeto Agrofloresta. “Essas ideias transformam todo o processo de aprendizagem muito mais prazeroso e de qualidade”, comenta a diretora. Infelizmente, no começo do ano de 2020 chegou a pandemia e os alunos não puderam fazer o uso da Agrofloresta por causa do ensino remoto. Em 2020, o local ficou sem visitação. Com o retorno das aulas em 2021, o espaço começou a ser utilizado, pois um dos protocolos sanitários é estar em ambientes arejados. Sendo assim, os professores começaram a realizar suas aulas nesse ambiente.
ambiente muito propício para abrir a mente, parece que o pensamento fica mais livre. Nós quebramos alguns paradigmas em relação à matemática. Eu acho que o resultado consigo verificar dentro da sala de aula, onde os alunos hoje não tem medo de falar de matemática com a professora de matemática e, para mim, esse foi o maior presente”, comenta a professora. Na percepção dos alunos, eles preferem ter aula em um espaço aberto do que em sala de aula, pois se sentem mais livres e à vontade. Segundo a aluna Tainá Eduarda dos Santos Pires, ela já esteve no lugar em uma aula de leitura com a turma e se sente mais à vontade e livre do que na sala.
Foto: Yara Borges Silva
Esse retorno das aulas em meio a pandemia nos proporcionou explorar novos espaços e formas de ensino. Deixamos de assistir aulas apenas em quatro paredes para estudar fora da sala de aula e, assim, nos sentindo mais livres, à vontade para aproveitar o local e aprender. Uma das propostas para a utilização do espaço foi da professora de Matemática Cirlene dos Santos Teixeira Rocha com o objetivo de quebrar o medo e diminuir a resistência dos alunos em aprender matemática. “Percebo a liberdade de pensamento deles. Eles conseguem fluir muito melhor aqui, principalmente o dia que está um solzinho gostoso. Então é um
Foto: Taciani Elaine de Oliveira
CONHEÇA A EDITORIA “EU, REPÓRTER NA ITS”
“Essas ideias transformam todo o processo de aprendizagem muito mais prazeroso e de qualidade.” Marta bonardi, diretora
As escolas que participam do comitê editorial da its Teens só saem ganhando com a parceria: além do envolvimento dos alunos no processo de discussão das pautas, também passam a ter a oportunidade de receber na unidade um bate-papo com os estudantes sobre como construir uma notícia escolar. Com toda a orientação, os alunos viram pauteiros, repórteres e fotógrafos na escola para escrever uma notícia e compartilhar com toda a Rede Municipal de Ensino de Joinville em editoria exclusiva na revista. Todo o processo é acompanhado com a supervisão de um professor ou da própria gestão para publicação. Nesta edição, a Escola Municipal Nelson de Miranda Coutinho assina a editoria.
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Vitória Orly da Silva Isadora dos Santos Dias e Leangel Barreira Jimesez
ESCOLA MUNICIPAL PLÁCIDO XAVIER VIEIRA SANTA CATARINA JOINVILLE - SC
Keulyn Borges Wehmuth
Thalita Bento Schmitz, Lucas dos Santos Viana, Bruna Marques, Mariana dos Santos Pereira e Mariana dos Santos
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Frandley Saint Hilaire e Tiago Guilherme da Silva
Luiza Lima do Amaral e Maithe Kumberg Teixeira
Manuela Fim Hernani
Isadora dos Santos Dias, Leangel Barreira Jimesez e Ruama Bernardes Raich
Nicolas Daniel Gomes da Maia e Vitor Paludo
Pedro Augusto Tomaz Lima, Renan Gonçalves da Trindade e Henrique Ventura Silva
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galerias
Bruna Oliveira Fisco e Danielle dos Santos Lespico
Bruna Canfield Buchen, Flávia Alessandra da Silveira e Heloisa Milena Wagner
Arthur Gazaninga da Silva
Grupo 1, 4º ano
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its Teens // julho 2021
Grupo B, 4º ano
Cauã Soppa Alves de Lima, Guilherme Henrique Vieira e Ester Crisyina Bischof
Aline de Souza, Emanuel Vitória Malinoski, João Victor de Araújo Pellense e Alyson Fernando Booz
Isabela Cardoso e Gabriela Back
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA KARIN BARKEMEYER VILA NOVA JOINVILLE - SC
Cauã Seboldt Kalbusch, Enzo Girardi, Vinícius Cardoso Hazure, João Victor Portela Rocha e Kauã Tank
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galerias
Ingrid Kauany Passos
José Henrique Conrat Neto, Ingrid Kauany Passos, Eduardo Pasqualeto e Matheus de Oliveira Rosa
Maria Julia Argus
ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE CASTELLO BRANCO BOA VISTA JOINVILLE - SC
Giovanna da Silva e Cleyciane Silva de Oliveira
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Jhonnielys Cesilia Marcano Pino
Cauã Benedet Volkmann e Nicollas Feitosa de Oliveira
Alenri Jose Martinez Caraballo
Douglas Wronski Lima, Eduarda Pereira Vieira, Fernanda Caroliny Martins de Souza, Giovanna da Silva, Henrique Reinert Maia e Cauã Benedet Volkmann
Ewely Kauany Teixeira, Emelly Vitoria Lima Silva, Jhonnielys Cesilia Marcano Pino, Maria Julia Argus e Mari Lorrane dos Santos Lima
Maria Eduarda de Oliveira Ramos, Carlismar Carvajal, Matheus de Oliveira Rosa, Dyogo Rodrigo da Silva, Aline Walz e André Felipe Martins
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saideira
ISSO É SOBRE SER
PROFESSOR! Professora Mirian Ussinger Klahold Escola Municipal Professora Karin Barkemyer
Ser professor por escolha; Ser professor por amor; Ser professor em ano de pandemia; Ser professor independente dos obstáculos do dia a dia. Ser professor faz parte de quem eu sou! Verdade seja dita, 2020 foi inovador. (Pra não dizer desesperador.) Pois, o professor tem essa missão: De transformar dias cinzentos, Em paisagens ensolaradas e coloridas. E assim em meio às trovoadas e arco íris, A magia de ensinar e aprender brota Dentro dos nossos jardins, Aflorando a primavera que habita Dentro do Ser professor. TEM UM TEXTO EXCLUSIVO PARA COMPARTILHAR COM A COMUNIDADE ESCOLAR?
Basta enviar para renata.bomfim@portalits.com.br e escrever no assunto “meu texto na its Teens”. Agora, esta editoria é sua: seja estudante ou professor, fique à vontade para nos enviar o seu material. A gente vai adorar receber e publicar!
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O curso Jumper Bots é prático, dinâmico e divertido para aprender os conceitos de robótica! Por meio da principal linha de robótica do mundo — o LEGO® Mindstorms EV3 — você irá montar, programar e construir os seus robôs! Vamos começar agora? Mãos à obra! - Aulas 100% práticas
- Voltado para alunos de 10 a 16 anos
- Desenvolve a habilidade de resolução de problemas
Rua Engenheiro Niemeyer, 55, Centro - Joinville